2024-2025學(xué)年小學(xué)安全文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)挑戰(zhàn)家庭與社會(huì)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)挑戰(zhàn)家庭與社會(huì)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年小學(xué)安全文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)挑戰(zhàn)家庭與社會(huì)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”為主題。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)，以及未成年人如何自我保護(hù)。教材內(nèi)容主要包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)以及未成年人自我保護(hù)的方法與技巧。

本節(jié)課結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際生活，以案例分析、小組討論、情景劇表演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)法治觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)自己的保護(hù)，同時(shí)教育學(xué)生要懂得珍惜和感恩。

課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任和作用。同時(shí)，教育學(xué)生要增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解法律對(duì)未成年人的保護(hù)，認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和感恩家庭、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。此外，通過(guò)小組討論、情景劇表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：讓學(xué)生了解我國(guó)法律對(duì)未成年人的保護(hù)，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)等方面的內(nèi)容。

（2）未成年人自我保護(hù)的方法與技巧：教育學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身合法權(quán)益。

（3）家庭、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)作用：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任和作用，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）法律概念的理解：由于學(xué)生年齡較小，對(duì)法律概念的理解較為困難，需要教師通過(guò)具體案例、圖片等形式進(jìn)行生動(dòng)講解，幫助學(xué)生理解。

（2）未成年人自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，并付諸實(shí)踐，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)的辨別：學(xué)生在生活中可能對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)有所忽視，需要教師通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分這些保護(hù)。

（4）法律知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生掌握法律知識(shí)后，如何運(yùn)用到實(shí)際生活中，維護(hù)自身合法權(quán)益，是本節(jié)課需要突破的難點(diǎn)。

為解決以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、情景劇表演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注重課堂實(shí)踐，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)法治觀念。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)分析典型案例，讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面的責(zé)任和作用，以及未成年人如何自我保護(hù)。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生表達(dá)和溝通能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解法治觀念。

（3）情景劇表演法：讓學(xué)生參與編排和表演情景劇，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)意思維和表演能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地講解法律知識(shí)和案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法：運(yùn)用教學(xué)軟件，開(kāi)展線上教學(xué)和互動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

（3）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在安全環(huán)境下體驗(yàn)法律實(shí)踐，提高學(xué)生法律應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

（4）互動(dòng)問(wèn)答法：開(kāi)展課堂互動(dòng)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生思考，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)糾正學(xué)生認(rèn)知偏差。

（5）小組競(jìng)賽法：組織小組競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.法律對(duì)未成年人的保護(hù)：

-家庭保護(hù)：父母、監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、教育和保護(hù)。

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育、管理和服務(wù)，確保學(xué)生安全。

-社會(huì)保護(hù)：社會(huì)各界對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)、幫助和支持。

2.未成年人自我保護(hù)的方法與技巧：

-學(xué)會(huì)辨別危險(xiǎn)，避免接觸不良信息和人群。

-學(xué)會(huì)求助，遇到問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門尋求幫助。

-學(xué)會(huì)維權(quán)，了解自己的合法權(quán)益，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

3.家庭、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)作用：

-家庭：提供溫暖、關(guān)愛(ài)和支持，培養(yǎng)未成年人良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)校：傳授知識(shí)、技能，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我保護(hù)能力。

-社會(huì)：營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，為未成年人提供各種資源和機(jī)會(huì)。

4.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：

-未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

-未成年人缺乏經(jīng)驗(yàn)和判斷力，容易受到傷害和侵害。

-保護(hù)未成年人是國(guó)家和全社會(huì)的責(zé)任。

5.未成年人自我保護(hù)的重要性：

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)會(huì)辨別是非，避免陷入危險(xiǎn)境地。

-培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)的辨別：

-家庭保護(hù)：家長(zhǎng)是否關(guān)心、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供必要的支持和指導(dǎo)。

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校是否關(guān)心學(xué)生的安全，是否存在體罰、虐待等現(xiàn)象。

-社會(huì)保護(hù)：社會(huì)是否為未成年人提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，是否存在侵害未成年人的現(xiàn)象。

7.法律知識(shí)的應(yīng)用：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)法治觀念。

-在日常生活中遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了案例分析法、小組討論法和情景劇表演法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)多媒體演示法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在知識(shí)講解方面，我努力突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律概念的理解仍然存在困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多生動(dòng)形象的案例和實(shí)例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)。

其次，在互動(dòng)探究方面，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不理想。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度和討論效果。

再次，在技能訓(xùn)練方面，我通過(guò)例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的應(yīng)用能力仍然較弱。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多針對(duì)性的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)，提高法律應(yīng)用能力。

此外，在情感升華方面，我結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在情感態(tài)度方面仍然存在不足。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，采取有效的情感教學(xué)策略，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)在知識(shí)講解、互動(dòng)探究和技能訓(xùn)練等方面取得了較好的效果。然而，在法律概念的理解、學(xué)生參與度、法律知識(shí)的應(yīng)用以及情感態(tài)度培養(yǎng)等方面仍存在不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.法律知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)措施，以及未成年人如何自我保護(hù)。要求學(xué)生在作業(yè)中列舉具體案例，說(shuō)明法律對(duì)未成年人的保護(hù)。

2.法律應(yīng)用練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的法律知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的侵害未成年人權(quán)益的情況，并提出相應(yīng)的法律應(yīng)對(duì)措施。要求學(xué)生在作業(yè)中說(shuō)明法律依據(jù)，以及如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，以及自己應(yīng)該如何感恩和回報(bào)。要求學(xué)生在作業(yè)中分享自己的感悟和體會(huì)，以及具體的行動(dòng)方案。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)法律知識(shí)鞏固的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)保護(hù)措施的掌握程度，以及未成年人自我保護(hù)方法的運(yùn)用。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)法律應(yīng)用練習(xí)的作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的侵害未成年人權(quán)益情況的分析能力，以及提出法律應(yīng)對(duì)措施的準(zhǔn)確性。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高法律應(yīng)用能力。

3.針對(duì)情感態(tài)度培養(yǎng)的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的感悟和體會(huì)，以及具體的行動(dòng)方案。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生培養(yǎng)感恩和回報(bào)的情感態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)1.法律對(duì)未成年人的保護(hù)：

-家庭保護(hù)：父母、監(jiān)護(hù)人的撫養(yǎng)、教育、保護(hù)。

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校的教育、管理、服務(wù)，確保學(xué)生安全。

-社會(huì)保護(hù)：社會(huì)各界對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)、幫助、支持。

2.未成年人自我保護(hù)的方法與技巧：

-辨別危險(xiǎn)，避免接觸不良信息和人群。

-求助，及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門尋求幫助。

-維權(quán)，了解自己的合法權(quán)益，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

3.家庭、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)作用：

-家庭：提供關(guān)愛(ài)、支持，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)校：傳授知識(shí)、技能，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我保護(hù)能力。

-社會(huì)：營(yíng)造良好的環(huán)境，提供資源和機(jī)會(huì)。

4.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：

-身心發(fā)育不成熟，需要特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

-缺乏經(jīng)驗(yàn)和判斷力，容易受到傷害和侵害。

-國(guó)家和全社會(huì)的責(zé)任。

5.未成年人自我保護(hù)的重要性：

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-辨別是非，避免陷入危險(xiǎn)境地。

-培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)舉例說(shuō)明家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)措施。

答案：家庭保護(hù)措施包括父母的撫養(yǎng)、教育、保護(hù)等；學(xué)校保護(hù)措施包括學(xué)校的教育、管理、服務(wù)，確保學(xué)生安全等；社會(huì)保護(hù)措施包括社會(huì)各界對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)、幫助、支持等。

例題2：請(qǐng)談?wù)勎闯赡耆巳绾巫晕冶Ｗo(hù)。

答案：未成年人可以通過(guò)辨別危險(xiǎn)，避免接觸不良信息和人群；在遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門尋求幫助；了解自己的合法權(quán)益，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己等方式進(jìn)行自我保護(hù)。

例題3：請(qǐng)分析未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

答案：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因包括