10牛郎織女（一）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

10牛郎織女（一）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：10牛郎織女（一）教案-2023-2024學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。具體目標(biāo)如下：

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和理解課文，學(xué)生能夠掌握課文中的生字詞，了解課文的基本結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。同時，通過小組討論和分享，學(xué)生能夠運用課文中的語言進(jìn)行口頭表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的情節(jié)和人物形象，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度審視問題，提高思維的深度和廣度。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的詩歌和語言美，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美鑒賞能力，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美，提高審美水平。

4.文化傳承與理解：通過了解課文中的民間故事和傳統(tǒng)文化，學(xué)生能夠培養(yǎng)文化傳承與理解能力，學(xué)會尊重和傳承傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括識字、詞匯、語法等方面的知識。同時，他們在之前的課程中也接觸過一些民間故事，對故事情節(jié)和人物形象有一定的了解。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的閱讀和理解技巧，能夠進(jìn)行基本的口頭表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，他們對于故事性的內(nèi)容通常比較感興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和參與來學(xué)習(xí)，喜歡在小組中進(jìn)行討論和分享。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識，同時也具有一定的獨立思考能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生們可能會遇到一些困難。首先，他們對課文中的某些生字詞可能不太熟悉，需要通過查字典等方式來理解。其次，他們對故事情節(jié)和人物形象的理解可能不夠深入，需要通過教師的引導(dǎo)和講解來幫助理解。最后，他們在進(jìn)行口頭表達(dá)時可能會有所困難，需要通過小組討論和分享來提高表達(dá)能力。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供必要的支持和指導(dǎo)，如提供生字詞的注音和解釋，引導(dǎo)他們深入理解故事情節(jié)和人物形象，以及鼓勵他們積極參與小組討論和分享。通過這些措施，教師可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的語文核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握故事情節(jié)和人物形象。在講解過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點，采用生動形象的語言和豐富的表情動作，提高學(xué)生的注意力。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對課文的理解和感受。通過討論，學(xué)生可以加深對課文內(nèi)容的理解，提高思維能力和口頭表達(dá)能力。

3.實踐法：教師設(shè)計一些實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對課文內(nèi)容的理解。實踐活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文中的圖片、視頻等視覺材料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，多媒體教學(xué)可以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師使用一些教學(xué)軟件，如互動式電子白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供豐富的教學(xué)資源和互動環(huán)節(jié)。這些軟件可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解牛郎織女的故事情節(jié)和人物形象，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)牛郎織女的故事背景和文化意義做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)牛郎織女的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民間故事和傳統(tǒng)文化知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)牛郎織女打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解牛郎織女的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出故事的重點，強(qiáng)調(diào)民間傳說的文化意義，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞牛郎織女的故事背景和文化意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗牛郎織女的故事背景，提高實踐能力。

在牛郎織女的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對故事情節(jié)和文化意義進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)故事的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對牛郎織女故事情節(jié)和文化意義的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決故事理解問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與牛郎織女相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間傳說的歷史演變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合牛郎織女的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考民間傳說與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)牛郎織女的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的牛郎織女故事情節(jié)和文化意義，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的牛郎織女內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.故事背景：牛郎織女是一則流傳于中國民間的美麗傳說，講述了牛郎與織女的愛情故事。

2.主要人物：

a.牛郎：一位勤勞樸實的牧牛人，與織女相愛，最終成為一對神仙眷侶。

b.織女：天上的仙女，美麗善良，與牛郎相愛，不畏艱難，勇敢追求真愛。

c.王母娘娘：天庭的統(tǒng)治者，最初反對牛郎織女的戀情，后來被兩人的真摯情感所感動。

3.故事情節(jié)：

a.牛郎與織女相識：牛郎在放牛時，遇到了織女，兩人一見鐘情，開始交往。

b.牛郎織女相愛：兩人互相了解，彼此傾心，決定共同生活。

c.王母娘娘的反對：王母娘娘得知牛郎織女相愛，心生不滿，試圖拆散他們。

d.牛郎織女的分離：王母娘娘以銀河為界，將牛郎織女分隔兩地。

e.牛郎織女的相會：每年農(nóng)歷七月初七，喜鵲搭橋，牛郎織女得以相會。

4.文化意義：

a.愛情主題：牛郎織女的故事體現(xiàn)了人們對愛情的美好向往，對真愛的執(zhí)著追求。

b.民間傳說與民俗：牛郎織女的故事深入人心，衍生出了許多民間習(xí)俗，如七夕節(jié)等。

c.道德教育：牛郎織女的故事傳達(dá)了忠誠、勇敢、善良等美好品質(zhì)，具有道德教育的意義。

5.文學(xué)價值：

a.人物塑造：故事中的人物形象鮮明，具有很強(qiáng)的代表性，如勤勞樸實的牛郎，美麗善良的織女。

b.情節(jié)安排：故事情節(jié)緊湊，充滿懸念，引人入勝。

c.語言表達(dá)：故事的語言簡潔明了，富有表現(xiàn)力，具有很高的文學(xué)價值。

6.與其他民間傳說的聯(lián)系：牛郎織女的故事與其他民間傳說有著密切的聯(lián)系，如《嫦娥奔月》、《白蛇傳》等，共同構(gòu)成了中國民間傳說的瑰寶。

7.現(xiàn)實意義：

a.傳承文化：牛郎織女的故事是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳承和弘揚這一故事，有助于傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化。

b.教育意義：故事中蘊含的忠誠、勇敢、善良等品質(zhì)，對現(xiàn)代人仍有很大的教育意義。

c.娛樂價值：故事情節(jié)生動有趣，具有很高的娛樂價值，可以豐富人們的精神生活。典型例題講解例題1：請簡要概括牛郎織女的故事情節(jié)。

答案：牛郎織女的故事情節(jié)可以概括為：牛郎與織女相識、相愛、被王母娘娘分隔、每年七夕相會。

例題2：請簡要分析牛郎的性格特點。

答案：牛郎的性格特點主要有：勤勞樸實、勇敢執(zhí)著、善良真誠。

例題3：請簡要概括王母娘娘在故事中的形象。

答案：王母娘娘在故事中的形象為：威嚴(yán)、冷漠、自私、最終被牛郎織女的真摯情感所感動。

例題4：請簡要分析織女的形象特點。

答案：織女的形象特點主要有：美麗善良、聰明智慧、不畏艱難、勇敢追求真愛。

例題5：請簡要說明牛郎織女故事中的道德教育意義。

答案：牛郎織女故事中的道德教育意義主要體現(xiàn)在：忠誠、勇敢、善良、對真愛的執(zhí)著追求。教學(xué)反思在教授牛郎織女這篇課文的過程中，我深刻體會到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我對于如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握故事情節(jié)和人物形象有了更深入的認(rèn)識。

首先，我意識到了課前準(zhǔn)備的重要性。在課前，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解故事情節(jié)和人物形象，這使得學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我也設(shè)計了一些預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生的思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過展示與故事相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了一些問題或設(shè)置了一些懸念，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。這有助于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。

在教授新課的過程中，我采用了知識講解、互動探究和技能訓(xùn)練等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事情節(jié)和人物形象。我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。我設(shè)計了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和