2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival教案 外研版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)——《Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival》，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)詞匯和句子，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和體驗(yàn)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語(yǔ)句子。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)中秋節(jié)有一定的了解，包括節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和傳統(tǒng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)節(jié)日相關(guān)的話題感興趣，尤其是中秋節(jié)這樣具有濃郁文化氛圍的節(jié)日。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致在表達(dá)中秋節(jié)相關(guān)話題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生可能對(duì)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵了解不深，難以將文化背景與英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)相結(jié)合。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定中秋節(jié)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以模擬中秋節(jié)的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句子。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，然后向全班同學(xué)展示他們的討論成果。

（3,3）差異性教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師可以采用圖片、圖表等視覺(jué)材料進(jìn)行教學(xué)；對(duì)于喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師可以多使用音頻材料和講解。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以播放關(guān)于中秋節(jié)的英文歌曲、短視頻等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，教師可以使用在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、練習(xí)鞏固等。

（3）實(shí)物教學(xué)：采用實(shí)物道具，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，在教學(xué)中秋節(jié)相關(guān)詞匯時(shí)，教師可以展示各種與節(jié)日有關(guān)的實(shí)物，如月餅、燈籠等，讓學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

（4）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享學(xué)習(xí)心得等，讓他們?cè)诨?dòng)交流中共同進(jìn)步。

（5）課后作業(yè)：布置合理的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以讓學(xué)生課后調(diào)查家庭成員對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，并以英語(yǔ)作文的形式呈現(xiàn)他們的調(diào)查結(jié)果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課課題“HappyMid-AutumnFestival”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述中秋節(jié)的故事或展示相關(guān)視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：提供一些關(guān)于中秋節(jié)的英文故事繪本，如《TheMooncakeFestival》、《Mid-AutumnNightFestival》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，進(jìn)一步了解中秋節(jié)的文化和習(xí)俗。

-英文歌曲：推薦一些與中秋節(jié)相關(guān)的英文歌曲，如《MoonFestival》、《WhentheMoonIsFull》等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，感受中秋節(jié)的氣氛。

-視頻資料：提供一些關(guān)于中秋節(jié)的英文視頻資料，如中秋節(jié)的歷史介紹、各地的中秋節(jié)慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生更直觀地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-文化習(xí)俗介紹：提供一些關(guān)于中秋節(jié)的文化習(xí)俗介紹，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，提高他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生選擇自己感興趣的拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享中秋節(jié)的故事和習(xí)俗，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)的主題活動(dòng)，如制作中秋節(jié)手工藝品、舉辦中秋節(jié)慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受中秋節(jié)的文化魅力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)主題的英語(yǔ)寫作或演講，讓他們有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)在世界各地的慶祝方式，了解不同文化背景下的中秋節(jié)習(xí)俗，拓寬他們的國(guó)際視野和跨文化交際能力。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于中秋節(jié)的故事。

2.選擇一個(gè)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，用英語(yǔ)進(jìn)行詳細(xì)介紹，要求包括習(xí)俗的起源、意義和慶祝方式。

3.以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，用英語(yǔ)制定活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和活動(dòng)內(nèi)容。

4.采訪家長(zhǎng)或朋友，了解他們所在地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，并用英語(yǔ)進(jìn)行分享。

5.觀看一部與中秋節(jié)相關(guān)的英文電影或紀(jì)錄片，寫出觀后感，包括電影的主要內(nèi)容、自己的感受以及對(duì)中秋節(jié)文化的理解。

答案示例：

1.Onceuponatime,therewasaMid-AutumnFestival.Themoonwasshiningbrightlyinthesky,andpeoplegatheredtogethertocelebrate.Theyatemooncakes,whichwereroundanddelicious,andtheysharedstoriesandlaughter.Theyalsolookedatthemoonandmadewishes.Itwasahappyandmagicalnight.

2.TheMid-AutumnFestivalisatraditionalfestivalcelebratedinChina.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,whichisusuallyinSeptemberorOctober.Thefestivalisatimeforfamiliestogatherandenjoythefullmoon.Peopleeatmooncakes,atraditionalChinesepastry,anddrinktea.Theyalsohavelanterndisplaysand猜燈謎games.TheMid-AutumnFestivalsymbolizesreunionandhappiness.

3.GroupActivity:Mid-AutumnFestivalCelebrationPlan

ActivityName:MoonFestivalGala

Date:September21,2024

Location:Ourschoolplayground

Participants:Allstudentsandteachers

Activities:

-Decoratetheplaygroundwithlanternsandbanners

-Setupmooncakeandteastations

-Organizea猜燈謎competition

-PerformtraditionalChinesedancesandmusic

-Watchamoon-viewingperformance

4.InterviewwithParent/Friend:Mid-AutumnFestivalTraditions

PersonInterviewed:Mymother/friend'sname

Region:City/Country

Traditions:

-Eatmooncakesandfruits

-Haveafamilygathering

-Enjoythefullmoon

-Offerfoodtothemoon

-Prayforblessingsandgoodfortune

5.MovieReview:AMid-AutumnFestivalFilm

MovieTitle:Moontag

Director:Director'sName

MyThoughts:

ThemovieMoontagisabeautifulandtouchingstoryabouttheMid-AutumnFestival.Itshowstheimportanceoffamilyandculturaltraditions.Iespeciallylikedthescenewherethefamilygatheredtoeatmooncakesandlookatthemoon.Itmademefeelnostalgicandproudofmyownculturalheritage.

Understanding:

Afterwatchingthemovie,IrealizedthattheMid-AutumnFestivalisnotjustaboutcelebratingthefullmoon.It'saboutcomingtogetherasafamily,sharingjoyandble