2024年全國(guó)教師招聘之幼兒教師招聘考試快速提分卷附答案

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國(guó)教師招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、選擇題

1、（）是我國(guó)學(xué)前教育中所特有的一條原則。A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則E.家園協(xié)調(diào)原則

2、電子計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)是()。A.速度快、儲(chǔ)存量大、體積小B.速度快、價(jià)格低、程序控制C.價(jià)格低、功能全、體積小D.速度快、儲(chǔ)存量大、可靠性高

3、領(lǐng)導(dǎo)者把決策權(quán)力交給下級(jí)，對(duì)下級(jí)的工作不聞不問(wèn)，這種領(lǐng)導(dǎo)方式稱作（）A.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式B.參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D.自決型領(lǐng)導(dǎo)方式

4、__________幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂(lè)問(wèn)，對(duì)周圍的一切都非常關(guān)注。（）A.學(xué)前班B.小班C.中班D.大班

5、學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”，來(lái)記憶馬克思是1818年5月5日出生的這一歷史事實(shí)。其使用的學(xué)習(xí)策略屬于()。A.注意策略B.復(fù)述策略C.編碼組織策略D.精細(xì)加工策略

6、計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)改變?nèi)祟惿畹闹卮罂萍及l(fā)明之一。它是1946年由（）科學(xué)家研制成功的。A.美國(guó)B.英國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó)

7、我國(guó)農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式是（）。A.托兒所B.親子班C.學(xué)前班D.幼兒園

8、以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是（）A.認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)情緒也會(huì)影響認(rèn)知過(guò)程B.嬰兒期的兒童，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差C.嬰兒最初的笑是沒(méi)有社會(huì)意義的D.新生兒聽(tīng)見(jiàn)他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)

9、舌根對(duì)（）味道最敏感。A.酸B.甜C.苦D.咸

10、把課程分為國(guó)家課程、地方課程、校本課程的依據(jù)是()。A.課程任務(wù)B.課程設(shè)置的要求C.課程的制定者D.課程內(nèi)容的屬性

11、嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)的。A.辨音B.自發(fā)C.強(qiáng)化D.模仿

12、（）是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，對(duì)幼兒發(fā)展來(lái)說(shuō)，這是最有價(jià)值的與環(huán)境互動(dòng)的媒體。A.實(shí)物B.掛圖C.幻燈片D.圖書

13、目前國(guó)家規(guī)定保育員最低學(xué)歷（）A.初中B.中專C.高中D.小學(xué)

14、《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出3-4歲幼兒遵守基本行為規(guī)范的典型表現(xiàn)師是()A.不私自拿不屬于自己的東西B.知道說(shuō)謊是不對(duì)的C.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西D.做錯(cuò)了事敢于承認(rèn),不說(shuō)謊

15、行政處罰中警告屬于()。A.財(cái)產(chǎn)罰B.精神罰C.人身自由罰D.行為罰

16、在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。A.主動(dòng)性B.獨(dú)立性C.規(guī)則意識(shí)D.人際交往

17、新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是()。A.知識(shí)、技能和方法B.情感、態(tài)度和價(jià)值C.知識(shí)、技能和情感D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

18、林老師發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)最近變得很愛(ài)打人,還經(jīng)常不來(lái)幼兒園,林老師想要和家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)了解樂(lè)樂(lè)發(fā)生的變化的原因。下列最適合的做法是（）A.微信B.打電話C.家訪D.隨機(jī)交流

19、“剩余精力說(shuō)”的代表人物是（）。A.格羅斯B.斯賓塞C.維果斯基D.皮亞杰

20、在課程設(shè)計(jì)模式中，“泰勒原理”在組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出應(yīng)遵守三個(gè)準(zhǔn)則，這三個(gè)準(zhǔn)則是()。A.連續(xù)性、順序性、整合性B.連續(xù)性、探索性、合作性C.探索性、順序性、整合性D.探索性、合作性、整合性

21、有權(quán)撤銷國(guó)務(wù)院行政法規(guī)的主體是（）A.全國(guó)人大B.全國(guó)人大常委會(huì)C.國(guó)家主席D.最高人民法院

22、語(yǔ)言能力是在（）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A.一日生活B.交往C.活動(dòng)D.運(yùn)用

23、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A.購(gòu)買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇安靜的場(chǎng)所

24、小學(xué)階段的德育重點(diǎn)是()。A.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向B.培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評(píng)價(jià)能力C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣D.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”

25、教師在給幼兒講故事時(shí)，當(dāng)講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結(jié)局的一種方法是（）。A.故事難題法B.移情測(cè)驗(yàn)法C.投射測(cè)驗(yàn)法D.情境測(cè)驗(yàn)法

26、__________是最為科學(xué)的育兒教育方法。（）A.游戲化方法B.語(yǔ)言法C.環(huán)境體驗(yàn)法D.移情法

27、情緒作為信息交流工具的特點(diǎn)具有（）。A.系統(tǒng)性B.傳遞功能C.信號(hào)作用D.感染性

28、向家長(zhǎng)介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計(jì)劃，適宜采取的形式是（）。A.家訪B.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)C.辦家長(zhǎng)學(xué)校D.教育講座

29、我國(guó)文學(xué)史上標(biāo)志著文人五言詩(shī)成熟的作品是（）。A.《陌上?！稡.班固《詠史》C.《古詩(shī)十九首》D.《孔雀東南飛》

30、2013年6月20日上午，“神舟十號(hào)”航天員王亞平在“天宮一號(hào)”成功地開(kāi)展了中國(guó)首次（）。A.太空科研B.太空會(huì)議C.太空授課D.太空對(duì)話

31、社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）。A.中國(guó)B.英國(guó)C.丹麥D.美國(guó)

32、當(dāng)幼兒流鼻血時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)處理首先要()。A.頭壓低，張口呼吸B.捏住鼻翼，壓迫十分鐘C.安慰孩子不要緊張，安靜坐著D.用濕毛巾冷敷前額，鼻部

33、我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展（）。A.專業(yè)教育B.基礎(chǔ)教育C.中等教育D.職業(yè)教育

34、小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時(shí)的注意是（）。A.隨意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.有意注意

35、小兒大腦皮質(zhì)尚未完全形成控制排尿的機(jī)制，出現(xiàn)無(wú)控制排尿的年齡為（）A.1～3歲前B.2～3歲前C.3～4歲前D.4～5歲前

36、在公文語(yǔ)言表達(dá)方式的運(yùn)用上，報(bào)告、請(qǐng)示、通報(bào)等文種側(cè)重于（）。A.說(shuō)明B.議論C.敘述D.描寫

37、2015年，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)重拳頻出。據(jù)此回答以下問(wèn)題。2015年1月1日正式實(shí)施的新《環(huán)境保護(hù)法》，完善了生態(tài)保護(hù)紅線、排污許可、污染物總量控制等環(huán)保制度，加大了對(duì)環(huán)境違法行為的法律制裁，使整個(gè)社會(huì)對(duì)于生態(tài)文明重要性的認(rèn)識(shí)和關(guān)注達(dá)到了可謂前所未有的程度；還進(jìn)一步優(yōu)化了環(huán)保“約談制度”，由“約談企業(yè)”改為“約談?wù)?，采取諸多措施助推國(guó)家的生態(tài)文明建設(shè)。這說(shuō)明（）①要堅(jiān)持主觀與客觀具體的、歷史的統(tǒng)一②要善于透過(guò)現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)③要注重用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物④搞好局部就能使整體功能得到最大發(fā)揮A.①②B.①③C.②③D.②④

38、關(guān)于知識(shí)應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系，下面說(shuō)法正確的是（）。A.在知識(shí)的應(yīng)用中都存在著遷移B.在知識(shí)的應(yīng)用中可能存在著遷移C.知識(shí)的應(yīng)用與遷移沒(méi)有關(guān)系D.遷移就是知識(shí)的應(yīng)用

39、我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼教機(jī)構(gòu)是（）。A.湖北幼稚園B.南京燕子磯幼兒園C.南京鼓樓幼稚園D.武昌幼稚園

40、道德是有繼承性的，又是有發(fā)展性的，這就要求我們必須保持（）A.社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B.尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一C.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合D.注重效率和維護(hù)公平相協(xié)調(diào)

41、在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛(ài)，滿足兒童愛(ài)玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是（）。A.游戲活動(dòng)化B.教育活動(dòng)化C.教育活動(dòng)游戲化D.游戲活動(dòng)教育化

42、法律關(guān)系是指法律在調(diào)整人們行為的過(guò)程中形成的特殊社會(huì)關(guān)系，因此，下列具有法律關(guān)系的是（）A.程某和簡(jiǎn)某一年前領(lǐng)取結(jié)婚證B.劉某與陳某是高中同學(xué)C.經(jīng)人介紹，趙某和袁某確立戀人關(guān)系D.譚某與李某一年前開(kāi)始一直以夫妻名義生活

43、小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多，哪組少，適宜的方法是（）。A.對(duì)應(yīng)比較法B.分類法C.練習(xí)法D.尋找法

44、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)D.班級(jí)教學(xué)

45、“人是社會(huì)關(guān)系的總和”這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人的（）。A.社會(huì)性B.自然性C.共同性D.差異性

46、教師有權(quán)依據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和能力從事與教育有關(guān)的工作，能自由做出決定，不受他人干擾，這體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的()。A.教育手段的示范性B.教育對(duì)象的幼稚性C.教育行為的主動(dòng)性D.教育過(guò)程的創(chuàng)造性

47、下列關(guān)于幼兒教師言語(yǔ)、行為有利于幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的是（）。A.某幼兒教師批評(píng)了一個(gè)尿褲子的3歲幼兒，說(shuō)：“你尿褲子，太丟人了，去邊上反思去?！痹摻處煘樽约旱难哉Z(yǔ)辯解說(shuō)，這樣做有助于幼兒抵抗挫折能力的培養(yǎng)B.某幼兒教師在與幼兒互動(dòng)時(shí)，對(duì)不愿意參加互動(dòng)的兒童說(shuō)：“如果你現(xiàn)在不參加，以后都不要到幼兒園來(lái)了。”該幼兒教師認(rèn)為對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，必要的威脅與恐嚇是有效的教育手段C.某幼兒教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)班級(jí)里相貌漂亮的小朋友極為關(guān)注，對(duì)那些長(zhǎng)相一般的小朋友有所忽視，對(duì)此行為，她解釋道：“愛(ài)美之心，人皆有之，我有這樣的表現(xiàn)也算人之常情吧?！盌.某幼兒教師對(duì)正在搭積木的小朋友說(shuō)：“你做得真好，你真是太能干了?！倍@個(gè)小朋友僅僅是把幾塊積木摞在一起。該教師解釋說(shuō)，雖然孩子搭的很簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子的鼓勵(lì)有助于孩子的創(chuàng)造性發(fā)展

48、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn)的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。A.動(dòng)態(tài)性原則B.安全性原則C.參與性原則D.教育性原則

49、（）年原國(guó)家教委正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！盇.1995B.1996C.1997D.1998

50、幼兒園詞匯中使用頻率最高的是（）A.代詞B.名詞C.動(dòng)詞D.語(yǔ)氣詞二、多選題

51、學(xué)前兒童體內(nèi)缺少（）會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，體重過(guò)輕貧血，精神疲乏，真正產(chǎn)生發(fā)育障礙，營(yíng)養(yǎng)不良性水腫等癥狀。A.脂肪B.碳水化合物C.蛋白質(zhì)D.維生素

52、幼兒對(duì)語(yǔ)法的意識(shí)（）。A.從3歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)B.從4歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)C.從5歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)D.從6歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)

53、在俄羅斯索契舉行的第22屆冬季奧運(yùn)會(huì)增強(qiáng)了其民族自豪感。提升了其國(guó)際地位，國(guó)家主席習(xí)近平出席了本屆冬奧會(huì)，彰顯出中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系更加牢固。這說(shuō)明（）。A.一定的文化由一定的政治所決定B.民族凝聚力越來(lái)越成為文化發(fā)展的源泉C.文化是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定因素D.文化與政治相互影響，相互交融

54、能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）。A.討論法B.復(fù)述法C.故事法D.提問(wèn)法

55、影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素包括（）。①營(yíng)養(yǎng)②體育鍛煉③疾?、墉h(huán)境⑤生活制度⑥勞動(dòng)A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑥

56、商品的社會(huì)屬性是指（）A.使用價(jià)值B.價(jià)值C.交換價(jià)值D.抽象勞動(dòng)

57、李白，字太白，其詩(shī)歌為盛唐氣象的典型代表，它豐富和發(fā)展了盛唐詩(shī)歌中英雄主義的藝術(shù)主題。以下關(guān)于李白的詩(shī)歌主題及其代表作表述有誤的是（）A.山水景物和特定的情緒滲透、交融在一起，如《早發(fā)白帝城》B.強(qiáng)烈的反權(quán)貴思想，如《夢(mèng)游天姥吟留別》C.對(duì)女性悲歡和遭遇的同情，如《琵琶行》D.熱烈的人生之戀，如《月下獨(dú)酌》

58、兒童最早發(fā)展的是身體的中部動(dòng)作，然后是雙臂和腿部動(dòng)作，最后是腕、手及手指動(dòng)作，這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循了()。A.首尾律及近遠(yuǎn)律B.近遠(yuǎn)律及大小律C.近遠(yuǎn)律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律D.首尾律及從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的規(guī)律

59、甲省審計(jì)廳內(nèi)設(shè)各處，上與國(guó)家審計(jì)署各司，下與各市縣審計(jì)局各股相對(duì)應(yīng)，其上下對(duì)應(yīng)的部門業(yè)務(wù)性質(zhì)相同，其管理幅度隨級(jí)別升高而擴(kuò)大，這種體制是按（）類型而設(shè)定的。A.職能制B.層級(jí)制C.分級(jí)制D.分權(quán)制

60、科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是（）A.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)B.以人為本C.效益優(yōu)先兼顧公平D.統(tǒng)籌兼顧

61、支架教學(xué)就是（）。A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動(dòng)C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折D.控制幼兒，制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃

62、兒童開(kāi)始認(rèn)生的年齡（）A.1-3個(gè)月B.5-6個(gè)月C.1歲左右D.3歲以上

63、學(xué)前教育中對(duì)0～3周歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)是（）。A.托兒所B.托幼園所一體化C.幼兒園D.SOS國(guó)際兒童村E.兒童福利院

64、網(wǎng)卡的主要功能不包括（）A.將計(jì)算機(jī)連接到通信介質(zhì)上B.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)C.進(jìn)行電信號(hào)匹配D.實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸

65、幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)

66、兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性

67、教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用，這是教師職業(yè)道德（）的體現(xiàn)。A.教育作用B.導(dǎo)向作用C.評(píng)價(jià)作用D.示范作用

68、歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)部分，每段中最好只含有一種形象動(dòng)作，這適合()的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。A.小小班B.小班C.中班D.大班

69、最早用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來(lái)研究學(xué)習(xí)規(guī)律的心理學(xué)家是（）。A.馬斯洛B.布魯納C.斯金納D.桑代克

70、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對(duì)其比較寵愛(ài)，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，一聽(tīng)說(shuō)成績(jī)不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒(méi)有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。作為“小紅”的班主任，你認(rèn)為班集體形成的主要標(biāo)志是()。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體的核心隊(duì)伍C.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)D.建立班集體的正常秩序

71、在課堂教學(xué)層面，課程實(shí)施的核心是()。A.課程計(jì)劃B.教科書C.學(xué)生D.教師

72、1986年．我國(guó)頒布了()。A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

73、繪畫時(shí)，幼兒常常將無(wú)生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的（）。A.擬人法B.透明法C.夸張法D.展開(kāi)法

74、兒童最初對(duì)世界的認(rèn)知活動(dòng)，突出表現(xiàn)在（）的集中。A.觸摸覺(jué)和視覺(jué)B.知覺(jué)發(fā)生和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)C.口腔觸覺(jué)和視覺(jué)D.動(dòng)覺(jué)和機(jī)體覺(jué)

75、幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時(shí)期，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)表明，四歲幼兒的詞匯量為()。A.1000～2000B.2000～3000C.3000～4000D.4000～5000

76、下列現(xiàn)象屬于正常心理機(jī)能發(fā)展遲緩的是（）A.口吃B.夜驚C.夢(mèng)魘D.暴怒發(fā)作

77、冬天人們用煤爐取暖，而且窗戶緊閉時(shí)有時(shí)會(huì)發(fā)生煤氣中毒，其原因是（）。A.煤燃燒用去了大部公的氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳使人窒息B.由于各種原因，煤不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳會(huì)阻止人的血液與氧的結(jié)合C.煤炭中會(huì)含有少量的硫等礦物質(zhì)，其燃燒后產(chǎn)生的氣體有劇毒D.有些人對(duì)煤燃燒后的氣體過(guò)敏

78、黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是（）。A.政府B.市場(chǎng)C.企業(yè)D.個(gè)人

79、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開(kāi)闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。A.孩子喜歡美好形象B.幼兒的心靈脆弱，易受消極情緒影響C.一般園長(zhǎng)要求如此D.女性幼兒教師自我要求E.幼兒園規(guī)定

80、幼兒認(rèn)為物體會(huì)浮是因?yàn)樗胂丛?，球?huì)從椅子上滾下去，是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由?。這種判斷是按（）進(jìn)行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯

81、幼兒教師晨間接待幼兒人園工作的重點(diǎn)是（）。A.提醒幼兒盡早進(jìn)人學(xué)習(xí)狀態(tài)B.與家長(zhǎng)交流，溝通情感C.檢查孩子的身心狀況D.督促孩子完成家庭作業(yè)

82、下列哪一條，符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律?（）A.從邊緣部分到中央部分B.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作C.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作D.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

83、幼兒親社會(huì)行為中發(fā)展頻率最多的是()。A.撫慰行為B.合作行為C.分享行為D.謙讓行為

84、在整個(gè)教育體系中，()屬于核心地位，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是進(jìn)行改革的依據(jù)。A.教育目的B.教育內(nèi)容C.受教育者D.教育手段

85、幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵階段是能夠（）A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點(diǎn)數(shù)C.說(shuō)出總數(shù)D.按數(shù)取物

86、小李第一次給幼兒園的孩子上課，雖然知道是一群小孩子，但還是很緊張。小李的情緒狀態(tài)屬于（）。A.應(yīng)激B.心境C.激情D.理智感

87、在科學(xué)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒使用教師提供的電池、導(dǎo)線、燈泡等材料,想方法使燈泡變亮，這種教學(xué)方法是()A.示范法B.觀察法C.操作法D.口授法

88、人們對(duì)現(xiàn)代德育存在多種認(rèn)識(shí)，其中()認(rèn)為，大部分的罪行和不道德的舉動(dòng)，都是由愚昧無(wú)知以及缺乏對(duì)各種事物的健全概念造成的，他們主張?jiān)诘赖陆逃斜仨毥o予倫理談話和系統(tǒng)知識(shí)的講解。A.行為派B.認(rèn)知派C.情感派D.實(shí)踐派

89、課外活動(dòng)和課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是()。A.有目的、有組織、有計(jì)劃的B.師生共同參與的C.在學(xué)校里進(jìn)行的D.學(xué)生自愿參加的

90、以匯票、支票等依法可以質(zhì)押的權(quán)利出質(zhì)作為債權(quán)擔(dān)保的質(zhì)押方式是（）A.權(quán)利質(zhì)押B.動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押C.抵押D.留置

91、兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.詞語(yǔ)記憶

92、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意表述角度的統(tǒng)一，以下規(guī)范的表述方式是（）。A.“學(xué)會(huì)……”、“感受……”B.“學(xué)會(huì)……”、“引導(dǎo)幼兒感受……”C.“培養(yǎng)幼兒……”、“感受……”D.“學(xué)會(huì)……”、“培養(yǎng)幼兒……”

93、矛盾的特殊性原理要求在實(shí)際工作時(shí)（）A.具體問(wèn)題具體分析B.堅(jiān)持兩點(diǎn)論，全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題C.堅(jiān)持重點(diǎn)論D.既全面又有重點(diǎn)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題

94、下列關(guān)于法律責(zé)任的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.承擔(dān)法律責(zé)任就是接受法律制裁B.法律責(zé)任是實(shí)施法律制裁的根據(jù)C.違法行為并不是承擔(dān)法律責(zé)任的唯一根源D.未達(dá)到法定責(zé)任年齡是免除法律責(zé)任的條件之一

95、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（）的權(quán)利。A.初級(jí)教育B.基礎(chǔ)教育C.義務(wù)教育D.中極教育

96、衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)是()。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度

97、下列不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（）A.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活B.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己C.身體健康在身體生活中情緒安定，愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則

98、憲法具有最高的法律效力，這是因?yàn)椋ǎ〢.憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格B.憲法規(guī)定國(guó)家生活中的最根本問(wèn)題C.憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則D.憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)

99、劃分唯物史觀和唯心史觀的根本標(biāo)準(zhǔn)是如何看待（）A.階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的問(wèn)題B.社會(huì)和自然的關(guān)系問(wèn)題C.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題D.個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題

100、人人常說(shuō)的“激將法”是指()。A.直接暗示B.間接暗示C.反暗示D.自我暗示三、判斷題

101、身體活動(dòng)的（）是指利于保持姿勢(shì)的活動(dòng)。A.健骨運(yùn)動(dòng)B.平衡性活動(dòng)C.柔韌性活動(dòng)D.強(qiáng)壯肌肉活動(dòng)

102、我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。（）

103、幼兒教育要貫徹保教并重的原則，在保育中進(jìn)行教育，在教育中處處有保育。（）

104、在新課程推進(jìn)過(guò)程中，課程的建設(shè)、實(shí)施與發(fā)展將成為學(xué)校評(píng)價(jià)中的重要內(nèi)容。()

105、發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即用手拉開(kāi)觸電的人。（）

106、南京燕子磯幼兒園的創(chuàng)建者是我國(guó)著名教育家陳鶴琴。（）

107、各種身體活動(dòng)均可以用千步當(dāng)量來(lái)衡量和換算為不同的活動(dòng)量?；顒?dòng)強(qiáng)度大，代謝當(dāng)量值高的身體活動(dòng)，達(dá)到1個(gè)千步當(dāng)量的身體活動(dòng)量所需要的時(shí)間就（）；反之，所需要的時(shí)向就（）。A.短、短B.短、長(zhǎng)C.長(zhǎng)、短D.長(zhǎng)、長(zhǎng)

108、教師與幼兒的溝通除了言語(yǔ)溝通外，還有非言語(yǔ)的形式，如身體接觸等。（）

109、在歌唱活動(dòng)中，兒童最易掌握的是音準(zhǔn)，最難掌握的是歌詞。()

110、小班幼兒自我評(píng)價(jià)主要依賴成人的評(píng)價(jià)（）

111、家園合作追求的最終目標(biāo)是促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。()

112、心理實(shí)質(zhì)是大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映（）

113、非密螺旋體抗原試驗(yàn)檢查梅毒所用的抗原是（）。A.密螺旋體抗原B.牛心類脂質(zhì)C.疏螺旋體抗原D.致敏紅細(xì)胞E.病變組織

114、學(xué)校以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)。()

115、幼兒的耳朵不太敏感，所以平時(shí)老師對(duì)幼兒說(shuō)話應(yīng)大聲點(diǎn)。()

116、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。()

117、關(guān)于樣品和試劑量的參數(shù)設(shè)置，錯(cuò)誤的是（）。A.樣品量可不同于說(shuō)明書所規(guī)定，即可增減B.隨樣品量增減，試劑量也要相應(yīng)增減C.樣品量和試劑量的比值需按規(guī)定D.樣品量和試劑量都需在分析儀能容許的范圍內(nèi)E.分析儀對(duì)樣品和試劑的總量沒(méi)有容許范圍

118、教育工作是一項(xiàng)極復(fù)雜、極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。（）

119、鞭毛的主要化學(xué)成分是（）。A.多糖B.類脂AC.脂多糖D.蛋白質(zhì)E.磷壁酸

120、線條是中小班兒童畫中最基本的成分。()四、問(wèn)答題

121、幼兒的身心發(fā)展、成長(zhǎng)需要哪些非食物性的營(yíng)養(yǎng)和食物性營(yíng)養(yǎng)?

122、青枝骨折是指什么？

123、幼兒園科學(xué)活動(dòng)的基本途徑有哪些？

124、甲狀腺激素主要與下列何種蛋白結(jié)合在血漿中運(yùn)輸？（）A.AlbB.TBGC.TfD.α1-MGE.β2-MG

125、簡(jiǎn)述嬰兒學(xué)習(xí)的主要方式。

126、閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領(lǐng)孩子們?cè)趹敉饨虒W(xué)時(shí),亮亮摘起一片花瓣說(shuō);“老師,這花瓣真好看!"這時(shí)其他小朋友圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。李老師說(shuō);“這花瓣為什么好看呢?”亮亮說(shuō);咽因?yàn)榛ò晗裥〈粯?可以在水上漂。”李老師說(shuō);“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像…一樣’的句子,這句話說(shuō)得真好!"…問(wèn)題;(1)結(jié)合材料分析日常交談活動(dòng)的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略（6分）

127、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。(4分)

128、患者女，32歲。因關(guān)節(jié)疼痛近2年，眼瞼浮腫16個(gè)月，干咳1月，神志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者診斷為系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）。此次入院實(shí)驗(yàn)室檢查：血紅蛋白78g/L，白細(xì)胞5.2×10g/L，血小板120×109/L，尿常規(guī)：蛋白5g/L，血白蛋白18g/L，肝腎功能未見(jiàn)異常。肌酶譜：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（AST）正常。紅細(xì)胞沉降率98mm/1h，補(bǔ)體C3409mg/L，抗核抗體（ANA）（－），抗雙鏈DNA（dsDNA）抗體（＋），其他自身抗體檢測(cè)為（－）。該患者最特異的、并能觀察病情變化的實(shí)驗(yàn)室診斷指標(biāo)是（）。A.ANAB.抗dsDNAC.ANCAD.ACLE.RF

129、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本內(nèi)容。

130、簡(jiǎn)述龐麗娟對(duì)幼兒同伴社交類型的劃分。

131、簡(jiǎn)述幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)。

132、幼兒教育心理學(xué)

133、幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)什么原則?(3分)

134、試舉例說(shuō)明學(xué)前兒童觀察品質(zhì)的發(fā)展表現(xiàn)。

135、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，分析論述培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)控能力自策略。

136、十點(diǎn)半老師組織幼兒去戶外活動(dòng)，要求大家排好隊(duì)，要一個(gè)跟一個(gè)地“開(kāi)小火車”出去。小寶沖到隊(duì)伍中間，把樂(lè)樂(lè)推了出去，自己排進(jìn)了隊(duì)伍。老師把小寶拎了出來(lái)，讓他坐在凳子上。他開(kāi)始大聲地哭。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。”小寶哭聲更大了。老師蹲下來(lái)看著小寶說(shuō)：“小寶，老師有沒(méi)有跟你講過(guò)能不能推小朋友的?”小寶說(shuō)：“不能。”老師拉著小寶的手問(wèn)：“那你為什么要推呢?這樣做是不對(duì)的。為什么每次排隊(duì)都這樣的興奮呢?”小寶沉默低頭。老師溫柔地說(shuō)：“在這里想想，應(yīng)該怎么做，告訴我了，再出去玩，說(shuō)不好就不要出去玩，好不好?”小寶帶著哭腔說(shuō)：“要慢慢排隊(duì)?！崩蠋焼?wèn)：“前面有人怎么辦?可能會(huì)摔跤的啊?！辈⑼瑫r(shí)在小寶身上示范推、拉的動(dòng)作。老師又問(wèn)：“這樣難不難過(guò)?”小寶回答：“難過(guò)。”老師說(shuō)：“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過(guò)?”小寶回答：“難過(guò)。”老師說(shuō)：“那能不能推?記住沒(méi)有?”小寶答：“記住了。”老師說(shuō)：“那下次再犯，我們?cè)趺崔k?我們就去小小班把這個(gè)學(xué)好再來(lái)。好不好?下次小寶再這樣，老師就不要小寶了。記牢沒(méi)有?”小寶哭著點(diǎn)頭說(shuō)：“記牢了。”老師說(shuō)：“那能不能推人?”小寶搖頭。老師問(wèn)：“那排隊(duì)怎么排?”小寶哭著說(shuō)：“要慢慢排?！崩蠋熣f(shuō)：“那老師再相信你一次，下次再讓我看到，老師就不原諒你了。好不好?”“嗯”小寶點(diǎn)頭，動(dòng)了下身體。請(qǐng)結(jié)合案例，分析教師處理事件過(guò)程中運(yùn)用了哪些教育方法?分析教師處理事件過(guò)程中的合理之處及不合理之處。

137、患者女，36歲。乏力、面色蒼白半個(gè)月，半個(gè)月以來(lái)無(wú)原因進(jìn)行性面色蒼白、乏力。稍動(dòng)則心慌、氣短，尿色如濃茶。查體：貧血貌，無(wú)皮疹和出血點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室檢查：血Hb68g/L，WBC6.4×109/L，PLT140×109/L，網(wǎng)織紅細(xì)胞18%，尿膽原強(qiáng)陽(yáng)性，大便隱血（－），Coombs試驗(yàn)（＋）。此患者屬于（）。A.I型超敏反應(yīng)B.Ⅱ型超敏反應(yīng)C.Ⅲ型超敏反應(yīng)D.Ⅳ型超敏反應(yīng)E.不是超敏反應(yīng)

138、濤濤愛(ài)淘氣，經(jīng)常在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說(shuō)話、做鬼臉，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任非常生氣，對(duì)濤濤說(shuō)：“你不要上課了，回家把家長(zhǎng)找來(lái)，什么時(shí)候你爸爸來(lái)了，你再來(lái)上課?！睗凉桓一丶?，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長(zhǎng)路過(guò)，問(wèn)清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長(zhǎng)把濤濤的班主任找去，進(jìn)行了批評(píng)。問(wèn)題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，對(duì)該案例進(jìn)行分析。

139、多發(fā)性骨髓瘤常見(jiàn)（）。A.細(xì)胞著色不一B.靶形紅細(xì)胞C.緡錢狀紅細(xì)胞D.球形紅細(xì)胞E.裂紅細(xì)胞

140、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，敢于探究和嘗試是需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)之一。請(qǐng)以“各種各樣的筷子”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)中班科學(xué)教育活動(dòng)。

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：保教結(jié)合是我國(guó)特定時(shí)間保存下來(lái)的學(xué)前教育原則。

2、答案：D本題解析：電子計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)有：運(yùn)算速度快、計(jì)算精度高、存儲(chǔ)容量大、自動(dòng)化程度高、可靠性高以及適用范圍廣、通用性強(qiáng)。

3、答案：C本題解析：本題考查考生對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)方式特點(diǎn)的把握。民主型的領(lǐng)導(dǎo)者注重對(duì)團(tuán)體成員的工作加以鼓勵(lì)和協(xié)助，關(guān)心并滿足團(tuán)體成員的需要，營(yíng)造一種民主與平等的氛圍，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的社會(huì)心理距離比較近。參與型領(lǐng)導(dǎo)方式采取分權(quán)的形式，它產(chǎn)生于向追隨者咨詢和追隨者的參與。領(lǐng)導(dǎo)者和群體按照社會(huì)單位一起活動(dòng)，并鼓勵(lì)員工表達(dá)思想和提出建議。放任型的領(lǐng)導(dǎo)者采取的是無(wú)政府主義的領(lǐng)導(dǎo)方式，對(duì)工作和團(tuán)體成員的需要都不重視，無(wú)規(guī)章、無(wú)要求、無(wú)評(píng)估，工作效率低，人際關(guān)系淡薄。自決型領(lǐng)導(dǎo)方式集權(quán)力和決策于一身，他們不考慮員工的想法，而是為員工完全設(shè)定工作環(huán)境，并希望員工按照他們的期望去工作。這類領(lǐng)導(dǎo)者擁有完全的權(quán)力，并且承擔(dān)全部責(zé)任。所以答案為C。

4、答案：D本題解析：大班幼兒身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展：兒童觀察力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，而且逐漸變得有情感，有意志要求和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參加成人活動(dòng)，盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。

5、答案：D本題解析：一般的精細(xì)加工的策略有許多種，其中有很多被人們稱為記憶術(shù)。比較流行的一些記憶術(shù)有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺(jué)聯(lián)想法和限定詞法。限定詞法也叫諧音聯(lián)想法，是運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，比如題干中學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”，來(lái)記憶馬克思是1818年5月5日出生的這一歷史事實(shí)，便于記憶。

6、答案：A本題解析：1946年，世界上第一臺(tái)通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC(ElectronicNumericalIntegratorAndCalculator)在美國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。ENIAC的研制成功，是計(jì)算機(jī)發(fā)展史上的一座里程碑。

7、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

8、答案：D本題解析：新生兒的哭泣不具有社會(huì)性，而是一種生理性的?！久}立意】考查嬰幼兒情緒的發(fā)展?！铩惧e(cuò)因分析】對(duì)該知識(shí)點(diǎn)掌握不全面、準(zhǔn)確。

9、答案：C本題解析：@jin

10、答案：C本題解析：按照學(xué)科固有的屬性來(lái)劃分，分為學(xué)科課程與活動(dòng)課程；按照課程內(nèi)容的組織形式，分為分科課程和綜合課程；從課程計(jì)劃對(duì)課程設(shè)置實(shí)施的要求來(lái)劃分，分為必修課和選修課；從課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理主體來(lái)區(qū)分，分為國(guó)家課程、地方課程和校本課程；根據(jù)課程任務(wù)，分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程；根據(jù)課程的呈現(xiàn)方式，分為顯性課程與隱性課程。

11、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

12、答案：A本題解析：幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物，他們用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子嗅、用舌頭嘗、用皮膚來(lái)感覺(jué)物質(zhì)的冷熱、軟硬、光滑與粗糙等，從而獲得對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)識(shí)和感受。所以，實(shí)物是最能讓幼兒有真實(shí)感受的教具，答案為A。

13、答案：C本題解析：《規(guī)程》第四十二條規(guī)定保育員應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)以上學(xué)歷。

14、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

15、答案：B本題解析：行政處罰包含以下種類：人身自由罰，包括行政拘留；行為罰，主要形式有責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)，吊銷許可證、執(zhí)照等；財(cái)產(chǎn)罰，主要形式有罰款、沒(méi)收財(cái)物(沒(méi)收非法財(cái)物和違法所得)；精神罰又稱申誡罰、聲譽(yù)罰，主要形式有警告、責(zé)令其悔過(guò)、通報(bào)批評(píng)等。警告屬于精神罰，對(duì)被處罰人來(lái)說(shuō)，警告的制裁作用，主要是對(duì)當(dāng)事人形成心理壓力、不利的社會(huì)輿論環(huán)境。

16、答案：D本題解析：幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對(duì)新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。交往能力差的幼兒沒(méi)有新朋友，他們感到孤獨(dú)，心清沮喪，學(xué)習(xí)的興趣大大減低，學(xué)校的吸引力也隨之消失。人際交往能力可以幫助幼兒結(jié)交新朋友，取得教師的幫助。

17、答案：D本題解析：新課程的三維教學(xué)目標(biāo)是指知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，三維目標(biāo)不是三種目標(biāo)，而是同一個(gè)問(wèn)題的三個(gè)方面，是相互聯(lián)系的。

18、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

19、答案：B本題解析：剩余精力說(shuō)由英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞提出，他認(rèn)為生物都有保護(hù)自己生存的能力(精力)，身體健康的兒童除了維持正常生活以外，還有剩余精力需要發(fā)泄。游戲活動(dòng)是發(fā)泄剩余精力的最好表現(xiàn),是發(fā)散體內(nèi)過(guò)剩精力的方法，剩余精力越多，游戲便越多。

20、答案：A本題解析：泰勒提出，在組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵守連續(xù)性、順序性和整合性三個(gè)準(zhǔn)則。

21、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

22、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

23、答案：C本題解析：幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。

24、答案：C本題解析：根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)。小學(xué)階段的德育目標(biāo)包括：①培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識(shí)；②培養(yǎng)學(xué)生良好的道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣；③培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評(píng)價(jià)能力；④培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。其中，小學(xué)德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

25、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

26、答案：A本題解析：游戲化方法是最符合幼兒特點(diǎn)的、最為科學(xué)的育兒方法。

27、答案：D本題解析：情緒的外部表現(xiàn)是信息交流工具之一，它在幼兒與人的交往活動(dòng)中占有特別重要的地位。作為信息交流工具，情緒具有感染性。情感的感染性是指在一定的條件下，一個(gè)人的情感可以影響別人，使之產(chǎn)生同樣的情感。故選D。

28、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

29、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

30、答案：C本題解析：“神舟十號(hào)”女航天員王亞平，于2013年6月20日上午在“天宮一號(hào)”成功進(jìn)行我國(guó)首次太空授課。

31、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

32、答案：C本題解析：鼻出血的處理：①安慰幼兒不要緊張，安靜坐著；②頭略低，張口呼吸，捏住鼻翼，一般壓迫十分鐘可止血，同時(shí)用濕毛巾冷敷前額、鼻部；③止血后，幼兒2～3小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)；④出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷塞人鼻腔，填塞緊些才能止血；⑤若經(jīng)上述處理仍無(wú)法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血，應(yīng)去醫(yī)院診治。

33、答案：B本題解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的立法宗旨有三條：(1)發(fā)展基礎(chǔ)教育；(2)促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；(3)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

34、答案：B本題解析：幼兒的這種注意不需要意志努力，是無(wú)意注意。

35、答案：A本題解析：由于小兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不健全，對(duì)排尿的調(diào)節(jié)能力差，故小兒在3歲以前主動(dòng)控制排尿能力較差。年齡越小，表現(xiàn)得越突出，時(shí)常出現(xiàn)遺尿的現(xiàn)象?！久}立意】考查學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的發(fā)展。★【錯(cuò)因分析】對(duì)學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的發(fā)育特點(diǎn)不了解。

36、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

37、答案：B本題解析：本題考查主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)。新《環(huán)境保護(hù)法》，完善了生態(tài)保護(hù)紅線、排污許可、污染物總量控制等環(huán)保制度，加大了對(duì)環(huán)境違法行為的法律制裁，使整個(gè)社會(huì)對(duì)于生態(tài)文明重要性的認(rèn)識(shí)和關(guān)注達(dá)到了可謂前所未有的程度，這說(shuō)明要堅(jiān)持主觀與客觀具體的、歷史的統(tǒng)一，要注重用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物，①③正確；②材料未體現(xiàn)；④說(shuō)法太絕對(duì)。

38、答案：A本題解析：在知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程中都存在著遷移，因?yàn)橐呀?jīng)掌握的知識(shí)技能在新的情境中的運(yùn)用就是遷移，但是遷移并不都是知識(shí)的應(yīng)用，知識(shí)的應(yīng)用主要是一種順向的、正遷移過(guò)程，負(fù)遷移就不是知識(shí)的應(yīng)用。

39、答案：A本題解析：1903年，我國(guó)在湖北武昌創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)，即湖北幼稚園。

40、答案：C本題解析：思想道德建設(shè)是是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。道德是有繼承性的，又是有發(fā)展性的，我們必須保持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。故選C

41、答案：C本題解析：實(shí)施游戲化方法主要有兩個(gè)途徑：一是游戲活動(dòng)教育化，二是教育活動(dòng)游戲化。在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛(ài)，滿足兒童愛(ài)玩。好玩的天性，以游戲的形式和方式開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是教育活動(dòng)游戲化。

42、答案：A本題解析：A項(xiàng)程某和簡(jiǎn)某一年前領(lǐng)取結(jié)婚證形成了婚姻關(guān)系，受到法律的調(diào)整，具備法律關(guān)系；同學(xué)關(guān)系不受法律調(diào)整，屬于社會(huì)關(guān)系，排除B項(xiàng)；戀愛(ài)關(guān)系也不受法律關(guān)系的調(diào)整，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)同居關(guān)系也不受法律關(guān)系的調(diào)整，故排除。

43、答案：A本題解析：一般來(lái)說(shuō)，小班幼兒還不具備抽象邏輯思維，在進(jìn)行兩組物體的多少比較時(shí)，最適宜的方法是采取對(duì)應(yīng)比較法，令幼兒能夠具體感知到兩組物體的多少，從而進(jìn)行判斷。

44、答案：A本題解析：古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用個(gè)別教學(xué)制，就是教師在同一時(shí)間以特定內(nèi)容面向一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。個(gè)別教學(xué)與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早出現(xiàn)。

45、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

46、答案：C本題解析：教學(xué)自主是指教師有權(quán)依據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和能力從事與教育有關(guān)的工作，能自由做出決定，不受他人干擾。因此體現(xiàn)的是教師職業(yè)特點(diǎn)中教育行為的主動(dòng)性。

47、答案：D本題解析：A項(xiàng)中對(duì)兒童的批評(píng)會(huì)傷害兒童，而不是對(duì)兒童抵抗挫折能力的培養(yǎng)。B項(xiàng)中采取威脅和恐嚇的教育方式是錯(cuò)誤的，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，良好的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不能使用威脅和恐嚇。C項(xiàng)中教師的做法不符合教師的職業(yè)道德，幼兒教師必須對(duì)所有的孩子一視同仁，必須關(guān)注每一個(gè)孩子，這樣才能促進(jìn)兒童積極情緒的發(fā)展，才能創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。D項(xiàng)中教師的言語(yǔ)充滿了鼓勵(lì)性，有利于幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

48、答案：A本題解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的可變性原則(動(dòng)態(tài)性原則)是指幼兒園環(huán)境不是固定不變的，應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征及結(jié)合本班課程進(jìn)展不斷地更新環(huán)境布置，讓環(huán)境發(fā)揮最大的教育作用。

49、答案：B本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》于l989年開(kāi)始試行，l996年正式實(shí)施。

50、答案：A本題解析：幼兒詞匯掌握中名詞是最早掌握的詞匯，而代詞的使用頻率最高，故選A

51、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

52、答案：B本題解析：幼兒對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的意識(shí)出現(xiàn)較晚，一般在4歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)。

53、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

54、答案：A本題解析：幼兒在討論中能自由發(fā)言，闡述自己觀點(diǎn)。

55、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

56、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

57、答案：C本題解析：《琵琶行》雖然表達(dá)的思想也是對(duì)女性的同情，但是是白居易的代表作品，故選C。

58、答案：B本題解析：近遠(yuǎn)規(guī)律，即從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作。兒童最早出現(xiàn)的是頭的動(dòng)作和軀干的動(dòng)作，然后是雙臂和腿部的有規(guī)律的動(dòng)作，最后才是手的精細(xì)動(dòng)作。這種發(fā)展趨勢(shì)可稱為“近遠(yuǎn)規(guī)律”。大小規(guī)律，即從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。從四肢動(dòng)作看，先是學(xué)會(huì)臂和腿的動(dòng)作，即活動(dòng)幅度較大的所謂“粗動(dòng)作”，以后才逐漸學(xué)會(huì)手和腳的動(dòng)作，特別是手指的“精細(xì)動(dòng)作”。這種發(fā)展趨勢(shì)可以稱為“大小規(guī)律”。

59、答案：D本題解析：分權(quán)制是行政組織的一種類型，指行政組織的下級(jí)在其管轄內(nèi)有較大的自主決定權(quán)，不必凡事請(qǐng)命于上級(jí)，上級(jí)對(duì)下級(jí)權(quán)限范圍內(nèi)的事務(wù)不加過(guò)多干預(yù)的組織體制。職能制又稱分職制或分部制，指行政組織同一層級(jí)橫向劃分為若干個(gè)部門，每個(gè)部門業(yè)務(wù)性質(zhì)和基本職能相同，卻互不統(tǒng)屬、但相互分工合作的組織體制。層級(jí)制又稱分級(jí)制，是指公共組織在縱向上按照等級(jí)劃分為不同的上下節(jié)制的層級(jí)組織結(jié)構(gòu)，不同等級(jí)的職能目標(biāo)和工作性質(zhì)相同，但管理范圍和管理權(quán)限卻隨著等級(jí)降低而逐漸變小的組織類型。與職能制(機(jī)能制)相對(duì)。審計(jì)部門上下相應(yīng)，業(yè)務(wù)性質(zhì)相同，故答案為D。

60、答案：B本題解析：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。

61、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

62、答案：B本題解析：認(rèn)生主要是幼兒開(kāi)始能夠區(qū)分主要撫養(yǎng)者與陌生人，大約出現(xiàn)在出生后的5到6個(gè)月。

63、答案：A本題解析：托兒所是對(duì)0～3歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，全天開(kāi)放。目前我國(guó)托兒所主要是為l歲以上的兒童服務(wù)的，每個(gè)班級(jí)的兒童數(shù)量都較多，往往在30名以上，只有2個(gè)保育員照看。

64、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

65、答案：D本題解析：有差別的微笑出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒最初的社會(huì)性發(fā)生。

66、答案：C本題解析：

67、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

68、答案：B本題解析：由于兒童的記憶能力尚不完善，在為小班兒童選擇歌曲時(shí)應(yīng)盡量選取形象性較強(qiáng)，每段歌詞中往往只含一種形象，詞句中有較多有規(guī)律重復(fù)的歌曲，較便于兒童記憶。創(chuàng)編時(shí)，只要求兒童改變個(gè)別歌詞，用新詞替換原歌曲中的相應(yīng)歌詞。

69、答案：D本題解析：最早用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來(lái)研究學(xué)習(xí)規(guī)律的心理學(xué)家是桑代克。故選D。

70、答案：C本題解析：班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的集體輿論與良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。

71、答案：D本題解析：根據(jù)《新課程改革對(duì)教師課堂教學(xué)能力的基本要求》指出，教師是導(dǎo)致成功課程實(shí)施的決定性力量，特別是在課堂教學(xué)層面，教師成為課程實(shí)施的核心。

72、答案：D本題解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法))1986年4月12日由第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，1986年7月1日起施行。當(dāng)前版本是2015年4月24日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議修正?！吨腥A人民共和國(guó)學(xué)位條例》1980年2月12日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議通過(guò)，1981年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》1998年8月29日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，1999年1月1日起施行。《中華人民共和國(guó)教育法》，1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)，1995年9月1日起施行。

73、答案：A本題解析：幼兒繪畫擬人化是指幼兒把無(wú)生命的物體或有生命的動(dòng)植物畫得和人一樣，不僅賦予它們生命，而且賦予它們一切人所具有的特點(diǎn)和本領(lǐng)的繪畫現(xiàn)象，因此選A項(xiàng)。

74、答案：B本題解析：兒童出生后就開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，最初的認(rèn)知活動(dòng)突出表現(xiàn)在知覺(jué)發(fā)生和視、聽(tīng)覺(jué)的集中。

75、答案：A本題解析：不同年齡的幼兒的詞匯量不同，3歲為1000左右，4歲為1600左右，5歲為2200左右，6歲為3000左右。

76、答案：A本題解析：暫無(wú)解析

77、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

78、答案：B本題解析：黨的十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府的作用。

79、答案：B本題解析：情緒具有傳染性，教師不應(yīng)渲染、轉(zhuǎn)嫁不愉快情緒。

80、答案：B本題解析：生活的邏輯沒(méi)有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對(duì)生活的態(tài)度出發(fā)，屬于“前邏輯思維”。

81、答案：C本題解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是檢查孩子的身心狀況。

82、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

83、答案：B本題解析：暫無(wú)解析

84、答案：A本題解析：教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的歸宿。

85、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

86、答案：A本題解析：在出乎意料的緊迫情況下所引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)就是應(yīng)激。新教師上講臺(tái)慌亂屬于應(yīng)激。

87、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

88、答案：B本題解析：認(rèn)知派認(rèn)為，人的品德取決于道德知識(shí)的掌握和信念、智慧以及動(dòng)機(jī)等因素的形成。大部分的罪行和不道德舉動(dòng)，都是由于愚昧無(wú)知以及缺乏對(duì)各種事物的健全的概念而產(chǎn)生。他們主張?jiān)诘赖陆逃斜仨毥o予倫理談話和系統(tǒng)知識(shí)的講解。其代表人物主要有蘇格拉底、皮亞杰和科爾伯格。

89、答案：A本題解析：課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)；教學(xué)是指在學(xué)校中教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)，學(xué)生在教師有計(jì)劃、有步驟地積極引導(dǎo)下，主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面發(fā)展的個(gè)性。課外活動(dòng)可以是學(xué)生自主的活動(dòng)。也不必要在學(xué)校里進(jìn)行，而課堂教學(xué)是學(xué)生必須參加的。

90、答案：A本題解析：權(quán)利質(zhì)押是指以所有權(quán)之外的財(cái)產(chǎn)權(quán)為標(biāo)的物而設(shè)定的質(zhì)押。權(quán)利質(zhì)押主要以債權(quán)、股東權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利作為標(biāo)的物，主要包括：(1)匯票、支票、本票；(2)債券、存款單；(3)倉(cāng)單、提單；(4)可以轉(zhuǎn)讓的基金份額、股權(quán)；(5)可以轉(zhuǎn)讓的注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)；(6)應(yīng)收賬款；(7)法律、行政法規(guī)規(guī)定可以出質(zhì)的其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利。故選A。

91、答案：C本題解析：兒童最早出現(xiàn)的記憶為運(yùn)動(dòng)記憶，如兒童對(duì)喂奶姿勢(shì)的食物性條件反射即屬于運(yùn)動(dòng)記憶。故選C。

92、答案：A本題解析：教育活動(dòng)目標(biāo)陳述的應(yīng)是幼兒通過(guò)教育活動(dòng)活動(dòng)之后，他們?cè)隗w智德美等方面的能力和情感、行為技能方面的變化。教育活動(dòng)目標(biāo)不應(yīng)陳述“教師做什么”，因?yàn)榻逃顒?dòng)目標(biāo)預(yù)期的是幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果，用“教師應(yīng)該做什么”的語(yǔ)句陳述，在邏輯上是講不通的。所以，本題的正確答案為A。

93、答案：A本題解析：矛盾的特殊性即個(gè)性，是指具體事物所包含的矛盾以及每一個(gè)矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。矛盾的特殊性要求我們?cè)诜治鍪挛飼r(shí)要做到具體問(wèn)題具體分析。

94、答案：A本題解析：法律制裁，是指由特定國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)違法者依其法律責(zé)任而實(shí)施的強(qiáng)制性懲罰措施。法律制裁與法律責(zé)任有密切聯(lián)系。一方面，法律制裁是承擔(dān)法律責(zé)任的一種重要方式，法律責(zé)任是前提，法律制裁是結(jié)果或體現(xiàn)。另一方面，法律制裁與法律責(zé)任又有明顯的區(qū)別，有法律責(zé)任不等于一定有法律制裁。比如在侵權(quán)責(zé)任的情況下，如果責(zé)任人主動(dòng)承擔(dān)賠償責(zé)任，就不存在民事制裁。故選A。

95、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

96、答案：B本題解析：效度指測(cè)量的有效性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)它所要測(cè)量的特性準(zhǔn)確測(cè)量的程度。

97、答案：D本題解析：暫無(wú)解析

98、答案：D本題解析：憲法具有最高法律效力的原因在于它是母法，換而言之，一切普通法律的制定實(shí)行必須以憲法為基礎(chǔ)，而其他選項(xiàng)只是憲法的基本特征。最高就意味著與其他法律相比而言，故選D。

99、答案：C本題解析：暫無(wú)解析

100、答案：C本題解析：“激將法”本指用刺激性的話使將領(lǐng)出戰(zhàn)的一種方法，后泛指用刺激性的話或反話鼓動(dòng)人去做某事的一種手段，是一種反暗示。

101、答案：B本題解析：平衡性活動(dòng)是指利于保持姿勢(shì)的活動(dòng)。如單腿站立站、倒著走、平衡板練習(xí)等都屬于平衡練習(xí)。強(qiáng)壯肌肉的核心練習(xí)和下肢練習(xí)也都可有助于提高平衡能力。

102、答案：正確本題解析：暫無(wú)解析

103、答案：正確本題解析：保育和教育是幼兒園兩大方面的工作，保育和教育衛(wèi)作互相聯(lián)系、互相滲透，保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

104、答案：正確本題解析：此題暫無(wú)解析

105、答案：錯(cuò)誤本題解析：發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能用手拉開(kāi)觸電的人，應(yīng)該立即切斷電源。

106、答案：錯(cuò)誤本題解析：南京燕子磯幼兒園的創(chuàng)建者是陶行知。

107、答案：B本題解析：各種身體活動(dòng)均可以用千步當(dāng)量來(lái)衡量和換算為不同的活動(dòng)量?；顒?dòng)強(qiáng)度大，代謝當(dāng)量值高的身體活動(dòng)，達(dá)到1個(gè)千步當(dāng)量的身體活動(dòng)量所需要的時(shí)間就短；反之，所需要的時(shí)向就長(zhǎng)。比如，7MET的慢跑達(dá)到1個(gè)千步當(dāng)量?jī)H需要大約3分鐘，4MET的騎車達(dá)到1千步當(dāng)量則需要約7分鐘。

108、答案：正確本題解析：暫無(wú)解析

109、答案：錯(cuò)誤本題解析：在歌唱活動(dòng)中，兒童最容易掌握的是歌詞，節(jié)奏次之，速度第三，呼吸第四，最難掌握的是音準(zhǔn)。

110、答案：正確本題解析：孩子的評(píng)價(jià)是從依從性評(píng)價(jià)逐漸發(fā)展為獨(dú)立評(píng)價(jià)，小班以依從性評(píng)價(jià)為主，經(jīng)常表現(xiàn)為：“老師夸我是個(gè)好孩子”。

111、答案：正確本題解析：家園共育的目的就是形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的最大化。

112、答案：正確本題解析：心理是人腦對(duì)于客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反應(yīng)。

113、答案：B本題解析：檢測(cè)梅毒非密螺旋體抗原試驗(yàn)所用的抗原是牛心類脂質(zhì)。

114、答案：正確本題解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒(méi)收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

115、答案：錯(cuò)誤本題解析：幼兒聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，大聲說(shuō)話會(huì)給幼兒的耳膜帶來(lái)刺激，長(zhǎng)此以往，可能使幼兒聽(tīng)力受損。

116、答案：正確本題解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童?？梢酝七t到七周歲。

117、答案：E本題解析：分析儀對(duì)樣品和試劑的總量有容許范圍，超過(guò)容許范圍計(jì)數(shù)不準(zhǔn)確。

118、答案：正確本題解析：暫無(wú)解析

119、答案：D本題解析：鞭毛是生長(zhǎng)在某些細(xì)菌表面的長(zhǎng)絲狀，波曲的蛋白質(zhì)附屬物，其主要成分為蛋白質(zhì)。鞭毛蛋白具有較強(qiáng)的抗原性，可借此進(jìn)行細(xì)菌的鑒定和分型。

120、答案：正確本題解析：由于中小班幼兒抽象能力不強(qiáng)，作為形象表現(xiàn)要素的線條成為其繪畫中最基本的成分。

121、答案：本題解析：非食物性的營(yíng)養(yǎng)指的是幼兒生長(zhǎng)需要的除食品以外的營(yíng)養(yǎng)，著重于精神方面的營(yíng)養(yǎng)。可以通過(guò)圖書、玩具、游戲等來(lái)補(bǔ)充非食物性的營(yíng)養(yǎng)。幼兒需要的食物性營(yíng)養(yǎng)主要是身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)，主要有以下幾大類營(yíng)養(yǎng)：(1)蛋白質(zhì)；(2)亞油酸、亞麻酸；(3)維生素；(4)多種微量元素。

122、答案：本題解析：青枝骨折指幼兒一旦發(fā)生骨折，常會(huì)出現(xiàn)折而不斷的現(xiàn)象，這是由于幼兒骨骼含有機(jī)物比成人多，無(wú)機(jī)鹽比成人少，骨骼彈性大，可塑性強(qiáng)，容易變形。

123、答案：本題解析：1）選擇性的科學(xué)教育活動(dòng)2）正規(guī)性的科學(xué)教育活動(dòng)3）偶發(fā)性的科學(xué)教育活動(dòng)

124、答案：B本題解析：本題考查甲狀腺激素的運(yùn)輸、代謝。血漿中99%以上的T3、T4都和血漿蛋白可逆結(jié)合，主要與甲狀腺素結(jié)合球蛋白（TBG）結(jié)合，亦有部分和清蛋白、前清蛋白結(jié)合。

125、答案：本題解析：(1)習(xí)慣化與去習(xí)慣化；(2)經(jīng)典條件作用；(3)操作條件作用；(4)模仿。

126、答案：本題解析：（1）首先,日常交談活動(dòng)有一個(gè)具體有趣的中心話題案例中教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)花瓣的,就是中心話題的體現(xiàn)。其次,教師與幼兒交談時(shí)建立了一個(gè)寬松自由的語(yǔ)言交流氣氛。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生所說(shuō)的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng),幼兒感到開(kāi)心。再次,教師在活動(dòng)中起著間接引導(dǎo)的作用。案例中的教師通過(guò)亮亮的回答,指導(dǎo)幼兒使用像???一樣的句子進(jìn)行談話,體現(xiàn)了間接引導(dǎo)。而且教師看到幼兒對(duì)花瓣感興趣用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么好看,也是間接指導(dǎo)的體現(xiàn)。然后,教師要調(diào)動(dòng)幼兒多方面的信息交流，讓幼兒調(diào)動(dòng)起自己各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)參與交談,提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。最后,談話活動(dòng)還需要有豐富的感興趣的談話素材。案例中的談話素材是幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的。寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略（6分）1.教師在談話活動(dòng)中應(yīng)該進(jìn)一步讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由交談。在該過(guò)程要做到“一個(gè)圍繞,兩個(gè)中心”的。圍繞中心話題大膽與同伴交談,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)幼兒交談內(nèi)容給與及時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。兩個(gè)自由可以是交談的內(nèi)容自由和交談的對(duì)象自由。允許幼兒想說(shuō),喜歡說(shuō),敢說(shuō)。2.教師需要圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容,以提問(wèn)或啟發(fā)的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)新的談話技能和談話規(guī)則,掌握正確的談話思路和方法。3.最后教師隱形示范新的談話經(jīng)驗(yàn)。教師以平行者的身份,通過(guò)隱形示范向幼兒提供談話范例,幫助幼兒掌握新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。

127、答案：本題解析：(1)幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒心理健康。(2)既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦替代，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。(3)健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。(4)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。

128、答案：B本題解析：抗雙鏈DNA（dsDNA）抗體對(duì)診斷的特異性較高，但陽(yáng)性率較低，為40%～75%，與疾病活動(dòng)和腎臟損害密切相關(guān)，抗體效價(jià)隨病情緩解而下降，抗Sm抗體約在30%SLE中呈陽(yáng)性，因其特異性高，又稱為本病的特異性抗體。

129、答案：本題解析：(1)學(xué)前兒童基本動(dòng)作練習(xí)?；緞?dòng)作即人體的基本活動(dòng)能力，是指人們?cè)谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中所必須的、最基本的身體運(yùn)動(dòng)技能，包括走、跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬。(2)學(xué)前兒童基本體操練習(xí)。主要包括體操動(dòng)作練習(xí)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)兩個(gè)方面。(3)學(xué)前兒童體育游戲。以各種身體動(dòng)作的練習(xí)為基本內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，以發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的。(4)學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械練習(xí)。

130、答案：本題解析：(1)受歡迎型；(2)被拒絕型；(3)被忽視型；(4)一般型。

131、答案：本題解析：(1)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好奇、好問(wèn)的特點(diǎn)；(2)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好探索的特點(diǎn)；(3)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好活動(dòng)的特點(diǎn)；(4)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有自我中心的特點(diǎn)。

132、答案：本題解析：幼兒教育心理學(xué)：是研究幼兒教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，它是應(yīng)用心理學(xué)的一種。

133、答案：本題解析：(1)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。(2)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(3)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

134、答案：本題解析：(1)目