湖南省張家界市初中歷史七年級期末上冊高分通關試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、了解我國境內早期人類的代表——北京人的生產生活狀況有多種途徑。下列各項中，可信度最高的是（

）A．考古發(fā)現(xiàn)B．神話傳說C．影視作品D．歷史小說

2、“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。”這句詩中的“軒轅”是（

）A．黃帝B．炎帝C．禹D．蚩尤

3、從公元前21世紀開始，以中原地區(qū)為中心，先后建立起夏朝、商朝和周朝。據(jù)此完成下面小題1.國家的出現(xiàn)，是人類歷史發(fā)展的進步標志，一般認為標志著中國歷史上國家形成的重大事件是（

）A．啟建立夏B．禹建立夏C．秦始皇建立秦朝D．秦始皇建立秦國2.“禹傳子，家天下”標志著（

）A．禪讓制的開始B．王位世襲制的開始C．專制集權的開始D．分封制的開始3.北京地區(qū)在歷史上曾經出現(xiàn)過燕和薊兩個諸侯國，和這一史事相關的制度是A．分封制B．禪讓制C．世襲制D．郡縣制

4、下列甲骨文圖片中，符合象形字造字特點的是（

）A．B．C．D．

5、在黃河流域發(fā)現(xiàn)的一處距今6000年的遠古人類遺址是（

）A．北京人遺址B．元謀人遺址C．河姆渡人遺址D．半坡人遺址

6、有位古代思想家在政治上主張“無為而治”，提倡順應自然，強調世間事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化等。這位思想家可能是（

）A．老子B．孔子C．孟子D．屈原

7、秦始皇為鞏固統(tǒng)一，采取了一系列措施。直接有利于文化的交流，成為維系中華文化發(fā)展的重要因素的是（

）A．統(tǒng)一車輛和道路寬窄B．統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡C．北筑長城，抗擊匈奴D．推廣統(tǒng)一文字小篆

8、成龍同學閱讀的歷史資料中有“楚漢之爭”“約法三章”“該下之戰(zhàn)”等關鍵詞，與這些詞相關的歷史人物是（

）A．陳勝

吳廣B．項羽

劉邦C．秦始皇

秦二世D．廉頗

藺相如

9、某同學制作了中國古代某一歷史時期政權更迭年代尺，其中①處政權是（

）

A．西周B．秦朝C．西漢D．東漢

10、閱讀下表，比較秦始皇和漢武帝推行措施的共同目的是（

）人物秦始皇漢武帝措施實行郡縣制統(tǒng)一貨幣、度量衡書同文、車同軌筑長城，北擊匈奴頒布“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術”鹽鐵專賣，鑄五銖錢北擊匈奴A．抵御外來侵擾B．加強思想控制C．促進經濟發(fā)展D．鞏固國家統(tǒng)一

11、依據(jù)下表可以得到的歷史結論是（

）時間全國戶籍人口光武帝初年1000多萬57年（光武帝去世）2100多萬105年5300多萬

A．光武帝為東漢的發(fā)展奠定基礎B．東漢末年人口數(shù)量迅速增長C．東漢末年北方人口大量南遷D．光武帝把東漢的統(tǒng)治推向鼎盛

12、他們率九百戍卒，“斬木為兵，揭竿為旗”,吹響了反秦的號角，開啟了我國歷史上首次農民運動。這場農民運動是（

）A．“國人暴動”B．黃巾起義C．大澤鄉(xiāng)起義D．“八王之亂”

13、下列歷史事件按時間先后順序排列正確的是

①七國之亂

②八王之亂

③武王伐紂

④圍魏救趙

⑤赤壁之戰(zhàn)A．③①④②⑤B．②①⑤④③C．③④①②⑤D．③④①⑤②

14、西晉結束了三國分裂局面，統(tǒng)一了全國，但是西晉又是一個短命的王朝，導致西晉短命而亡的根本原因是（

）A．統(tǒng)治階級政治上昏庸腐朽B．爆發(fā)了“八王之亂”C．外戚專權亂政D．宦官專權亂政

15、“今欲斷諸北語,一從正音。年三十以上,習性已久,容或不可卒革。三十以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊。若有故為,當降爵黜官?！辈牧戏从车母母锎胧┦?)A．用漢姓B．穿漢服C．說漢話D．與漢族通婚

16、賈思勰是北魏時期杰出的農學家，他的著作系統(tǒng)地總結了秦漢以來我國黃河流域的農業(yè)科學技術知識，是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書。這一“著作”是（

）A．《傷寒雜病論》B．《春秋》C．《大明歷》D．《齊民要術》

17、下面示意圖中，①處應填的內容是（

）

A．設置節(jié)度使B．設置通判C．實施“推恩令”D．設立噶廈

18、下圖是一位同學在學習某段歷史時整理的筆記。此結構圖可用來說明（

）鐵器牛耕的出現(xiàn)和推廣↓農業(yè)生產力提高↓出現(xiàn)個體勞動、私田開拓

A．西周實行分封制的必要性B．春秋戰(zhàn)國時期經濟發(fā)展的背景C．江南地區(qū)經濟發(fā)展的原因D．西漢文景之治統(tǒng)治局面的出現(xiàn)

19、山頂洞人與北京人相比，主要進步在于A．已經掌握了磨光和鉆孔技術，會人工取火，會制衣服B．過集體生活C．會采集果實D．會打獵

20、三國兩晉南北朝時期是我國歷史發(fā)展的重要時期。下列示意圖揭示的是該時期哪一階段特征（

）

A．國家分裂對峙B．民族交流融合C．文化繁榮興旺D．江南初步開發(fā)二、綜合題

21、生產工具是社會發(fā)展的標志。在人類的歷史上，勞動工具的每一次變革，都帶來了劃時代的生產方式的變革，從而推動土地制度發(fā)生變化，促進社會形態(tài)的變革，從原始社會到封建社會的演變過程，清晰地反映出它們之間的相互關系。材料一

尖狀石器

鐵制農具材料二

《國語·晉語》有“宗廟之犧，為畎畝之勤”的記載，意思是說說原來作為宗廟祭祀品用的牛，如今變成田畝耕作的畜力。……春秋時期后期，人們取名命字，往往將“?！迸c“耕”相連，如孔子學生冉耕，字伯牛；司馬犁，字子牛。——引自林炳文著《中國古代史》上冊材料三

“至秦則不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得買賣?！薄稘h書·食貨志》

回答：

(1)結合材料一和所學知識，生產工具從圖一到圖二發(fā)生了什么樣的變化？這說明了什么？

(2)材料二中描述當時社會出現(xiàn)什么樣的歷史現(xiàn)象？這種現(xiàn)象的出現(xiàn)產生怎樣的影響？

(3)材料三中反映了出怎樣的歷史現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)對社會發(fā)展有何影響。

22、“大一統(tǒng)”始見于春秋時期的《公羊傳》，其基本含義是：以天下統(tǒng)一為大?！酒恳唬褐贫扔懻摗坎牧弦?/p>

秦統(tǒng)一后，嬴政首先從體制改革入手，將全國分為三十六郡，郡下設縣，郡縣二級的行政長官（郡守、縣令）由皇帝直接任命。這種地方行政制度的建立，打破了以血緣為基礎的分封制，確保中央集權的進一步強化?！幾约o錄片《中國第一位始皇帝》

(1)材料一中的“這種地方行政制度”指的是什么制度？結合所學，秦朝在中央如何統(tǒng)治？【篇目二：史料說史】材料二秦朝十六斤銅權(秤砣)上的銘文拓片和《瑯琊刻石·始皇頌詩》節(jié)選

廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號為皇帝,乃詔丞相狀、綰,法度量則不壹歉疑者,皆明壹之?；实壑?勤勞本事……器械一量,同書文字……六合之內,皇帝之土……功蓋五帝,澤及牛馬?！睬亍忱钏沟取冬樼鹗獭な蓟薯炘姟?2)史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻史料、實物史料、口述史料等多種類型。上圖所示分別屬于哪一類型的史料？請?zhí)崛∑渲锌梢韵嗷ビ∽C的歷史信息？【篇目三：漢承秦制】材料三

文帝重視農業(yè)，十三年下詔全免田租。景帝元年復收田租之半，即三十稅一，并成為漢朝定制。文帝時，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢減為四十錢?！宀潯吨袊肪V要》（上）

(3)根據(jù)材料三，概括文帝、景帝發(fā)展農業(yè)的措施。他們的統(tǒng)治局面歷史上稱為什么？【篇目四：歷史解釋】材料四

(4)根據(jù)材料四并結合所學知識，任選一件文物，仿照示例，加以介紹

示例：漢代鎏金銅蠶反映出當時政府對養(yǎng)蠶業(yè)的重視，這為絲織業(yè)的發(fā)展提供了原材料，為絲織品遠銷歐洲奠定了基礎。

23、中國是農業(yè)大國，農業(yè)生產具有悠久的歷史。閱讀材料，完成下列要求。材料一：

(1)觀察材料一中的圖示，結合所學完成下列問題（填寫序號即可，多填、少填、錯填均不得分）。

屬于耕種工具的是——

屬于灌溉工具的是——材料二：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！薄洱R民要術·種谷》

(2)依據(jù)材料并結合所學，寫出材料二的作者，概括他的主要主張。材料三：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑?！~鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。——《宋書》

(3)指出材料三反映了哪些歷史現(xiàn)象？并結合所學知識分析江南經濟發(fā)展的原因。

24、由分立趨向統(tǒng)一的春秋戰(zhàn)國時期，造就了一大批杰出的思想家。各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術，著書立說。閱讀下列材料，回答問題。序號學派基本主張1A“道常無為面無不為”2儒家夫仁政，必自經界始3B兼相愛，交相利4C以法治國5兵家知知己者，百戰(zhàn)不殆(1)儒家學派的創(chuàng)始人是誰？記錄他言行的著作是什么？

(2)戰(zhàn)國時期，儒家學派的代表人物是哪兩個？

(3)表格材料表明春秋戰(zhàn)國時期在思想領域出現(xiàn)了什么局面？請根據(jù)表格中的基本主張分別寫出ABC對應的學派名稱。

25、閱讀材料，回答問題材料一

“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄畎撞牧隙?/p>

材料三

“及至始皇……廢先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陳涉……斬木為兵，揭竿為旗，天下云合響應……山東豪俊遂并起而亡秦族矣。”

(1)材料一中李白所盛贊的“秦王”是誰？它反映了秦王的主要功績是什么？

(2)在秦朝，最高統(tǒng)治者被稱作什么？在地方，秦朝實行了什么制度？

(3)據(jù)材料二兩幅圖片所示，秦朝為鞏固