2023九年級化學(xué)上冊 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時(shí) 化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)教案（新版）新人教版

2023九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時(shí)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2023九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第2課時(shí)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)教案（新版）》新人教版

本課時(shí)教材主要涉及化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念、區(qū)別和聯(lián)系，以及如何通過實(shí)驗(yàn)來探究物質(zhì)的性質(zhì)。學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論知識的學(xué)習(xí)，理解物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，以及不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用這些性質(zhì)分析和解決實(shí)際問題。

本課時(shí)內(nèi)容與日常生活緊密相連，學(xué)生可通過觀察和實(shí)驗(yàn)，感受化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。同時(shí)，通過對比學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作技能、觀察能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新意識。通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系，并能運(yùn)用這些性質(zhì)分析和解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，可以培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，提出新的假設(shè)和解決方案，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。2.實(shí)驗(yàn)操作技能，包括實(shí)驗(yàn)器材的選擇、使用和維護(hù)，以及實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性。3.運(yùn)用物質(zhì)的性質(zhì)分析和解決實(shí)際問題的能力。

難點(diǎn)：1.對物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的理解和運(yùn)用。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，如何發(fā)揮創(chuàng)新意識和提出新的解決方案。

解決辦法：1.通過對比實(shí)驗(yàn)和理論知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的示范和練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。3.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中積極思考，提出問題，并引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)和理論知識的學(xué)習(xí)，找到解決問題的方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、試管、燒杯、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材；投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻、電子教材、在線化學(xué)知識庫等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組討論、課堂講解、多媒體展示、在線互動(dòng)等。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室器材和實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)安全。同時(shí)，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)資料，包括電子教材、實(shí)驗(yàn)視頻等，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的基本內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作步驟。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如無色酚酞溶液遇酸堿變化的顏色變化，引起學(xué)生興趣，然后引入本節(jié)課的主題——物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

（2）理論知識講解（10分鐘）

教師簡要講解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念、區(qū)別和聯(lián)系。通過對比實(shí)驗(yàn)和理論知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系。

（3）實(shí)驗(yàn)操作演示與實(shí)踐（10分鐘）

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演示，講解實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀。學(xué)生按照教師的要求，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）成果展示與討論（5分鐘）

學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價(jià)和討論。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系。

（5）知識應(yīng)用與拓展（5分鐘）

教師提出實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，提出解決方案。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識，提出新的假設(shè)和解決方案。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能，并完成相關(guān)習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

整個(gè)教學(xué)流程緊密結(jié)合新教材的要求，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和思維能力的培養(yǎng)。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組討論、課堂講解等多種教學(xué)手段，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念、區(qū)別和聯(lián)系。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分析和解決實(shí)際問題，如根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法。

3.提高實(shí)驗(yàn)操作技能，包括實(shí)驗(yàn)器材的選擇、使用和維護(hù)，以及實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，提出新的假設(shè)和解決方案。

5.增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，提高創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

6.能夠通過復(fù)習(xí)和完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)的變化和性質(zhì)：介紹物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、氧化性等。

②化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)：區(qū)分化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念，闡述它們的區(qū)別和聯(lián)系。

③實(shí)驗(yàn)觀察和理論知識：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)觀察和理論知識的學(xué)習(xí)，以及如何通過實(shí)驗(yàn)來探究物質(zhì)的性質(zhì)。

④運(yùn)用性質(zhì)分析和解決實(shí)際問題：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)性質(zhì)知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分析和解決實(shí)際問題。

板書設(shè)計(jì)：

1.物質(zhì)的變化和性質(zhì)

-可燃性

-氧化性

2.化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)

-化學(xué)性質(zhì)：在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)

3.實(shí)驗(yàn)觀察和理論知識

-實(shí)驗(yàn)觀察：通過實(shí)驗(yàn)觀察物質(zhì)的變化和性質(zhì)

-理論知識：學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的理論知識

4.運(yùn)用性質(zhì)分析和解決實(shí)際問題

-分析和解決實(shí)際問題：運(yùn)用所學(xué)性質(zhì)知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，分析和解決實(shí)際問題作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，整理實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，加深對物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的理解。

（2）完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

（3）結(jié)合生活實(shí)際，提出一個(gè)問題，如“為什么用鹽水腌黃瓜可以防止腐爛？”，并運(yùn)用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，提出解決方案。

2.作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)