七年級上冊人教版寓言故事解析

七年級上冊人教版寓言故事解析教學內容：1.《刻舟求劍》：講述了一個古人刻舟求劍的故事，寓意著辦事刻板，不知變通的人。2.《掩耳盜鈴》：講述了一個盜鈴者掩耳盜鈴的故事，寓意著自欺欺人，不愿面對事實的人。3.《守株待兔》：講述了一個農夫守株待兔的故事，寓意著心存僥幸，不思進取的人。4.《狐假虎威》：講述了一只狐貍借助老虎的威風嚇走其他動物的故事，寓意著借助別人的勢力欺壓人的人。教學目標：1.讓學生理解并掌握寓言故事的基本情節(jié)和寓意。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思維分析能力。3.通過寓言故事，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。教學難點與重點：重點：讓學生掌握寓言故事的基本情節(jié)和寓意。難點：引導學生理解寓言故事背后的深層含義，以及如何將寓言故事運用到現實生活中。教具與學具準備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。教學過程：1.情景引入：通過播放相關寓言故事的動畫片或圖片，引發(fā)學生的興趣，引導學生思考什么是寓言故事。2.自主學習：讓學生閱讀教材中的寓言故事，理解故事情節(jié)和寓意。3.講解分析：教師針對每個寓言故事，進行詳細講解和分析，引導學生深入理解故事背后的深層含義。4.例題講解：教師挑選一些與寓言故事相關的例題，讓學生進行分析，鞏固所學知識。5.隨堂練習：教師布置一些相關的練習題，讓學生即時鞏固所學內容。6.小組討論：讓學生分組討論，分享自己對于寓言故事的理解和感悟。板書設計：1.《刻舟求劍》：辦事刻板，不知變通。2.《掩耳盜鈴》：自欺欺人，不愿面對事實。3.《守株待兔》：心存僥幸，不思進取。4.《狐假虎威》：借助別人的勢力欺壓人。作業(yè)設計：1.請簡要復述今天學習的四個寓言故事的情節(jié)和寓意。答案：略。2.請結合自己的生活經歷，談談你對寓言故事的理解和感悟。答案：略。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過寓言故事的學習，學生掌握了寓言故事的基本情節(jié)和寓意，并能將寓言故事運用到現實生活中。但在教學過程中，對于部分學生的理解能力仍需加強，下一步教學中，應更加關注學生的個體差異，因材施教。同時，可以引導學生閱讀更多的寓言故事，拓寬視野，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。重點和難點解析：1.寓言故事的基本情節(jié)和寓意：這是本節(jié)課的核心內容，學生需要理解和掌握每個寓言故事的情節(jié)和寓意。2.學生將寓言故事運用到現實生活中：這是教學的難點，需要引導學生理解寓言故事的深層含義，并能夠將其運用到實際生活中。3.教師的講解和分析：教師需要針對每個寓言故事進行詳細的講解和分析，幫助學生深入理解故事背后的深層含義。4.學生的自主學習和小組討論：學生需要通過自主學習和小組討論，分享自己對于寓言故事的理解和感悟。1.寓言故事的基本情節(jié)和寓意：《刻舟求劍》：故事講述了一個古人刻舟求劍的故事，他把自己的劍掉進了河里，卻堅持在船上刻下一個記號，認為劍會停在記號處。這個故事寓意著辦事刻板，不知變通的人?！堆诙I鈴》：故事講述了一個盜鈴者掩耳盜鈴的故事，他以為自己聽不見鈴聲，別人也就聽不見鈴聲。這個故事寓意著自欺欺人，不愿面對事實的人?！妒刂甏谩罚汗适轮v述了一個農夫守株待兔的故事，他偶然得到了一只撞樹而死的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹旁等待兔子自己撞死。這個故事寓意著心存僥幸，不思進取的人。《狐假虎威》：故事講述了一只狐貍借助老虎的威風嚇走其他動物的故事，狐貍假扮成老虎，其他動物都害怕它。這個故事寓意著借助別人的勢力欺壓人的人。2.學生將寓言故事運用到現實生活中：教師可以通過舉例和引導學生分享自己的經歷，讓學生理解寓言故事在現實生活中的應用。例如，教師可以引導學生思考，在日常生活中，他們是否遇到過類似《刻舟求劍》中那種辦事刻板，不知變通的人，以及他們是如何應對的。教師還可以引導學生思考，如何將寓言故事中的智慧和價值觀應用到自己的學習和生活中。例如，學生可以思考，如何像《守株待兔》中的農夫一樣，不心存僥幸，不思進取，而是通過自己的努力和勤奮，去追求自己的目標和夢想。3.教師的講解和分析：教師需要對每個寓言故事進行詳細的講解和分析，幫助學生深入理解故事背后的深層含義。例如，教師可以解釋為什么《刻舟求劍》中的古人會堅持在船上刻下一個記號，認為劍會停在記號處，這是因為他對事物的認知和理解有限，無法接受事物已經發(fā)生變化的事實。教師還可以通過提問和引導學生思考，引導學生深入理解寓言故事背后的深層含義。例如，教師可以提問，為什么《掩耳盜鈴》中的盜鈴者以為自己聽不見鈴聲，別人也就聽不見鈴聲，這是因為他對事物的認知和理解有限，無法接受自己行為的后果。4.學生的自主學習和小組討論：學生需要通過自主學習，理解寓言故事的基本情節(jié)和寓意。例如，學生可以通過閱讀教材中的寓言故事，理解故事情節(jié)和寓意。學生還可以通過小組討論，分享自己對于寓言故事的理解和感悟。例如，學生可以在小組中分享自己對于《狐假虎威》這個故事的的理解，認為這個故事告訴他們，借助別人的勢力欺壓人是不道德的，只有通過自己的努力和實力，才能獲得真正的尊重和認可。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解寓言故事時，教師應使用生動、有趣的語言和語調，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理分配時間，確保每個寓言故事都有足夠的講解和分析時間，同時留出時間讓學生進行自主學習和小組討論。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和參與討論，提高他們的理解能力和思維分析能力。4.情景導入：通過播放相關寓言故事的動畫片或圖片，引發(fā)學生的興趣，引導學生思考什么是寓言故事，并自然過渡到本節(jié)課的學習內容。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課選擇了四個具有代表性的寓言故事，能夠引導學生思考和討論，并能夠涵蓋不同的寓意，使學生能夠全面理解寓言故事的特點和價值。2.教學目標的設定：本節(jié)課設定了明確的教學目標，包括讓學生理解和掌握寓言故事的基本情節(jié)和寓意，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思維分析能力，以及引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。3.教學過程的設計：本節(jié)課通過講解、例題、隨堂練習、小組討論等多種教學活動，引導學生主動參與學習，提高他們的學習興趣和參與度。4.教學難點和重點的處理：在講解過程中，教師針對每個寓言故事的重點和難點進行了詳細的講解和分析，幫助學生深入理解故事