《沁園春 長(zhǎng)沙》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

沁園春

·長(zhǎng)沙詞牌詞牌，最初是特定的詞樂(lè)曲調(diào)的名稱(chēng)，后成為特定的詞體格式的標(biāo)目，

即一首詞的詞牌限制這首詞的形式(句數(shù)、平仄、押韻等)。緊連著

詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容，也就是說(shuō)詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)

容。《沁園春·

長(zhǎng)沙》中，“沁園春”是詞牌，“長(zhǎng)沙”是詞題，揭示

詞是一首寫(xiě)景抒懷詞，地點(diǎn)是長(zhǎng)沙。毛澤東(1893-1976),字潤(rùn)之，湖南湘潭人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、

戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和

領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。作者介紹背景回眸橘子洲頭抒豪情時(shí)隔數(shù)載游長(zhǎng)沙，橘子洲頭憶年華。秋意盎然抒豪情，勇?lián)厝沃魈煜?。長(zhǎng)沙，是毛澤東人格形成和早期革命

活動(dòng)的地方。在這里，青年毛澤東曾與同學(xué)激揚(yáng)文字，暢談國(guó)事，并接受了馬克思主義的思想。后因被通緝，離開(kāi)

長(zhǎng)沙。1925年，又輾轉(zhuǎn)回到湖南，領(lǐng)導(dǎo)湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)

辦韶山特別支部。1925年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙時(shí)，重游橘子洲，面對(duì)如畫(huà)秋景，憶往

昔崢嶸歲月，不禁感慨萬(wàn)千，遂寫(xiě)下這首詞。[釋義]①百舸爭(zhēng)流：上百條船爭(zhēng)著在水上疾馳。意指很多人都在奮勇前進(jìn)。②風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛，形容朝氣蓬勃，富有才華。③崢嶸歲月：形容不平凡的歲月。④

指點(diǎn)江山：評(píng)論國(guó)家大事。⑤揮斥方遒：指的是青年人熱情奔放，勁頭正足。毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？?萬(wàn)山/紅遍，層林盡染；漫

江碧透，百舸

爭(zhēng)流。鷹/擊長(zhǎng)空，魚(yú)/翔淺底，萬(wàn)類(lèi)/霜天/競(jìng)自由。

悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉浮?攜來(lái)百侶曾游，憶/往昔/崢嶸歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華正茂；

書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶(hù)侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏

飛舟?沁園春

·長(zhǎng)沙結(jié)合注釋自由朗讀這首詞，你對(duì)這首詞的第一印象是什么?豪邁，奔放，充滿(mǎn)了革

命樂(lè)觀主義精神。工整體感知對(duì)于秋天，不同人有著不同的看法與感受，那么,在毛澤東的眼

中，秋天是怎樣的一幅圖景呢?朗讀這首詞，邊讀邊思考：這首

詞上、下闋分別寫(xiě)了什么?用一句話(huà)概括。明確：上闋——描寫(xiě)湘江深秋美麗壯觀的圖景(看湘江秋景)

下闋——回憶青年時(shí)代的革命斗爭(zhēng)生活(憶崢嶸歲月)①詞的上闋，主要通過(guò)幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)?！蔼?dú)立”二字，讓我們看到了詞人的卓然超逸；“看”字領(lǐng)起所寫(xiě)的景物，表現(xiàn)了詞人高瞻遠(yuǎn)矚、洞察一切的政治眼光；一“悵”一

“問(wèn)”,表明詞人對(duì)革命

前途的深切關(guān)注和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)姆欠矚馄桥c膽量。②詞的下闋，主要

通過(guò)再現(xiàn)“同學(xué)少年”的群體形象來(lái)表現(xiàn)。這里雖無(wú)一處寫(xiě)詞人自己，但詞人的身影卻又隨處可見(jiàn)，表現(xiàn)了詞人早年的革命氣魄和精神。這樣，詞人的自我形象在寫(xiě)景、敘事中得到了充分的體現(xiàn)。點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。大意是：在深秋的季節(jié)，我獨(dú)自一人站在橘子洲頭，望著

江水日夜不息地向北奔流。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。①“獨(dú)”字表現(xiàn)出作者面對(duì)湘江滾滾北去時(shí)那種頂天立地、中流砥柱的英雄氣概；②與下片中“攜來(lái)百侶曾游”中的“百侶”形成對(duì)照，由上片中的個(gè)體詩(shī)人形象過(guò)渡到下片中的群體青年形象。結(jié)合全詞，賞析“獨(dú)立寒秋”中“獨(dú)”字的妙處。“獨(dú)立”不僅表明是一個(gè)人，而且顯

示了詩(shī)人砥柱中流的氣概。聯(lián)系當(dāng)時(shí)

的背景，軍閥趙恒惕正在通輯毛澤東。詩(shī)人在韶山人民的掩護(hù)下，秘密到達(dá)

長(zhǎng)沙，獨(dú)自來(lái)到橘子洲頭。可見(jiàn)一個(gè)

“獨(dú)”字再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的特定環(huán)境，但

詩(shī)人身處險(xiǎn)境仍然“獨(dú)立寒秋”,坦“獨(dú)立”能否改為“站立”“直立”等看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹

擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲

頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。大意是：遠(yuǎn)

望群山，重重疊疊的樹(shù)林點(diǎn)染如畫(huà)；近看滿(mǎn)江的秋

水碧綠清澈，無(wú)數(shù)船只爭(zhēng)相行駛。宇宙中的萬(wàn)物

都在秋天里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長(zhǎng)。詩(shī)

人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景

物進(jìn)行描寫(xiě)，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。詞句精彩用詞表達(dá)效果萬(wàn)山紅遍萬(wàn)、遍萬(wàn)——山之多，寫(xiě)出了群山的重疊之態(tài)遍——紅之廣，寫(xiě)出了樹(shù)林紅得徹底層林盡染層、染層——寫(xiě)出了林之密染——擬人手法，寫(xiě)出了秋景紅色之深漫江碧透漫、透漫——寫(xiě)出了江水的溢滿(mǎn)之狀透——寫(xiě)出了江水的碧綠清澈之狀百舸爭(zhēng)流百、爭(zhēng)百——形容船只之多爭(zhēng)——寫(xiě)出了干帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面鷹擊長(zhǎng)空擊準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雄鷹在空中展翅翱翔、迅速有力的飛翔身姿魚(yú)翔淺底翔鮮活地刻畫(huà)出魚(yú)兒在水中自由自在、輕快活潑的游動(dòng)神態(tài)“看萬(wàn)山紅遍……魚(yú)翔淺底”中，用得十分精彩的詞有哪些?請(qǐng)找出來(lái)并分析其表達(dá)效果。意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象(

人

、

物

、

事

)意境詩(shī)人通過(guò)種種

意象的創(chuàng)造和組合

所構(gòu)成的一種情景

交融、虛實(shí)相生、

活躍著生命律動(dòng)的

韻味無(wú)窮的詩(shī)意空

間，一般可以呈現(xiàn)為詩(shī)人的思想感

情與客觀物象

融合形成意象一定的畫(huà)面。意象美來(lái)自意象的表達(dá)山紅水綠的靜景的色彩美“萬(wàn)山紅遍”

“層林盡染”“漫江碧透”中

的“萬(wàn)”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”

這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色

更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。令人喜愛(ài)。事物動(dòng)態(tài)的雄壯美“百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)”增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣

氛，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。

“鷹

擊長(zhǎng)空”

“魚(yú)翔淺底”中，“擊”

“翔”準(zhǔn)確而生

動(dòng)地刻畫(huà)出了鷹飛的矯健和魚(yú)游的歡愉自在。“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”中的“競(jìng)”字，有力地突出了在寒

秋嚴(yán)霜下的萬(wàn)物旺盛的生命力，讓人感受到詩(shī)人對(duì)

大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，詩(shī)

人思緒萬(wàn)端，不禁問(wèn)道：廣闊無(wú)垠的大

地呀，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的真

正主人呢?這一問(wèn)道出了詩(shī)人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼

茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。“悵”是什么意思?情感為什么會(huì)有如此突然

的起伏呢?“悵”原意是失意，這

里用來(lái)表達(dá)由深思而引

發(fā)激昂慷慨的心緒。時(shí)間順序——空間順序——觀察景物類(lèi)別順序等。景物：寒秋，霜天(氣候),萬(wàn)山(層林盡染),湘江(碧透、百舸爭(zhēng)流),飛鷹，游魚(yú)(萬(wàn)類(lèi)競(jìng)自由)。順序：作者按照空間轉(zhuǎn)換的順序?qū)懢埃哼h(yuǎn)望群山，重重疊疊

的樹(shù)林點(diǎn)染如畫(huà)；近觀江中，滿(mǎn)江的秋水碧綠清澈，無(wú)數(shù)船

只爭(zhēng)相行駛；仰視長(zhǎng)空，雄鷹展翅高飛；俯察水底，魚(yú)兒輕快地暢游。這幾組景物遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。本詞上闋寫(xiě)景，你能說(shuō)出詞的上闋是抓住了哪些典型景物(意象)來(lái)寫(xiě)的嗎?這些意象按照什么順序來(lái)描繪的?

上闋

表達(dá)詩(shī)人博大的胸懷和革命的壯志凌云。點(diǎn)：時(shí)、地山上——層林盡染(靜)江

中——百舸爭(zhēng)流(動(dòng))天

空——鷹

擊(

遠(yuǎn)

)

水底——魚(yú)

翔(

近

)描寫(xiě)議論問(wèn)：蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?秋景圖(

生

機(jī)

勃

勃

)萬(wàn)類(lèi)攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。大意是：就在這橘子洲上，曾經(jīng)和許多革命戰(zhàn)

友聚會(huì)、游賞，度過(guò)了一段不平凡而有意義的

歲月。詩(shī)人從上片的獨(dú)往舊地重游，自然引起

對(duì)往昔生活的回憶一個(gè)“恰”字，總領(lǐng)七句。正值青春年少的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說(shuō)

敢做，革命斗志十分旺盛。面對(duì)祖國(guó)大好河山，

指點(diǎn)評(píng)論，經(jīng)常在一起討論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁

揚(yáng)清的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看得如糞

土一般。這幾句形象地概括了早期革命者雄姿英

發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮

斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)

年萬(wàn)戶(hù)侯?！霸浄?到中流擊水，浪遏飛舟?”這是一

副怎樣的畫(huà)面?有何作用?賞析這幾句話(huà)。當(dāng)年曾經(jīng)與同學(xué)在激流中奮臂劃水，掀起層層波浪，甚至

阻擋了飛速前進(jìn)的船只的情形。“到中流擊水，浪遏飛舟”的設(shè)問(wèn)，巧妙地對(duì)“誰(shuí)主沉浮”

的問(wèn)題作了回答，這樣，上下兩闕渾然—體，天衣無(wú)縫。運(yùn)用了象征手法，大膽的夸張和神奇的想象表達(dá)了作者

立誓振興中華的壯志豪情，表現(xiàn)了作者的英雄氣概，充滿(mǎn)浪

漫主義色彩。下

闋

抒發(fā)詩(shī)人以天下為已任的偉大抱負(fù)。風(fēng)華意氣指點(diǎn)

激揚(yáng)

糞土中流擊水，浪遏飛舟恰記下闋回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和

壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰(shuí)主沉浮”的

答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑

視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。C遠(yuǎn)眺近觀萬(wàn)山紅遍(群山)層林盡染(群山)

漫江碧透(江中)

百舸爭(zhēng)流(江中)景中寓情

情中顯志問(wèn)

誰(shuí)

主

沉

浮;

答

—

—

同

學(xué)

少

年書(shū)生意氣

揮斥方遒(英姿勃勃才華橫溢)

指點(diǎn)江山

激揚(yáng)文字

(意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚(yáng))貌

戰(zhàn)湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水(搏擊風(fēng)浪急流勇進(jìn))浪遏飛舟(不怕艱險(xiǎn)堅(jiān)持到底)仰視一鷹擊長(zhǎng)空(天空)俯瞰一魚(yú)翔淺底(水底)板書(shū)設(shè)計(jì)獨(dú)立寒秋圖上闋

下闋

獨(dú)立寒秋

橘子洲頭沁園春長(zhǎng)沙中流擊水圖英雄氣概動(dòng)

景斗風(fēng)靜景《沁園春》詞還告訴人們，反

對(duì)倒退，爭(zhēng)取光明，靠的是工農(nóng)

大眾，靠的是人民革命?！皵?shù)風(fēng)

流人物，還看今朝?！比嗣?，只

有人民，才是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真

正動(dòng)力。只要堅(jiān)持黨的七大制定

的正確路線(xiàn)，信任人民，依靠人

民，就一定可以建成無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)的新中國(guó)。全文總結(jié)11明確：①學(xué)習(xí)毛澤東的自信、樂(lè)觀、豪邁的英雄

主義豪氣。面對(duì)“敵軍圍困萬(wàn)千重”的險(xiǎn)惡局面，

是“戰(zhàn)地黃花分外香”的迷人味道；在突破敵軍

圍追堵截的長(zhǎng)征路上，是“更喜岷山千里雪、三

軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的熱烈景象；面對(duì)“高天滾滾寒

流急”的形勢(shì)，詩(shī)人感受到的卻是“大地微微暖

氣吹”的氣息!請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)談?wù)劗?dāng)代“同學(xué)少年”們應(yīng)該有怎樣的大志和

怎樣的大局意識(shí)?應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)大志樹(shù)立大

局意識(shí)?11>明確：②現(xiàn)實(shí)生活中有很多人延續(xù)繼承了毛澤東

同志的這種精神，一群青年學(xué)子，他們崇尚行勝

于言，選擇到祖國(guó)最需要的地方去，或奔赴西部，

燃燒激情；或扎根基層，放飛夢(mèng)想；或攜筆從戎，

筑我長(zhǎng)城；或投身主流，譜寫(xiě)青春；或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，

乘風(fēng)破浪……他們將自身命運(yùn)與時(shí)代和祖國(guó)的命運(yùn)牢牢系在一起，選擇了更加厚重的人生。1請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)談?wù)劗?dāng)代“同學(xué)少年”們應(yīng)該有怎樣的大志和

怎樣的大局意識(shí)?應(yīng)該

如何去實(shí)現(xiàn)大志樹(shù)立大

局意識(shí)?