關于學校教師個人師德先進事跡材料模板（10篇）

關于學校教師個人師德先進事跡材料模板（10篇）關于學校老師個人師德先進事跡材料模板（10篇）

一般的老師個人師德先進事跡材料是怎么起草的呢?事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。下面是我給大家整理的學校老師個人師德先進事跡材料模板，僅供參考盼望能關心到大家。

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇1

李__，女，20__年畢業(yè)于陜西學前師范學院學前教育專業(yè)，本科學歷。懷揣著對教育事業(yè)的喜愛，秉承著子承父業(yè)的家風，20__年通過特崗老師聘請，成為一名幼兒老師，現任教于清油河鎮(zhèn)中心幼兒園。從教7年來，她靠著對幼教事業(yè)的喜愛，堅守農村教育一線;7年來，她將青春與熱血奉獻給了幼教事業(yè)，在追求幻想的道路上一步一步扎實邁進。

仁愛之心，愛的教育

作為一名幼兒老師，她始終認為“愛是宏大的力氣，沒有愛就沒有教育?！睆膵寢尩暮⒆拥胶⒆拥膵寢?，她用仁愛之心，去滋潤一株株纖細的幼苗，伴她們健康成長。教學中，她專心觀看，努力把自己的愛心、急躁、細心傾注到每一個孩子身上。

家園攜手，共情溝通

“做家長滿足的老師”是她始終堅持不懈的奮斗目標。在家園工作中，始終以敬重、理解的態(tài)度對待每一位家長，準時賜予家長科學育兒方法的指導，通過家訪等形式，努力做好家園工作。

_，自我提升

作為新時代的幼教工，她深知：自己要做一個“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，老師需要的是源泉之水”。她樂觀參與各類培訓、各類活動，在不斷的努力中，也收獲了屬于自己的教育果實。

星光不負趕路人，時間不負有心人。在宏大的教育事業(yè)前進的道路上，愿我們每位老師都能秉持初心，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人!

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇2

胡夢云老師自20__年8月參與工作以來，至今已經有8個年頭了，由于愛孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最暖和的媽媽老師——胡夢云。多年以來，她始終樂觀思索如何做好幼兒教育工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀老師。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的熟悉到教育的過程是自我學習,自我探究,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獵取不同的閱歷,不同的學問。

一、愛惜、了解幼兒，與幼兒建立公平的同伴關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”幼兒老師要愛惜孩子，愛護和關懷同學，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是幼兒老師順當開展一切工作的基礎。討論幼兒是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。一要了解家長普遍的文化層次，二要討論幼兒的共性特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是寧靜的乖寶寶，哪些是特殊需要留意的調皮的小頑皮等等。深厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小伴侶，了解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟識，讓孩子進入生疏的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些嚴厲，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起共享，既親近又崇拜，既認定她是值得信任的老師，又把她當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活力量的自理培育是繁重而艱難的?，F在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了老師太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。她一方面急躁的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手力量有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照看的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。

三、以身作則，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的凝視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的始終好評。

四、注意家長工作，家長的支持是良好工作的開頭。

作為一名幼兒老師就要發(fā)揮老師的人格魅力，深化細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過老師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信任。把家長的參教熱忱分散到老師的四周，主動而自覺地支持和參加教育。

五、良好的道德品質是健康人生的基石。

幼兒期是培育良好的品質和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后，她發(fā)覺房引小伴侶將地上的紙屑拾潔凈了，她立刻抓住這一隨機大事進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛惜環(huán)境。愛仿照是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時留意為幼兒樹立良好的榜樣。觀察小伴侶愛惜小椅子也總是在集風光前加以表揚，為幼兒樹立良好的仿照對象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時留意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑，關心小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛惜公物，愛惜環(huán)境，愛勞動等良好的品質。

六、與配班老師親密合作，共同開展工作。

擔當班主任后與本班老師親密合作，互幫互助，步調全都非常重要。在她擔當班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)覺她們身上值得學習的東西，并彼此支持樂觀協作，她在每學期初，都和配班老師商議?制定班級方案和要求，努力和配班老師、保育員協調好各項工作，通力協作，共同完成本班的教育教學工作。

七、加強班級管理和業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)。

作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還仔細制定班級方案，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的進展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她仔細學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和聞名幼教的課程教學，同時，她還常常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的學問面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。

在她的“個人師德總結”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰慧;愛他們的純凈、漂亮與和善?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的盼望，用她的實際行動實踐著她的教育抱負，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇3

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學交往的歡愉?；蛟S是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學當作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學校的小鵑老師。

20年來，小鵑老師教過的同學都很喜愛她，喜愛上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的神秘;有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

小鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙?，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小鵑沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的小鵑已經是學校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待小鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇4

她一名一般中學老師，在日常教學工作中，時刻關懷同學的學習成果，關懷同學的生活，關注每一位同學的健康成長。工作中，努力做到嚴于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為同學樹立一個良好的榜樣。時刻提示自己“身正為范”，用自己的行動影響感化每一位同學。在教學中，注意同學的學習與實踐相結合。教育同學仔細學習科學文化學問，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓同學在實踐中增長才能，陶冶情操，讓同學在豐富多彩的實踐活動中了解自然，熟悉社會。

在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志，深受同學、家長、同事、領導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名老師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習，才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。他平常留意學習黨的各項時事方針、政策，關懷國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。業(yè)務精湛、投身課改。在教學上他仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。是同學值得依靠的、教學閱歷豐富的良師，又是值得敬重的長者。同學們總是喜愛上他的`課，任課班級教學成果常年位于同班級前列。他本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進班集體。

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇5

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時間匆忙消逝，轉瞬間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)?！笔前?，喜愛自己的本職工作，從自己喜愛的工作中感受歡樂，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動力。工作中，我仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同志，關懷幼兒，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的寵愛，家長的敬重;得到了同事的贊許，領導的信任。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事老師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學習，樂觀參與學校組織的校本培訓。在學習過程中，擅長積累閱歷，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以幼兒為主體，構建自學、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學習的伙伴引導幼兒運用已獲得的規(guī)律性學問，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經受學問形成過程總結規(guī)律，使幼兒在精神上獲得勝利感的喜悅。

這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發(fā)幼兒自主學習的愛好，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習力量逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒，使幼兒在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、熬煉意志品質和培育嚴謹學風所產生的重要影響。課堂教學中我更加注意德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學習科學文化學問，長大后為家鄉(xiāng)經濟建設做貢獻，激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育幼兒健全人格

在幼兒園我除負責教學工作外，還擔當班主任工作，班級組長工作。班級工作仔細負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時，我始終把關懷、愛惜幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關懷愛惜幼兒，敬重幼兒人格，公平公正的對待每位幼兒，維護幼兒權益。對于后進生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，急躁勸說，從不訓斥，堅持循循誘導。為了對留守幼兒的狀況更加了解，常常和他們的家長電話溝通，和幼兒的祖父母、外祖父母們溝通、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守幼兒時常進行心理輔導，解除幼兒的一些心理困惑，切實關心幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我樂觀探究班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。依據幼兒特點組織開展了一系列豐富多彩的，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)幼兒的主動性、制造性，培育幼兒的自我管理力量。

幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我始終認為：“德育是智育的基礎和歸宿。”我最喜愛一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美妙。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我樂觀在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培育。進而引導幼兒開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育幼兒從只會關懷自己的圈子里跳出來，學會關懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自己

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強調老師為人師表。在教育的歷史進展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的進展、為了老師的進展、為了學校的進展，始終用自己的愛、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇6

職責，在每個行業(yè)，每個人身上都有著不同的體現。如戰(zhàn)士的職責是保家衛(wèi)國，醫(yī)生的職責是治病救人，母親的職責是哺育好兒女，而老師的職責是教書育人，這就要求老師應具有高度的責任心，劇烈的使命感，我作為老師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“老師職責”作為我行動的航標。下面我就自身的工作談談對職責的熟悉與做法。

一、愛崗敬業(yè)、領先垂范

作為老師，應當喜愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),這樣老師才會對教育事業(yè)產生深厚的感情，才會對自己的工作有劇烈的驕傲感、光榮感、責任感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，樂于把自己畢生的精力獻給教育事業(yè)。

記得那是04年10月份，當時正值普九復查之際，全體老師沒日沒夜的工作著，我也一樣一心投入到學校的教育教學工作之中。那時我兒子只有三周歲，由于婆婆身體不好，看管孩子的責任自然落到公公身上。再加上正值秋收，地里的棉花白了，老人性子急，看管孩子之余還要抓空干農活，我和愛人都從事教學工作,一點忙也幫不上，或許是由于過度勞累，公公突患腦出血，昏迷不醒住進了醫(yī)院，全家人哀思萬分，婆婆受此打擊后，身體原來就不好，一下子也病倒了。家人都讓我請幾天假，可想到普九復查迫在眉睫，再加上還有一個班……二十多名同學，等著我上課，我能放下手中的工作，扔下二十多名同學不管嗎?不能。想到同事們勞碌的身影，想到孩子們渴求學問的目光。我鼓足士氣對婆婆說：“媽，我不去是可以，領導也會準假，可是您想想那么多的孩子，到學校不能白來一天啊，我不去，學校只能支配同學上自習，一天沒有收獲，再說，我不在，孩子們也沒著沒落的……”沒等我說完，婆婆打斷了我的話說：“我懂，你去吧”此時我無語，兩行熱淚淌過我的腮邊。我?guī)е陜H3歲的兒子上了學前班。孩子們也知道我家中的狀況，猜想這幾天我確定不能來上課。當我站在講臺上時，孩子們感到非常驚異，沒有過多的言語，教室里靜的特別，那節(jié)課孩子們聽得特殊仔細。

在公公住院的二十多天時間里，孩子們沒少上一節(jié)課，而我卻沒能為公公在床前盡孝，事值今日，提及此事我總是感到特別內疚?；蛟S這就是所謂的“忠孝不能兩全”，不過，既然選擇了老師這一職業(yè)，我無怨無悔。我想做為一名老師必需要有高度的責任感，劇烈的愛崗敬業(yè)精神。

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷?！?。學校是每個同學的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對同學的影響極大。老師對同學進行思想品德教育是每一位老師的責任，老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學從老師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學的言行統(tǒng)一。凡是要求同學做到的事，老師必需首先做到，凡是不讓同學做的事，老師必需帶頭遵守“，這是全部優(yōu)秀老師的共同閱歷，它也成為我工作的格言。

每當我接手一個新的班級時，開學之初，我都會以“我愛我家”為主題召開一次班會，讓同學熟悉到作為家庭中的一份子，怎樣才能發(fā)揮自己的力氣，讓他與家庭共榮。為營造一個干凈的學習環(huán)境、養(yǎng)成同學良好的衛(wèi)生習慣，每天我都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打掃教室里的每一個角落，用抹布擦拭每一抹塵土，對此，我沒向同學做過多的要求，只是用自己的點滴行動去感染他們。慢慢地，每當教室里有一點雜物，有一絲塵土時，都會有同學自覺地去打掃、去擦拭，師生每天都共享著一片干凈亮麗的天空，我想這就是“身教重于言教”，無聲勝有聲的力氣所在吧!

二、關愛同學，寬以待人

每個人都需要愛，需要別人的關懷，作為老師，他的工作不只是上好幾節(jié)課，還要對全班同學有全面了解。在學習中給她關心，生活中給她暖和，留意與他們思想上的相互溝通，這樣你才能更好地了解他們，也才能準時地處理他們中間存在的一些問題，把一切消極的因素都消退在萌芽狀態(tài)，為同學制造一種溫馨的學習環(huán)境，使他們感到學校這個大家庭的暖和。

我教過一個叫邵朋蘭的女同學，在開學初不愛說話，不愛與人交往，似乎總有什么心事似的。我挺納悶，經詢問才知道她從小就被父親抱養(yǎng)，而且父親雙目失明，寄養(yǎng)在叔嬸家，無論從物質還是精神方面都不能像同齡的孩子得到滿意，自己總是有自卑感。了解到這一狀況后，我首先向學校說明此事，學校減免了她的學雜費，雖然錢不多，但多少也給了她一些安慰。課下我找她談天，和她溝通思想，還特意囑咐女同學對她多體諒，多關懷。后來，班長田殿芳告知我：“老師，朋蘭怕考不上學校，不想上學了?！庇谑俏艺业剿?，急躁的開導，關心她樹立信念。最終，在大家的鼓舞和關心下，再加上自己的努力，出乎大家的意料，邵朋蘭同學以不錯的成果升入了中學。

老師面對的是一群天真爛漫的孩子，究竟他們不是成年人，缺乏生活閱歷和明辨是非的力量。他們經常會在學習生活中消失一些偏差，讓老師生氣，甚至感到頭痛。面對這種狀況，老師要做到心胸開朗，能包涵他們的缺點過失，對他們動之以情，曉之以理，用高尚純凈的愛開啟同學心智的大門。老師寬宏大量，同學才能從老師的關愛中學會包涵別人的過失，與同學和諧相處，形成謙讓、虛心的好品質。

寫到這，我又想到了我班的趙紅軍同學。趙紅軍可以說天資聰慧，可就是沒把這聰慧勁用在學習上，最讓人頭疼的是，雖然課上不影響其他同學聽講，不影響老師講課，可就是不仔細聽講，不完成作業(yè)。為此，我多次與其家長溝通，多次找他談話，告知他六班級面臨畢業(yè)會考，必需把精力全部用到學習上，而他的反應是：頭一低對你不理不睬。這樣的談話我也記不清有多少次了，臨會考前兩周，我又一次找他談話，我說：“大寶，這一年老師往你家打電話光電話費就花二三十元……”還沒等我把話說完，你猜他說什么?“你情愿，誰讓你打來著?！甭牭竭@話，我心里真不是味道，當時真想放棄他。不過轉念一想：嗨，究竟還是個孩子。后來的半個月，我對他的學習始終沒放松，尤其是他的學習態(tài)度。這樣，經過我的不懈努力，趙紅軍以抱負的成果升入了中學。我松了口氣，同時也看到了趙紅軍臉上露出的笑容。是啊，孩子是需要寬恕的。寬恕體現了老師對同學真誠的愛，啟發(fā)他們自省，給他們改正缺點和錯誤的力氣。

三、潛心教學，孜孜以求

老師的職責，除了協調好師生關系，做好班務管理外，更重要的是要搞好教學工作。為了給同學一碗可口的“水”，我不斷地學習新的教學理論，仔細地備課，細心地設計教學內容，利用現代教學手段充分調動同學學習的樂觀性，力求使每一同學對每一節(jié)課的內容弄通，弄懂，并能愛好一反三。

為了更好地熬煉自己，我樂觀參與中心校組織的考研活動，多次擔當學校交給教學競賽任務。從中我找到了自己教學中的不足，也從其他老師身上學到了許多學問，可謂受益匪淺。

去年三月份，學校支配我預備一節(jié)信息技術與語文的整合課，并告知這節(jié)課必需在微機室上。當時我犯難了，這樣的課我沒上過也沒聽過，這可怎么辦?看著領導與同事的信任的目光，一種劇烈的責任感、進取感涌上心來：我肯定要把這節(jié)課上好。隨后我便上網查閱資料，首先了解信息技術與學科整合課的特點，從中我知道當前的整合課有兩種模式：一種是利用多媒體與學科整合;一種是在網絡環(huán)境下的學科整合，前者只需老師課前做好充分預備，搜集資料，制作好幻燈片，由老師親自掌握，而后者則需要考慮同學在介入，要做到師生互動，充分發(fā)揮同學，獵取學問的主動性，而我要講的這節(jié)課正是要向其次種方式靠攏，這就需要在課件制作上下一番功夫。終于找準了方向，我又開頭與老師們共同選課，結合當時的進度，確定了講課內容為《桂林山水》，接下來的工作是細心備課，設計好每一個環(huán)節(jié)，在備課期間，教學設計改了又改，修了再修，有時睡醒一覺突然想起來某個環(huán)節(jié)若換一種設計更為穩(wěn)妥，于是連忙起來修改，教學設計預備好了，我又轉入了課件的制作。幸好愛人對電腦學問比我懂得多些，為了更好地體現師生的互動，發(fā)揮同學在網絡環(huán)境下獵取學問的主動性，我們打算用flash形式制作課件，開頭愛人對flash課件的制作方法也不太懂，于是每天下班后就一邊看書一邊摸索，整整半個多月，每天晚上，我們全家都要在電腦前守到十一點多，課件制好了。但其中卻飽含著我們一家人的苦與樂。假如現在你對我兒子說：“桂林山水”，他就會順口說出“甲天下，漓江的水真靜啊……”整篇課文幾乎能背下來。類似這樣的事還有許多，每一次我都從中積累了閱歷，看到了不足，完善了自己。

職責是人生的燈塔?！叭祟愳`魂的工程師”是人民給予我們的光榮稱號，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后平凡的工作崗位上，我會連續(xù)讓“職責伴我前行、催我奮進”。為孩子們描繪出一片亮麗的天空，為教育事業(yè)開創(chuàng)一塊絢麗的天地。

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇7

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學交往的歡愉?；蛟S是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學當作自己的伴侶。她就是__區(qū)試驗學校的柳老師。

20年來，柳老師教過的同學都很喜愛她，喜愛上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的神秘;有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳老師沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個__區(qū)骨干老師和多個__區(qū)教壇新秀。

如今的柳老師已經是學校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待柳老師的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇8

在每個同學成長的道路上，老師扮演了一個不行或缺又極其重要的角色，老師的思想品德、教風和學風，對同學的健康成長影響巨大，也是對同學最生動、最詳細、最深遠的教育。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季雨晴，滴滴汗水悄悄無聲!

一、師德為本

作為一名老師，不僅僅是課堂上教好書，講講道理那么簡潔，而是要從社會、學校、及每個同學的實際狀況動身，讓他們把握科學技術學問，形成健全的人格，為國家、社會培育負責人、有用的人才，老師的職責打算了老師必需具備高尚的師德。

自任教以來，高老師始終從事教學一線工作，秉承堅決的抱負信念，仔細貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項政策，深刻領悟“一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切”教育思想，喜愛教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教學工作中，不辭辛苦，不計得失，圓滿完成各項教學任務。同時，還樂觀參加暖通專業(yè)國家級教學資源庫、江蘇省特色專業(yè)、品牌專業(yè)、江蘇省高水平骨干專業(yè)、江蘇省共享型實訓基地建設，負責《安裝工程管理》試驗室的立項、建設和驗收，《安裝工程造價》等課程改革、在線開放課程建設、微課錄制、動畫制作、創(chuàng)建題庫等。

二、師愛為魂

一個個日子升起又降落，一屆屆同學走來又走過，永久不變的是發(fā)自內心的愛和期盼?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而喜愛別人的孩子是神圣!”由于老師對同學的愛，是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的，這種愛也是老師教育同學的感情基礎。

作為班主任，她面對思維活躍而又性格各異的90后，始終在追求一種“嚴而不板，活而不亂”的班級管理模式，而這種模式的根基就是要對同學嚴慈相濟，“愛”字為先。由于緣分，使得來自全國各地的同學共同組成一個班級，而同學們也是第一次遠離父母，異地求學，難免會想家，尤其是遇到困難或身體不適的時候，更是如此。入學伊始，高老師幾乎每天都深化到同學宿舍，了解他們的學習、生活、軍訓狀況，幾句關懷和問候，給同學帶來一些暖和。

在班級管理中，她常常與班級干部開座談會，準時了解同學的看法和心聲，征求同學的建議或要求，針對同學在思想、學習和生活上的困難，急躁解答、正確教育和引導，鼓舞同學珍惜高校時間、把握正確的學習方法，培育良好的心理素養(yǎng)，仔細規(guī)劃高校生涯，這些都為同學成長成才起到了舉足輕重的作用。在和同學相處過程中，她敬重每一名同學，公正對待每一個人;表揚先進，鼓舞為主，集體共同進步;嚴格要求，對同學的缺點錯誤也不姑息遷就。

三、學高為師

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來，高老師主要擔當暖通、空調專業(yè)的《安裝工程造價》、《安裝工程管理》、《建筑節(jié)能》、《建設工程法規(guī)》等課程的理論教學。在授課過程中，她能夠仔細把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，備課詳盡細致，細心設計教案，很好的把握教學節(jié)奏。在教學過程中勇于嘗試創(chuàng)新，采納項目化教學模式，以“同學為主體，老師為主導”，通過小組爭論、任務驅動、典型案例、總結匯報等形式，采納案例教學、情境教學、角色扮演等教學方法的敏捷運用，讓同學成為課堂的仆人，每次課都有目標、有任務、有收獲、有總結，從而極大的激勵了同學的學習愛好。同時不斷創(chuàng)新教育教學手段，實施優(yōu)質數字教育資源建設與共享，利用在線開放課程教學平臺，實現線上線下有效結合，使教學效果都得到了質的飛躍。同時，高老師特別注意同學專業(yè)思想的教育，培育同學的嚴謹的治學作風和專業(yè)精神，教過的同學都確定地說，“高老師的課堂生動好玩，既學到了學問，又學到了很多做人做事的道理”，也受到學校督導和同行老師的全都好評。

除了課堂教學，高老師還擔當著同學的基本技能實訓、施工安裝實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等實訓課程的教學任務。每次從實習動員大會、督促同學記錄實習日記、直到實習報告的完成，都能做到對每個同學仔細負責，并到深化工地，到實習現場走訪，探望關懷實習同學，并且通過電話、、微信等方式與同學保持聯系，督促同學遵守實習單位規(guī)章制度，留意身體，圓滿完成實習任務，讓同學充分感受到學校和老師的關愛。

為了更好的提高課堂授課效果，傳授同學更多學問，高老師不斷學習，與時俱進，增加自己的專業(yè)意識，更新自己的教育觀念;提升自己的專業(yè)水平，拓展自己的專業(yè)領地。她自學了各類造價軟件、施工管理軟件、參與BIM技術培訓等，樂觀帶領同學參與各類專業(yè)競賽，獲全國高職高專院校建筑設備類說專業(yè)競賽一等獎，江蘇省微課競賽二等獎;指導同學參與第八屆全國“斯維爾杯”BIM應用技能大賽獲一等獎，帶領同學參與第四屆全國高校BIM畢業(yè)設計作品大賽獲二等獎、優(yōu)秀獎各一項，被評為“優(yōu)秀指導老師”。

在完成日常教學工作的同時，時刻關注學科進展的前沿動態(tài)，提高科研力量。高老師主持江蘇省住建廳項目、徐州市科技情報所項目、校科研項目、教研項目等;指導同學參與江蘇省高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練方案項目、“挑戰(zhàn)杯”項目;主編并正式出版教材2部，參編教材5部，在各級刊物上公開發(fā)表論文10余篇。

四、身正為范

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，作為一名老師，高老師對此深有體會，從教十余載，始終謹記，嚴格要求自己，不敢有絲毫懈怠。對老師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。正是深刻懂得這個道理，因而在政治素養(yǎng)方面，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，具有崇高的教育抱負和信念;堅持科學的世界觀和方法論;喜愛祖國、喜愛人民。對待教育事業(yè)，她始終樂觀貫徹執(zhí)行黨的教育方針，有高度事業(yè)心和責任感，全身心地投入;不辭辛苦，樂于奉獻;努力進取，不斷提高。對待同學，我敬重信任，公平寬容，誨人不倦。對待集體，我聽從組織支配，團結協作，敢于擔當。

“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”，這是教育的古訓。高老師深信：要做一個同學喜愛的老師，人格魅力的感召是第一位的。你的言，你的行，你的思，你的悟，無不從心底影響著同學，當你的人格豐碑深深地鑄進同學的心靈，你就多了一把打開同學心靈之窗的鑰匙，潤物細無聲的教育便自然產生，引領同學健康成長便水到渠成。

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇9

張，學校高級老師，1996年參與工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名學校老師，她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、其次名。

教育教學中，她能想同學之所想，急同學之所急，到處關懷他們、關心他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生協作默契，效果自然良好。她愛同學，曾用關懷，讓同學淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉化為對同學的敬重，有時她把愛心體現在對同學的嚴峻，體現在對同學習慣的培育上。她的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學的心。

在日常工作、學習和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在同學心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，仔細真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對同學力量的培育，不僅傳授學問，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還留意分析同學特點，依據不同同學的學習狀況，采納敏捷多樣的教學方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學都有所收獲。

她到處為學校大局著想，從不因個人事情耽擱學校正常工作，在二十多年的教同學涯中，總能迎難而上，勇擔重任，欣然擔當好幾項教育教學競賽任務，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成果。

在班級中開展各種活動，提高同學競爭意識，讓每個同學獲得不同程度的進展。在全面了解同學的思想狀況、智力狀況、同學基礎身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎上，確定每一個同學的奮斗目標。同時要求每一個同學從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。讓同學在沒有壓力的狀況下輕松學習。她總是仔細思索，覺得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應當具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的同學，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內向、孤僻、不太合群，參與集體活動樂觀性不高。家鳳同志說：“我要用愛去暖和他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎差，教他不簡單，但只要他把一個個學問點把握清晰、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質上也關心他，讓他真正體會到集體的暖和，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我肯定好好學習，實現我的幻想。”

無論課堂和課外，她都喜愛與同學溝通，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭狀況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝愿的語言，孩子們都很興奮，她在工作中找到了成就感。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。她信任，她的將來不是夢，由于，在她的心中，同學永久是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

學校老師個人師德先進事跡材料模板篇10

丁同志，男，黨員，副教授，博士討論生，機械與材料工程學院汽車工程教研室主任。該同志20__年進入九江學院任教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，師德師風方面表現突出。

一、為人師表

該同志自入校工作以來，堅守教育教學一線，努力提高自身的思想政治覺悟和業(yè)務素養(yǎng)，自覺加強品德修養(yǎng)，不斷提高師德水平，努力做到“學為人師、行為世范”，時刻以教書育人為己任，用自己的言行來影響同學，感染同學，在培育同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時，注意同學全面進展。該同志20_