全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第六單元第2節(jié)2《電子標(biāo)簽系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第六單元第2節(jié)2《電子標(biāo)簽系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第六單元第2節(jié)2《電子標(biāo)簽系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第六單元第2節(jié)2《電子標(biāo)簽系統(tǒng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日（星期四）下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《電子標(biāo)簽系統(tǒng)》旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)電子標(biāo)簽的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和價(jià)值，提高學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要作用。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)電子標(biāo)簽的倫理和法律問題，使學(xué)生樹立正確的信息社會(huì)責(zé)任觀念，能夠自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，合理使用信息技術(shù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析九年級(jí)（1）班的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解了一些基本的概念和操作方法。在能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作，具備一定的自學(xué)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在一些問題。首先，學(xué)生的注意力容易分散，尤其是在課堂上使用電子設(shè)備時(shí)，容易受到干擾，影響學(xué)習(xí)效果。其次，部分學(xué)生缺乏自律，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，忽視了學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生不愿意積極參與，或者在合作中出現(xiàn)分歧時(shí)，不能有效地溝通和解決。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的注意力管理，采取措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子設(shè)備，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。此外，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)組織小組活動(dòng)和討論，提高學(xué)生的參與度和溝通能力。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課《電子標(biāo)簽系統(tǒng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過(guò)引入實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將關(guān)注學(xué)生的注意力管理，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子設(shè)備，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。此外，教師將組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的參與度和溝通能力。通過(guò)以上措施，希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、網(wǎng)絡(luò)連接等。

2.課程平臺(tái)：全國(guó)蘇科版初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)教材。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、電子標(biāo)簽系統(tǒng)案例等。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、實(shí)踐操作、問題解決等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電子標(biāo)簽系統(tǒng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子標(biāo)簽系統(tǒng)的概念和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電子標(biāo)簽系統(tǒng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)際案例或視頻等方式，引出電子標(biāo)簽系統(tǒng)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子標(biāo)簽系統(tǒng)的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子標(biāo)簽系統(tǒng)的操作方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電子標(biāo)簽系統(tǒng)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子標(biāo)簽系統(tǒng)的原理和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子標(biāo)簽系統(tǒng)的操作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子標(biāo)簽系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，掌握電子標(biāo)簽系統(tǒng)的操作方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)電子標(biāo)簽系統(tǒng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電子標(biāo)簽系統(tǒng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子標(biāo)簽系統(tǒng)知識(shí)，掌握電子標(biāo)簽系統(tǒng)的操作方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《電子標(biāo)簽系統(tǒng)》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.電子標(biāo)簽的定義和分類

電子標(biāo)簽是一種能夠通過(guò)無(wú)線電波進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)碾娮釉O(shè)備。根據(jù)工作原理的不同，電子標(biāo)簽可以分為被動(dòng)式電子標(biāo)簽和主動(dòng)式電子標(biāo)簽。被動(dòng)式電子標(biāo)簽通過(guò)接收到的無(wú)線電波獲取能量，不需要內(nèi)置電池；而主動(dòng)式電子標(biāo)簽則需要內(nèi)置電池，能夠主動(dòng)發(fā)送數(shù)據(jù)。

2.電子標(biāo)簽的工作原理

被動(dòng)式電子標(biāo)簽的工作原理是利用無(wú)線電波的能量進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。當(dāng)電子標(biāo)簽接收到無(wú)線電波時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)感應(yīng)電流，進(jìn)而激活電子標(biāo)簽的芯片，將存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)通過(guò)無(wú)線電波發(fā)送出去。主動(dòng)式電子標(biāo)簽則通過(guò)內(nèi)置電池供電，主動(dòng)向讀寫器發(fā)送數(shù)據(jù)。

3.電子標(biāo)簽的應(yīng)用領(lǐng)域

電子標(biāo)簽廣泛應(yīng)用于物流管理、零售業(yè)、生產(chǎn)制造、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域。例如，在物流管理中，電子標(biāo)簽可以用于追蹤和管理貨物；在零售業(yè)中，電子標(biāo)簽可以用于商品防盜和庫(kù)存管理；在生產(chǎn)制造中，電子標(biāo)簽可以用于追蹤產(chǎn)品生產(chǎn)和質(zhì)量控制；在交通運(yùn)輸中，電子標(biāo)簽可以用于車輛識(shí)別和管理。

4.電子標(biāo)簽系統(tǒng)的組成

電子標(biāo)簽系統(tǒng)通常由電子標(biāo)簽、讀寫器、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和應(yīng)用軟件組成。電子標(biāo)簽是數(shù)據(jù)的載體，讀寫器是數(shù)據(jù)的接收和發(fā)送設(shè)備，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)負(fù)責(zé)處理電子標(biāo)簽發(fā)送的數(shù)據(jù)，應(yīng)用軟件則提供用戶界面和數(shù)據(jù)管理功能。

5.電子標(biāo)簽系統(tǒng)的應(yīng)用案例

電子標(biāo)簽系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用中有很多案例。例如，在超市中，電子標(biāo)簽可以用于商品價(jià)格的自動(dòng)更新和防盜；在停車場(chǎng)中，電子標(biāo)簽可以用于車輛的自動(dòng)識(shí)別和管理；在圖書館中，電子標(biāo)簽可以用于書籍的自動(dòng)借閱和管理。

6.電子標(biāo)簽系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)

電子標(biāo)簽系統(tǒng)具有很多優(yōu)點(diǎn)，如提高工作效率、減少人力成本、提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性等。然而，電子標(biāo)簽系統(tǒng)也存在一些缺點(diǎn)，如成本較高、需要專業(yè)人員進(jìn)行維護(hù)和操作等。板書設(shè)計(jì)①電子標(biāo)簽的定義和分類

-電子標(biāo)簽是一種能夠通過(guò)無(wú)線電波進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)碾娮釉O(shè)備。

-被動(dòng)式電子標(biāo)簽和主動(dòng)式電子標(biāo)簽。

②電子標(biāo)簽的工作原理

-被動(dòng)式電子標(biāo)簽：接收無(wú)線電波獲取能量，激活芯片，發(fā)送數(shù)據(jù)。

-主動(dòng)式電子標(biāo)簽：內(nèi)置電池，主動(dòng)發(fā)送數(shù)據(jù)。

③電子標(biāo)簽的應(yīng)用領(lǐng)域

-物流管理、零售業(yè)、生產(chǎn)制造、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

④電子標(biāo)簽系統(tǒng)的組成

-電子標(biāo)簽、讀寫器、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、應(yīng)用軟件。

⑤電子標(biāo)簽系統(tǒng)的應(yīng)用案例

-超市、停車場(chǎng)、圖書館等。

⑥電子標(biāo)簽系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)

-優(yōu)點(diǎn)：提高工作效率、減少人力成本、提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。

-缺點(diǎn)：成本較高、需要專業(yè)人員進(jìn)行維護(hù)和操作。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述電子標(biāo)簽的定義和分類。

答案：電子標(biāo)簽是一種能夠通過(guò)無(wú)線電波進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)碾娮釉O(shè)備。根據(jù)工作原理的不同，電子標(biāo)簽可以分為被動(dòng)式電子標(biāo)簽和主動(dòng)式電子標(biāo)簽。

2.請(qǐng)解釋電子標(biāo)簽的工作原理。

答案：被動(dòng)式電子標(biāo)簽的工作原理是利用無(wú)線電波的能量進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。當(dāng)電子標(biāo)簽接收到無(wú)線電波時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)感應(yīng)電流，進(jìn)而激活電子標(biāo)簽的芯片，將存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)通過(guò)無(wú)線電波發(fā)送出去。主動(dòng)式電子標(biāo)簽則通過(guò)內(nèi)置電池供電，主動(dòng)向讀寫器發(fā)送數(shù)據(jù)。

3.請(qǐng)列舉電子標(biāo)簽在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用。

答案：電子標(biāo)簽廣泛應(yīng)用于物流管理、零售業(yè)、生產(chǎn)制造、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域。例如，在物流管理中，電子標(biāo)簽可以用于追蹤和管理貨物；在零售業(yè)中，電子標(biāo)簽可以用于商品防盜和庫(kù)存管理；在生產(chǎn)制造中，電子標(biāo)簽可以用于追蹤產(chǎn)品生產(chǎn)和質(zhì)量控制；在交通運(yùn)輸中，電子標(biāo)簽可以用于車輛識(shí)別和管理。

4.請(qǐng)描述電