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2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1Thisishishead第2課時(shí)教案外研版(三起)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1Thisishishead第2課時(shí)教案外研版(三起)課程基本信息1.課程名稱:三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1Thisishishead
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):三年級(jí)
3.授課時(shí)間:2課時(shí)
4.教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
1.教學(xué)內(nèi)容
-學(xué)習(xí)Module10Unit1的課文內(nèi)容,掌握核心詞匯和句型。
-能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
2.教學(xué)目標(biāo)
-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)對(duì)、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和句型。
-學(xué)生能夠通過(guò)情景模擬,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
三、教學(xué)步驟
1.第一課時(shí)
-課堂導(dǎo)入:通過(guò)復(fù)習(xí)上一模塊的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-新課呈現(xiàn):教師通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故荆龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯和句型。
-課堂練習(xí):學(xué)生跟讀課文,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
-小組活動(dòng):學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。
2.第二課時(shí)
-課堂復(fù)習(xí):教師通過(guò)提問(wèn)或小游戲的方式,復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
-深入學(xué)習(xí):教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,講解重點(diǎn)難點(diǎn)。
-課堂練習(xí):學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí),聽(tīng)懂并模仿課文中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
-情景模擬:學(xué)生分角色進(jìn)行情景模擬,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。
四、作業(yè)布置
1.家庭作業(yè):學(xué)生回家后,跟讀課文,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2.課堂作業(yè):學(xué)生課堂上完成聽(tīng)力練習(xí),提高聽(tīng)力水平。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及課堂練習(xí)的完成情況。
2.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生回家作業(yè)的完成質(zhì)量,鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.聽(tīng)力練習(xí):評(píng)估學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中的表現(xiàn),提高聽(tīng)力水平。
4.情景模擬:評(píng)價(jià)學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn),促進(jìn)實(shí)際應(yīng)用能力的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握Module10Unit1的核心詞匯和句型,并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確運(yùn)用。學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、說(shuō)對(duì)、會(huì)讀本節(jié)課的主要內(nèi)容,并在小組活動(dòng)和情景模擬中進(jìn)行有效的交流。
2.文化意識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生將能夠了解和識(shí)別人體部位的英文表達(dá)方式,增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。
3.思維品質(zhì)目標(biāo):通過(guò)小組活動(dòng)和情景模擬,學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維,提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)生將能夠通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)課文內(nèi)容,加深對(duì)語(yǔ)言和文化的理解。
4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo):通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)生將能夠積極參與課堂活動(dòng),提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):
-核心詞匯和句型的掌握:學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)對(duì)、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和句型。
-日常交流的應(yīng)用:學(xué)生能夠通過(guò)情景模擬,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
2.難點(diǎn):
-發(fā)音準(zhǔn)確性:學(xué)生對(duì)一些特殊音素的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確。
-語(yǔ)言環(huán)境的應(yīng)用:學(xué)生如何在實(shí)際交流中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。
3.解決辦法:
-針對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確性,教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),讓學(xué)生多練習(xí)發(fā)音,并可以通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿等方式進(jìn)行鞏固。
-對(duì)于語(yǔ)言環(huán)境的應(yīng)用,教師可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有Module10Unit1的教材,包括課文、練習(xí)和作業(yè)部分。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人體部位圖片、圖表和視頻等多媒體資源,以幫助學(xué)生更好地理解和記憶核心詞匯和句型。
3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分,無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成小組討論區(qū)和情景模擬區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論,情景模擬區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。
5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備教學(xué)PPT或黑板,用于展示和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
6.錄音設(shè)備:準(zhǔn)備錄音設(shè)備,用于播放課文錄音,幫助學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
7.作業(yè)布置:準(zhǔn)備課后作業(yè),包括聽(tīng)力練習(xí)和情景模擬任務(wù),以鞏固所學(xué)知識(shí)。
8.教學(xué)資源庫(kù):教師應(yīng)提前訪問(wèn)教學(xué)資源庫(kù),了解和收集與本節(jié)課相關(guān)的外部資源,如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)材料、教育游戲等,以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
9.教學(xué)參考書(shū):教師應(yīng)提前查閱相關(guān)教學(xué)參考書(shū),了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,以便更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。
10.學(xué)生評(píng)估工具:準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)估工具,如測(cè)試題、評(píng)價(jià)表等,用于評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module10Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)Module10Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確Module10Unit1教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保Module10Unit1教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module10Unit1的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module10Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module9內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為Module10Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解Module10Unit1知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞人體部位的英文表達(dá)方式展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在Module10Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)Module10Unit1知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決難題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與Module10Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合Module10Unit1內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module10Unit1的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module10Unit1內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module10Unit1內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力:學(xué)生能夠熟練掌握Module10Unit1的核心詞匯和句型,如“Thisishishead”,“Thesearehiseyes”等,并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確運(yùn)用。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到全面的提升,為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.文化意識(shí):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人體部位的英文表達(dá)方式,增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景,培養(yǎng)跨文化交流的能力。
3.思維品質(zhì):學(xué)生在小組討論和情景模擬中,培養(yǎng)了批判性和創(chuàng)新性思維。他們能夠通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)課文內(nèi)容,加深對(duì)語(yǔ)言和文化的理解,提高解決問(wèn)題的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。他們能夠積極參與課堂活動(dòng),提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。
5.情感態(tài)度:學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情,他們能夠積極地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
6.社會(huì)適應(yīng)能力:學(xué)生在情景模擬中,學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流,提高了實(shí)際應(yīng)用能力。他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)需求,為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的核心詞匯和句型,如“Thisishishead”,“Thesearehiseyes”等,以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn),方便學(xué)生理解和記憶。
②人體部位的英文表達(dá)方式,以圖表或圖示的形式展示,幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。
③課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),如小組討論和情景模擬,以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
2.藝術(shù)性和趣味性:
①板書(shū)設(shè)計(jì)采用生動(dòng)、有趣的插圖和顏色,增加視覺(jué)吸引力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
②板書(shū)中的詞匯和句型采用有趣的字體或排版,增加趣味性,促進(jìn)學(xué)生的記憶和理解。
③課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中加入游戲元素,如角色扮演、競(jìng)賽等,增加互動(dòng)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
1.板書(shū)設(shè)計(jì):
①核心詞匯和句型:Thisishishead,Thesearehiseyes等。
②人體部位英文表達(dá)方式:用圖表或圖示展示。
③課堂活動(dòng)設(shè)計(jì):小組討論、情景模擬等。
2.藝術(shù)性和趣味性:
①插圖、顏色:生動(dòng)、有趣。
②字體、排版:有趣。
③游戲元素:角色扮演、競(jìng)賽等。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1的內(nèi)容,主題是人體部位的英文表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們掌握了核心詞匯和句型,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)過(guò)程中,我采用了多種教學(xué)方法和手段,包括小組討論、情景模擬等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
首先,我感到教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng),表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。在小組討論和情景模擬中,他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流,表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。同時(shí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解也有所提高,表現(xiàn)出良好的文化意識(shí)。
然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先,在教學(xué)過(guò)程中,我應(yīng)該更加注重學(xué)生個(gè)體差異。有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較吃力,需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中,更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難,給予他們更多的支持和幫助。
其次,在教學(xué)方法上,我還可以進(jìn)一步探索和嘗試。例如,可以引入更多的互動(dòng)式教學(xué),如游戲、競(jìng)賽等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),也可以利用多媒體資源,如視頻、音頻等,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后,在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我應(yīng)該更加全面和客觀。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,還可以引入更多的評(píng)價(jià)方式,如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等,以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯識(shí)記題型:
例題:請(qǐng)寫(xiě)出Module10Unit1中的人體部位詞匯。
答案:head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg、foot、hand、body。
2.詞匯運(yùn)用題型:
例題:請(qǐng)用“Thisishishead”的句型,寫(xiě)出其他人體部位的句子。
答案:Thisishiseyes.、Thisishisears.、Thisarehishands.、Thisishisfeet.
3.句型轉(zhuǎn)換題型:
例題:請(qǐng)將下列句子中的“Thisis”改為“Theseare”。
答案:Thisishiseyes.→Thesearehiseyes.、Thisishishands.→Thesearehishands.
4.情景交際題型:
例題:請(qǐng)根據(jù)以下情景,用Module10Unit1中的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。
情景:小明和他的朋友參觀博物館,看到一幅畫(huà),畫(huà)中有兩個(gè)人。
答案:
XiaoMing:Look!Thesearetwopeopleinthepainting.
Friend:Yes,theyare.Whichoneistheman?
Xiao
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