2024-2025學(xué)年小學(xué)慎重評(píng)估明確反霸凌的工作任務(wù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)慎重評(píng)估明確反霸凌的工作任務(wù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)慎重評(píng)估明確反霸凌的工作任務(wù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課程設(shè)計(jì)適用于2024-2025學(xué)年小學(xué)四年級(jí)，主題是“慎重評(píng)估明確反霸凌的工作任務(wù)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”。結(jié)合我國小學(xué)道德與法治教材，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)霸凌行為，理解反霸凌的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制霸凌的精神風(fēng)貌。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.理解霸凌的定義和表現(xiàn)形式；2.分析霸凌對(duì)受害者和相關(guān)人員的危害；3.學(xué)習(xí)與霸凌行為作斗爭的方法和技巧；4.明確學(xué)生在反霸凌工作中的任務(wù)和責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德素養(yǎng)：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到霸凌行為的錯(cuò)誤和嚴(yán)重性，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

2.法治意識(shí)：幫助學(xué)生了解國家相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生明白什么是合法行為，什么是違法行為，提高學(xué)生的法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主思考、分析問題解決問題的能力，使學(xué)生在面對(duì)霸凌行為時(shí)，能夠獨(dú)立判斷，采取恰當(dāng)?shù)姆绞接枰詰?yīng)對(duì)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過課堂討論、小組合作等形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在遇到霸凌問題時(shí)，能夠與同學(xué)共同面對(duì)，互相支持，共同解決問題。

5.社會(huì)責(zé)任感：明確學(xué)生在反霸凌工作中的任務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、維護(hù)社會(huì)和諧的使命感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）霸凌的定義和表現(xiàn)形式：理解霸凌行為的具體表現(xiàn)，包括肢體、言語、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，以及校園內(nèi)外霸凌的差異。

（2）霸凌的危害：通過案例分析，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到霸凌對(duì)受害者和相關(guān)人員的身心健康及學(xué)業(yè)成績的影響。

（3）反霸凌的方法和技巧：學(xué)習(xí)如何辨別霸凌行為，掌握與霸凌行為作斗爭的有效方法和技巧，如尋求幫助、溝通協(xié)商、自我保護(hù)等。

（4）學(xué)生在反霸凌工作中的任務(wù)和責(zé)任：明確學(xué)生在反霸凌工作中的角色，積極參與反霸凌活動(dòng)，共同營造和諧校園氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）霸凌行為的識(shí)別：學(xué)生往往對(duì)霸凌行為的認(rèn)識(shí)不足，難以辨別霸凌行為，需要通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別霸凌行為。

（2）反霸凌方法和技巧的運(yùn)用：學(xué)生在面對(duì)霸凌行為時(shí)，往往缺乏應(yīng)對(duì)策略，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握反霸凌方法和技巧，提高應(yīng)對(duì)霸凌的能力。

（3）學(xué)生主動(dòng)參與反霸凌工作的積極性：如何激發(fā)學(xué)生參與反霸凌工作的積極性，提高學(xué)生在反霸凌工作中的責(zé)任感，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)：在反霸凌工作中，如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，以減少霸凌行為的發(fā)生。

為突破上述難點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解霸凌的定義、表現(xiàn)形式以及反霸凌的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生明確自己在反霸凌工作中的責(zé)任和任務(wù)。

2.案例分析法：通過分析具體的霸凌案例，使學(xué)生深入理解霸凌的危害，提高學(xué)生識(shí)別和抵制霸凌行為的能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高反霸凌的能力。

4.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬霸凌場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)霸凌行為，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

5.互動(dòng)游戲法：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)反霸凌的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.多媒體教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備，播放相關(guān)視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測(cè)試、知識(shí)問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

8.實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解校園內(nèi)外霸凌現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)。

9.家校合作法：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解反霸凌的重要性，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的成長環(huán)境。

10.持續(xù)關(guān)注法：對(duì)學(xué)生的反霸凌行為進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保學(xué)生的身心健康。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反霸凌的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)反霸凌知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解反霸凌的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反霸凌技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解反霸凌的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的反霸凌知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-反霸凌法律知識(shí)：提供關(guān)于我國反霸凌相關(guān)法律法規(guī)的資料，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國刑法》等，幫助學(xué)生了解法律對(duì)反霸凌的規(guī)定。

-心理輔導(dǎo)資料：提供一些心理健康知識(shí)和心理輔導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生建立強(qiáng)大的心理防線，提高心理素質(zhì)。

-反霸凌成功案例：分享一些國內(nèi)外反霸凌的成功案例，讓學(xué)生了解到反霸凌工作的重要性以及取得的成果。

-校園文化建設(shè)項(xiàng)目：介紹一些校園文化建設(shè)項(xiàng)目的案例，如主題班會(huì)、校園活動(dòng)等，供教師參考如何更好地開展反霸凌教育。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解反霸凌的相關(guān)知識(shí)，提高自己的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的反霸凌活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，與他人交流分享反霸凌的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生可以組成小組，自主策劃一次反霸凌主題活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫宣傳冊(cè)等，提高同學(xué)們對(duì)反霸凌的關(guān)注度。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的霸凌問題，如幫助同學(xué)應(yīng)對(duì)霸凌、勸阻霸凌行為等。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與反霸凌相關(guān)的書籍，如《少年的你》、《勇敢的新生》等，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-教師可以組織學(xué)生觀看一些與反霸凌相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《大象席地而坐》、《霸凌風(fēng)波》等，引發(fā)學(xué)生對(duì)霸凌的思考和討論。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫反霸凌的日記或心得，讓學(xué)生通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)-開展學(xué)生反饋調(diào)查：在課后，通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談的方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度和建議。

-組織學(xué)生互評(píng)：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)清晰度等。

-教師自我反思：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)查，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)更符合學(xué)生的需求。

-根據(jù)學(xué)生互評(píng)結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生提高參與度和合作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

-針對(duì)教師自我反思的結(jié)果，加強(qiáng)教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教學(xué)效果。

-定期開展教師間的交流和研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同提高教學(xué)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-定期檢查和改進(jìn)教學(xué)資源，保證教學(xué)資源的時(shí)效性和實(shí)用性。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過完成作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，要求學(xué)生寫出對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)，以及如何應(yīng)對(duì)霸凌行為的方法和技巧。

2.布置一些思考性的作業(yè)，如讓學(xué)生分析霸凌行為的原因和危害，并提出相應(yīng)的解決策略。

3.布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一次反霸凌主題活動(dòng)，或編寫一篇關(guān)于反霸凌的作文。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出詳細(xì)的反饋意見，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中能夠準(zhǔn)確地描述霸凌的定義和表現(xiàn)形式，則給予肯定和鼓勵(lì)；如果學(xué)生在分析和解決問題時(shí)存在困難，則給出具體的指導(dǎo)和幫助。

2.在反饋意見中，針對(duì)學(xué)生存在的問題提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)自己的作業(yè)。例如，如果學(xué)生在分析霸凌行為的原因時(shí)，只停留在表面，則可以建議他們深入思考，挖掘更深層次的原因。

3.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

4.對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，給予學(xué)生表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，可以將優(yōu)秀作業(yè)展示在班級(jí)墻上，讓學(xué)生感受到自己的努力和進(jìn)步得到了認(rèn)可。

5.對(duì)于存在困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，幫助他們解決作業(yè)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園霸凌的現(xiàn)狀與對(duì)策》、《校園霸凌心理解析》等，幫助學(xué)生深入了解霸凌現(xiàn)象。

-視頻資源：《校園霸凌短片》、《反霸凌紀(jì)錄片》等，讓學(xué)生直觀地了解霸凌的嚴(yán)重性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，提高對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容與本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生可以嘗試分析拓展內(nèi)容中的案例，思考如何應(yīng)對(duì)和解決霸凌問題。

-學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容中的觀點(diǎn)和理論，應(yīng)用到自己的生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容中的方法和技巧，應(yīng)用到實(shí)際中，提高應(yīng)對(duì)霸凌的能力。

-學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容中的經(jīng)驗(yàn)和建議，分享給身邊的人，提高他們對(duì)霸凌的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容中的思考和感悟，記錄下來，進(jìn)行反思和總結(jié)。板書設(shè)計(jì)①霸凌的定義和表現(xiàn)形式：

-霸凌：以力量或地位優(yōu)勢(shì)，對(duì)他人進(jìn)行身體、心理、言語等方面的傷害。

-表現(xiàn)形式：肢體霸凌、言語霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌等。

②霸凌的危害：

-對(duì)受害者的影響：身心健康受損、自信心下降、學(xué)業(yè)成績下滑等。

-對(duì)相關(guān)人員的危害：家庭關(guān)系緊張、社交圈受損、心理壓力增加等。

③反霸凌的方法和技巧：

-尋求幫助：向老師、家長、朋友等尋求支持和幫助。

-溝通協(xié)商：與霸凌者進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的立場(chǎng)和感受。

-自我保護(hù)：學(xué)習(xí)自我保護(hù)的技巧，如