11 ie üe er 第一課時 教學(xué)設(shè)計

11ieüeer第一課時教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文拼音教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握ie、üe、er三個音節(jié)的正確發(fā)音。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確書寫拼音的能力。

3.通過有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.ie、üe、er三個音節(jié)的發(fā)音要領(lǐng)。

2.ie、üe、er在單詞中的應(yīng)用。

3.拼音書寫規(guī)范。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片和兒歌引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)氛圍。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

講解ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng)，讓學(xué)生跟著老師一起發(fā)音。

3.情景練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計一些有趣的情景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)的拼音。

4.書寫練習(xí)（10分鐘）

講解ie、üe、er的書寫規(guī)范，讓學(xué)生動手書寫，教師巡回指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一些鞏固所學(xué)知識的作業(yè)，如拼讀單詞、書寫拼音等。

五、教學(xué)評價

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查發(fā)音和書寫是否正確。

2.在下一節(jié)課開始時，讓學(xué)生進行拼音口頭測試，檢驗掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.圖片素材。

2.兒歌音頻。

3.拼音書寫模板。

七、教學(xué)注意事項

1.注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，避免方言發(fā)音的干擾。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

3.注重課堂互動，提高學(xué)生的參與度。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確地發(fā)音ie、üe、er，并在實際情境中流暢地運用這三個音節(jié)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立思考，通過觀察、分析、實踐等方式，掌握拼音書寫的規(guī)范。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)拼音，使學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.ie、üe、er三個音節(jié)的正確發(fā)音。

2.拼音書寫規(guī)范。

難點：

1.üe的發(fā)音，特別是ü上的兩點不能省略。

2.ie、üe、er在實際單詞中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于ie、üe、er的發(fā)音，可以通過分組練習(xí)、角色扮演等方式，讓學(xué)生反復(fù)模仿和練習(xí)，教師及時糾正發(fā)音錯誤。

2.對于拼音書寫規(guī)范，可以展示規(guī)范書寫的樣本，讓學(xué)生跟隨教師一起書寫，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正書寫錯誤。

3.對于üe的發(fā)音和書寫，可以特別強調(diào)ü上的兩點，讓學(xué)生多練習(xí)，加深印象。

4.對于ie、üe、er在實際單詞中的應(yīng)用，可以通過有趣的情景劇表演、拼音游戲等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)的拼音，提高學(xué)生的語言實踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

在本節(jié)課中，將采用講授法、實踐法和互動法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)范；實踐法讓學(xué)生通過實際操作練習(xí)發(fā)音和書寫；互動法通過小組討論、游戲等活動，促進學(xué)生之間的交流和合作。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如小老師、學(xué)生等，進行拼音發(fā)音和書寫的練習(xí)，相互糾正和指導(dǎo)。

b.拼音游戲：設(shè)計一些有趣的拼音游戲，如拼音接龍、拼音猜謎等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)拼音。

c.情景劇表演：學(xué)生分組創(chuàng)作情景劇，運用所學(xué)的拼音進行表演，提高學(xué)生的語言實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示ie、üe、er的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范和練習(xí)題，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。

b.視頻：播放一些兒歌、動畫片等含有ie、üe、er音節(jié)的視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

c.在線工具：利用在線拼音輸入法，讓學(xué)生實時檢查自己的拼音書寫是否正確，及時糾正錯誤。

4.教學(xué)過程中的策略

a.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和書寫情況，針對不同學(xué)生的錯誤，給予個別指導(dǎo)和糾正。

b.鼓勵學(xué)生積極參與：通過設(shè)置獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

c.鞏固所學(xué)知識：在教學(xué)過程中，適時進行小結(jié)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.評價與反饋

a.課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)音、書寫和互動情況，及時給予評價和反饋。

b.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的拼音發(fā)音和書寫是否正確，給予評價和建議。

c.課后跟蹤：在課后與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和建議。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對ie、üe、er的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道ie、üe、er是什么嗎？它們在拼音中有什么作用？”

展示一些含有ie、üe、er音節(jié)的詞語圖片，讓學(xué)生初步感受這些音節(jié)的使用場景。

簡短介紹ie、üe、er的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.ie、üe、er基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解ie、üe、er的基本概念、發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)范。

過程：

講解ie、üe、er的定義，包括其主要發(fā)音特點和書寫規(guī)則。

通過示例詞語，讓學(xué)生更好地理解ie、üe、er在實際應(yīng)用中的發(fā)音和書寫。

3.ie、üe、er案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解ie、üe、er的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的含有ie、üe、er音節(jié)的詞語進行分析。

詳細介紹每個詞語的音節(jié)結(jié)構(gòu)、發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)范，讓學(xué)生全面了解ie、üe、er的正確使用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何正確發(fā)音和書寫ie、üe、er，并提出改進建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與ie、üe、er相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范以及可能的錯誤。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對ie、üe、er的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范及常見錯誤。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)ie、üe、er的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括ie、üe、er的基本概念、發(fā)音要領(lǐng)、書寫規(guī)范及案例分析等。

強調(diào)ie、üe、er在拼音學(xué)習(xí)和日常交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用ie、üe、er。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于ie、üe、er的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《漢語拼音方案》：讓學(xué)生了解漢語拼音的制定背景、發(fā)展歷程和具體規(guī)則。

-《拼音游戲集》：收錄了一系列拼音游戲，旨在通過游戲的方式提高學(xué)生的拼音能力。

-《拼音故事書》：通過有趣的故事情節(jié)，介紹拼音知識，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些關(guān)于ie、üe、er發(fā)音的教程視頻，進一步提高發(fā)音準確性。

-設(shè)計一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，如拼讀詞語、書寫拼音等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的拼音比賽或活動，提高學(xué)生的拼音水平和自信心。

3.知識點拓展與延伸

-讓學(xué)生了解ie、üe、er在漢語中的應(yīng)用范圍，如詞語、句子等。

-探討ie、üe、er在不同的方言中的發(fā)音特點和差異。

-介紹一些含有ie、üe、er音節(jié)的經(jīng)典文學(xué)作品或歌曲，讓學(xué)生感受這些音節(jié)的美妙之處。

4.實用技巧與建議

-教授學(xué)生如何正確地發(fā)音ie、üe、er，避免方言發(fā)音的干擾。

-給出一些實用的記憶方法，如口訣、聯(lián)想等，幫助學(xué)生記憶ie、üe、er的發(fā)音和書寫。

-建議學(xué)生在日常交流中多使用ie、üe、er，提高拼音應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要教授了ie、üe、er三個音節(jié)的知識，通過講解、實踐和互動，學(xué)生們對這些音節(jié)的發(fā)音和書寫有了基本的掌握。在教學(xué)過程中，我盡量采用生動有趣的方式，如角色扮演、拼音游戲等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過實例和案例分析，學(xué)生們能更好地理解和掌握ie、üe、er的發(fā)音和書寫。例如，我選擇了幾個含有ie、üe、er音節(jié)的詞語，讓學(xué)生們聽發(fā)音、模仿書寫，這樣他們就能更直觀地感受到這些音節(jié)在實際應(yīng)用中的樣子。此外，我還讓學(xué)生們進行分組討論，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這樣既能培養(yǎng)他們的合作能力，也能提高他們的解決問題的能力。

在教學(xué)管理上，我注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們個性化的指導(dǎo)和建議。對于那些發(fā)音或書寫有困難的學(xué)生，我會耐心地一對一輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。同時，我也會鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這樣既能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能讓表現(xiàn)好的學(xué)生得到更多的成就感。

首先，我會在課堂上更加注重發(fā)音的訓(xùn)練，讓學(xué)生多聽、多模仿、多練習(xí)，以提高他們的發(fā)音準確性。其次，我會加強對學(xué)生書寫的指導(dǎo)，特別是在ie、üe、er的書寫上，我會提醒他們注意音節(jié)的結(jié)構(gòu)和筆順，以保證書寫的規(guī)范和美觀。此外，我還會考慮在課后組織一些拼音實踐活動，如拼音角、拼音比賽等，讓學(xué)生們在實踐中提高拼音水平。八、課后作業(yè)1.拼讀練習(xí)：請學(xué)生選取一些含有ie、üe、er音節(jié)的詞語，進行拼讀練習(xí)，注意發(fā)音的準確性和清晰度。例如：ie（ie）：ie、yie、tie；üe（üe）：üe、yüe、tüe。

2.書寫練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語。例如：ie（yie）、üe（yüe）、er（èr）。

3.詞語接龍：請學(xué)生利用ie、üe、er音節(jié)進行詞語接龍游戲，例如：ie（yie）-yie（鑰匙）-鑰（鑰匙）-鑰（鎖）。

4.句子練習(xí)：請學(xué)生利用ie、üe、er音節(jié)組成句子，例如：yie（鑰匙）是er（兒）的，