2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9 古詩(shī)三首配套教案 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元9古詩(shī)三首配套教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)三首，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)詞的情感。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析古詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高學(xué)生的邏輯思維能力和審美鑒賞能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生通過(guò)想象和聯(lián)想，體驗(yàn)古詩(shī)所描繪的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，使學(xué)生了解古代文化和詩(shī)人的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了三年級(jí)下冊(cè)的前幾個(gè)單元之后，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)古詩(shī)的基本格式和韻律有了初步的了解。他們能夠理解簡(jiǎn)單的古代背景和文化含義，同時(shí)也能通過(guò)朗讀和背誦來(lái)感受詩(shī)歌的美。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)富有韻律和意境的詩(shī)歌普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解并分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵意象和表達(dá)情感的詞語(yǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)直觀的圖片和場(chǎng)景來(lái)理解詩(shī)歌，而另一部分則更傾向于通過(guò)朗讀和表演來(lái)感受詩(shī)歌的韻律和情感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到理解古代文化和詩(shī)人情感的難題。古詩(shī)中的意象和修辭手法對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，需要通過(guò)具體的例子和引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行深入理解。此外，如何在詩(shī)歌鑒賞中發(fā)揮個(gè)人的聯(lián)想和想象，創(chuàng)造性地解讀詩(shī)歌，也是學(xué)生們需要面臨的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；每位學(xué)生一臺(tái)平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)，以及學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含古詩(shī)的文本、圖片、音頻和視頻材料；古詩(shī)解讀的電子文檔。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)白板，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生一起分析詩(shī)歌；小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)；朗讀和表演活動(dòng)，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和情感。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩(shī)三首》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)喜歡朗讀詩(shī)歌的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)的基本概念。古詩(shī)是古代中國(guó)文學(xué)的一種文學(xué)形式，它具有嚴(yán)格的格律和豐富的意境。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的古詩(shī)。這些古詩(shī)展示了古詩(shī)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們感受到詩(shī)人的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的格律和意境這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難以理解的古詩(shī)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩(shī)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如“如何理解古詩(shī)中的意象？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何正確朗讀和背誦古詩(shī)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩(shī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你們認(rèn)為古詩(shī)在現(xiàn)代社會(huì)中有什么作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩(shī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》，包括《春曉》、《曉出凈慈寺送林子方》和《望洞庭》。以下是對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.《春曉》知識(shí)點(diǎn)：

-作者：孟浩然

-時(shí)代背景：唐代

-詩(shī)歌主題：春天的早晨

-韻律特點(diǎn)：五言絕句

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：睡覺(jué)、風(fēng)雨、花落

-意象分析：春風(fēng)、細(xì)雨、花、鳥

2.《曉出凈慈寺送林子方》知識(shí)點(diǎn)：

-作者：楊萬(wàn)里

-時(shí)代背景：宋代

-詩(shī)歌主題：清晨送別

-韻律特點(diǎn)：七言絕句

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：凈慈寺、林子方、送別

-意象分析：清晨、寺廟、荷花、楊柳

3.《望洞庭》知識(shí)點(diǎn)：

-作者：劉禹錫

-時(shí)代背景：唐代

-詩(shī)歌主題：望洞庭湖

-韻律特點(diǎn)：五言絕句

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：洞庭湖、秋夜、月色

-意象分析：洞庭湖、月光、湖面、山水

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦和討論來(lái)深入理解古詩(shī)的內(nèi)容和意境。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，例如正確朗讀和背誦古詩(shī)，分析詩(shī)歌中的意象和關(guān)鍵詞語(yǔ)，以及創(chuàng)作自己的古詩(shī)作品。

為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，我將提供一些學(xué)習(xí)資源，例如古詩(shī)的文本、圖片、音頻和視頻材料。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如查找相關(guān)資料、寫作練習(xí)和參與線上討論。

最后，通過(guò)定期的評(píng)估和反饋，我將監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，以確保每位學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》，包括《春曉》、《曉出凈慈寺送林子方》和《望洞庭》。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.《春曉》的作者是孟浩然，創(chuàng)作于唐代，主題是春天的早晨。學(xué)生們應(yīng)該能夠理解詩(shī)中的意象，如春風(fēng)、細(xì)雨、花、鳥，并能夠正確朗讀和背誦這首詩(shī)。

2.《曉出凈慈寺送林子方》的作者是楊萬(wàn)里，創(chuàng)作于宋代，主題是清晨送別。學(xué)生們應(yīng)該能夠理解詩(shī)中的意象，如清晨、寺廟、荷花、楊柳，并能夠正確朗讀和背誦這首詩(shī)。

3.《望洞庭》的作者是劉禹錫，創(chuàng)作于唐代，主題是望洞庭湖。學(xué)生們應(yīng)該能夠理解詩(shī)中的意象，如洞庭湖、月光、湖面、山水，并能夠正確朗讀和背誦這首詩(shī)。

為了檢測(cè)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)《春曉》的內(nèi)容，填空完成句子。例如：“春風(fēng)____，花____?！?/p>

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)《曉出凈慈寺送林子方》的內(nèi)容，選擇正確的答案。例如：“這首詩(shī)的主題是____?！?/p>

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋《望洞庭》中的意象。例如：“請(qǐng)簡(jiǎn)述洞庭湖的意象?！?/p>

最后，我會(huì)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的重要性和美感，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘧x多背古詩(shī)，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。八、板書設(shè)計(jì)1.《春曉》板書設(shè)計(jì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐代、孟浩然、春天的早晨、五言絕句

-關(guān)鍵詞：睡覺(jué)、風(fēng)雨、花落、春天、鳥鳴

-板書內(nèi)容：

```

春曉

唐代：孟浩然

睡覺(jué)風(fēng)雨，花落知多少

春天：鳥鳴

```

2.《曉出凈慈寺送林子方》板書設(shè)計(jì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋代、楊萬(wàn)里、清晨送別、七言絕句

-關(guān)鍵詞：凈慈寺、林子方、送別、清晨、荷花

-板書內(nèi)容：

```

曉出凈慈寺送林子方

宋代：楊萬(wàn)里

清晨：荷花

送別林子方

```

3.《望洞庭》板書設(shè)計(jì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐代、劉禹錫、望洞庭湖、五言絕句

-關(guān)鍵詞：洞庭湖、秋夜、月色、山水

-板書內(nèi)容：

```

望洞庭

唐代：劉禹錫

洞庭湖：山水

秋夜月色

```

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，能夠突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，適時(shí)調(diào)整板書設(shè)計(jì)，以確保它能夠更好地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶古詩(shī)的內(nèi)容和意境。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)《春曉》的內(nèi)容，填空完成句子。

答案：春風(fēng)吹，花開(kāi)知多少。

2.解釋題：請(qǐng)解釋《曉出凈慈寺送林子方》中“清晨”的意象。

答案：清晨的意象指的是清晨的寧?kù)o和清新，詩(shī)人通過(guò)描繪清晨的景色來(lái)表達(dá)對(duì)友人的送別之情。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《望洞庭》中詩(shī)人對(duì)洞庭湖的贊美之情。

答案：《望洞庭》中詩(shī)人通過(guò)對(duì)洞庭湖的描繪，表達(dá)了對(duì)其美景的贊美之情。詩(shī)中通過(guò)“秋夜月色”和“山水”的描繪，展現(xiàn)了洞庭湖的寧?kù)o和美麗，使讀者感受