中考英語閱讀理解教學(xué)設(shè)計 人教版

中考英語閱讀理解教學(xué)設(shè)計人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版中考英語九年級全冊Unit4SectionB3a-3c。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于保護(hù)動物的文章，掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。在閱讀過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何快速獲取文章的主旨大意，如何通過上下文理解生詞的含義，以及如何根據(jù)文章細(xì)節(jié)進(jìn)行推理判斷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了閱讀理解的基本技巧，如略讀、尋讀、精讀等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀技巧來理解一篇關(guān)于保護(hù)動物的文章，從而提高他們的閱讀理解能力。同時，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的動物保護(hù)的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過閱讀和討論，提高他們的英語聽說讀寫能力，尤其是閱讀理解能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、推理和判斷等思維活動，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅提高他們的英語語言能力，還將培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為我縣九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年的英語，對英語有了基本的了解和掌握。在學(xué)習(xí)過程中，他們已經(jīng)掌握了一些閱讀理解的技巧，如略讀、尋讀、精讀等，并且能夠運(yùn)用這些技巧來理解一些簡單的文章。然而，他們在閱讀一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的復(fù)雜文章時，可能會遇到一些困難，如生詞的理解、語法的分析等。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這些學(xué)生已有的知識和能力，以及他們在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，從而進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

從知識層面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)知識，如單詞、語法、句型等，他們對英語的學(xué)習(xí)有一定的興趣和熱情。然而，他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題，如對一些生詞和短語的理解不夠準(zhǔn)確，對一些語法的運(yùn)用不夠熟練等。因此，在教學(xué)過程中，我需要幫助學(xué)生鞏固和提高他們的基礎(chǔ)知識。

從能力層面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語應(yīng)用能力，如聽、說、讀、寫等。他們在閱讀理解方面已經(jīng)掌握了一些基本的技巧，如略讀、尋讀、精讀等。然而，他們在閱讀一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的復(fù)雜文章時，可能會遇到一些困難，如對文章主旨大意的理解不夠準(zhǔn)確，對文章細(xì)節(jié)的把握不夠全面等。因此，在教學(xué)過程中，我需要幫助學(xué)生提高他們的閱讀理解能力。

從素質(zhì)層面來看，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。然而，也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題，如學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，缺乏學(xué)習(xí)動力等。這些學(xué)生可能對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

從行為習(xí)慣來看，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論等。然而，也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題，如學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，缺乏學(xué)習(xí)動力等。這些學(xué)生可能對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖像、音頻、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學(xué)習(xí)、互動交流等活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物、模型等教學(xué)輔助工具，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵學(xué)生互相交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.個性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)情況，給予個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞保護(hù)動物的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解保護(hù)動物的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解保護(hù)動物的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示動物保護(hù)的相關(guān)案例或視頻，引出保護(hù)動物的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解保護(hù)動物的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)動物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)保護(hù)動物的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解保護(hù)動物的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)動物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解保護(hù)動物的知識點(diǎn)，掌握保護(hù)動物的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)保護(hù)動物的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與保護(hù)動物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的保護(hù)動物的知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供關(guān)于不同動物保護(hù)的文章，如《大熊貓的保護(hù)》、《金絲猴的家園》等，讓學(xué)生了解更多動物的保護(hù)情況。

-視頻拓展：提供相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《地球上的動物》、《保護(hù)地球家園》等，讓學(xué)生更直觀地了解動物保護(hù)的重要性。

-活動拓展：推薦學(xué)生參加相關(guān)的動物保護(hù)活動，如志愿者活動、捐款等，讓學(xué)生實(shí)際行動起來，為保護(hù)動物貢獻(xiàn)自己的力量。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找更多關(guān)于動物保護(hù)的文章和資料，加深對動物保護(hù)的了解。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片，通過視覺感受動物保護(hù)的緊迫性和重要性。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護(hù)活動，親身體驗(yàn)保護(hù)動物的過程，提高自己的參與度和責(zé)任感。

-學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起討論動物保護(hù)的話題，分享自己的觀點(diǎn)和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的文章，表達(dá)自己的看法和建議，提高自己的寫作能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，評價內(nèi)容主要包括學(xué)生的知識掌握情況、閱讀理解能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.提問評價

在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對保護(hù)動物主題的理解程度。例如，教師可以問學(xué)生：“文章中提到的動物保護(hù)措施有哪些？”、“你認(rèn)為保護(hù)動物的重要性是什么？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時糾正他們的錯誤理解。

2.觀察評價

教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。例如，教師可以觀察學(xué)生在閱讀文章時的表情和動作，了解他們對文章內(nèi)容的理解程度。同時，教師還可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

3.測試評價

教師可以通過設(shè)計一些小測試，如選擇題、簡答題等，來了解學(xué)生對保護(hù)動物主題的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題，讓學(xué)生選擇正確的動物保護(hù)措施；或者設(shè)計一些簡答題，讓學(xué)生用自己的話概括文章的主旨大意。通過學(xué)生的測試成績，教師可以了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是教學(xué)過程中的另一個重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，作業(yè)評價主要包括學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。

1.閱讀理解能力評價

教師可以通過批改學(xué)生的閱讀作業(yè)，了解他們的閱讀理解能力。例如，教師可以批改學(xué)生對文章主旨大意的概括，了解他們是否能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。同時，教師還可以批改學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的理解，了解他們是否能夠抓住文章的關(guān)鍵信息。

2.思維品質(zhì)評價

教師可以通過批改學(xué)生的思維作業(yè)，了解他們的思維品質(zhì)。例如，教師可以批改學(xué)生對文章中提出的觀點(diǎn)進(jìn)行評價的作業(yè)，了解他們是否能夠獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。同時，教師還可以批改學(xué)生對文章中存在的問題進(jìn)行質(zhì)疑的作業(yè)，了解他們是否能夠提出有深度的問題。典型例題講解例題一：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

1.Whatisthemainideaofthearticle?

2.Whatarethemaincausesofanimalextinction?

3.Whataresomeeffectivemeasurestoprotectanimals?

答案：

1.Themainideaofthearticleistoraiseawarenessoftheimportanceofprotectinganimals.

2.Themaincausesofanimalextinctionarehabitatdestruction,pollution,illegalhunting,andclimatechange.

3.Someeffectivemeasurestoprotectanimalsincludeestablishingprotectedareas,implementingstrictlawsandregulations,raisingpublicawareness,andpromotingsustainabledevelopment.

例題二：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

1.Whyisitimportanttoprotectanimals?

2.Whataresomeofthechallengesfacedbyanimalsinthewild?

3.Howcanindividualscontributetoanimalprotection?

答案：

1.Itisimportanttoprotectanimalsbecausetheyplayavitalroleinmaintainingabalancedecosystemandpreservingbiodiversity.

2.Someofthechallengesfacedbyanimalsinthewildincludehabitatloss,competitionfrominvasivespecies,disease,andtheeffectsofclimatechange.

3.Individualscancontributetoanimalprotectionbyadoptingaplant-baseddiet,reducingtheircarbonfootprint,supportingconservationorganizations,andparticipatinginlocalwildlifeconservationefforts.

例題三：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

1.Whataresomeofthekeyfactorscontributingtothedeclineofanimalpopulations?

2.Howcangovernmentsandinternationalorganizationshelpinthefightagainstanimalextinction?

3.Whatistheroleoftechnologyinanimalconservation?

答案：

1.Someofthekeyfactorscontributingtothedeclineofanimalpopulationsincludehabitatloss,illegalhuntingandtrafficking,pollution,andclimatechange.

2.Governmentsandinternationalorganizationscanhelpinthefightagainstanimalextinctionbyestablishingprotectedareas,implementingconservationlawsandregulations,supportingsustainabledevelopmentprojects,andfundingconservationresearch.

3.Technologyplaysacrucialroleinanimalconservationbyhelpingresearchersandconservationistsmonitorwildlifepopulations,identifythreats,anddevelopeffectiveconservationstrategies.

例題四：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

1.Whataresomeofthebenefitsofprotectinganimalsforhumans?

2.Howcanbusinessescontributetoanimalprotection?

3.Whataresomeofthechallengesfacedbyzoosandaquariumsintheireffortstoconserveanimals?

答案：

1.Protectinganimalsbenefitshumansinseveralways,suchasmaintainingabalancedecosystem,providingnaturalresources,andsupportingbiodiversity,whichcontributestohumanhealthandwell-being.

2.Businessescancontributetoanimalprotectionbyadoptingsustainablepractices,reducingtheirimpactontheenvironment,supportingconservationinitiatives,andraisingawarenessamongtheircustomersandemployees.

3.Zoosandaquariumsfacechallengesintheireffortstoconserveanimals,suchaslimitedspace,theneedforspecializedcare,andthechallengeofmaintaininggeneticdiversityincaptivepopulations.

例題五：

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

1.Howcanindividualscontributetotheprotectionofendangeredspecies?

2.Whataresomeofthesuccessfulconservationstoriesinvolvingtherecoveryofanimalpopulations?

3.Whataresomeoftheethicalconsiderationsinanimalconservation?

答案：

1.Individualscancontributetotheprotectionofendangeredspeciesbyparticipatinginconservationprograms,supportingorganizationsworkingtoprotectspecificspecies,andraisingawarenessabouttheplightofendangeredspeciesintheircommunities.

2.SomesuccessfulconservationstoriesinvolvingtherecoveryofanimalpopulationsincludetherecoveryofthebaldeagleintheUnitedStates,theincreaseinthenumberofgiantpandasinChina,andthesuccessfulreintroductionoftheCaliforniacondorintothewild.

3.Ethicalconsiderationsinanimalconservationincludeensuringthatconservationeffortsarebasedonsoundscientificresearch,minimizingtheimpactonwildpopulations,respectingtherightsandneedsoflocalcommunities,andensuringthatconservationeffortsaresustainable.教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于保護(hù)動物的主題，通過閱讀文章和討論，學(xué)生能夠了解動物保護(hù)的重要性，掌握閱讀理解技巧，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我采用了互動式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，充分利用多媒