2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Our animal friends第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Ouranimalfriends第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3Ouranimalfriends的第5課時(shí)。該課時(shí)主要內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯：tiger,panda,giraffe,elephant,parrot等；2）運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢(xún)問(wèn)和介紹動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好；3）通過(guò)故事情境，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：1）學(xué)生已掌握了基本的動(dòng)物詞匯，如cat,dog等；2）學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述物體的特征；3）學(xué)生具備一定的對(duì)話交流能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單句子，并能用所學(xué)動(dòng)物詞匯進(jìn)行流暢的對(duì)話交流；2）思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)故事等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和推理能力，能夠分析動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好；3）文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的文化背景和寓意，如熊貓代表中國(guó)，老虎象征勇敢等；4）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯有tiger,panda,giraffe,elephant,parrot等，學(xué)生需要掌握這些動(dòng)物詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義。

（2）語(yǔ)法掌握：學(xué)生需要理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的行為特點(diǎn)，如：Ioftenseeatigerintheforest.

（3）對(duì)話交流：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和介紹，如：Whatanimaldoyoulikebest?Ilikepandasbecausetheyarecute.

（4）文化背景：學(xué)生需要了解不同動(dòng)物的文化背景和寓意，如熊貓代表中國(guó)，老虎象征勇敢等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：部分動(dòng)物詞匯如giraffe,elephant,parrot等，學(xué)生可能不熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生掌握。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的意義和用法，并能正確描述動(dòng)物的行為特點(diǎn)，如：Mycatisfriendly.

（3）聽(tīng)力理解：故事情境中涉及到不同動(dòng)物的行為特點(diǎn)，學(xué)生需要提高聽(tīng)力理解能力，把握故事情節(jié)和動(dòng)物特點(diǎn)。

（4）文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解動(dòng)物的文化背景和寓意，教師可以通過(guò)講解、展示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（5）對(duì)話交流：學(xué)生需要在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流，教師可以組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)造情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

（2）交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提供實(shí)際語(yǔ)境，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如調(diào)查動(dòng)物喜好、制作動(dòng)物介紹卡片等，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）差異教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）引入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用游戲、競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義。

（3）語(yǔ)法講解：通過(guò)例句、練習(xí)等方式，講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，引導(dǎo)學(xué)生正確描述動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

（4）對(duì)話練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，練習(xí)問(wèn)答和介紹動(dòng)物的對(duì)話。

（5）文化教育：通過(guò)講解、展示等方式，介紹動(dòng)物的文化背景和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

（6）總結(jié)與作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示動(dòng)物圖片、詞匯、例句等，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)動(dòng)物的短視頻，提供直觀的視覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、教育平臺(tái)等，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或模型，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、描述等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（5）動(dòng)物卡片：制作動(dòng)物卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和記憶游戲等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Ouranimalfriends》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物的基本概念。動(dòng)物是生物界的一大類(lèi)，它們具有特征如毛發(fā)、四肢、呼吸等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的動(dòng)物案例。這些案例展示了動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的分類(lèi)和特點(diǎn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物在生活中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物的基本概念、特點(diǎn)和作用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)物科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物的科普書(shū)籍，如《動(dòng)物世界》、《野生動(dòng)物百科》等，以深入了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性、特點(diǎn)和作用。

（2）在線科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看在線科普視頻，如騰訊視頻、愛(ài)奇藝等平臺(tái)上的動(dòng)物紀(jì)錄片，以直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境和行為特點(diǎn)。

（3）動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和活動(dòng)。

（4）動(dòng)物主題游戲：推薦學(xué)生玩一些動(dòng)物主題的游戲，如《動(dòng)物之森》、《ZooTycoon》等，以提高他們對(duì)動(dòng)物的興趣和認(rèn)知。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展課后動(dòng)物觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察周?chē)膭?dòng)物，如家中的寵物、公園里的鳥(niǎo)類(lèi)等，并記錄它們的行為特點(diǎn)和生活習(xí)性。

（2）舉辦動(dòng)物知識(shí)講座：邀請(qǐng)動(dòng)物專(zhuān)家或相關(guān)人士來(lái)校舉辦動(dòng)物知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的分類(lèi)、特點(diǎn)和保護(hù)意義。

（3）組織動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者活動(dòng)，如參與動(dòng)物救助、宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性等。

（4）創(chuàng)作動(dòng)物主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與動(dòng)物主題相關(guān)的繪畫(huà)、寫(xiě)作作品，以展示他們對(duì)動(dòng)物的理解和關(guān)愛(ài)。

（5）開(kāi)展動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，如學(xué)校內(nèi)部的比賽或在線競(jìng)賽，以檢驗(yàn)他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握程度。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)。在教授《Ouranimalfriends》這一單元的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的不足，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境互動(dòng)：我在課堂上嘗試了情境互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)設(shè)置各種動(dòng)物的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多元評(píng)價(jià)：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合能力，如團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等。

3.融入文化：在教學(xué)中，我注重融入動(dòng)物文化，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物在各國(guó)文化中的象征意義，拓寬他們的文化視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂管理方面還存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生行為約束力不足等。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致他們難以消化吸收，如某些案例分析和學(xué)生討論環(huán)節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，不能全面反映學(xué)生的綜合能力，尤其是語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進(jìn)一步完善課堂管理策略，提高學(xué)生的自律性，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。例如，通過(guò)小組積分制度，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和參與熱情。

2.簡(jiǎn)化教學(xué)方法：針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我將簡(jiǎn)化教學(xué)方法，采用更直觀、易懂的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將豐富評(píng)價(jià)方式，采用更多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面評(píng)估學(xué)生的各項(xiàng)能力。例如，引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，提高評(píng)價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。

教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）今天我們學(xué)習(xí)了《Ouranimalfriends》這一章節(jié)，主要內(nèi)容有動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、動(dòng)物行為特點(diǎn)的描述以及動(dòng)物文化背景的介紹。

（2）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了tiger,panda,giraffe,elephant,parrot等動(dòng)物詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義。

（3）同學(xué)們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的行為特點(diǎn)，如：Theelephantiseatingalotofgrass.

（4）同學(xué)們了解了不同動(dòng)物的文化背景和寓意，如熊貓代表中國(guó)，老虎象征勇敢等。

（5）在課堂上，同學(xué)們積極參與互動(dòng)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物的行為特點(diǎn)：dog,cat,lion,monkey。

（2）請(qǐng)同學(xué)們用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下情境：Youseeatigerinthezoo.Whatisitdoing?

（3）請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)介紹以下動(dòng)物的文化背景和寓意：panda,tiger,elephant。

（4）請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，其中一個(gè)角色是動(dòng)物，另一個(gè)角色是人類(lèi)。例如：

A:What'syourname?

B:I'macat.

A:Whatcanyoudo?

B:Icancatchmice.

（5）請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下動(dòng)物的行為特點(diǎn)：dog,cat,lion,monkey。

答案：

Dog:Thedogisrunninginthepark.Itlooksveryhappy.

Cat:Thecatissleepingonthesofa.Itlooksverycomfortable.

Lion:Thelionissleepingunderatreeinthezoo.Itlooksverylazy.

Monkey:Themonkeyisswingingfromtreetotreeintheforest.Itlooksveryplayful.

2.例題2：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下情境：Youseeatigerinthezoo.Whatisitdoing?

答案：Thetigeriswalkingaroundinitscage.Itlooksverycalm.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹以下動(dòng)物的文化背景和寓意：panda,tiger,elephant。

答案：

Panda:ThepandaisanationaltreasureofChina.Itrepresentspeaceandfriendship.

Tiger:Thetigerisasymbolofcourageandstrength.Itisalsoasymbolofgoodluckinmanycultures.

Elephant:Theelephantisasymbolofwisdomandintelligence.Itisoftenassociatedwithgoodluckandprosperity.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，其中一個(gè)角色是動(dòng)物，另一個(gè)角色是人類(lèi)。

答案：

A:What'syourname?

B:I'mapanda.

A:Whatcanyoudo?

B:Icaneatbambooandsleepalot.

A:Thatsoundsfun!

B:Yes,itis!

5.例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

答案：

Inthislesson,welearnedaboutdifferentanimalsandtheircharacteristics.Wealsolearnedhowtodescribethebehaviorsofanimalsusingthepresenttense.Myfavoritepartwaslearningabouttheculturalmeaningsofanimals.Ithinkit'sinterestingthatdifferentanimalsrepresentdifferentthingsindifferentcultures.Ialsoenjoyedtherol