2024-2025學年小學校園安全全面加強校園管理班會教學設計

2024-2025學年小學校園安全全面加強校園管理班會教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自小學《道德與法治》課程中關于校園安全的章節(jié)。具體內容包括：1.校園安全的重要性；2.學生在校期間可能遇到的安全問題及預防措施；3.學生如何保護自己，提高自我保護意識；4.學生如何與老師和同學共同維護校園安全。

教學目標是使學生了解校園安全的重要性，提高學生的自我保護意識，培養(yǎng)學生與老師和同學共同維護校園安全的責任感。通過本節(jié)課的學習，讓學生在日常生活中能夠自覺遵守校園安全管理規(guī)定，做到安全第一，預防為主。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.增強法治意識：通過學習校園安全相關法律法規(guī)，使學生了解自己的權利和義務，提高法治意識，自覺遵守校園安全管理規(guī)定。

2.提高自我保護能力：培養(yǎng)學生在生活中遇到安全問題時，能夠運用所學知識進行分析判斷，采取正確的應對措施，提高自我保護能力。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：引導學生認識到維護校園安全是每個人的責任，通過團隊協(xié)作，共同營造一個安全、和諧的校園環(huán)境。

4.增強社會責任感：培養(yǎng)學生關心校園安全，關注身邊的安全問題，積極參與校園安全管理，提高社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的課程中已經學習了有關個人安全、交通安全、網(wǎng)絡安全等基本知識，對校園安全有了初步的認識。此外，學生也了解了一些基本的法律常識，能夠理解法律對于校園安全的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于低年級的學生，他們通常對生動有趣的活動更感興趣，因此通過游戲、角色扮演等形式的教學活動能夠更好地吸引他們的注意力。中高年級的學生則更加注重理論聯(lián)系實際，他們喜歡通過案例分析、小組討論等方式來深入理解校園安全的意義。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對一些抽象的概念和法律法規(guī)的理解存在困難，需要通過具體的案例和實際操作來幫助他們理解和記憶。此外，學生在生活中可能遇到各種安全問題時，如何判斷并采取正確的應對措施是一個挑戰(zhàn)。同時，學生可能對于如何與老師和同學合作維護校園安全缺乏具體的行動策略。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教材中應包括與校園安全相關的法律法規(guī)、安全知識和自我保護技巧等內容，以便學生能夠在課堂上跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更直觀地理解校園安全的概念，例如校園安全海報、安全事故統(tǒng)計圖表、安全知識宣傳視頻等。此外，還可以準備一些安全設施的實物模型，如消防栓、急救箱等，以便學生能夠更直觀地了解這些設施的使用方法和作用。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，進行火災逃生演練時，需要準備煙霧發(fā)生器、安全出口指示牌等器材；進行急救技能學習時，需要準備醫(yī)用模擬人、急救包等器材。在實驗前，要對器材進行檢查，確保其能夠正常使用，并在實驗過程中給予學生必要的指導和安全保障。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室內的桌椅應按照分組討論的需要進行布置，以便學生能夠在小組活動中進行有效的交流和合作。此外，根據(jù)教學內容，可以在教室內設置一些與校園安全相關的展示區(qū)，如安全知識宣傳板報、安全事故案例展示等，以提高學生對校園安全的認識和警覺性。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便播放多媒體資源和進行課堂教學。同時，確保這些設備的正常運行，避免在課堂上出現(xiàn)技術問題。

6.安全培訓資料：如果需要對學生進行安全技能培訓，如急救技能、火災逃生等，應準備相應的培訓資料，包括教材、操作手冊、示范視頻等，以便學生在課堂上能夠跟隨教學進度學習和實踐。

7.應急預案：制定校園安全事故應急預案，以應對學生在課堂上可能遇到的安全問題。例如，火災逃生應急預案、地震逃生應急預案等。在預案中明確應急處理流程、責任人、聯(lián)系方式等信息，確保在緊急情況下能夠迅速、有效地處理安全問題。

8.安全保障措施：確保教學過程中的安全保障措施到位，如消防設施、急救器材等。同時，要對教師進行安全培訓，提高教師的安全意識和應急處理能力，確保在課堂上能夠及時應對各種安全問題。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞校園安全的重要性，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園安全的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園安全的重要性，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個真實的校園安全事故案例，引出校園安全全面加強的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解校園安全的各個方面，如交通安全、網(wǎng)絡安全、個人安全等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握保護自己的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗保護自己的技能。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園安全的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護自己的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園安全的知識點，掌握保護自己的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《未成年人保護法》：讓學生了解法律對于未成年人保護的相關規(guī)定，進一步理解校園安全的重要性。

-《校園安全教育手冊》：提供一系列校園安全知識和自我保護技巧，幫助學生在生活中更好地保護自己。

-《交通安全教育讀本》：讓學生了解交通法規(guī)，提高交通安全意識，預防和減少交通事故的發(fā)生。

-《網(wǎng)絡安全入門教程》：介紹網(wǎng)絡安全的基本知識，幫助學生識別網(wǎng)絡風險，保護個人信息安全。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生參觀消防站、醫(yī)院等場所，了解消防安全和急救知識，提高學生的實際操作能力。

-開展校園安全知識競賽，激發(fā)學生學習校園安全知識的興趣，鞏固所學知識點。

-引導學生關注身邊的校園安全問題，如校園欺凌、交通事故等，鼓勵學生積極參與校園安全管理，提出改進建議。

-學生可以結合所學知識，開展校園安全主題活動，如制作宣傳海報、撰寫倡議書等，提高學生的實踐能力和社會責任感。

教學方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：提供豐富的拓展閱讀材料，幫助學生全面掌握校園安全知識。

-實踐教學法：組織學生參加實地考察、實踐活動，提高學生的實際操作能力。

-合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同完成課后項目和探究任務。

作用與目的：

-通過拓展閱讀和實踐活動，幫助學生全面掌握校園安全知識，提高自我保護能力。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神，激發(fā)學生對校園安全的關注和熱情。

-提高學生的實踐能力和社會責任感，培養(yǎng)他們成為具有社會意識的公民。

-促進學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的知識運用能力和創(chuàng)新能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)課堂上所學的校園安全知識，總結出五條自我保護的策略。

2.以小組為單位，設計一個校園安全宣傳標語，并說明其意義。

3.請列舉出三個校園常見的危險情境，并針對每個情境提出相應的預防措施。

4.結合所學內容，請以“我的校園安全日記”為題，寫一篇日記，記錄一天中遇到的校園安全問題和解決辦法。

5.請以“校園安全小衛(wèi)士”為主題，制作一份手抄報，內容包括校園安全的知識點、自我保護技巧等。

答案示例：

1.自我保護策略：

a.遵守校園安全規(guī)定，不違反紀律。

b.注意個人財物安全，不隨意借給他人。

c.與同學保持良好關系，避免沖突。

d.遇到危險時，保持冷靜，尋求幫助。

e.定期參加校園安全演練，提高應對突發(fā)事件的能力。

2.校園安全宣傳標語：

a."安全第一，預防為主"：提醒學生時刻保持安全意識，預防安全事故的發(fā)生。

b."遵守交通規(guī)則，安全文明出行"：倡導學生在校園內外遵守交通法規(guī)，保障自身安全。

c."網(wǎng)絡安全無小事，保護個人信息從我做起"：提醒學生注意網(wǎng)絡安全，保護個人隱私。

d."防火意識人人有，共創(chuàng)安全校園"：提高學生的防火意識，共同維護校園消防安全。

e."拒絕校園欺凌，共建和諧校園"：倡導學生反對校園暴力，營造和諧校園氛圍。

3.校園常見危險情境及預防措施：

a.情境：校園內遇到陌生人求助。

預防措施：不要輕易相信陌生人，必要時尋求老師或保安的幫助。

b.情境：上下樓梯時發(fā)生擁擠。

預防措施：遵守秩序，上下樓梯靠右行，不推搡、不嬉戲。

c.情境：放學路上遇到交通事故。

預防措施：遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛。

4.校園安全日記示例：

a.日期：2022年9月15日

今天下午放學時，我在校門口看到一位同學在馬路上追逐嬉戲，差點被車撞到。我立刻上前勸阻，告訴他這樣很危險，并提醒他以后要注意交通安全。

b.日期：2022年9月20日

今天上體育課時，我們進行了火災逃生演練。在老師的指導下，我們學會了如何正確使用滅火器，還了解了如何在火災中保護自己。我覺得這次演練非常有意義。

c.日期：2022年9月25日

今天中午，我發(fā)現(xiàn)食堂里的插座松動，存在安全隱患。我立刻報告給了食堂管理員，及時消除了這一隱患。

5.校園安全手抄報內容：

a.校園安全的知識點：防火、防盜、防溺水、防交通事故等。

b.自我保護技巧：遵守規(guī)則、注意個人財物安全、遇到危險時尋求幫助等。

c.校園安全標語：如"安全第一，預防為主"、"網(wǎng)絡安全無小事，保護個人信息從我做起"等。

d.校園安全漫畫：描繪校園安全場景，如遵守交通規(guī)則、正確使用滅火器等。

e.校園安全小貼士：提供一些實用的安全小貼士，如"過馬路要走斑馬線"、"不玩火，遠離火源"等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.通過本節(jié)課的學習，學生應掌握校園安全的重要性，了解可能遇到的安全問題及預防措施，提高自我保護意識。

2.學生應學會與老師和同學共同維護校園安全，積極參與校園安全管理，提高社會責任感。

3.學生應通過案例分析、小組討論等方式，深入理解校園安全的概念，掌握自我保護的技能。

當堂檢測：

1.請簡述校園安全的重要性。

答案：校園安全的重要性體現(xiàn)在保護學生的身心健康、保障教育教學活動的正常進行、培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力等方面。

2.請列舉三種可能遇到的安全問題，并說明相應的預防措施。

答案：可能遇到的安全問題及預防措施如下：

a.交通事故：遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛。

b.火災：不玩火，遠離火源，掌握正確使用滅火器的方法。

c.校園欺凌：與同學保持良好關系，避免沖突，遇到校園欺凌時及時尋求幫助。

3.請簡述如何提高自我保護意識。

答案：提高自我保護意識的方法有：遵守校園安全規(guī)定，注意個人財物安全，遇到危險時保持冷靜，尋求幫助，積極參加校園安全演練等。

4.請以小組為單位，設計一個校園安全宣傳活動，并說明其目的。

答案：校園安全宣傳活動及目的如下：

a.制作校園安全宣傳海報：目的是提高學生的安全意識，營造安全校園氛圍。

b.組織校園安全知識競賽：目的是激發(fā)學生學習校園安全知識的興趣，鞏固所學知識點。

c.開展校園安全主題班會：目的是讓學生深入了解校園安全的重要性，提高自我保護能力。

5.請根據(jù)所學內容，以“我的校園安全日記”為題，寫一篇日記，記錄一天中遇到的校園安全問題和解決辦法。

答案：

日期：2022年9月15日

今天下午放學時，我在校門口看到一位同學在馬路上追逐嬉戲，差點被車撞到。我立刻上前勸阻，告訴他這樣很危險，并提醒他以后要注意交通安全。

八、課堂小結，當堂檢測（續(xù)）

課堂小結：

1.通過本節(jié)課的學習，學生應掌握校園安全的重要性，了解可能遇到的安全問題及預防措施，提高自我保護意識。

2.學生應學會與老師和同學共同維護校園安全，積極參與校園安全管理，提高社會責任感。

3.學生應通過案例分析、小組討論等方式，深入理解校園安全的概念，掌握自我保護的技能。

當堂檢測（續(xù)）：

6.請簡述如何與老師和同學共同維護校園安全。

答案：與老師和同學共同維護校園安全的方法有：遵守校園安全規(guī)定，積極參與校園安全管理，關心身邊的安全問題，與同學保持良好關系，避免沖突，遇到危險時及時尋求幫助等。

7.請列舉三個校園常見的危險情境，并針對每個情境提出相應的預防措施。

答案：校園常見危險情境及預防措施如下：

a.情境：在實驗室使用化學藥品時，不小心將藥品濺到眼睛里。

預防措施：在實驗過程中，正確佩戴防護眼鏡，小心操作。

b.情境：在體育課上，不遵守規(guī)則，導致自己受傷。

預防措施：遵守體育課上的規(guī)則，聽從老師指揮，注意安全。

c.情境：放學后，在學校附近遇到陌生人求助。

預防措施：不要輕易相信陌生人，必要時尋求老師或保安的幫助。

8.請以小組為單位，設計一個校園安全宣傳活動，并說明其目的。

答案：校園安全宣傳活動及目的如下：

a.制作校園安全宣傳海報：目的是提高學生的安全意識，營造安全校園氛圍。

b.組織校園安全知識競賽：目的是激發(fā)學生學習校園安全知識的興趣，鞏固所學知識點。

c.開展校園安全主題班會：目的是讓學生深入了解校園安全的重要性，提高自我保護能力。

9.請根據(jù)所學內容，以“我的校園安全日記”為題，寫一篇日記，記錄一天中遇到的校園安全問題和解決辦法。

答案：

日期：2022年9月15日

今天下午放學時，我在校門口看到一位同學在馬路上追逐嬉戲，差點被車撞到。我立刻上前勸阻，告訴他這樣很危險，并提醒他以后要注意交通安全。板書設計1.標題：校園安全全面加強

2.板書內容：

a.校園安全的重要性

b.可能遇到的安全問題及預防措施

c.自我保護意識的重要性

d.與老師和同學共同維護校園安全

e.校園安全案例分析

3.板書設計特點：

a.結構清晰，條理分明，便于學生跟隨教學進度。

b.突出重點，簡潔明了，便于學生理解和記憶。

c.藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

九、板書設計（續(xù)）

1.標題：校園安全全面加強

2.板書內容：

a.校園安全的重要性

-保護學生身心健康

-保障教育教學活動的正常進行

b.可能遇到的安全問題及預防措施

-交通事故

-火災

-校園欺凌

c.自我保護意識的重要性

-遵守校園安全規(guī)定

-注意個人財物安全

-遇到危險時保