2024-2025學(xué)年高中歷史 專題八 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 三 經(jīng)濟(jì)全球化的世界（2）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢三經(jīng)濟(jì)全球化的世界（2）教學(xué)教案人民版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中歷史專題八《當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》的第三節(jié)《經(jīng)濟(jì)全球化的世界（2）》，所使用的是人民版必修2教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容聚焦于經(jīng)濟(jì)全球化在各個領(lǐng)域的具體表現(xiàn)和影響。具體包括以下幾個方面：

1.跨國公司的角色：探討跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用，包括其對全球產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)創(chuàng)新和就業(yè)等方面的影響。

2.資本流動與金融全球化：分析資本流動的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其對全球金融市場和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的影響。

3.世界貿(mào)易組織（WTO）的作用：介紹WTO的成立背景、主要職能和作用，以及其對全球貿(mào)易規(guī)則的影響。

4.經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的影響：探討經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及這些國家如何應(yīng)對和利用全球化帶來的機(jī)遇。

5.經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域一體化：分析經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域一體化的關(guān)系，以及區(qū)域一體化組織如歐盟、亞太經(jīng)合組織等在全球化進(jìn)程中的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠建立時空觀念，了解經(jīng)濟(jì)全球化在不同時間段和不同地區(qū)的表現(xiàn)和影響。

2.史料實證：培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、運(yùn)用史料的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實證經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)和影響。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)行合理解釋，并能夠分析其對各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。

4.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟(jì)全球化進(jìn)行深入思考，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

5.價值觀念：通過經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的國際觀念，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，培養(yǎng)學(xué)生積極參與國際交流和合作的意識。

6.人文精神：培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，使學(xué)生關(guān)注人類社會的發(fā)展，關(guān)心全球性問題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念，以及全球化對各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的歷史知識背景，如20世紀(jì)末期的國際政治經(jīng)濟(jì)格局，以及世界貿(mào)易組織（WTO）、跨國公司等相關(guān)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對高中生，他們對世界經(jīng)濟(jì)、政治等方面的話題通常具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠進(jìn)行較為深入的探討和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論和實踐活動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，經(jīng)濟(jì)全球化涉及的領(lǐng)域廣泛，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個方面，學(xué)生可能難以全面把握；其次，對于一些具體的概念和理論，如跨國公司、資本流動等，學(xué)生可能感到難以理解；最后，在經(jīng)濟(jì)全球化的影響方面，學(xué)生可能難以充分理解其對發(fā)展中國家的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對和利用全球化帶來的機(jī)遇。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版必修2教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了更直觀地展示經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)和影響，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些跨國公司的宣傳冊、世界地圖標(biāo)注資本流動的動畫、WTO重要會議的新聞報道等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個模擬跨國公司經(jīng)營決策的實驗，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，體驗跨國公司的運(yùn)營和管理。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以營造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗和實踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：為了讓學(xué)生更全面地了解經(jīng)濟(jì)全球化的最新動態(tài)，可以準(zhǔn)備一些相關(guān)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章、新聞報道等網(wǎng)絡(luò)資源。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱聯(lián)合國貿(mào)發(fā)會議（UNCTAD）的官方網(wǎng)站，了解最新的全球貿(mào)易數(shù)據(jù)和趨勢。

6.實地考察資源：如果條件允許，可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、國際組織等，安排實地考察活動，讓學(xué)生親身感受經(jīng)濟(jì)全球化的實際運(yùn)作。例如，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目鐕?，了解其在全球化進(jìn)程中的角色和挑戰(zhàn)。

7.互動環(huán)節(jié)資源：為了增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐能力，準(zhǔn)備一些互動環(huán)節(jié)資源。例如，可以設(shè)計一些討論題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。同時，也可以準(zhǔn)備一些案例分析，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響和挑戰(zhàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《經(jīng)濟(jì)全球化的世界（2）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化對我們的生活有哪些影響？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索經(jīng)濟(jì)全球化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念。經(jīng)濟(jì)全球化是指全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動的increasingintegrationandinterdependence。它對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新等方面都產(chǎn)生了重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用，以及它如何幫助各國解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)WTO的作用和資本流動這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示跨國公司的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對經(jīng)濟(jì)全球化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《全球化：挑戰(zhàn)與機(jī)遇》、《跨國公司的發(fā)展與影響》等，這些書籍深入探討了經(jīng)濟(jì)全球化的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢，以及跨國公司在全球化進(jìn)程中的角色和責(zé)任。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)術(shù)論文，如《經(jīng)濟(jì)全球化與不平衡發(fā)展》、《全球化背景下的國際貿(mào)易》等，以拓寬視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）新聞報道：鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名媒體關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的報道，如紐約時報、BBC、中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等，了解經(jīng)濟(jì)全球化的最新動態(tài)和各方觀點(diǎn)。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加一些與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的“全球化經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”等課程，以深入理解經(jīng)濟(jì)全球化的理論和實踐。

2.拓展建議：

（1）開展課外研究：鼓勵學(xué)生針對經(jīng)濟(jì)全球化中的某個問題進(jìn)行課外研究，如研究某家跨國公司在中國的投資和經(jīng)營狀況，分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

（2）參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，與他人交流經(jīng)濟(jì)全球化的觀點(diǎn)和想法，提高自己的辯證思維能力。

（3）實踐操作：建議學(xué)生利用假期時間，參加實習(xí)或志愿者活動，親身體驗不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)全球化的直觀感受。

（4）撰寫論文：引導(dǎo)學(xué)生嘗試撰寫關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的論文，從多個角度分析全球化對國家、企業(yè)和個人產(chǎn)生的影響，提高自己的學(xué)術(shù)寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這次的教學(xué)也不例外。

首先，我覺得導(dǎo)入部分做得不錯，通過提問引發(fā)學(xué)生的思考，讓他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在新課講授的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解理論時有些過于枯燥，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。未來，我需要找到更多生動有趣的例子和案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握理論知識。

其次，實踐活動部分，我原本安排了分組討論和實驗操作，希望能讓學(xué)生通過實踐活動加深對知識的理解。但實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者是實驗操作不夠直觀易懂。下次，我可以嘗試更換一些與學(xué)生生活更貼近的主題，并簡化實驗操作，讓學(xué)生更容易理解和參與。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也注意到，部分學(xué)生發(fā)言過于頻繁，而其他學(xué)生則相對沉默。為了平衡這種情況，我可以在討論開始前明確每個人的發(fā)言時間，并鼓勵沉默的學(xué)生積極參與。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并提出疑問。但部分學(xué)生似乎對課堂內(nèi)容還沒有完全消化，無法準(zhǔn)確地提出問題。未來，我可以在課堂中增加一些互動環(huán)節(jié)，如課堂小測驗或者小組競賽，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《全球化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《跨國公司在全球化中的作用》等書籍，深入了解經(jīng)濟(jì)全球化的歷史、現(xiàn)狀和影響。

（2）學(xué)術(shù)論文：建議閱讀《經(jīng)濟(jì)全球化與不平等》、《全球化背景下的國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等學(xué)術(shù)論文，拓展對經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)術(shù)理解。

（3）新聞報道：鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞媒體關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的報道，如《紐約時報》、《華爾街日報》、《中國日報》等，了解最新的經(jīng)濟(jì)全球化動態(tài)。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加Coursera、edX等在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)課程，如“全球化經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”等，深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的理論與實踐。

（5）案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析一些具體的跨國公司案例，如蘋果、谷歌、華為等，了解其在全球化進(jìn)程中的經(jīng)營策略和影響。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，自主學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（2）撰寫論文：建議學(xué)生嘗試撰寫關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的論文，從不同角度分析全球化對國家、企業(yè)和個人產(chǎn)生的影響。

（3）參與討論：鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)研討會、講座等活動，與他人交流經(jīng)濟(jì)全球化的觀點(diǎn)和想法，提高自己的辯證思維能力。

（4）實踐活動：鼓勵學(xué)生參與實習(xí)或志愿者活動，親身體驗不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)全球化的直觀感受。

（5）解答疑問：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評估他們對經(jīng)濟(jì)全球化概念的理解和掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度、提問頻率以及與同學(xué)的互動情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性、邏輯性以及與小組其他成員的協(xié)作能力。同時，評價各小組討論成果的深度和廣度。

3.隨堂測