九年級(jí)英語下冊(cè) Module 1 Explorations and exchanges Unit 2 Culture shock教案2 牛津深圳版

九年級(jí)英語下冊(cè)Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock教案2牛津深圳版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語下冊(cè)Module1ExplorationsandexchangesUnit2Cultureshock

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1周第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生能夠：

1.提高語言運(yùn)用能力，能夠用英語描述文化差異帶來的沖擊，表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。

2.增強(qiáng)跨文化交際能力，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的行為和習(xí)慣，培養(yǎng)開放包容的心態(tài)。

3.提升思維品質(zhì)，通過分析和討論課文中的案例，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)文化意識(shí)，了解不同國家的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)國家認(rèn)同和文化自信。

5.增進(jìn)學(xué)習(xí)策略，通過小組合作、討論等方式，提高合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

這些目標(biāo)將有助于學(xué)生形成適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：描述文化差異帶來的沖擊

解決方法：通過閱讀課文、觀看視頻、小組討論等形式，讓學(xué)生充分了解不同文化背景下的行為和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述文化差異帶來的沖擊。

2.難點(diǎn)：理解和尊重不同文化背景下的行為和習(xí)慣

突破策略：組織跨文化交際活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同文化背景下的角色，通過角色扮演、小組討論等方式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.難點(diǎn)：批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

突破策略：設(shè)計(jì)相關(guān)討論話題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.難點(diǎn)：國家認(rèn)同和文化自信的培養(yǎng)

解決方法：通過學(xué)習(xí)課文中的案例，讓學(xué)生了解我國文化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家認(rèn)同和文化自信。

5.難點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的提高

突破策略：組織合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.難點(diǎn)：語言運(yùn)用能力的提高

解決方法：通過模仿課文中的表達(dá)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，組織口語練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)英語口語。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解課文中的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解文化差異。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)文化差異的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一些文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與其中，感受不同文化的魅力，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和跨文化交際能力。

4.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同文化背景下的角色，通過模擬真實(shí)的場(chǎng)景，提高他們的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。

5.案例分析法：通過分析課文中的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的文化視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解不同文化的特點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠自主探索，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文化差異的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道文化差異是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹文化差異的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化差異基礎(chǔ)知識(shí)講解

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化差異的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化差異的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文化差異的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化差異案例分析

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化差異的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文化差異案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化差異的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化差異解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文化差異的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文化差異相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化差異的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化差異的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化差異在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化差異。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化差異的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，如閱讀與文化差異相關(guān)的書籍、觀看相關(guān)的電影或紀(jì)錄片、參加文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度了解和學(xué)習(xí)文化差異。作業(yè)布置與反饋-學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于文化差異的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)文化差異的理解、案例分析、以及如何應(yīng)用文化差異解決實(shí)際問題等。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生需要選擇一個(gè)與文化差異相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和探討。他們可以查閱相關(guān)資料，進(jìn)行小組討論，并撰寫一篇報(bào)告或展示，分享他們的研究成果和觀點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋。在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生存在的問題，如語法錯(cuò)誤、表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師還可以組織課堂上的作業(yè)展示和討論活動(dòng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)他們之間的合作和互動(dòng)。通過這種方式，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。板書設(shè)計(jì)2.文化差異的組成部分和功能

3.典型的文化差異案例分析

4.文化差異的實(shí)際應(yīng)用和解決策略

5.文化差異的未來發(fā)展或改進(jìn)方向

八、板書設(shè)計(jì)

①文化差異的定義和重要性

②文化差異的組成部分和功能

③典型的文化差異案例分析

④文化差異的實(shí)際應(yīng)用和解決策略

⑤文化差異的未來發(fā)展或改進(jìn)方向

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述文化差異帶來的沖擊

題目：請(qǐng)用英語描述你在生活中遇到的文化差異帶來的沖擊。

答案：WhenIvisitedmyfriend'shouse,Iwasshockedbythewaytheygreetedeachotherwithakissonbothcheeks.Inmyculture,weusuallyshakehands.Itwasabituncomfortableformeatfirst,butIgraduallygotusedtoitandrealizedit'sjustadifferentwayofshowingrespect.

2.題型二：理解和尊重不同文化背景下的行為和習(xí)慣

題目：Howcanweunderstandandrespectdifferentculturalbehaviorsandhabits?

答案：Tounderstandandrespectdifferentculturalbehaviorsandhabits,weshouldkeepanopenmindandlearnaboutthebackgroundoftheculture.Weshouldavoidmakingjudgmentsbasedonourownculturalnormsandtrytoseethingsfromtheperspectiveofothers.Forexample,insomecultures,itisconsidereddisrespectfultomakeeyecontactwithelders,whileinothers,itisasignofrespect.

3.題型三：批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

題目：Whataresomewaystodevelopcriticalthinkingandinnovativeconsciousnessinstudents?

答案：Todevelopcriticalthinkingandinnovativeconsciousnessinstudents,wecanencouragethemtoquestionassumptions,analyzeevidence,andconsiderdifferentperspectives.Wecanalsoprovideopportunitiesforcreativeproblem-solvingandencouragestudentstothinkoutsidethebox.Forexample,insteadofgivingstudentsalistoftopicstowriteabout,wecanaskthemtocomeupwiththeirowntopicsanddefendtheirchoices.

4.題型四：國家認(rèn)同和文化自信的培養(yǎng)

題目：Howcanwecultivatenationalidentityandculturalconfidenceinstudents?

答案：Tocultivatenationalidentityandculturalconfidenceinstudents,wecanteachthemaboutthehistoryandachievementsoftheircountry,aswellastheuniqueaspectsoftheirculture.Wecanalsoencouragestudentstotakeprideintheirculturalheritageandparticipateinculturalactivities.Forexample,wecanorganizeculturalfestivalsorcelebrationsinschoolsandencouragestudentstoshowcasetheirculturaltalents.

5.題型五：合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的提高

題目：Howcanweimprovestudents'cooperativelearningandself-directedlearningabilities?

答案：Toimprovestudents'cooperativelearningandself-directedlearningabilities,wecanprovideopportunitiesforgroupworkandencouragestudentstotakeresponsibilityfortheirlearning.Wecanalsoteachstudentseff