七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 地圖的基本要素教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）商務(wù)星球版

七年級(jí)地理上冊(cè)2.1地圖的基本要素教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）商務(wù)星球版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理上冊(cè)2.1地圖的基本要素教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）商務(wù)星球版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)2.1地圖的基本要素教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）商務(wù)星球版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察力、地理思維能力和地理實(shí)踐能力。

1.地理觀察力：通過觀察地圖，讓學(xué)生能夠識(shí)別和理解地圖的基本要素，如比例尺、方向、圖例和注記等，提高學(xué)生對(duì)地圖的觀察力和解讀能力。

2.地理思維能力：通過分析地圖的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖信息進(jìn)行地理空間思維和地理現(xiàn)象的解釋。

3.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用地圖和繪制簡(jiǎn)單的地圖，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)初步接觸了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于地圖的概念有一定的了解。但是，對(duì)于地圖的詳細(xì)要素和比例尺等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對(duì)于地圖的基本概念有一定的了解，例如地圖的三要素（方向、比例尺、圖例和注記）中的部分內(nèi)容。然而，對(duì)于比例尺的換算、地圖的繪制等高級(jí)技能還較為陌生。因此，在教學(xué)過程中需要注重知識(shí)層次的過渡，從基礎(chǔ)概念逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握更復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。

2.能力層次：學(xué)生在地理思維能力方面有一定的基礎(chǔ)，例如能夠觀察和分析地圖中的信息。然而，對(duì)于地圖信息的綜合運(yùn)用和空間思維能力的培養(yǎng)還有待提高。因此，在教學(xué)過程中需要設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和問題解決能力。

3.素質(zhì)層次：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、善于模仿。他們對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，但也可能存在注意力不集中、自律性不足等問題。因此，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，并通過互動(dòng)合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自律性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要影響。有的學(xué)生可能存在上課不專心、做小動(dòng)作等問題，這會(huì)影響他們對(duì)地圖要素的觀察和理解。因此，在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)課堂管理，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、互動(dòng)討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的教學(xué)方法。

-講授法：在課堂上，我將通過講解地圖的基本要素、比例尺的概念和運(yùn)用等知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-互動(dòng)討論法：通過提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索地圖的基本要素和比例尺的含義，提高學(xué)生的地理思維能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如繪制簡(jiǎn)單的地圖、比例尺的換算等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)，提高地理實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-地圖觀察游戲：讓學(xué)生分組觀察不同類型的地圖，找出地圖的基本要素，并分享各自的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和地理思維能力。

-比例尺換算競(jìng)賽：分組進(jìn)行比例尺換算競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)比例尺的理解和運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-繪制簡(jiǎn)易地圖：讓學(xué)生動(dòng)手繪制一張簡(jiǎn)易地圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示地圖的基本要素、比例尺的例子和繪制地圖的步驟，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

-視頻：播放有關(guān)地圖制作和比例尺應(yīng)用的視頻，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀察地圖要素和比例尺的作用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地圖的基本要素的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地圖的基本要素是什么嗎？它們?cè)诘貓D中有什么作用？”

展示一些地圖的圖片，讓學(xué)生初步感受地圖的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地圖的基本要素，如方向、比例尺、圖例和注記，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地圖基本要素講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地圖的基本要素的概念和重要性。

過程：

講解地圖的定義，包括其主要組成要素如方向、比例尺、圖例和注記。

詳細(xì)介紹每個(gè)基本要素的含義和作用，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解地圖基本要素的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.地圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體地圖案例，讓學(xué)生深入了解地圖基本要素的特性和重要性。

過程：

分析幾個(gè)典型的地圖案例，如世界地圖、地形圖等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中地圖基本要素的運(yùn)用和意義，讓學(xué)生全面了解地圖基本要素的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些地圖案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的幫助，以及如何運(yùn)用地圖基本要素解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地圖基本要素相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地圖基本要素的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖基本要素的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地圖基本要素的定義、作用和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地圖基本要素在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地圖基本要素。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張簡(jiǎn)易地圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖制作軟件：如AdobePhotoshop、GIS軟件等，讓學(xué)生深入了解地圖的制作過程和技巧。

-地圖歷史資料：介紹地圖的發(fā)展歷史，如古代地圖、探險(xiǎn)家地圖等，讓學(xué)生了解地圖的演變過程。

-地圖應(yīng)用案例：提供一些地圖在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，如軍事、環(huán)保、交通等，讓學(xué)生了解地圖的廣泛應(yīng)用。

-地圖競(jìng)賽和活動(dòng)：推薦一些地圖相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如地圖設(shè)計(jì)大賽、地理知識(shí)問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用地圖制作軟件，嘗試制作一張自己感興趣的地圖，并分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集地圖歷史資料，了解地圖的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)地圖的尊重和珍視。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，了解地圖在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

-積極參與地圖競(jìng)賽和活動(dòng)，提高自己的地圖知識(shí)和技能，同時(shí)結(jié)交志同道合的朋友。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地圖批判性思維訓(xùn)練，如分析地圖的偏見、錯(cuò)誤和不足等，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行地圖創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)一張具有創(chuàng)意的地圖，或提出一種新的地圖表示方法等。

-推薦一些地圖相關(guān)的書籍、文章和學(xué)術(shù)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

①條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：通過加大字體、使用彩色粉筆等方式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)突出顯示，引起學(xué)生的注意。

③簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，使得學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

2.藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計(jì)圖形：在板書中加入相關(guān)的圖形、標(biāo)志等，使得板書更具藝術(shù)性，同時(shí)幫助學(xué)生形象地理解知識(shí)點(diǎn)。

②使用比喻：通過使用生動(dòng)的比喻，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③創(chuàng)意字體：設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意字體或圖案，使得板書更具個(gè)性化和趣味性，引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望。

3.板書內(nèi)容

①地圖基本要素：方向、比例尺、圖例和注記

②方向：用箭頭表示地圖上的方向，如北、南、東、西等。

③比例尺：用圖示或公式展示比例尺的計(jì)算方法和應(yīng)用。

④圖例和注記：用小圖標(biāo)或文字表示地圖中的圖例和注記，如河流、山脈等。

④地圖案例分析：

①世界地圖：用簡(jiǎn)圖展示世界地圖的基本要素和分布情況。

②地形圖：用剖面圖或等高線圖展示地形圖的基本要素和地形變化。

⑤地圖應(yīng)用：

①交通地圖：展示地圖在交通規(guī)劃和管理中的應(yīng)用。

②環(huán)保地圖：展示地圖在環(huán)境保護(hù)和資源管理中的應(yīng)用。教學(xué)反思首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示地圖圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于地圖的神秘感和實(shí)用性充滿了好奇，這為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己分享他們對(duì)地圖的認(rèn)知和體驗(yàn)，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，在地圖基本要素講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了方向、比例尺、圖例和注記等概念，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的實(shí)例和案例，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。但是，在講解過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

再次，在地圖案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的地圖案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解地圖基本要素的特性和重要性。通過小組討論和展示，學(xué)生能夠更好地理解地圖的實(shí)際應(yīng)用和作用。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地引入實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的地理實(shí)踐能力。