2024-2025學年高中體育 羽毛球正手發(fā)、擊高遠球教學設計

2024-2025學年高中體育羽毛球正手發(fā)、擊高遠球教學設計主備人備課成員教學內容《2024-2025學年高中體育》的“羽毛球正手發(fā)、擊高遠球”章節(jié)，具體內容包括：1.羽毛球基本技術原理介紹，重點掌握正手握拍方法；2.正手發(fā)球技術的動作要領，包含站位、揮拍動作、發(fā)力順序等；3.擊高遠球技術的動作要領，如拍面角度、擊球點選擇、力量分配等；4.結合實踐，進行正手發(fā)球和擊高遠球的分組練習，提高學生的動作熟練度和準確性；5.通過比賽形式，讓學生在實際對抗中運用所學的正手發(fā)球和擊高遠球技術，提高技戰(zhàn)術水平。教學內容與教材緊密關聯，注重實用性，符合高中年級學生的知識深度和體育教學實際需求。核心素養(yǎng)目標1.掌握羽毛球正手發(fā)球和擊高遠球的基本技術，提高動作的準確性和熟練度；

2.培養(yǎng)學生勇敢、自信的品質，以及在比賽中運用技戰(zhàn)術的能力；

3.增強學生的團隊協(xié)作意識，提高溝通與協(xié)作能力；

4.培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，樹立公平競爭的價值觀；

5.提高學生分析問題、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。學習者分析1.學生已經掌握了羽毛球的基本規(guī)則、場地劃分以及簡單的擊球技術，如正手基本擊球動作和移動步伐。在此基礎上，學生對羽毛球正手發(fā)球和擊高遠球技術有一定了解，但尚未系統(tǒng)學習和掌握。

2.學生對體育課程普遍具有較高的興趣，尤其是羽毛球這類競技性較強的項目。學生具有一定的身體素質和運動能力，但在技巧性、協(xié)調性方面有所差異。學生的學習風格多樣，部分學生擅長模仿和練習，部分學生則喜歡探討和思考。

3.學生在學習和實踐過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正手發(fā)球和擊高遠球技術的動作要領掌握難度較大，需要反復練習；揮拍動作和力量分配的協(xié)調性較難把握；在比賽中運用所學技術時，可能會出現緊張、失誤等情況。此外，學生在團隊協(xié)作方面也可能存在溝通不暢、配合不默契等問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生人手一本《高中體育》教材，以便在課堂上隨時翻閱與課程相關的羽毛球技術原理、動作要領等內容。

-準備羽毛球教學輔助手冊，包含正手發(fā)球和擊高遠球的動作分解圖，以及技術要點的文字說明。

2.輔助材料：

-收集和整理羽毛球正手發(fā)球和擊高遠球的示范視頻，通過多媒體設備在課堂上播放，以便學生直觀學習技術動作。

-制作和打印相關技術動作的圖片和圖表，用于課堂展示和討論，幫助學生更好地理解和記憶技術細節(jié)。

-準備相關的比賽視頻剪輯，展示專業(yè)運動員在比賽中如何運用正手發(fā)球和擊高遠球技術，激發(fā)學生的學習興趣。

3.實驗器材：

-準備足夠的羽毛球拍和羽毛球，確保每位學生都能在實踐環(huán)節(jié)中動手操作。

-檢查羽毛球場的設施，包括網架、邊界線等，保證教學環(huán)境的規(guī)范性和安全性。

-準備測量工具，如卷尺，用于在實踐活動中測量發(fā)球距離，評估學生的技術掌握程度。

4.教室布置：

-將教室劃分為理論教學區(qū)和實踐操作區(qū)。理論教學區(qū)配置多媒體設備，用于講解和展示教學內容；實踐操作區(qū)則是模擬的羽毛球場地，用于學生分組練習。

-在實踐操作區(qū)設置分組討論區(qū)，便于學生在練習中相互交流、討論技術問題。

-在教室四周布置安全防護措施，確保學生在練習時的人身安全。

-設置觀察區(qū)，供學生在休息時觀察其他同學的練習情況，相互學習，取長補短。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校的學習平臺或班級微信群，發(fā)布包含羽毛球正手發(fā)球和擊高遠球技術要領的預習資料，明確要求學生預習相關內容。

設計預習問題：圍繞“如何正確執(zhí)行正手發(fā)球和擊高遠球”課題，設計問題，如“正手握拍有哪些要點？”“擊高遠球時如何控制拍面角度？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數據或學生反饋，了解學生的預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀教材和相關資料，了解正手發(fā)球和擊高遠球的基本技術。

思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和解惑。

提交預習成果：將預習筆記、思維導圖或疑問提交至平臺或直接反饋給教師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力和獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等共享預習資源，提高預習效率。

-作用與目的：

讓學生提前熟悉教學內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對技術動作的初步理解。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示專業(yè)運動員的比賽視頻，引出正手發(fā)球和擊高遠球在比賽中的應用，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解正手發(fā)球和擊高遠球的動作要領，強調技術難點和重點。

組織課堂活動：設計小組討論和現場演示，讓學生在實踐中掌握技術動作。

解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別指導和集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的技術問題。

參與課堂活動：在小組討論和現場演示中，積極實踐正手發(fā)球和擊高遠球技術。

提問與討論：對技術動作有疑問時，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解技術動作。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對技術動作的理解，提高實踐技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據課堂學習內容，布置相關的技術練習作業(yè)，如錄制自己練習正手發(fā)球和擊高遠球的視頻。

提供拓展資源：向學生推薦專業(yè)羽毛球教學視頻和文章，供學生課后自學。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋和改進建議。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，通過實際操作鞏固所學技術。

拓展學習：利用教師提供的資源，進行更深入的學習。

反思總結：對自己的練習過程和結果進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：幫助學生通過反思，提升自我認知。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，提高學生的技術水平和應用能力。

通過反思總結，促進學生的自我提升和持續(xù)學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-羽毛球運動發(fā)展史：了解羽毛球運動的起源、發(fā)展過程以及在世界各地的普及情況，加深學生對羽毛球運動的認識。

-羽毛球技術教程：收集和整理羽毛球正手發(fā)球、擊高遠球技術的高級教程，包括不同技術動作的細節(jié)和變化，幫助學生進一步提高技術水平。

-羽毛球比賽規(guī)則：詳細介紹國際羽聯的裁判規(guī)則，包括比賽場地、比賽用球、計分方法等，幫助學生更好地理解比賽規(guī)則和裁判方法。

-專業(yè)運動員比賽視頻：收集國內外頂級羽毛球運動員的比賽視頻，特別是正手發(fā)球和擊高遠球技術的應用實例，供學生觀摩學習。

-羽毛球訓練方法：介紹不同的訓練方法，如模擬訓練、對抗訓練、心理訓練等，幫助學生豐富訓練手段，提高訓練效果。

-羽毛球運動損傷預防：提供關于羽毛球運動中常見損傷的預防知識和康復方法，提高學生的自我保護意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀羽毛球運動發(fā)展史的相關資料，了解這項運動的歷史背景和文化內涵，培養(yǎng)學生對羽毛球運動的興趣和熱愛。

-建議學生利用拓展教程，對照自己的技術動作進行自我糾正和改進，不斷提高技術水平和動作規(guī)范性。

-學生可以結合比賽規(guī)則，觀看專業(yè)運動員的比賽視頻，分析運動員在比賽中的戰(zhàn)術運用和技術特點，提升自己的比賽策略和實戰(zhàn)能力。

-引導學生嘗試不同的訓練方法，根據自己的實際情況選擇合適的訓練手段，提高訓練效果和競技水平。

-教育學生重視運動損傷的預防，學會基本的康復方法，保障自身在訓練和比賽中的安全。板書設計1.正手握拍方法

-握拍姿勢

-握拍力度

2.正手發(fā)球技術

-站位

-揮拍動作

-發(fā)力順序

3.擊高遠球技術

-拍面角度

-擊球點選擇

-力量分配

4.技術練習

-正手發(fā)球

-擊高遠球

5.比賽應用

-技術運用

-戰(zhàn)術配合課堂-在課堂教學中，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生對羽毛球正手發(fā)球和擊高遠球技術的理解和掌握情況。

-針對學生在練習中出現的錯誤動作或理解誤區(qū)，及時進行糾正和指導，確保學生掌握正確的技術要領。

-觀察學生在小組討論和實踐活動中的參與程度，了解學生的合作意識和溝通能力。

-定期進行技術測試，評估學生對正手發(fā)球和擊高遠球技術的掌握程度，發(fā)現技術上的薄弱環(huán)節(jié)并進行針對性訓練。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，包括正手發(fā)球和擊高遠球的練習視頻、技術動作的分析報告等。

-在批改過程中，對學生的作業(yè)進行點評，指出技術動作的優(yōu)缺點，并提供改進建議。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高技術水平。

-對于作業(yè)完成情況較好的學生，給予表揚和肯定，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

3.持續(xù)關注學生的學習進步，定期與學生進行一對一的交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供個性化的指導和支持。

-通過課堂提問、觀察和測試，了解學生的學習情況，及時發(fā)現問題并進行解決。

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-持續(xù)關注學生的學習進步，定期與學生進行一對一的交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供個性化的指導和支持。

-在課堂教學中，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生對羽毛球正手發(fā)球和擊高遠球技術的理解和掌握情況。

-針對學生在練習中出現的錯誤動作或理解誤區(qū)，及時進行糾正和指導，確保學生掌握正確的技術要領。

-觀察學生在小組討論和實踐活動中的參與程度，了解學生的合作意識和溝通能力。

-定期進行技術測試，評估學生對正手發(fā)球和擊高遠球技術的掌握程度，發(fā)現技術上的薄弱環(huán)節(jié)并進行針對性訓練。

-對學生的作業(yè)進行認真批改，包括正手發(fā)球和擊高遠球的練習視頻、技術動作的分析報告等。

-在批改過程中，對學生的作業(yè)進行點評，指出技術動作的優(yōu)缺點，并提供改進建議。

-及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高技術水平。

-對于作業(yè)完成情況較好的學生，給予表揚和肯定，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

-持續(xù)關注學生的學習進步，定期與學生進行一對一的交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供個性化的指導和支持。典型例題講解例題1：正手發(fā)球技術的動作要領

題目描述：請簡述羽毛球正手發(fā)球技術的動作要領。

解答：正手發(fā)球技術的動作要領包括站位、握拍、揮拍動作和發(fā)力順序。站位時，右腳在前，左腳在后，身體側對網，握拍時要保持手腕放松，揮拍時手腕迅速發(fā)力，發(fā)力順序是手腕、前臂、上臂依次發(fā)力。

例題2：擊高遠球技術的動作要領

題目描述：請簡述羽毛球擊高遠球技術的動作要領。

解答：擊高遠球技術的動作要領包括拍面角度、擊球點選擇和力量分配。拍面角度要稍向后仰，擊球點選擇在身體側后方，力量分配要均勻，由手腕、前臂和上臂協(xié)調發(fā)力。

例題3：正手發(fā)球和擊高遠球的區(qū)別

題目描述：請簡述羽毛球正手發(fā)球和擊高遠球的區(qū)別。

解答：正手發(fā)球是羽毛球比賽開始時的發(fā)球方式，站位側對網，揮拍動作迅速，發(fā)力順序是手腕、前臂、上臂依次發(fā)力；而擊高遠球是比賽中的一種主動進攻技術，站位側對網，拍面角度稍向后仰，擊球點選擇在身體側后方，力量分配均勻。

例題4：如何提高正手發(fā)球和擊高遠球的技術水平

題目描述：請?zhí)岢鎏岣哂鹈蛘职l(fā)球和擊高遠球技術水平的方法。

解答：提高正手發(fā)球和擊高遠球技術水平的方法包括：反復練習，熟練掌握動作要領；注意力量分配和拍面