【新教材】人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 7 Happy Birthday單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（4課時(shí)）

第第頁(yè)【新教材】人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit7HappyBirthday單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（4課時(shí)）單元主題：HappyBirthday該主題屬于“人與社會(huì)”范疇，涉及“良好的人際關(guān)系和人際交往”以及“貨幣常識(shí)、理財(cái)意識(shí)，理性消費(fèi)，信用維護(hù)”。一、單元內(nèi)容分析本單元內(nèi)容圍繞HappyBirthday這一主題展開(kāi)，涉及六個(gè)語(yǔ)篇，四組對(duì)話和生日論壇的兩篇帖子。語(yǔ)篇一是FuXing與Helen關(guān)于詢問(wèn)年齡和生日的對(duì)話。FuXing向Helen表達(dá)生日祝福，二人互相詢問(wèn)年齡及生日，最后Helen邀請(qǐng)F(tuán)uXing參加自己的生日派對(duì)，F(xiàn)uXing欣然接受。語(yǔ)篇二是TengFei向Ellla請(qǐng)求生日禮物建議的對(duì)話。TengFei的爸爸要過(guò)生日了，Tengfei不知該送什么禮物，向Ella尋求幫助。Ella建議送賀卡做禮物，TengFei認(rèn)為這是一個(gè)好主意。語(yǔ)篇三是Peter詢問(wèn)Meimei關(guān)于高老師何時(shí)生日的對(duì)話。Peter提出想給高老師一個(gè)生日驚喜，Meimei認(rèn)為這是一個(gè)好主意。學(xué)生通過(guò)前三個(gè)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)，能夠與他人談?wù)撃挲g以及生日日期。語(yǔ)篇四是Peter與Tengfei為雙胞胎Ella和Emma的生日驚喜派對(duì)進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話。他們與售貨員進(jìn)行一系列關(guān)于蛋糕價(jià)格及數(shù)量、橙子價(jià)格及數(shù)量、酸奶價(jià)格及數(shù)量的信息確認(rèn)問(wèn)答，最后付款并愉快道別。語(yǔ)篇五是生日論壇的兩篇帖子。第一個(gè)帖子當(dāng)中，YuXiaoming介紹自己的生日日期在5月13日、也介紹了吃長(zhǎng)壽面及在大樹(shù)下跟家人拍照的生日習(xí)俗。長(zhǎng)壽面寓意長(zhǎng)命百歲，他喜歡跟家人拍照留住美好記憶。今年他打算為14歲生日植一棵小樹(shù)，看著小樹(shù)跟他一起成長(zhǎng)。最后他詢問(wèn)網(wǎng)友的生日日期以及慶祝方式。第二個(gè)帖子當(dāng)中，JudyClark認(rèn)為植樹(shù)是一個(gè)好主意。她介紹自己的生日在7月28日，也介紹了跟朋友開(kāi)派對(duì)、分享媽媽做的巧克力生日蛋糕、唱生日歌、吹滅蠟燭、拆禮物、爸爸為她在門(mén)上標(biāo)記身高等豐富的生日活動(dòng)。下次她也想做點(diǎn)不一樣的生日活動(dòng)，向網(wǎng)友尋求建議。該語(yǔ)篇有助于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解不同國(guó)家的不同生日習(xí)俗，以及家人朋友的重要意義，形成積極的情感體驗(yàn)。單元主題：HappyBirthday單元主題：HappyBirthday何時(shí)過(guò)生日：詢問(wèn)與回答年齡和生日何時(shí)過(guò)生日：詢問(wèn)與回答年齡和生日如何慶祝生日：生日習(xí)俗及寓意生日派對(duì)的準(zhǔn)備：購(gòu)物的表達(dá)如何慶祝生日：生日習(xí)俗及寓意生日派對(duì)的準(zhǔn)備：購(gòu)物的表達(dá)Lesson2對(duì)話購(gòu)物L(fēng)esson3論壇帖子Lesson2對(duì)話購(gòu)物L(fēng)esson3論壇帖子生日的慶祝方式，因地區(qū)而不同Lesson1對(duì)話詢問(wèn)與回答年齡及生日了解生日及其背后的寓意、認(rèn)識(shí)到家人朋友的意義了解生日及其背后的寓意、認(rèn)識(shí)到家人朋友的意義用所學(xué)知識(shí)談?wù)摵徒榻B生日及習(xí)俗HappyBirthday單元主題內(nèi)容框架圖二、單元教學(xué)目標(biāo)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠： 單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撊掌谝约霸儐?wèn)和回答年齡及生日。對(duì)話（1課時(shí)）2.借助購(gòu)物單所得信息，與搭檔做購(gòu)物對(duì)話，并向全班展示。對(duì)話（1課時(shí)）3. 借助可視化圖形工具，跟同學(xué)介紹自己慶祝生日的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、方式及感受等信息，完成回帖。4. 與同伴交流分享生日習(xí)俗，認(rèn)識(shí)到家人朋友的重要性，理解生日背后的寓意。3.論壇帖子（1課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（1a-語(yǔ)音）語(yǔ)篇研讀What：本課語(yǔ)篇為詢問(wèn)與回答年齡及生日的對(duì)話。內(nèi)容圍繞談?wù)撋占吧諟?zhǔn)備展開(kāi)。語(yǔ)篇一是FuXing與Helen關(guān)于詢問(wèn)年齡和生日的對(duì)話。FuXing向Helen表達(dá)生日祝福，二人互相詢問(wèn)年齡及生日，最后Helen邀請(qǐng)F(tuán)uXing參加自己的生日派對(duì)，F(xiàn)uXing欣然接受。語(yǔ)篇二是TengFei向Ellla請(qǐng)求生日禮物建議的對(duì)話。TengFei的爸爸要過(guò)生日了，Tengfei不知該送什么禮物，向Ella尋求幫助。Ella建議送賀卡做禮物，TengFei認(rèn)為這是一個(gè)好主意。語(yǔ)篇三是Peter詢問(wèn)Meimei關(guān)于高老師何時(shí)生日的對(duì)話。Peter提出想給高老師一個(gè)生日驚喜，Meimei認(rèn)為這是一個(gè)好主意。Why:作者通過(guò)詢問(wèn)與回答年齡及生日，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家人朋友的重要性，理解生日背后的寓意。How:該對(duì)話是比較典型的日常交際對(duì)話，涉及年齡及生日話題。涉及核心語(yǔ)言Howoldareyou?Whenisyourbirthday?對(duì)話采用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生較為熟悉該時(shí)態(tài)，對(duì)話情節(jié)簡(jiǎn)單，易于理解，具有實(shí)用意義。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中獲取、梳理對(duì)話中年齡及生日的信息；（學(xué)習(xí)理解）在教師幫助下分角色表演對(duì)話，談?wù)摳鱾€(gè)學(xué)生的生日及準(zhǔn)備。（程度好的學(xué)生可嘗試轉(zhuǎn)述、介紹生日信息）；（應(yīng)用實(shí)踐）利用核心語(yǔ)言與搭檔談?wù)撟约旱纳?，將小組成員按照年齡大小排序，并向全班匯報(bào)交流結(jié)果；（遷移創(chuàng)新）學(xué)生在描述介紹生日的過(guò)程中，感受到家人朋友的重要性，理解生日背后的寓意，提升積極的情感體驗(yàn)。完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下。核心短語(yǔ)核心句型-Howoldareyou?-Iam...-Whenisyourbirthday?-It’son...教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中獲取、梳理對(duì)話中年齡及生日的信息；（學(xué)習(xí)理解）學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀月份和日期，圈出自己的生日月份和日期。學(xué)生聽(tīng)1b，理解對(duì)話大意，匹配名字與生日。學(xué)生再次聽(tīng)錄音，理解對(duì)對(duì)話細(xì)節(jié)，回答問(wèn)題。學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀、分角色朗讀對(duì)話，關(guān)注語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、連讀、重讀等。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話中的詞匯和核心語(yǔ)言。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)錄音，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解對(duì)話內(nèi)容。在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)展拼讀能力，積累并拓展詞匯。學(xué)生通過(guò)跟讀和分角色朗讀對(duì)話，進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。2.在教師幫助下分角色表演對(duì)話，談?wù)摳鱾€(gè)學(xué)生的生日及準(zhǔn)備。（程度好的學(xué)生可嘗試轉(zhuǎn)述、介紹生日信息）；（應(yīng)用實(shí)踐）6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下梳理歸納對(duì)話的核心語(yǔ)言，并根據(jù)教師板書(shū)進(jìn)行角色替換，開(kāi)展同伴問(wèn)答活動(dòng)。參考語(yǔ)言：見(jiàn)上7、基于對(duì)話內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行分角色扮演，程度較好的學(xué)生可嘗試向同伴轉(zhuǎn)述、介紹生日信息。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)角色扮演使每位學(xué)生都能深入角色，運(yùn)用語(yǔ)言理解意義。程度較好的學(xué)生還可以嘗試使用連續(xù)話語(yǔ)介紹對(duì)話中的生日信息，促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。3.利用核心語(yǔ)言與搭檔談?wù)撟约旱纳眨瑢⑿〗M成員按照年齡大小排序，并向全班匯報(bào)交流結(jié)果；（遷移創(chuàng)新）4.學(xué)生在描述介紹生日的過(guò)程中，感受到家人朋友的重要性，理解生日背后的寓意，提升積極的情感體驗(yàn)。借助1d框架，同伴問(wèn)答年齡及生日信息并向全班展示。學(xué)習(xí)小結(jié)設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移的語(yǔ)境中，創(chuàng)造性的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，交流年齡及生日信息，并向全班介紹信息。學(xué)生從課本走向現(xiàn)實(shí)生活，在詢問(wèn)信息、回答信息、介紹信息的過(guò)程中，發(fā)展語(yǔ)用能力，初步形成對(duì)生日意義的理解。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同學(xué)生的需求，將最后的教學(xué)活動(dòng)與第二課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行整合，延后完成。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（2a-3d）語(yǔ)篇研讀What:語(yǔ)篇四是Peter與Tengfei為雙胞胎Ella和Emma的生日驚喜派對(duì)進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話。他們與售貨員進(jìn)行一系列關(guān)于蛋糕價(jià)格及數(shù)量、橙子價(jià)格及數(shù)量、酸奶價(jià)格及數(shù)量的信息確認(rèn)問(wèn)答，最后付款并愉快道別。Why:兩人與售貨員的對(duì)話，在現(xiàn)實(shí)生活情境中可幫助學(xué)生了解談?wù)撡?gòu)物的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)在新情境中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能詢問(wèn)及回答物品價(jià)格及數(shù)量信息。How:本課的語(yǔ)篇內(nèi)容是購(gòu)物對(duì)話，主要圍繞詢問(wèn)商品信息展開(kāi)。對(duì)話體現(xiàn)了非正式語(yǔ)體的主要特征。對(duì)話重點(diǎn)呈現(xiàn)了核心語(yǔ)言如詢問(wèn)想要買(mǎi)什么CanIhelpyou?如詢問(wèn)商品價(jià)格Howmuchis/are...?如詢問(wèn)數(shù)量Howmanykilosdoyouwant?如詢問(wèn)總價(jià)What’sthetotal?對(duì)話中三人使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)交換信息，情節(jié)簡(jiǎn)單，易于理解。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：獲取兩位同學(xué)對(duì)話中關(guān)于商品的價(jià)格數(shù)量等相關(guān)信息，完成表格；關(guān)注、提取、歸納并內(nèi)化詢問(wèn)商品信息的表達(dá)方式；運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)方式，小組內(nèi)部分角色扮演(程度較好的學(xué)生可嘗試轉(zhuǎn)述、介紹兩位同學(xué)的購(gòu)物信息)；打勾相關(guān)商品信息，并與同伴合作對(duì)話，向全班匯報(bào)展示。在談?wù)摻榻B商品信息的過(guò)程中，體會(huì)金錢(qián)的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)到合理利用金錢(qián)的重要性。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)獲取兩位同學(xué)對(duì)話中關(guān)于商品的價(jià)格數(shù)量等相關(guān)信息，完成表格；學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)人物關(guān)系，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成口語(yǔ)交際填空。讀對(duì)話梳理商品數(shù)量?jī)r(jià)格等相關(guān)信息，完成2b，與同伴或在小組內(nèi)交流相關(guān)信息。設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，激活學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用預(yù)測(cè)任務(wù)引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生用情境線索進(jìn)行推斷、預(yù)測(cè)的能力。幫助學(xué)生整體感知對(duì)話內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取、理解和記錄關(guān)鍵信息的能力。（感知與注意，獲取與梳理）關(guān)注、提取、歸納并內(nèi)化詢問(wèn)商品信息的表達(dá)方式；4.借助表格，介紹商品信息。5.學(xué)生在全班介紹以上信息。6.學(xué)生在對(duì)話中找出并總結(jié)問(wèn)答商品價(jià)格和數(shù)量的表達(dá)方式。之后朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，并通過(guò)練習(xí)加以內(nèi)化。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)述對(duì)話核心內(nèi)容，梳理學(xué)習(xí)和交流的關(guān)鍵句型與重點(diǎn)語(yǔ)言，為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活情景中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。（描述與闡釋，內(nèi)化與運(yùn)用）3.運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)方式，小組內(nèi)部分角色扮演(程度較好的學(xué)生可嘗試轉(zhuǎn)述、介紹兩位同學(xué)的購(gòu)物信息)；6.學(xué)生跟讀錄音，重點(diǎn)模仿部分語(yǔ)句的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)節(jié)奏感知體會(huì)并明確其表意功能。7.學(xué)生再聽(tīng)錄音并跟讀對(duì)話，模仿朗讀并角色扮演對(duì)話。8.學(xué)生向全班展示對(duì)話。4.打勾相關(guān)商品信息，并與同伴合作對(duì)話，向全班匯報(bào)展示。5.在談?wù)摻榻B商品信息的過(guò)程中，體會(huì)金錢(qián)的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)到合理利用金錢(qián)的重要性。10.與搭檔合作問(wèn)答，并利用核心句型問(wèn)答商品信息，并向全班展示。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語(yǔ)篇、聯(lián)系實(shí)際生活的活動(dòng)，用所學(xué)語(yǔ)言做事情。根據(jù)新情境整合運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)，模擬購(gòu)物的場(chǎng)景，完成交際任務(wù)，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言和文化知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。（想象與創(chuàng)造）作業(yè)：請(qǐng)與同伴選擇教材提供的一個(gè)活動(dòng)情景，用所學(xué)短語(yǔ)和表達(dá)方式創(chuàng)編一組對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。（Chooseasituationinthetextbook,anddesignaconversationbyusingthekeysentences.）Unit3閱讀課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（1a-2b）該主題屬于“人與社會(huì)”范疇，涉及“良好的人際關(guān)系和人際交往”以及“貨幣常識(shí)、理財(cái)意識(shí)，理性消費(fèi)，信用維護(hù)”。一、語(yǔ)篇研讀What：本課語(yǔ)篇是生日論壇的兩篇帖子。第一個(gè)帖子當(dāng)中，YuXiaoming介紹自己的生日日期在5月13日、也介紹了吃長(zhǎng)壽面及在大樹(shù)下跟家人拍照的生日習(xí)俗。長(zhǎng)壽面寓意長(zhǎng)命百歲，他喜歡跟家人拍照留住美好記憶。今年他打算為14歲生日植一棵小樹(shù)，看著小樹(shù)跟他一起成長(zhǎng)。最后他詢問(wèn)網(wǎng)友的生日日期以及慶祝方式。第二個(gè)帖子當(dāng)中，JudyClark認(rèn)為植樹(shù)是一個(gè)好主意。她介紹自己的生日在7月28日，也介紹了跟朋友開(kāi)派對(duì)、分享媽媽做的巧克力生日蛋糕、唱生日歌、吹滅蠟燭、拆禮物、爸爸為她在門(mén)上標(biāo)記身高等豐富的生日活動(dòng)。下次她也想做點(diǎn)不一樣的生日活動(dòng)，向網(wǎng)友尋求建議。本文與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，具有現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用意義。How：作者以第一人稱介紹自己的生日日期及習(xí)俗等信息，通篇使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)練，易于理解，充滿溫情。語(yǔ)篇涉及介紹生日習(xí)俗的核心語(yǔ)言如MyfamilyandI...Iusuallyhaveapartywith...值得注意的是，兩篇帖子談?wù)撋樟?xí)俗及背后寓意，展示了生日背后的意義。行文流暢、結(jié)構(gòu)清晰，使全文形成一個(gè)整體。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.獲取兩位學(xué)生的相關(guān)生日信息（如慶祝生日的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)形式及背后寓意、生日感受等），并對(duì)信息進(jìn)行梳理、分類(lèi)、匹配，借助可視化工具呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識(shí)；2.基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)，回答問(wèn)題；小組合作復(fù)述二人生日的細(xì)節(jié)信息；3.完成自己的生日慶祝導(dǎo)圖，并依據(jù)支架回帖介紹自己的生日慶祝信息；4.在介紹生日信息的過(guò)程中，體會(huì)生日的價(jià)值和意義，感受家庭溫情以及朋友的關(guān)愛(ài)。三、教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)1.打勾自己的生日活動(dòng)，與同伴討論活動(dòng)的寓意。2.學(xué)生觀察圖片，推測(cè)帖子大意，初讀文章，驗(yàn)證自己的推測(cè)，為兩篇帖子匹配大意。3.再讀帖子，獲取細(xì)節(jié)信息，對(duì)生日日期及相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行梳理、分類(lèi)、匹配，完成表格并回答問(wèn)題；利用可視化圖形建構(gòu)和呈現(xiàn)語(yǔ)篇信息。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)帖子的好奇心和求知欲，引發(fā)學(xué)生自主恩考，激活學(xué)生與語(yǔ)篇之間知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)，明確本課要解決的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力；幫助學(xué)生把握語(yǔ)篇的的意義主線，有邏輯地梳理生日信息，體會(huì)語(yǔ)言、文化與思維的關(guān)聯(lián)。（感知與注意、獲取與梳理、概括與