湖南省懷化市初中歷史七年級(jí)期末上冊深度自測試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下列考古發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)工具，最早出現(xiàn)的是（

）A．打制石器B．骨耜C．鉆孔石斧D．鐵犁鏵

2、在陜西寶雞、湖南株洲都有祭祀炎帝的炎帝陵，湖北隨州也被稱為炎帝神農(nóng)故里，有神農(nóng)大道、炎帝大道等以神農(nóng)炎帝命名的地方，這反映出（

）A．炎帝與黃帝曾大戰(zhàn)于阪泉B．傳說神農(nóng)發(fā)明了農(nóng)業(yè)C．炎帝部落主要活動(dòng)于渭河流域D．炎帝倍受后世的敬仰

3、標(biāo)志我國世襲制代替禪讓制的事件是（

）A．禹傳位給伯益B．禹傳子，家天下C．舜傳位給啟D．啟打敗有扈氏

4、源遠(yuǎn)流長的漢子是世界上最古老的文字之一，如圖所示圖片呈現(xiàn)的漢字字體中最早出現(xiàn)的是（

）A．

B．

C．

D．

5、考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。下面出土文物可以印證我國原始居民（

）

河姆渡遺址出土的豬紋陶缽

半坡遺址出土的人面魚紋彩陶盆A．飼養(yǎng)家豬B．會(huì)捕魚C．會(huì)制作陶器D．會(huì)種植農(nóng)作物

6、“塞翁失馬”的故事大家一定很熟悉，它最能體現(xiàn)下列哪一學(xué)派的主張A．道家B．墨家C．法家D．儒家

7、秦始皇統(tǒng)一全國后，采取了許多鞏固國家統(tǒng)一的措施。其中，對(duì)促進(jìn)我國古代經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的措施是（

）A．確立皇帝制度B．統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡C．大興徭役D．北擊匈奴，修筑長城

8、歷史上“楚漢之爭”和哪兩個(gè)歷史人物有關(guān)？A．陳勝、吳廣B．劉邦、項(xiàng)羽C．秦二世、陳勝D．秦始皇、劉邦

9、公元前202年西漢建立，都城定在長安，建立者是（

）A．劉秀B．劉備C．劉邦D．劉恒

10、下列屬于漢武帝時(shí)期加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)控制的措施是（

）

①統(tǒng)一使用五鐵錢②鹽鐵官營③統(tǒng)一車輛和道路寬窄④平抑物價(jià)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11、“文景之治”“光武中興”分別是西漢文帝和景帝時(shí)期東漢光武帝時(shí)期出現(xiàn)的治世局面。導(dǎo)致“文景之治”“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素是A．嚴(yán)刑峻法，法家思想治國B．獎(jiǎng)勵(lì)耕織，推廣鐵器牛耕C．整頓吏治，嚴(yán)懲貪官污吏D．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

12、賈誼的《過秦論》以“斬木為兵，揭竿為旗”記錄了我國歷史上第一次農(nóng)民起義。這次起義是（

）A．巨鹿之戰(zhàn)B．武王伐紂C．陳勝、吳廣起義D．黃巾起義

13、學(xué)習(xí)歷史要注意時(shí)間概念，懂得計(jì)算年代。下面對(duì)曹操（155年-220年）生卒年代說法錯(cuò)誤的是A．生于公元二世紀(jì)五十年代B．逝于三世紀(jì)前期C．生活在東漢三國時(shí)期D．享年65歲

14、時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的第一要素。歷史的時(shí)空觀念是指歷史時(shí)序觀念和歷史地理觀念。下圖是某同學(xué)制作的中國古代朝代更替表，其中結(jié)束長期分裂割據(jù)局面、實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一，是以下哪兩個(gè)封建王朝的共同點(diǎn)(

)

A．秦朝

東漢B．西漢

西晉C．秦朝

西晉D．東漢

東晉

15、“今欲斷北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜，各宜深戒?！毕略t推行材料中“斷北語，一從正音”的古代皇帝是A．秦孝公B．孝文帝C．晉武帝D．宋武帝

16、魏晉南北朝的300多年間，大多數(shù)時(shí)間處于分裂割據(jù)的狀態(tài)。然而，中華民族繼續(xù)傳承和發(fā)展著中華文明，創(chuàng)造出璀璨的科技文化，這體現(xiàn)了我們民族（

）A．自強(qiáng)不息B．愛好和平C．無私奉獻(xiàn)D．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

17、“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……。”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出君主。其中“漢武”最主要的功績是（

）A．創(chuàng)立中央集權(quán)制度B．結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一C．穩(wěn)固大一統(tǒng)局面D．統(tǒng)一了文字

18、下列古代生產(chǎn)工具中，代表了春秋時(shí)期較高發(fā)展水平的是（

）A．B．C．D．

19、生活在我國境內(nèi)的某一遠(yuǎn)古人類，距今約3萬年，已經(jīng)懂得人工取火，掌握磨光和鉆孔技術(shù)。據(jù)此可知這個(gè)遠(yuǎn)古人類處于（

）A．舊石器時(shí)代B．新石器時(shí)代C．青銅時(shí)代D．鐵器時(shí)代

20、翦伯贊在《中國史綱要》中分析，各個(gè)地區(qū)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致了分裂傾向的加劇，在無數(shù)割據(jù)者角逐的混亂局面中，出現(xiàn)了魏、蜀、吳三大割據(jù)勢力，它們削平了較小的割據(jù)勢力，鞏固了內(nèi)部的統(tǒng)一。據(jù)此可知，三國鼎立局面形成的主要原因是（

）A．分裂傾向的加劇B．均衡局勢的打破C．區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D．局部范圍的統(tǒng)一二、綜合題

21、歷史是發(fā)展進(jìn)步的，初一年級(jí)（2）班歷史興趣小組以“推動(dòng)歷史進(jìn)步”為主題展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起參與并完成任務(wù)。

任務(wù)一【生產(chǎn)工具的改進(jìn)】材料一：

(1)根據(jù)材料一完成思維導(dǎo)圖中A.B.C缺失的部分，并指出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本原因。

任務(wù)二【制度創(chuàng)新】材料二：

(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國古代政治制度的發(fā)展趨勢。

任務(wù)三【思想碰撞】材料三：若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。貫?zāi)绾穸?，使名利?罰莫如重而必，使民畏之，法莫如一而固，使民知之。為政以德,譬如北辰，居其所而眾星共之。為政以德,譬如北辰，居其所而，眾星共之。ABCD(3)材料三中的觀點(diǎn)分別屬于哪一派？指出這些學(xué)派之間辯論的焦點(diǎn)？

任務(wù)四【杰出的歷史人物】

(4)杰出的歷史人物對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著推動(dòng)作用，以“杰出歷史人物推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步——秦始皇”為例寫一篇150字左右的小短文。(要求：有標(biāo)題，內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)完整)

22、全面貫徹黨的民族政策，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融。民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一是一個(gè)國家繁榮富強(qiáng)的必要前提和重要保證。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：材料一

西周等級(jí)示意圖

(1)材料一顯示的是西周實(shí)行的什么制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周實(shí)行此制度的目的。材料二自秦朝起，中國形成了一個(gè)以漢族為主體的統(tǒng)一的大國。因此，他創(chuàng)建的許多制度，不僅符合當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要；也是為了達(dá)到中央集權(quán)這一總目標(biāo)。正是因?yàn)榧瘷?quán)的成功，秦鞏固了統(tǒng)一的大帝國。疆土擴(kuò)大了，人口增加了……后來延續(xù)兩千多年的封建體制，基本上是秦制的逐步演變。

(2)材料二中的“他”指誰？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出材料中“延續(xù)兩千多年的封建體制”的名稱？材料三

“單于和親”瓦

西漢匈奴戰(zhàn)爭示意圖

(3)根據(jù)材料三，指出中央政權(quán)處理民族關(guān)系的方式。材料四統(tǒng)一是大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理體系形成的前提，我國歷史上有相當(dāng)長的分裂時(shí)期，但這并不是主流，我國歷史上分裂的主要原因是政治和民族關(guān)系，經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等不占主導(dǎo)地位。這就使我國歷史上分裂缺少必要社會(huì)基礎(chǔ)。因此，無論怎樣的分裂，或者分裂的主體來自哪個(gè)民族，最終還是走向統(tǒng)一?！圆窇椚骸段覈鴼v史上的“大一統(tǒng)”思想與國家治理》

(4)根據(jù)材料四，指出我國多民族國家在歷史長河中呈現(xiàn)出的主流發(fā)展趨勢。

23、中國古代科技文化成就燦爛輝煌。閱讀下列材料，回答問題：材料一：該書是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，全書10卷92篇，系統(tǒng)地總結(jié)了六世紀(jì)以前黃河中下游地區(qū)勞動(dòng)人民農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、食品的加工與貯藏、野生植物的利用，以及治荒的方法，詳細(xì)介紹了季節(jié)、氣候，和不同土壤與不同農(nóng)作物的關(guān)系，被譽(yù)為“中國古代農(nóng)業(yè)百科全書”材料二：如下圖

材料三：見下圖

圖一蔡倫

圖二祖沖之

材料四：中醫(yī)養(yǎng)生是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶……我國傳統(tǒng)養(yǎng)生強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的和諧，“道法自然”是傳統(tǒng)養(yǎng)生的基本要求，天人合一、陰陽平衡、身心合一是中醫(yī)養(yǎng)生觀的三大法寶。

(1)材料一中提到的是哪一部農(nóng)學(xué)著作？其作者是誰？

(2)材料二中的書法作品有“天下第一行書”的美譽(yù)，它的作者是誰？后人尊稱他為什么？

(3)材料三中圖一歷史人物最大的貢獻(xiàn)是什么？他是哪一時(shí)期的人物？圖二人物取得哪一領(lǐng)先世界近千年的科技成果？

(4)東漢時(shí)期，一套“道法自然”的醫(yī)學(xué)體操誕生，該體操是什么？同時(shí)期產(chǎn)生了一部醫(yī)學(xué)著作發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法，請(qǐng)寫出這部著作的名稱和作者。

24、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題關(guān)系國計(jì)民生。材料一

①孟子：民為貴，社稷次之，君為輕。②荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。③秦朝統(tǒng)治殘暴，對(duì)農(nóng)民征收沉重的賦稅，大規(guī)模征調(diào)民力，導(dǎo)致陳勝、吳廣起義。④漢初統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕賦稅、徭役，出現(xiàn)了“文景之治”。⑤唐太宗減輕人民負(fù)擔(dān)，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減省刑罰，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力強(qiáng)盛。⑥明末土地兼并嚴(yán)重，政府不斷加派賦稅，導(dǎo)致了李自成等領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民大起義。

(1)用材料一的史實(shí)，說明以下觀點(diǎn)。（填序號(hào)，每空多選、少選、錯(cuò)選均不得分）

以民為本是中國古代的重要思想主張

盛世局面出現(xiàn)的重要前提是推行愛民政策

苛政暴政是農(nóng)民起義的主要原因材料二

秦孝公銳意改革秦國落后的局面，任用商鞅變法。商鞅認(rèn)為按照當(dāng)時(shí)的土地賦稅制度，秦國的實(shí)力尚不能滿足與列國競爭的需要。為此，商鞅變法規(guī)定：廢除秦國原來傳統(tǒng)的土地制度，重新規(guī)劃丈量土地，依照土地?cái)?shù)量交納賦稅；官府奴隸可以憑借耕織的成績恢復(fù)平民的身份，不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而變窮的人則要被罰為官奴婢?！幾躁烁Ａ帧吨袊笸ㄊ贰ご呵飸?zhàn)國卷》

(2)依據(jù)材料二，說出商鞅變法的背景。結(jié)合所學(xué)，分析材料二中變法內(nèi)容的作用。

25、閱讀材料，回答問題。材料一

昔秦皇帝……蠶食天下，并吞戰(zhàn)國，海內(nèi)為一，功齊三代（意為“功績很大”）?！幾园喙獭稘h書·主父偃傳》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料一反映了怎樣的政治局面，指出“秦皇帝”實(shí)現(xiàn)“海內(nèi)為一”的時(shí)間，材料一反映的是他的哪一項(xiàng)歷史功績？材料二

一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》

(2)材料二中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？