云南省實驗教材 五年級第5冊第一單元 第七課 圖片的拼接 教案

云南省實驗教材五年級第5冊第一單元第七課圖片的拼接教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為云南省實驗教材五年級第5冊第一單元第七課“圖片的拼接”。教學(xué)內(nèi)容主要包括圖片拼接的基本技巧、創(chuàng)意構(gòu)思以及色彩搭配等，旨在讓學(xué)生通過實踐活動，掌握圖片拼接的方法，培養(yǎng)他們的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的圖形繪制、色彩搭配等基礎(chǔ)知識，對本節(jié)課的圖片拼接技巧有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識運用到圖片拼接中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成一幅完整的作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行整合，提高自己的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷和創(chuàng)新實踐。通過“圖片的拼接”這一教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.圖像識讀：學(xué)生能夠觀察、分析不同的圖片素材，理解其內(nèi)涵和表現(xiàn)手法，從而選擇合適的圖片進(jìn)行拼接，提升圖像識讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生運用所學(xué)知識，通過創(chuàng)意構(gòu)思和色彩搭配，將自己的想法表達(dá)在圖片拼接作品中，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

3.審美判斷：學(xué)生在欣賞他人作品和自我評價過程中，培養(yǎng)審美情趣，提高審美判斷能力，學(xué)會從多角度欣賞和評價美術(shù)作品。

4.創(chuàng)新實踐：學(xué)生在圖片拼接過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的拼接方法和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）圖片拼接的基本技巧：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握圖片拼接的基本技巧，包括如何選擇合適的圖片素材、拼接方法、構(gòu)圖比例等。例如，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片之間的關(guān)聯(lián)性，如何使拼接后的畫面和諧統(tǒng)一，以及如何運用留白等手法提高畫面美感。

（2）創(chuàng)意構(gòu)思與色彩搭配：學(xué)生需要學(xué)會如何發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，以及如何運用色彩搭配原理，使作品更具藝術(shù)表現(xiàn)力。如教師可舉例說明如何運用對比色、互補色等搭配方法，提升作品的整體效果。

（3）審美評價：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從多角度欣賞和評價美術(shù)作品，提高審美判斷能力。教師可舉例分析優(yōu)秀作品，讓學(xué)生了解其審美價值所在。

2.教學(xué)難點

（1）圖片素材的選擇：學(xué)生在面對眾多圖片素材時，往往難以把握如何選擇合適的素材進(jìn)行拼接。教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片的主題、風(fēng)格、色彩等方面的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）拼接方法與構(gòu)圖技巧：學(xué)生可能在拼接過程中，不知道如何運用不同的拼接方法，以及如何構(gòu)圖使畫面更美觀。教師應(yīng)詳細(xì)講解并示范各種拼接方法，如直接拼接、重疊拼接、交錯拼接等，并指導(dǎo)學(xué)生如何運用構(gòu)圖原則，如黃金分割、對角線構(gòu)圖等，提高畫面美感。

（3）創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能缺乏創(chuàng)新意識，容易陷入固定的思維模式。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，打破常規(guī)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，例如通過改變圖片原有形態(tài)、色彩，或者運用獨特的拼接手法，使作品更具個性。

（4）審美評價能力的提升：學(xué)生對美術(shù)作品的審美評價往往停留在表面，難以深入分析。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、色彩搭配等多個角度進(jìn)行分析，提高學(xué)生的審美評價能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-打印機(jī)

-彩色打印紙

-畫筆、顏料等繪畫材料

2.軟件資源：

-圖片處理軟件（如Photoshop、美圖秀秀等）

-投影展示軟件（如PowerPoint、Keynote等）

3.課程平臺：

-教室內(nèi)多媒體教學(xué)平臺

-學(xué)校美術(shù)教學(xué)資源庫

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)下載的圖片素材

-電子教案

-美術(shù)作品電子展示

5.教學(xué)手段：

-講授與示范

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動討論

-課堂實踐

-評價與反饋

-展示與分享教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于圖片拼接的預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“圖片的拼接”，設(shè)計問題如“圖片拼接有哪些方法？”“如何選擇合適的圖片進(jìn)行拼接？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解圖片拼接的基本概念和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至平臺或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信等工具，實現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸并思考課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一些創(chuàng)意圖片拼接作品，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課內(nèi)容。

講解知識點：詳細(xì)講解圖片拼接的基本技巧、創(chuàng)意構(gòu)思和色彩搭配等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和實際操作活動，讓學(xué)生在實踐中掌握拼接技能。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論并實踐圖片拼接，體驗知識的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對疑問大膽提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解圖片拼接的理論知識。

實踐活動法：通過小組實踐，讓學(xué)生動手操作，掌握拼接技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對圖片拼接技巧的理解，提高實踐操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如完成一幅圖片拼接作品。

提供拓展資源：推薦與圖片拼接相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上掌握的圖片拼接技巧。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，促進(jìn)個人成長。知識點梳理1.圖片拼接的基本概念

-圖片拼接的定義與作用

-圖片拼接在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

2.圖片素材的選擇

-圖片的主題、風(fēng)格、色彩等方面的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)

-圖片的數(shù)量與構(gòu)圖的關(guān)系

3.圖片拼接的基本技巧

-直接拼接

-重疊拼接

-交錯拼接

-其他創(chuàng)意拼接方法

4.構(gòu)圖原則

-黃金分割

-對角線構(gòu)圖

-三角形構(gòu)圖

-留白手法

5.創(chuàng)意構(gòu)思

-發(fā)揮想象力，打破常規(guī)

-結(jié)合生活經(jīng)驗，表達(dá)個人情感

-借鑒優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感

6.色彩搭配

-對比色搭配

-互補色搭配

-類似色搭配

-色彩的情感表達(dá)

7.審美評價

-作品的整體效果

-圖片拼接技巧的運用

-色彩搭配與畫面和諧

-創(chuàng)意的獨特性

8.實踐操作

-圖片素材的收集與整理

-拼接方法的實踐與嘗試

-作品的修改與完善

-課堂展示與評價

9.團(tuán)隊合作

-分工與合作

-溝通與交流

-共同解決問題

-共同完成作品

10.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-鼓勵學(xué)生嘗試新方法，發(fā)揮創(chuàng)造力

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同學(xué)科知識，進(jìn)行跨學(xué)科創(chuàng)作

-激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)板書設(shè)計-圖片拼接的定義與作用

-圖片拼接在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

2.圖片素材的選擇

-圖片的主題、風(fēng)格、色彩等方面的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)

-圖片的數(shù)量與構(gòu)圖的關(guān)系

3.圖片拼接的基本技巧

-直接拼接

-重疊拼接

-交錯拼接

-其他創(chuàng)意拼接方法

4.構(gòu)圖原則

-黃金分割

-對角線構(gòu)圖

-三角形構(gòu)圖

-留白手法

5.創(chuàng)意構(gòu)思

-發(fā)揮想象力，打破常規(guī)

-結(jié)合生活經(jīng)驗，表達(dá)個人情感

-借鑒優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感

6.色彩搭配

-對比色搭配

-互補色搭配

-類似色搭配

-色彩的情感表達(dá)

7.審美評價

-作品的整體效果

-圖片拼接技巧的運用

-色彩搭配與畫面和諧

-創(chuàng)意的獨特性

8.實踐操作

-圖片素材的收集與整理

-拼接方法的實踐與嘗試

-作品的修改與完善

-課堂展示與評價

9.團(tuán)隊合作

-分工與合作

-溝通與交流

-共同解決問題

-共同完成作品

10.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-鼓勵學(xué)生嘗試新方法，發(fā)揮創(chuàng)造力

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同學(xué)科知識，進(jìn)行跨學(xué)科創(chuàng)作

-激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)

11.作品展示與評價

-學(xué)生作品展示

-學(xué)生互評與自評

-教師評價與反饋

12.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點

-強調(diào)圖片拼接的重要性和應(yīng)用價值

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)新

板書設(shè)計應(yīng)突出重點，簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性?？梢赃\用圖片、圖表、關(guān)鍵詞等元素，使板書更加生動有趣。例如，在講解構(gòu)圖原則時，可以用簡化的圖形表示不同構(gòu)圖方法，讓學(xué)生直觀理解；在講解色彩搭配時，可以展示不同色彩的搭配效果，讓學(xué)生感受色彩的魅力。通過這樣的板書設(shè)計，既能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.分析題：請結(jié)合以下圖片素材，分析哪些圖片適合進(jìn)行拼接，并說明理由。

答案：適合進(jìn)行拼接的圖片素材應(yīng)具有相似的風(fēng)格、主題和色彩。例如，若選擇自然風(fēng)光的圖片，應(yīng)選擇風(fēng)格相近、色彩和諧的圖片進(jìn)行拼接，以保持畫面的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。

舉例：

-圖片A：描繪了一片綠色的森林，色彩濃郁，風(fēng)格寫實。

-圖片B：展現(xiàn)了夕陽下的海灘，色彩溫暖，風(fēng)格浪漫。

-圖片C：表現(xiàn)了城市的高樓大廈，色彩灰暗，風(fēng)格現(xiàn)代。

-圖片D：描繪了一幅雪景，色彩冷清，風(fēng)格清新。

分析：圖片A與D具有相似的風(fēng)格和色彩，適合進(jìn)行拼接。圖片B與C風(fēng)格和色彩差異較大，不適合進(jìn)行拼接。

2.操作題：請運用直接拼接、重疊拼接、交錯拼接等方法，完成一幅圖片拼接作品。

答案：根據(jù)所選圖片素材的特點，選擇合適的拼接方法進(jìn)行創(chuàng)作。

舉例：

-圖片素材：兩幅描繪田園風(fēng)光的圖片，一幅表現(xiàn)豐收的麥田，另一幅展現(xiàn)藍(lán)天白云下的農(nóng)舍。

操作步驟：

a.直接拼接：將兩幅圖片按照一定順序排列，形成一幅新的畫面。

b.重疊拼接：將一幅圖片的一部分覆蓋在另一幅圖片上，注意保持畫面的和諧。

c.交錯拼接：將兩幅圖片的邊緣交錯排列，形成一種特殊的視覺效果。

3.創(chuàng)作題：請結(jié)合以下主題，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的圖片拼接作品。

主題：人與自然

答案：根據(jù)主題，選擇具有代表性的圖片素材，運用創(chuàng)意構(gòu)思和色彩搭配，完成一幅作品。

舉例：

-圖片素材：一幅描繪孩子在大自然中玩耍的圖片，一幅展現(xiàn)動植物的圖片。

創(chuàng)作步驟：

a.選擇合適的圖片素材，如孩子與大自然、動植物等。

b.運用創(chuàng)意構(gòu)思，如將孩子與動植物的形象進(jìn)行拼接，表現(xiàn)出人與自然的和諧共生。

c.注重色彩搭配，使畫面更具藝術(shù)感染力。

4.審評題：請從以下作品中，選擇一幅你認(rèn)為最具創(chuàng)意的圖片拼接作品，并說明理由。

答案：選擇最具創(chuàng)意的作品，從作品的整體效果、圖片拼接技巧、色彩搭配與畫面和諧等方面進(jìn)行分析。

舉例：

-作品1：運用重疊拼接方法，將不同季節(jié)的風(fēng)景融合在一起，表現(xiàn)出時間的變遷。

-作品2：將現(xiàn)實與幻想相結(jié)合，用圖片拼接的方式展現(xiàn)了一個奇妙的夢境。

-作品3：運用對比色搭配，將動植物的圖片進(jìn)行拼接，形成一幅充滿活力的畫面。

分析：作品2最具創(chuàng)意，因為它巧妙地運用了圖片拼接技巧，將現(xiàn)實與幻想相結(jié)合，展現(xiàn)了豐富的想象力。

5.實踐題：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的圖片拼接技巧，完成一幅課堂實踐作品。

答案：根據(jù)所學(xué)技巧，選擇合適的圖片素材，進(jìn)行實際操作，完成一幅作品。

舉例：

-圖片素材：描繪了春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景。

實踐步驟：

a.選擇合適的圖片素材，如春天的花朵與秋天的落葉。

b.運用所學(xué)拼接技巧，如直接拼接、重疊拼接等，將素材進(jìn)行拼接。

c.在拼接過程中，注意畫面構(gòu)圖和色彩搭配，使作品更具藝術(shù)性。

d.完成作品后，進(jìn)行課堂展示和評價。教學(xué)反思這節(jié)課，我嘗試著將圖片拼接這一課題融入學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生通過觀察、思考、實踐，來感受圖片拼接的魅力。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對圖片拼接有著濃厚的興趣，他們通過自己的想象力和創(chuàng)造力，完成了一幅幅富有創(chuàng)意的作品。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在圖片素材的選擇上還存在一定的困難，他們往往難以把握圖片的主題、風(fēng)格、色彩等方面的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。因此，在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的圖片素材，幫助他們提高這方面的能力。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在圖片拼接的實踐操作中，對于一些技巧的掌握還不夠熟練。比如，有的學(xué)生在進(jìn)行重疊拼接時，畫面顯得有些生硬；有的學(xué)生在進(jìn)行交錯拼接時，畫面顯得有些混亂。因此，在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重實踐環(huán)節(jié)，通過反復(fù)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些技巧。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂活動中，學(xué)生們在創(chuàng)意構(gòu)思和色彩搭配方面還有待提高。有的學(xué)生在創(chuàng)作過程中，缺乏創(chuàng)新意識，容易陷入固定的思維模式；有的學(xué)生在色彩搭配上，缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致畫面效果不佳。因此，在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和色彩搭配能力，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本次課堂小結(jié)中，我們將回顧本節(jié)課的主要知識點，并通過當(dāng)堂檢測來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課的重點包括圖片拼接的基本概念、圖片素材的選擇、圖片拼接的基本技巧、構(gòu)圖原則、創(chuàng)意構(gòu)思、色彩搭配、審美評價、實踐操作、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面。我們將通過一系列的問題和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這些知識點。

首先，我們將回顧圖片拼接的基本概念，包括圖片拼接的定義、作用以及在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。學(xué)生需要能夠理解圖片拼接的基本概念，并能夠解釋其在