科普版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)方案計(jì)劃教育教案

九年義務(wù)教育小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

（2017—2018學(xué)年度）

英

語(yǔ)

教

案

楊樓小學(xué)李芳芳

2017-2018學(xué)年度三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生名，其中男生名，女生名。這些學(xué)生大部分聰

明活潑、勤奮好學(xué)，基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)

都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾

個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也

突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)

習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所

需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)

習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓

展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小

學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建

立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)

寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的

能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文

化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好

的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能掌握26格外字母的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式。

2.能使用日常交際用語(yǔ)，

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄

音。

五、教學(xué)方法

1會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演

結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4趣味故事教學(xué)

六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

目錄課時(shí)周次

Lesson1Iamacat4第一二周

Lesson2AreyouMrDog?4第三四周

Lesson3Nicetomeetyou!4第五周

Lesson4What'syourname?4第六周

Lesson5Howoldareyou?2第七周

Lesson6Revision2第八周

Lesson7Isthisabird?3第九周

Lesson8What'sthis?.2第十周

Lesson9Whatcolorisit?3第十一周

Lesson10Howareyou?4第十二周

Lesson11Howdoyoudo4第十三周

Lesson12Revision3第十四周

根據(jù)以上課時(shí)安排，共計(jì)39課時(shí)，其它時(shí)間為復(fù)習(xí)考試時(shí)間。

Lesson1Iamacat

一、教學(xué)目標(biāo)

i.知識(shí)與技能

（D能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)本節(jié)課的單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；

（2）熟練運(yùn)用交際用語(yǔ)與同桌進(jìn)行對(duì)話；

（3）能夠進(jìn)行看圖問(wèn)答或綜合說(shuō)話：

2.過(guò)程與方法

（1）能夠通過(guò)師生說(shuō)、兩兩說(shuō)和自主聽(tīng)讀體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程,

掌握英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)的基本方法；

（2）能夠通過(guò)兩兩說(shuō)和綜合說(shuō)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得；

（2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和合作精神，

能夠相互配合完成一段通順流暢的說(shuō)話訓(xùn)練。

二、教學(xué)策略

1.師生示范策略：教師通過(guò)和1?2個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)交際，給全班同學(xué)的兩兩

說(shuō)話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說(shuō)話的內(nèi)容和方式；

2.自主聽(tīng)讀策略：學(xué)生通過(guò)自主聽(tīng)讀拓展材料?，在完成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上

訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力，積累和豐富英語(yǔ)詞匯和句式；

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.本課教材；

2.拓展資源：Let'ssing一首英文歌曲；

四、課時(shí)劃分

四課時(shí)

第--課時(shí)001

開(kāi)場(chǎng)白和Let'stalk的前兩個(gè)情景

1.教課堂用語(yǔ)：

開(kāi)始上課時(shí)，教師可先用英語(yǔ)說(shuō)“Hello!Class.”教學(xué)生說(shuō)“Hell。！Class.”教師

說(shuō)，今后我們上課時(shí)要用來(lái)互相問(wèn)好，現(xiàn)在大家試一試我說(shuō)“Classbegins."（意

思是說(shuō)“上課”）請(qǐng)大家站起來(lái)，待學(xué)生站起來(lái)后，教師說(shuō)“Hell。!Class.”學(xué)生說(shuō)

“Hello!MissYu.”教師說(shuō)：“Sitdown,please.”（意思是“請(qǐng)坐下?！保诜磸?fù)練習(xí)幾

遍。

2:開(kāi)場(chǎng)白：

在學(xué)生學(xué)會(huì)了這句話，興趣正濃的時(shí)候，教師把話題一轉(zhuǎn)說(shuō)：“今天是我們第

一堂英語(yǔ)課，剛才大家已學(xué)會(huì)了一句英文，今后還要學(xué)會(huì)說(shuō)很多英語(yǔ)，大家愿意

學(xué)嗎？”然后問(wèn)學(xué)生：“看誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語(yǔ)課，以及怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)

引言課要盡量采取師生對(duì)話的形式，教師不時(shí)地提問(wèn)，讓學(xué)生思考和回答。

3.導(dǎo)入新課：

開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束后，下半個(gè)課時(shí)要學(xué)習(xí)Let'stalk的前一部分的內(nèi)容。教師說(shuō)，外

國(guó)人見(jiàn)面問(wèn)候除了用hell。外，還可以用hi,這兩個(gè)詞都是“你好”的意思?，F(xiàn)在我

給大家介紹兩位外國(guó)小朋友（可以拿圖片、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)或是做手指木偶），這位小

朋友叫Tom,這位小女孩叫Eve.現(xiàn)在請(qǐng)看一看他們見(jiàn)面時(shí)是怎么打招呼的。然后

邊說(shuō)邊做角色表演，可以用自問(wèn)自答導(dǎo)入法或用手指木偶導(dǎo)入法,說(shuō)“Hi!Eve.”“Hi!

Tom.”和Hello!Eve.""Hello!Tom.”并讓學(xué)生跟說(shuō)幾遍。

4.操練：

先在師生間操練，讓學(xué)生分成小組用“Hell。！Hi”練習(xí)對(duì)話。待學(xué)生說(shuō)的比熟

練后，讓他們和同桌用自己和對(duì)方的姓名相互問(wèn)答。

5.教課堂用語(yǔ)：

在下課前兩三分鐘，教師說(shuō)現(xiàn)在快下課了，以后我們下課也要用英語(yǔ)來(lái)告別,

然后教"Goodbye,class."和"Goodbye,MissYu。

第二課時(shí)Let'slistenanddraw和Let'stalk的剩余部分002

(1)復(fù)習(xí)檢驗(yàn)：

上課師生問(wèn)好以后，教師走到學(xué)生中間，隨機(jī)地與學(xué)生對(duì)話說(shuō)

Hi!Hello!相互問(wèn)好，可以變換形式。讓男女同學(xué)對(duì)話分別充當(dāng)Eve和

Tom.

(2)學(xué)習(xí)act等4個(gè)生詞并操練。

本課的Let'stalk中將出現(xiàn)下列生詞：catdogpigfoxMissYu和

lam可以先通過(guò)畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)這些動(dòng)物的名稱，讓學(xué)生用彩色筆在紙上畫(huà)出cat

dogpigfox這些動(dòng)物。畫(huà)完后可以進(jìn)行操練和做游戲，教師說(shuō)dog,學(xué)生就將狗的

圖片舉起來(lái)并讀出dog這個(gè)單詞，將學(xué)生分成左右兩隊(duì)看哪個(gè)對(duì)的反應(yīng)最快，讀

的聲音最大最準(zhǔn)給該隊(duì)加上一顆星。［

3)導(dǎo)入新課

教師可以指著穿女服的貓和狐貍的圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)說(shuō)MissCat,MissFox

指著穿男裝的狗和豬說(shuō)MrDog,MrPig，先讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆椋缓蟾x。說(shuō)完

再指著自己說(shuō)“l(fā)amMissYu…待學(xué)生聽(tīng)懂后，教師用角色表演法導(dǎo)入，先說(shuō)Hi,

MissCat或

Hello!MissCat.再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)拿起貓的圖片放在胸前說(shuō)Hi,MissCat?再用同

樣的方法向dogpigfox問(wèn)好。待學(xué)生來(lái)練的較熟練以后，便用角色表演法導(dǎo)入，

方法是：叫四位同學(xué)到講臺(tái)前，兩位男同學(xué)分別扮演MrDog和MrPig,兩位女同

學(xué)分別扮演MissCat和MissFox.

(4)操練

教師可采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)智的游戲環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活的操練。

第三課時(shí)Let'schant和Let'ssing003

(1)復(fù)習(xí)檢查：

讓學(xué)生拿出卡片，男生充當(dāng)MrDog或MrPig,女生充當(dāng)MissCat或Miss

Fox,然后讓同座站起來(lái)相互問(wèn)好。先說(shuō)“Hi!MissFox.Hello!MrDog!”等，再讓

另一些同學(xué)站起來(lái)說(shuō)“Hi!IamMissFox..Hello!MrDog!"

(2)導(dǎo)入新課：

先學(xué)Let'schant,方法是先聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艋蚴墙處熛日f(shuō)幾遍，簡(jiǎn)單說(shuō)一下意思，

讓學(xué)生知道fat和big的詞義，然后領(lǐng)著學(xué)生一句一句說(shuō)，最后讓學(xué)生連起來(lái)說(shuō)。

說(shuō)的時(shí)候要注意節(jié)奏：學(xué)完Let'schant后再教唱歌曲"Thehellosong”.學(xué)會(huì)后用

Dog,Pig,Fox,和cat代替歌中的Tom和Eve.

(2)操練：

在完成上面教學(xué)內(nèi)容后，可在組織學(xué)生操練“Hi!Tom..""Hello!MissCat.

Hello!IamMissFox."等內(nèi)容

第四課時(shí)Let'smake和Let'sact004

(1)復(fù)習(xí)檢查：

先復(fù)習(xí)Let'schant,說(shuō)幾遍歌謠，再唱幾遍T(mén)hehellosong。然后同座間會(huì)

話,說(shuō)"Hi!xx.Hello!xx或Hello!Iamxx”等。

(2)做頭飾：

本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是做頭飾和角色表演，先讓學(xué)生取出“活動(dòng)材料”中的

頭飾材料，男生可做Pig或Dog,女生可做cat或fox.教師要一步一步教學(xué)生怎

樣做，做好后用夾子或別針夾住，也可直接用膠水粘住，以戴在頭上合適為準(zhǔn)。

(3)表演：

做好頭飾后后，便可進(jìn)行角色表演了，讓學(xué)生戴上不同的頭飾，先讓同座的

站起來(lái)說(shuō)Hi!Miss。Hello!MissYu.IamMissxx.(根據(jù)所戴的頭飾說(shuō))，再讓一

排排同學(xué)到講臺(tái)前，依次互相說(shuō)上面的內(nèi)容。

(4)檢測(cè):

做練習(xí)冊(cè)中的Ex.1和Ex.2.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Hi!hello!

Hi!IamMissCat.

Hello!IamMrDog.

Lesson2AreyouMrDog?

目標(biāo)：早上問(wèn)好的日常用語(yǔ)："Goodmorning."和"Morning.”

重點(diǎn)：早上問(wèn)好的日常用語(yǔ)："Goodmorning."和"Morning."和單詞apple、red、

green的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Draw…的句子，并理解其意。

課時(shí)劃分：

三課時(shí)

第一課時(shí)005

1、導(dǎo)入：

1）教師用"Hello/Hi/seetomeetyou”和學(xué)生打招呼。

2）教師用"Goodmorning!”和學(xué)生打招呼。

3）幫助學(xué)生說(shuō)出"Goodmorning,Mr./Miss—（教師的英文名字）.”

2、呈現(xiàn)新知識(shí)：

1）教師領(lǐng)讀"Goodmorning!*?

2）請(qǐng)學(xué)生朗讀，教師及時(shí)糾正發(fā)音，特別是morning一詞，學(xué)生容易讀錯(cuò)。

3）教師用"Goodmorning!"和學(xué)生打招呼。

4）學(xué)生之間用"Goodmorning,…（學(xué)生的英文名字）"打招呼?？梢詢扇艘?/p>

組，也可以讓學(xué)生在教室內(nèi)自由走動(dòng)，任意找同學(xué)打招呼。

3、Learntosay:

看圖說(shuō)話1

1）讓學(xué)生看第一幅圖，教師提問(wèn)第一副圖是什么情景。學(xué)生答：是早上學(xué)生

們和老師見(jiàn)面打招呼的情景。

2）聽(tīng)錄音，看圖。教師提問(wèn)："Howdotheygreet?”（圖中的學(xué)生是如何和

老師打招呼的。）學(xué)生答：是用"Goodmorning.”打招呼的。

3）學(xué)生聽(tīng)錄音重復(fù)句子，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

教師領(lǐng)讀"boysandgirls"。在說(shuō)"boysandgirls"的時(shí)候，教師語(yǔ)速可以慢些,

并在說(shuō)"boys"的時(shí)候指著些男生；girls”的時(shí)候指著些女生，讓學(xué)生理解“boys

andgirls”的中文意思。

4）角色扮演。如：請(qǐng)一名學(xué)生做老師，和其他同學(xué)打招呼："Goodmorning,

boysandgirls.”同學(xué)們答："Goodmorning,Mr./Miss…（這個(gè)學(xué)生的姓）

第二課時(shí)006

看圖說(shuō)話2

1）聽(tīng)錄音，看第二幅圖。

教師指著圖中的外國(guó)小男孩問(wèn)："Doyouremembertheboy,sname?"學(xué)生答：

"Peter."

教師接著問(wèn)："Howdoeshegreetwithhisclassmates?”（早上，他是如

何和他的同學(xué)們打招呼的。）學(xué)生答："Hi!Morning.”

2）再聽(tīng)第二遍錄音，學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊重復(fù)句子，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3）學(xué)生兩人之間做對(duì)話練習(xí)。

4、Look、listenandsay：

1）教師拿一個(gè)蘋(píng)果或者蘋(píng)果的圖片，問(wèn)學(xué)生"What'sthis?”。

有的學(xué)生能說(shuō)出"apple”,教師說(shuō)："Yes,it'sanapple."

2）教師領(lǐng)讀〃apple”,并請(qǐng)一些學(xué)生朗讀。

3）教師幫助學(xué)生說(shuō)出"It'sanapple.\

讓學(xué)生看蘋(píng)果或者圖片，說(shuō)〃It'sanapple.\

4）教師指著蘋(píng)果接著問(wèn)："Whatcolorisit?”然后教師自己回答："it's

red."。而后再拿著兩個(gè)紅的東西，如pencil-box、pencil、ruler、bag。問(wèn)學(xué)

生："Whatcolorisit?"然后教師自己回答："It'sred.",讓學(xué)生理解red

的意思。

5）教師領(lǐng)讀"red”。

教師指著其它紅色的東西問(wèn)："Whatcolorisit?”然后幫助學(xué)生回答出：

"It'sred."o

6）用同樣的步驟教"green"。

第三課時(shí)007

5、Learntosing:

1）聽(tīng)錄音,學(xué)唱歌曲"Goodmorning”。

2）先聽(tīng)兩遍歌曲，讓學(xué)生對(duì)這首歌有個(gè)大概的了解，可以一邊聽(tīng)一邊哼唱。

教師可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生："Whatcanyouhear?”（你聽(tīng)見(jiàn)了什么？）學(xué)生答："Good

morning.

3）教師領(lǐng)讀"teacher"和"children”,并告訴學(xué)生單詞的中文意思。

4）放錄音讓學(xué)生跟著一起唱，鼓勵(lì)他們做動(dòng)作。如：唱到"Goodmorning."

時(shí)揮揮手，唱到"teacher”時(shí)鞠躬。

6、Let'splay：

1）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示器官的單詞，學(xué)生指著自己的器官說(shuō)一說(shuō),

看看都能說(shuō)出什么。

2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)指令，其它學(xué)生做動(dòng)作，如"Touchyournose/eye/leg…”。

教師說(shuō)指令，學(xué)生按指令畫(huà)出器官，如"Drawaface/twoeyes/…”。

3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)指令，其他同學(xué)按指令畫(huà)器官。

第四課時(shí)008

7、趣味活動(dòng)

Drawaface：

1）把全班分成若干個(gè)小組，每個(gè)組選出6名代表。

選出的代表中的第一位同學(xué)到黑板上，按照教師的指令畫(huà)器官，"Drawa

face”。

2）第一位同學(xué)畫(huà)完后，第二位同學(xué)到黑板上，教師再下指令"Drawanose”,

第二位同學(xué)要在第一位同學(xué)畫(huà)出的臉上畫(huà)出鼻子來(lái)。

依此順序，教師對(duì)第三位同學(xué)的指令是：“Drawtwoears.",

對(duì)第四位同學(xué)的指令是：“Drawaneye.",

對(duì)第五位同學(xué)的指令是："Drawamouth.，z,

對(duì)第六位同學(xué)的指令是：“Drawaneye.\

3）看一看哪一個(gè)小組畫(huà)出了一張完整的臉，或是在畫(huà)的過(guò)程中沒(méi)有出錯(cuò)，哪

個(gè)組就可以成為優(yōu)勝組。

8、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Goodmorning

Areyouaboy?

Yes,Iam

Lesson3Nicetomeetyou!

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握字母LlMmNn0。的讀音及大小書(shū)寫(xiě)形式。

2、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞legmouthnosetoehithisniceto.

3、能聽(tīng)懂指令性句子并做出反應(yīng)，能聽(tīng)說(shuō)補(bǔ)充的詞匯headeareyearmface

foot.

4、熟練掌握介紹用語(yǔ)-Thisis-

-Nicetomeetyou

-Nicetomeetyou,too

重點(diǎn)：

1、字母LlMmNnOo的讀音與書(shū)寫(xiě)

2、句型-Thisis…

-Nicetomeetyou

-Nicetomeetyou,too

1、掌握FfLlMmNn共同讀音，了解字母LMN在單詞

中的讀音

2>this的發(fā)音及上述對(duì)話的靈活運(yùn)用

課前準(zhǔn)備：LlMmNnOo四組字母的大小寫(xiě)卡片，以及身體部分的

單詞教學(xué)圖片。

課時(shí)劃分：四課時(shí)

第一課時(shí)009

StepIReviewandIntrodulce

1.lefssing:Howareyou?

2.Dictation:Aa-Kk

StepIIPresentation

1.Theletters'spronunciation

Ll/el/Mm/em/Nn/en/Oo/eu/

2.Writing

L1MmNnOo

3.Newwords

Legmouthnosetoe

Listen,look,andrepeatthenewwords

4.—nicetomeetyou

—nicetomeetyou,too.

StepIIIPractice

1.listen,lookandrepeat

2.lefsdo.Touchyournose/mouth/eyes/ears/hair.\

3.Listen,lookandsay(III)

4.lesfssing:Nicetomeetyou.

第二課時(shí)010

1.Learntosaythenewword:black.

a.Showablackdog.

T:Hi,boysandgirls,Whatcolourisit?

Ifsblack,pleasesayablackdog.

Ss:black.

b.Tshowblackthings,Sssay:black.It'sblack.

c.Sstrytofindsomethingelseisblackandsay:black.

2.Lookandsaytheotherwords:white,yellow,red.

Thesamemethod.

3.聽(tīng)音判斷。全班分成四組，分別命名black,white,yellowjed.師

發(fā)出命令：Red則red組全體成立，并高呼red.

4.Guess.

師準(zhǔn)備幾只不同顏色的氣球，放在身后，讓生猜猜whatcolour?引入新顏色

單詞：orange,brown,green,blue.(猜對(duì)者可以得到一只氣球。)

第三課時(shí)011

1、Check

Lookatthepictureandsay:ayellowcat,aredmonkey,ablack

panda,abluebird,awhiteelephant,agreenbird,anorangetiger,a

blackandwhitezebra.

Step3.Relax:Listentothesong“Hi,Nancy!”

Step4.Consolidation

1.Listentothetapeandrepeat.

2.Playagame:Magiceyes.(Teacher'sbookPage11)

3.Workbook:BListenandcolour

Listentothetapeandrepeat3.

第四課時(shí)012

學(xué)習(xí)單詞發(fā)音

Miss[mis]Mr['mistE]red[red]black[blAk]

white[wait]yellow[5jel[u]blue[blu:]green[gri:n]

brown[braun]orange[5RrindV]this[Tis]is[iz]

good[gud]morning[5mC:niN]afternoon[7a:ft[5nu:n]nice[nais]

to[tu:]meet[ml:t]you[ju:]too[tu:]

Thethirdperiod:CLookandsay

StepIVHomework

1.Writethenewlettersandwords

2.Recitethedialogue.

3.Previewlesson

板書(shū)設(shè)計(jì).

Nicetomeetyou

AaBbCcDdEeFfGg

Lesson4Whatisyourname?

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk的第一個(gè)情景和字母Hh--Nn

教學(xué)目標(biāo)：

1,使學(xué)生聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)your,please.

2,初步能聽(tīng)，能認(rèn)并知道HhNn七個(gè)字母的順序。

3,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ)：yourname,please?/whatis

yourname?Mynameis

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)交際用語(yǔ)：yourname,please?/whatisyourname?Myname

is

2,能聽(tīng)，能認(rèn)并知道Hh--Nn七個(gè)字母的順序。

教具準(zhǔn)備：

課件卡片紅花（獎(jiǎng)品）

課時(shí)劃分：四課時(shí)

第一課時(shí)013

--教學(xué)準(zhǔn)備：

A,唱歌曲Nicetomeetyou

B,三分鐘自由對(duì)話，復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的對(duì)話。

—.導(dǎo)入新課；

1,提問(wèn)：

大家都喜歡交朋友吧，見(jiàn)到一位新朋友，你怎么介紹你自己？想了解對(duì)方的

名字，你該怎么說(shuō)？

用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

2,放錄音，邊放錄音教師邊做動(dòng)作，讓學(xué)生明白yourname,please?Myname

is……的漢語(yǔ)意思。

3,學(xué)習(xí)生詞：your;please

4,大屏幕出示課文內(nèi)容，看大屏幕，聽(tīng)錄音，逐句跟讀。

三.操練。

1.示范讀后生自由練讀。

2.將學(xué)生分成兩組，集體對(duì)話。

3.同桌互相問(wèn)答。

4指名表演。

四.拓展練習(xí)。

1.教師和一名學(xué)生示范對(duì)話。（用自己的真實(shí)名字）

2.同桌互相問(wèn)答自由練習(xí)。

3指名表演，師注意糾錯(cuò)。

4.開(kāi)火車(chē)問(wèn)答。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)后，師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

五.學(xué)習(xí)字母H——N.

（-）引入新知

1,唱字母歌。

2大屏幕出示Hh---Nn7個(gè)字母，出示一個(gè)讀一個(gè)。

3學(xué)生試著跟讀。

（二）操練。

I.自由練讀.

2.分組讀。

3指名讀，教師及時(shí)糾錯(cuò)

4小組競(jìng)賽讀。評(píng)出優(yōu)勝組。

六，布置作業(yè)

1,復(fù)習(xí)單詞

2,背誦對(duì)話

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson4What'syourname?

Yourname,please?

Mynameis

第二課時(shí)014

教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk的剩余部分和Let'schant.

教學(xué)目標(biāo)：

1,使學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞new,what,sit,down

2,使學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Sitdown,please./What'syourname?,并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

3,通過(guò)聽(tīng)錄音，分角色表演等教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)"Sitdown,please./What'syourname?",并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。

教具準(zhǔn)備：

課件頭飾

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一，引入新課，探究學(xué)習(xí)

1,再次演練開(kāi)始上課時(shí)的師生問(wèn)好。體會(huì)并猜"Sitdown,please”的意思。教師

邊說(shuō)邊做動(dòng)作，反復(fù)幾遍。學(xué)習(xí)單詞：“Sitdown”

2,教師發(fā)指令，讓學(xué)生做動(dòng)作

3,教師自問(wèn)自答，導(dǎo)入"What'syourname?”"MynameisMiss”句型。

學(xué)習(xí)單詞：“what”

4,大屏幕出示單詞new,解釋new是新的意思，借用舊知來(lái)啟發(fā)學(xué)生，由Areyou

aboy?來(lái)猜出“Areyounew?”的意思。學(xué)習(xí)生詞"new"

5,大屏幕出示課文內(nèi)容。放錄音示范讀后逐句領(lǐng)讀兒遍。

6,放錄音，邊放錄音教師邊做動(dòng)作，讓學(xué)生明白yourname,please?Myname

is的漢語(yǔ)意思。

7,大屏幕出示課文內(nèi)容，看大屏幕，聽(tīng)錄音，逐句跟讀。

—.操練。

1,示范讀后生自由練讀。（

2,師生活動(dòng)。教師充當(dāng)MissLi,指名一人充當(dāng)Qiqi,其他學(xué)生充當(dāng)Children,進(jìn)行

會(huì)話。

3,三人小組分角色朗讀。

4,指名表演。

三.拓展練習(xí)。

1,教師和兩名學(xué)生示范對(duì)話。（用自己的真實(shí)名字）

2,指名表演，師注意糾錯(cuò)。

3,學(xué)生評(píng)價(jià)后，師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

四.學(xué)習(xí)Let'schant:

1,小組探究。

兩人小組內(nèi)自讀自悟，合作討論說(shuō)出漢語(yǔ)意思。

2,教師領(lǐng)讀兩遍。

3,教師放錄音，讓學(xué)生在心里跟讀。

4,自由練讀。

5,指名朗誦。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson4What'syourname?

Sitdown,please.

Whafsyourname?

Areyounew?

第三課時(shí)015

教學(xué)內(nèi)容：

Let'slearnandLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

a,能聽(tīng)懂和指認(rèn)panda,monkey,bear.elephant,giraffe.

b,能唱歌曲What'syourname?

教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽(tīng)懂和指認(rèn)panda,monkey,bear,elephant,giraffe.

教具準(zhǔn)備：

課件，六種動(dòng)物的卡片，Tom的頭飾

教學(xué)過(guò)程與方法：

--復(fù)習(xí)檢查：

a,復(fù)習(xí)字母A--N,唱字母歌。

b,三分鐘自由對(duì)話;用上兩節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。

二，引入新課及操練：

a,課件出示panda,monkey,bear,elephant,giraffe,bird圖片，學(xué)生看圖片指認(rèn)。

b,教師逐個(gè)說(shuō)出動(dòng)物的英文名稱，學(xué)生聽(tīng)懂英文。

c,教師說(shuō)出動(dòng)物的名稱（如panda）,學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)。

d,教師說(shuō)出動(dòng)物的名稱，學(xué)生把相應(yīng)的動(dòng)物的卡片舉起來(lái)。

e,根據(jù)手中動(dòng)物卡片，同桌互相對(duì)動(dòng)物的名稱進(jìn)行提問(wèn)。

三,教唱歌曲“What'syourname?”及操練。

a,熟悉歌曲歌詞。

b,聽(tīng)錄音，跟唱。

c,分組唱，女生唱問(wèn)話，男生唱答語(yǔ)。

d,表演唱，一生唱前半部分，一生唱后半部分。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson4What'syourname?

monkey猴子panda大熊貓

elephant大象bird小鳥(niǎo)

giraffe長(zhǎng)頸鹿bear熊

第四課時(shí)016

教學(xué)內(nèi)容：

Let'splayagame和Let'smove

教學(xué)目標(biāo)：

a,通過(guò)做字母游戲，認(rèn)準(zhǔn)七個(gè)字母。

b,教師發(fā)指令，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作

教具準(zhǔn)備：

字足卡片，兩棵蘋(píng)果樹(shù)圖片，

教學(xué)過(guò)程與方法：

一，復(fù)習(xí)檢查：

三分鐘自由對(duì)話，用上三節(jié)課學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。

二，導(dǎo)入新課

a,做字母游戲：

聽(tīng)指令，學(xué)生舉字母卡片。

b,拓展練習(xí)：

將學(xué)生分成兩隊(duì)，做“摘蘋(píng)果”競(jìng)賽游戲。教師在黑板上掛出兩棵蘋(píng)果樹(shù)，上面

掛滿apple，每個(gè)apple上有一個(gè)字母。教師說(shuō)字母，學(xué)生迅速找到這個(gè)蘋(píng)果并摘

下來(lái)。先摘下來(lái)的得分高。

三，進(jìn)行Let'smove的活動(dòng)。

a,學(xué)生聽(tīng)指令：Standup和Sitdown,做動(dòng)作。

b,教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作讓學(xué)生明白這些指令。如教師邊說(shuō)Openthebook邊打開(kāi)書(shū)。

c,教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。學(xué)生跟著做。

d,教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

What'syourname?

Mynameis….

Areyounew?

Yes,Iam.

sit坐down向下

Lesson5Howoldareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

1掌握字母PpQqRrSs的讀音及大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)形式。

2能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞pen,quilt,ruler,school,how,old,nine,eight,happy,

birthdayo

3熟練掌握問(wèn)答年齡句型：

—Howoldareyou?

—I'mnine/eight。

4祝賀生日用語(yǔ)：Happybirthday!

Keypointsanddifficultpoints

1字母PpQqRrSs的讀音與書(shū)寫(xiě)。

2問(wèn)答年齡的句型：

—Howoldareyou?

—I'mnine/eight.

3祝賀生日用語(yǔ)：Happybirthday!

Preparations

教具：字母PpQqRrSs的大小寫(xiě)卡片，單詞penquiltrulerschool的單

詞卡，及quilt和生日蛋糕的圖片，實(shí)物（鋼筆尺子）和錄音機(jī)。

學(xué)具：字母卡片Aa到Oo,空白卡片。

課時(shí)劃分：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)017

-組織課堂

1師生問(wèn)好，如：

T:Goodmorning,class.

S:（Goodmorning,teacher.）

2Theteachersays:Areyoureadyforclass?

3復(fù)習(xí)字母Aa到Nn。

將已學(xué)字母卡片放到一起，叫一個(gè)學(xué)生上前來(lái)逐個(gè)抽取認(rèn)讀，出錯(cuò)則換下一

個(gè)位同學(xué)。

4復(fù)習(xí)單詞：

用英漢快速互譯的方法復(fù)習(xí)單詞，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生可以用Welldone!

Wonderful!（真棒）Verygood!等表?yè)P(yáng)。

二學(xué)習(xí)字母PpQqRrSs

1看著課本第一部分的字母，邊聽(tīng)錄音機(jī)邊小聲的跟讀。

2拿出字母卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母。

3活動(dòng)：

由學(xué)生自己抽卡片，讀出字母。

4讓學(xué)生觀察課本上字母手寫(xiě)體與印刷體，然后在練習(xí)本上練習(xí)，并讓幾位學(xué)生

在提前準(zhǔn)備的空白卡片上書(shū)寫(xiě)。（對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤讓學(xué)生來(lái)糾正）

5教師強(qiáng)調(diào)字母書(shū)寫(xiě)格式。

三學(xué)習(xí)單詞

1讓學(xué)生讀字母Pp,然后出示準(zhǔn)備好的一支鋼筆，教讀pen,apen,P-E-N,pen。

以同樣的方法教學(xué)ruler?

2用圖片教學(xué)quilt。

3教師問(wèn)學(xué)生：Whereareyounow?（你現(xiàn)在在哪？）

教學(xué)schoolo

4活動(dòng)：

a.我任意拿出一張單詞卡片，由舉手最快的兩個(gè)學(xué)生一個(gè)讀一個(gè)譯。（鼓勵(lì)其

他學(xué)生加油）

b.拼單詞比賽：把學(xué)生分成兩組，每組第一個(gè)學(xué)生從老師那里抽出一個(gè)詞拼出

如P-E-N,pen,本組第二個(gè)學(xué)生寫(xiě)pen在黑板上，之后再抽出一個(gè)卡片拼讀，讓下

一個(gè)學(xué)生寫(xiě)下，以此類(lèi)推。限時(shí)拼寫(xiě)，看所拼正確的詞多者獲勝。

四作業(yè)

1聽(tīng)讀課本：Listen,lookandrepeat（I）,（II）?

2默寫(xiě)字母Pp到Ss?

第二課時(shí)018

一復(fù)習(xí)

1復(fù)習(xí)字母Aa到Ss:同桌互相說(shuō)字母。

2聽(tīng)寫(xiě)：叫兩個(gè)學(xué)生上黑板寫(xiě)，糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

3復(fù)習(xí)單詞：英漢快速互譯。

二新授

1用數(shù)數(shù)的方法復(fù)習(xí)數(shù)字1到7,教學(xué)8eight,9nine,10ten.

2教師與一個(gè)學(xué)生對(duì)話：

T:What'syourname/

S:Mynameis...

T:Howoldareyou?

S:I'meight.

（板書(shū)并解整：Howoldareyou?你幾歲了？用于問(wèn)對(duì)方年齡，用fm+數(shù)字回

答。）

3出示蛋糕圖片：

T:What'sthis?

Ss:It,sacake.

T:Yes.It'sabirthday.（生日蛋糕）我們對(duì)過(guò)生日的人說(shuō)：Happy

birthday!（生日快樂(lè)!）板書(shū)并教讀。

4問(wèn)班上的學(xué)生有人過(guò)生日嗎，如果沒(méi)有可以提前指定學(xué)生，讓其他學(xué)生祝賀這

位學(xué)生過(guò)生日：Happybirthday!并唱起生日快樂(lè)這首歌。

5四個(gè)人為一個(gè)小組，互相詢問(wèn)年齡，然后請(qǐng)兩組上臺(tái)表演。

三學(xué)唱歌曲：Howoldareyou?

四作業(yè)

做個(gè)調(diào)查：調(diào)查班上的同學(xué)的年齡，并記錄下來(lái)，完成課本29頁(yè)的表格。

板書(shū)設(shè)計(jì).

Howoldareyou?

Howoldareyou?

Iamone

OoPpQqRrSsTt

Lesson6Revision

第一課時(shí)019

一、復(fù)習(xí)/熱身

1.組織學(xué)生唱英文歌曲AMerryChristmas（配套教材）

教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了幫助學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，唱首英文歌曲，起到活躍

課堂氣氛以及復(fù)習(xí)知識(shí)的作用。

2.師生之間、生生之間問(wèn)答

Hello,boysandgirls.

Hello,teacher.

Iseveryoneheretoday?

Who'snothere?

…isnothere.

Whereishe/she?

Ithinkhe's/she,sathome.

Ithinkso.

（以上為示例。教師可根據(jù)各班不同情況進(jìn)行更改）

3.情景對(duì)話練習(xí)［教師提供教室片面圖圖片］

A.學(xué)生兩人一組做第40課課文對(duì)話，并找?guī)捉M到教室前面表演。

B.師生對(duì)話、學(xué)生模仿對(duì)話

T:Hello,…

S:Hello,

T:MerryChristmastoyou.

S:MerryChristmastoyou.

T:We'11haveapartythisevening.Willyoujoinus?

S:Good.

T:Butwhereis...?

S:Ithinkshe,sathome.

T:Let,sgoandsee.

S:Allright.

T:Howareyou,...?

S:Fine,thankyou.Andyou?

T:Fine,too.Thanks.

Howaboutyourfather?

T:Fine,thankyou.

Isheathomenow?

S:Yes,heis.

T:MayIgotoseehimnow?

S:Sure.Let'sgoandsee.

Comein,please.

第二課時(shí)020

二、會(huì)話教學(xué)與教學(xué)方法

1.聽(tīng)本課的整體對(duì)話錄音一遍［配套教材］

2.然后讓學(xué)生模仿對(duì)話錄音進(jìn)行跟讀

3.最后讓同桌的兩個(gè)學(xué)生結(jié)合成小組進(jìn)行練習(xí)

4.教師針對(duì)課文進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。從回答中教師可以了解到學(xué)生

是否理解了課文內(nèi)容：

Howmanypeoplearethereinthedialogue?

What'sthedate?

IsMissWuintheclassroom?

WhatdotheysayinNewYear,sday?

5.學(xué)生之間問(wèn)答［根據(jù)教師出示的主題圖］

找學(xué)生到教室前面對(duì)其他學(xué)生提問(wèn)題

學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)答，可以提問(wèn)本組成員，也可以提問(wèn)自己的好朋友，更鼓勵(lì)

學(xué)生按學(xué)號(hào)找學(xué)生回答。

6.對(duì)話表演

請(qǐng)學(xué)生從學(xué)過(guò)的四篇對(duì)話中找出自認(rèn)為掌握的最好的一篇，找自己座位周?chē)?/p>

的同學(xué)結(jié)合成小組，準(zhǔn)備對(duì)話表演。

對(duì)話表演（三至四組）

三、語(yǔ)音及拼讀練習(xí)

教師板書(shū)字母Aa,并標(biāo)上讀音［ei］,然后對(duì)全班說(shuō)：Readitplease.用同

樣的方法復(fù)習(xí)并認(rèn)讀E、I、0、U在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音

2.游戲：給單詞找住處

目的：復(fù)習(xí)元音字母AaEeli0oUu在單詞中的發(fā)音

操作步驟一：學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出后，教師出示事先準(zhǔn)備好的樓房的圖樣，這

棟樓房共分六個(gè)單元門(mén)，［ei］占其中一個(gè)單元門(mén)，并將表示每家窗戶的地方鏤空。

操作步驟二：學(xué)生想出那些詞匯中同樣含有這個(gè)因素［ei］,要求學(xué)生能說(shuō)出

name一詞，還要能拼讀出這個(gè)單詞，然后把這個(gè)單詞卡片貼在［ei］對(duì)應(yīng)單元門(mén)的

其中一個(gè)鏤空的地方，再啟發(fā)學(xué)生回憶出所學(xué)過(guò)的單詞facegradeplane等詞。

教師都將這些詞貼在本單元的鏤空處。對(duì)能說(shuō)出這些單詞的學(xué)生應(yīng)該給與表?yè)P(yáng)。

操作步驟三：用同樣的方法復(fù)習(xí)字母Aa在閉音節(jié)中的讀音［ei］,以及字母

Ee和li在單詞中的讀音。這項(xiàng)練習(xí)做完后，板書(shū)上的內(nèi)容應(yīng)該與Readandwrite

中的內(nèi)容可能會(huì)相似。

3.學(xué)生集體認(rèn)讀單詞：全班學(xué)生齊聲朗讀板書(shū)中的單詞

4.單個(gè)操練：學(xué)生從板書(shū)眾多單詞中找出教師讀的那一個(gè)，教師先示范一至

兩個(gè)，其余可采取由學(xué)生讀單詞，學(xué)生找單詞的形式。

5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：學(xué)生打開(kāi)書(shū)，完成Readandwrite部分中寫(xiě)的練習(xí)

四、興趣活動(dòng)

根據(jù)課文對(duì)話的情景，可以給學(xué)生提供英文歌曲《HappyNewYear》

五、練一練

聽(tīng)音排順序［配套課堂練習(xí)］

聽(tīng)音標(biāo)號(hào)［配套課堂練習(xí)］

六、作業(yè)

根據(jù)每幅圖或出示的文字卡片，試著讀出每組的問(wèn)、答句子并寫(xiě)出所缺的單

詞（注意大、小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)形式）

板書(shū)設(shè)計(jì)

Revision

UuVvWwXxYyZz

Lesson7Isthisabird?

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)句型：Isthisabird?No,itisn,t./Yes,itis.

Nicetoseeyouagain./Wonderful.

2.知識(shí)單詞：animals.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.wordsanddrills.

2.Conversationandcommunications.

教法、學(xué)法：直觀教學(xué)法、游戲法、歌曲教學(xué)法

課時(shí)劃分：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)021

1)Freetalking.

2)Listenandsaythenewwords:whale,panda,polarbear,lion,

tiger,rabbit,(withpictures)

3)Listenandlook:

G:What'sthis?Tony:It'sabird.

G:Isthisabird?T:Yes,itis.

G:isthisabird?T:No,itisn,t.It'sadog.

G:Isthisabird?T:Yes,itis.Hisname,sBoomer.Isthisa

dog?

G:No,itisn't.Itsacat.T:Verygood,Gogo.

Teacherasksthestudentswiththepictures.Theningroupsoftwo

toaskandanswer,askthebeststudentstoactinfrontoftheclassroom.

4)Target-Listenandsay.

5)Practice1.Isthisa?Yes,itis./No,itisn't.

6)Practice2:Lainsdtennumber.

atigerarabbitapandaapolarbear1ionwhale

()()()()

()()

7)Practice3:Yourturn!Listenandanswer.Isthisa?

alion,awhale,apolarbear.

第二課時(shí)022

(Conversation,Practice1,song)

一、Teachingsteps:

1.Organizationoftheclass

A.GreetingB.SinganEnglishsong:Goodmorning

2.(game)words:whale,panda,polarbear,lion,tiger,rabbit

3.(guessinggame)Isthisa?Isthisan?

4.Learntheconversation

(1).listentothetapethreetimes.

(2).Practicetheconversation

(3).actouttheconversation

5.Listenandnumber:(Practice1)

6.Practice2:Listentothetapefortwice.Andthenanswerthe

questions.

7.listentothesongIsthisadog?

二.Homework:

Readtheconversationandthetarget.

第三課時(shí)023

(Reviewthewordsandtarget,song,Activities1.2.3)

1)Talkfreely.

2)Readthefollowingonpage35and36.

3)Listenandsing.Listentotherecorder,singafterthe

teacher.

Isthisadog?Isthisadog?

Ruff,ruff.Ruff,ruff.It'sadog.

Isthisacat?Isthisacat?

Meow,meow.It'sacat!

4)Activity1.readandmark(VX).

A.PolarbearB.whaleC.rabbitD.lionE.pandaF.

tiger

()()()

())()

5)Activity2Playandsay.Drawsomepicturesontheblackboard.

Isthisanumbrella?Isthisacat?Isthisadog?Yes,itis./No,it

isn't.

6)Activity3Playandsayguess(withpictures)

Isthisalion?No,itisn't.Isthisagirl?Yes,itis.

TheThirdPeriod

(Alphabetandworkbook)

1.Alphabet

a.Listen,pointandsay.

PppandapianoQqqueenquestionRrrabbitrice

b.Listenandchant.

2.Exercises:

Finishtheexercisesinworkbookandwritingbook.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

7Isthisabird?

Pppat

AaBbbatbad

Ttbat

Lesson8What'sthis?.

一、.教學(xué)目標(biāo)

1、單詞this,that;car,cap,hat,monster.

2、句式：“WhatJsthis?WhatJsthat?It'sa”

二、教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)重點(diǎn)講授關(guān)于物品名稱的單詞cap/hat

/car/monster和What'sthis?What'sthat?It,s句型。需要特別注意

this和that的正確讀音和表達(dá)。

課時(shí)劃分：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)024

一、Warm-up

L師生相互問(wèn)候

T:Goodmorning,Boysandgirls!

Ss:Goodmorning,Diana!

T:Howareyoutoday?

SI:rmfine.

S2:VmOK.

S3:I'mgreat.Andyou?

T:Me,too.

（課前輕松自然的用英語(yǔ)進(jìn)行相互問(wèn)候，既拉近了師生間的距離，又營(yíng)造了

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。）

2.師生共同說(shuō)說(shuō)唱唱

Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.Back,

back,goback..

Out,ou