高中化學(xué)知識點框架

高中化學(xué)知識點框架

高中化學(xué)知識點框架

一、常見物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

1、常見分子(或物質(zhì))的形狀及鍵角

(1)形狀：

V型：H20、H2So

直線型：82、CS2、C2H2o

平面三角型：BF3、S03o

三角錐型：NH3o

正四面體型：CH4、CC14、白磷、NH4+o

平面結(jié)構(gòu)：C2H4、C6H60

⑵鍵角：

H20：104.5°o

BF3、C2H4、C6H6、石墨：120°。

白磷：60°o

NH3：107°18'o

CH4、CC14、NH4+、金剛石：109°28'。

CO2、CS2、C2H2：180°。

2、常見粒子的飽和結(jié)構(gòu)：

①具有氮結(jié)構(gòu)的粒子（2）：H-、He、Li+、Be2+；

②具有凝結(jié)構(gòu)的粒子（2、8）：N3-、02-、F-、Ne、Na+、

Mg2+、A13+；

③具有氧結(jié)構(gòu)的粒子（2、8、8）：S2-、Cl-、Ar、K+、

Ca2+；

④核外電子總數(shù)為10的粒子：

陽離子：Na+、Mg2+、A13+、NH4+、H30+；

陰離子：N3-、02-.F-、OH-、NH2-；

分子：Ne、HF、H20、NH3、CH4O

⑤核外電子總數(shù)為18的粒子：

陽離子：K+、Ca2+；

陰離子：P3-、S2-、HS-、C1-；

分子：Ar、HC1、H2S、PH3、SiH4、F2、H202、C2H6、

CH30H、N2H4O

3、常見物質(zhì)的構(gòu)型：

AB2型的化合物（化合價一般為+2、-1或+4、-2）：C02、

N02、S02、Si02、CS2、C102、CaC2、MgX2、CaX2、BeC12、

BaX2、K02等。

A2B2型的化合物:H202、Na202、C2H2等。

A2B型的化合物：H20、H2S、Na20、Na2S、Li20等。

AB型的化合物：CO、NO、HX、NaX、MgO、CaO、MgS、

CaS、SiC等。

能形成A2B和A2B2型化合物的元素：H、Na與0,其中屬

于共價化合物(液體)的是H和0[H20和H202]；屬于離子化合

物(固體)的是Na和0[Na20和Na202]。

4、常見分子的極性：

常見的非極性分子：C02、CS2、BF3、CH4、CC14、、

SF6、C2H4、C2H2、C6H6等。

常見的極性分子：雙原子化合物分子、H20、H2S、NH3、

H202、CH3C1、CH2C12.CHC13等。

5、一些物質(zhì)的組成特征：

(1)不含金屬元素的離子化合物:鍍鹽。

(2)含有金屬元素的陰離子：Mn04-、A102-、Cr2072-o

(3)只含陽離子不含陰離子的物質(zhì):金屬晶體。

二、物質(zhì)的溶解性規(guī)律

1、常見酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律：(限于中學(xué)常見范圍

內(nèi)，不全面)

①酸：只有硅酸(H2Si03或原硅酸H4SiO4)難溶，其他均

可溶；

②堿：只有NaOH、KOH、Ba(0H)2可溶，Ca(0H)2微溶，其

它均難溶。

③鹽：鈉鹽、鉀鹽、鐵鹽、硝酸鹽均可溶；

硫酸鹽：僅硫酸鋼、硫酸鉛難溶、硫酸鈣、硫酸銀微溶，

其它均可溶；

氯化物：僅氯化銀難溶，其它均可溶;

碳酸鹽、亞硫酸鹽、硫化物：僅它們的鉀、鈉、錠鹽可

溶。

④磷酸二氫鹽幾乎都可溶，磷酸氫鹽和磷酸的正鹽則僅有

鉀、鈉、錢可溶。

⑤碳酸鹽的溶解性規(guī)律：正鹽若易溶，則其碳酸氫鹽的溶

解度小于正鹽（如碳酸氫鈉溶解度小于碳酸鈉）;正鹽若難溶，

則其碳酸氫鹽的溶解度大于正鹽（如碳酸氫鈣的溶解度大于碳

酸鈣）。

2、氣體的溶解性：

①極易溶于水的氣體：HX、NH3o

②能溶于水，但溶解度不大的氣體：02（微溶）、C02（l：

1）、C12（l：2）、H2S（1：2.6）、S02（l：40）。

③常見的難溶于水的氣體：H2、N2、NO、CO、CH4、

C2H4、C2H2o

④氯氣難溶于飽和NaCl溶液，因此可用排飽和NaCl溶液

收集氯氣，也可用飽和NaCl溶液吸收氯氣中的氯化氫雜質(zhì)。

3、硫和白磷（P4）不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化

碳。

4、鹵素單質(zhì)（C12、Br2、12）在水中溶解度不大，但易溶

于酒精、汽油、苯、四氯化碳等有機溶劑，故常用有機溶劑

來萃取水溶液中的鹵素單質(zhì)（注意萃取劑的選用原則：不互

溶、不反應(yīng)，從難溶向易溶;酒精和裂化汽油不可做萃取

劑）。

5、有機化合物中多數(shù)不易溶于水，而易溶于有機溶劑。

在水中的溶解性不大：涯、鹵代涯、酯、多糖不溶于水;醇、

醛、峻酸、低聚糖可溶于水（乙醇、乙醛、乙酸等和水以任意

比例互溶），但隨著分子中逐基的增大，其溶解度減?。ㄔ魉?/p>

基和親水基的作用）；苯酚低溫下在水中不易溶解，但隨溫度

高，溶解度增大，高于7（rc時與水以任意比例互溶。

6.相似配伍原理:極性溶質(zhì)易溶于極性溶劑，非極性溶

質(zhì)易溶于非極性溶劑。

三、常見物質(zhì)的顏色

1、有色氣體單質(zhì)：F2（淺黃綠色）、C12（黃綠色）、03（淡

藍色）。

2、其他有色單質(zhì)：Br2（深紅色液體）、12（紫黑色固體）、

S（淡黃色固體）、Cu（紫紅色固體）、Au（金黃色固體）、P（白磷

是白色固體，紅磷是赤紅色固體）、Si（灰黑色晶體）、C（黑色

粉未）。

3、無色氣體單質(zhì)：N2、02、H2、希有氣體單質(zhì)。

4、有色氣體化合物：N02o

5、黃色固體：S、FeS2（愚人金，金黃色）、、Na202、

Ag3P04、AgBr、Agio

6、黑色固體：FeO、Fe304、Mn02、C、CuS、PbS、CuO（最

常見的黑色粉末為Mn02和C）o

7、紅色固體：Fe（0H）3、Fe203、Cu20、Cu0

8、藍色固體：五水合硫酸銅（膽磯或藍磯）。

9.綠色固體:七水硫酸亞鐵（綠磯）。

10、紫黑色固體：KMnO4、碘單質(zhì)。

H、白色沉淀:Fe(0H)2、CaC03、BaS04、AgCl、BaS03、

Mg(OH)2、Al(0H)3o

12、有色離子(溶液)Cu2+(濃溶液為綠色，稀溶液為藍

色)、Fe2+(淺綠色)、Fe3+(棕黃色)、Mn04-(紫紅色)、

Fe(SCN)2+(血紅色)。

13、不溶于稀酸的白色沉淀：AgCl、BaS04o

14、不溶于稀酸的黃色沉淀：S、AgBr、Agio

四、常見物質(zhì)的狀態(tài)

1、常溫下為氣體的單質(zhì)只有H2、N2、02(03)、F2、

C12(稀有氣體單質(zhì)除外)。

2、常溫下為液體的單質(zhì)：Br2、Hgo

3、常溫下常見的無色液體化合物：H20、H202o

4、常見的氣體化合物：NH3、HX(F、Cl、Br、I)、H2S、

CO、C02、NO、N02、S02o

5、有機物中的氣態(tài)煌CxHy(x<4)；含氧有機化合物中只有

甲醛(HCHO)常溫下是氣態(tài)，鹵代燒中一氯甲烷和一氯乙烷為

氣體。

6、常見的固體單質(zhì)：12、S、P、C、Si、金屬單質(zhì)；

7、白色膠狀沉淀[Al(0H)3、H4SiO4]0

五、常見物質(zhì)的氣味

1、有臭雞蛋氣味的氣體：H2So

2、有刺激性氣味的氣體：C12、S02、N02、HX、NH3。

3、有刺激性氣味的液體：濃鹽酸、濃硝酸、濃氨水、氯

水、淡水。

4.很多有機物都有氣味(如苯、汽油、酒精、醛、竣

酸、酯等。).

六、常見的有毒物質(zhì)

1、非金屬單質(zhì)有毒的：C12、Br2、12、F2、S、P4,金屬

單質(zhì)中的汞為劇毒。

2、常見的有毒化合物：CO、NO、N02、S02、H2S、偏磷酸

(HPO3)、氨化物(CN-)、亞硝酸鹽(N02-)；重金屬鹽(Cu、Hg、

Cr、Ba、Co、Pb等)。

3、能與血紅蛋白結(jié)合的是CO和NO。

4、常見的有毒有機物：甲醇(CH3OH)俗稱工業(yè)酒精;苯酚;

甲醛(HCHO)和苯(致癌物，是家庭裝修的主污染物)；硝基苯。

怎么學(xué)好化學(xué)

一、明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的

化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古

今中外無數(shù)化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實踐的成就，有豐富的

化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基

本類型、無機物的分類及相互間的關(guān)系等知識；它介紹了許多

科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹

的學(xué)風(fēng)，充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容。化學(xué)對工農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、以及生活具有重要的作用，就

是最基本的人們的衣、食、注行都離不開化學(xué)。

化學(xué)是一門實驗科學(xué)。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握一些化

學(xué)實驗的基本技能，學(xué)會做實驗的能力，為以后的科學(xué)實驗

打下基礎(chǔ)。

因此，通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，初中生不僅可以學(xué)到系

統(tǒng)的初中化學(xué)基礎(chǔ)知識，還可以受到辯證唯物主義、中外化

學(xué)家的愛國思想和行為、不斷進取和創(chuàng)新科學(xué)的科學(xué)態(tài)度和

嚴謹學(xué)風(fēng)的教育。除此之外，還可以提高自己的觀察能力、

思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為以后學(xué)習(xí)高中化學(xué)等科

技打下良好的基礎(chǔ)。

二、課前要預(yù)習(xí)

上課前一天，一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講

的內(nèi)容。學(xué)會先預(yù)習(xí)、后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。

預(yù)習(xí)的好處很多

(1)有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點和難點，提高聽課效率

(2)有利于做聽課筆記，知道該記什么，不該記什么，哪

些詳記，哪些略記

(3)可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間。通過預(yù)習(xí)中的

獨立思考和講課中的深刻印象，可以縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)

的時間。

(4)可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過程是有意識或獨立思

考的過程。長期堅持，自學(xué)能力會提高。

預(yù)習(xí)的方法是

(1)通讀課文。通讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點，

看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，以提醒自

己，上課就集中精力和注意力、有意識、有目的地聽老師

講，這樣就容易弄懂不懂的地方，取得良好的學(xué)習(xí)效果

(2)掃清道路。在讀完課文理解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)

系自己已經(jīng)學(xué)過的與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識。如果已經(jīng)忘記了，

要及時復(fù)習(xí)彌補。這有利于新舊知識的銜接，以舊帶新，溫

故知新

(3)確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙

后，在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題，試

著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。

三、聽好每堂課

聽課是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的

主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效

果的關(guān)鍵。如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技

能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難;如果上課時不注意聽

講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可

能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學(xué)生在課堂上集中精

力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽課時，一定集中

注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過

的思路和反復(fù)強調(diào)的重點及難點。邊聽課、邊筆記，遇到?jīng)]

有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師

或問同學(xué)。同時，還要注意聽同學(xué)對老師提問的回答以及老

師對同學(xué)回答的評價:哪點答對了，還有哪些不全面、不準確

和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使

自己能判斷是非。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動，學(xué)生是主

體，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動地參與課堂教學(xué)，

聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要

跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細

地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間

認真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當堂消化，當堂記住。

四、認真記好筆記

要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是非常重要的一環(huán)。記筆記除了能

集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很

大的幫助。所以，要學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因

此，在認真聽講的同時，還應(yīng)該記好筆記。

記筆記的類型有

（1）講新課時做筆記。就是邊看書，邊聽講，邊在書本上

劃記號，標出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫

的提綱和重點內(nèi)容抄下來，還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實

質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本

上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再

復(fù)習(xí)思考。（2）記實驗筆記。記錄老師的演示實驗和學(xué)生的分

組實驗，重在通過實驗驗證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)

的制法操作。例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老

師講的重點:①藥品不能堆積在試管底部，而應(yīng)平鋪在試管底

部，記:是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出

②給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加

熱，然后集中在藥品部位加熱?記:讓試管受熱均勻，不易破

裂。（3）糾錯筆記。習(xí)題課、試卷評講課是老師糾正學(xué)生在作

業(yè)、試卷中的常見病和多發(fā)病，并指導(dǎo)解題思路、規(guī)律、技

巧和方法的課。在聽課時，不是只抄正確答案，關(guān)鍵是要糾

正，不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出

答錯的原因，過一段時間還應(yīng)把以前做錯的題再重做一遍，

看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業(yè)或試題空

隙處做簡明的注釋。（4）歸納總結(jié)筆記。復(fù)習(xí)小結(jié)課時，老師

把課本內(nèi)容進行系統(tǒng)歸納總結(jié)，是書上沒有的，因此要做系

統(tǒng)歸納總結(jié)的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內(nèi)

容，一半記講解，課后結(jié)合復(fù)習(xí)加以整理、修改和補充，成

為一個整體，以利于加深、鞏固所學(xué)知識，提高歸納知識的

能力和全面的復(fù)習(xí)。

筆記的形式有

①提綱式，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內(nèi)容

或歸納、整理公式、定理和概念要點;②綱要式，以化學(xué)式、

關(guān)系式或關(guān)系框圖來表述，適用于元素及其化合物的性質(zhì)、

制取及相互間的變化、計算知識的概括等;③圖表式，以文

字、表格、線圖來表述，適用于有關(guān)概念、化學(xué)基本原理、

物質(zhì)的性質(zhì)、實驗等進行歸類對比。

五、認真觀察和動手實驗

義務(wù)教育化學(xué)教材中，編了很多演示實驗、學(xué)生實

驗、學(xué)生選做實驗，還安排了家庭小實驗。所以，通過這些

演示和學(xué)生實驗，學(xué)會觀察老師演示實驗的操作和現(xiàn)象，獨

立做學(xué)生實驗，上好實驗課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的

操作和實驗現(xiàn)象?；瘜W(xué)實驗是很有趣、很直觀的，實驗中千

變?nèi)f化的現(xiàn)象能激發(fā)學(xué)生的興趣，但是學(xué)生只看熱鬧，不動

腦子思考。所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明

確觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么?解決什么問題？目的明確了

才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例

如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，觀察時先看清反應(yīng)物是無

色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應(yīng)的條件是加熱，生成物

是水和亮紅色的銅。

其次，為了給學(xué)生上好實驗課，一定要課前預(yù)習(xí)，明

確實驗?zāi)康摹嶒炘?、操作步驟。實驗過程中，自己動

手，不做旁觀者，認真做好實驗內(nèi)容中安排的每一個實驗。

實驗過程中，你要集中注意力，嚴格按照實驗要求進行操

作，反復(fù)練習(xí)基本操作，并耐心細致地觀察，仔細思考，準

確如實地記錄實驗中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

六、課后及時復(fù)習(xí)

一節(jié)課的內(nèi)容十幾分鐘就能復(fù)習(xí)完，有時候還能像視

頻一樣重復(fù)。審查應(yīng)該及時，不能拖延。這樣才能加深理

解，鞏固知識。復(fù)習(xí)中有不懂的問題，要及時找老師咨詢，

不要在學(xué)習(xí)中留下障礙和疑惑，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。當

然，在復(fù)習(xí)課本時，也要復(fù)習(xí)課堂筆記，反復(fù)閱讀，邊讀邊

回憶老師的講解，同時理解書本的內(nèi)容。

七、認真完成作業(yè)

做作業(yè)是鞏固新知識的極好機會，也是鞏固知識的重要手

段之一。學(xué)生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業(yè)。做

作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，才能事半功倍。每一節(jié)后面習(xí)題

和每章后的復(fù)習(xí)題一定要認真完成，不能馬虎，一定要主動

地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點，并盡可能

地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的

知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上巧

起來。

八、學(xué)會閱讀課本

閱讀一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預(yù)習(xí)。通過

粗讀，可以了解基礎(chǔ)知識的大致內(nèi)容，掌握整章、節(jié)或小標

題的提綱和大意，知道有哪些實驗內(nèi)容。這樣，你在課堂上

看老師做演示實驗，心里就有底了。通過精讀，你可以理解

課本的重點，找出自己不懂的問題，聽課的時候就會胸有成

竹。

精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎(chǔ)上，剖析具

有關(guān)鍵性的字詞，強化對關(guān)鍵字詞的認識。例如催化劑的定

義:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量

和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫做催化劑，關(guān)鍵

性字詞是在化學(xué)反應(yīng)里、改變、質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)、都等字。

像改變包含加快和減慢兩層含義。對這些關(guān)鍵字詞要認真思

考，并把它標出記號或作眉批，以備以后再次復(fù)習(xí)時注意。

九、讀化學(xué)課外讀物

學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物，例如《中學(xué)生理化報》

初三化學(xué)版、《中學(xué)生數(shù)理化》、《課堂內(nèi)外》等報刊雜志

和科普讀物，它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對

性和適用性很強，配合教學(xué)進度，指導(dǎo)解析疑難，注意智力

開發(fā)，重視能力培養(yǎng)；它們的題材廣泛新穎，內(nèi)容豐富多彩，

文章短小精悍，通俗易懂，形式生動活潑，圖文并茂。它能

幫助學(xué)生開闊視野，擴大知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)

方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養(yǎng)探索精神，它們

是初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好朋友。

十、參加化學(xué)課外活動

利用課余時間，積極報名參加課外化學(xué)興趣小組，做一些

有趣的化學(xué)實驗，做化學(xué)游戲、看與化學(xué)教學(xué)相關(guān)的電影

片、錄像片，參觀工廠，收集整理化學(xué)謎語，出化學(xué)墻報等

等，這些活動都會使學(xué)生感到化學(xué)知識是豐富多彩的，使學(xué)

生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)

化學(xué)是一門記憶加實驗的科學(xué)”，這也許不太符合一些同

學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可

以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說

句武斷一點