連云港市贛馬某中學(xué)2022-2023學(xué)年高二年級(jí)下冊(cè)3月月考語文試卷

連云港市贛馬高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期3月月考

高二語文試題

材料一：

孔子說：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉？”這段贊美無言的話，本來從

教育方面著想。但要明了無言的意蘊(yùn)，宜從美術(shù)觀點(diǎn)去研究。

言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ?，有跡象的；意是瞬息萬

變，飄渺無蹤的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。以言達(dá)意，好像用

斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似。

所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。在文學(xué)作品中，語言之先的意象，和情緒意旨所

附麗的語言，都要盡美盡善，才能引起美感。盡美盡善的條件很多。但是第一要不違背美術(shù)

的基本原理，要“和自然逼真”。講得通俗一點(diǎn)，就是說美術(shù)作品不能說謊。然而意既不可

以完全達(dá)之以言，”和自然逼真”一個(gè)條件在文學(xué)上不是做不到么？或者問得再直截一點(diǎn)，

假使語言文字能夠完全傳達(dá)情意，假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽，這是

不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？這個(gè)問題是了解文學(xué)及其他美術(shù)所必須回答的。現(xiàn)在我們姑

且答道：文字語言固然不能全部傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。一切美

術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非惟不能，而也不必。

先從事實(shí)下手研究。譬如有一個(gè)荒村或任何物體，攝影家把它照一幅相，美術(shù)家把它畫

一幅畫。這相片和圖畫可從兩個(gè)觀點(diǎn)去比較：第一，相片或圖畫，哪一個(gè)較“和自然逼真”？

不消說得，在同一視域以內(nèi)的東西，相片都可以包羅盡致，并且體積、比例和實(shí)物都兩兩相

稱，不會(huì)有絲毫錯(cuò)誤。圖畫就不然，圖畫決不能如相片一樣“和自然逼真”。第二，相片和

圖畫所引起的美感哪一個(gè)濃厚？所發(fā)生的印象哪一個(gè)深刻？這也不消說，稍有美術(shù)口胃的人

都覺得圖畫比相片美得多。

文學(xué)作品也是同樣。在上等文學(xué)作品中一一尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處

可見。譬如陶淵明的《時(shí)運(yùn)》“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，本來沒有表現(xiàn)出詩人的情緒，然而玩

味起來，自覺有一種閑情逸致，令人心曠神怡。再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得惟妙

惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，

栩栩如生。譬如杜工部的《后出塞》：“中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕?！?/p>

寥寥幾句話，把月夜沙場(chǎng)狀況寫得多么有聲有色，然而仔細(xì)觀察起來，戰(zhàn)地情況還有多少為

杜工部所未提及。從此可知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴。

所謂無言，不一定指不說話，是注重在含蓄不露。雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有

些是含蓄的。這種分別在眼睛上尤其容易看見。中國(guó)有句諺語，“金剛怒目，不如菩薩低眉”,

所謂怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。凡看低頭閉目的神像，所生的印象往往特別深

刻。最有趣的就是西洋愛神的雕刻，男女都是瞎了眼睛。這固然根據(jù)希臘的神話，然而實(shí)在

含有藝術(shù)的道理，因?yàn)閻矍橥ǔ６荚诿寄块g流露，而流露愛情的眉目是最難比擬的。所以索

性雕成盲目，可以耐人尋思。

以上幾個(gè)實(shí)例歸納在一起，我們可以得一個(gè)公例，就是：拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感，與

其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去

領(lǐng)會(huì)。因?yàn)樵谛蕾p者的頭腦里所產(chǎn)生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。

換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。

（摘編自朱光潛《無言之美》）

材料二：

古人有“言不盡意”之說，語言本來是傳達(dá)思想情感的工具，但有些微妙的思想情感，

卻不能為語言所曲折盡傳。有時(shí)一顰一笑，一個(gè)流盼，一個(gè)手勢(shì)，其所包含的情意往往比直

接說出來的不知豐富多少倍。

詩歌以抒情見長(zhǎng)，詩人深知語言的表達(dá)功能和不足之處，他不但力求以言傳情，而且善

于因難見巧，把'‘言不盡意”這一語言的表達(dá)缺憾，化為“心頭無限意，盡在不言中”的抒

情技巧，這種技巧就是通常所說的含蓄。詩的含蓄美，在某種意義上正是一種“不言之美

司空?qǐng)D在《詩品》中論“含蓄”說：“不著一字，盡得風(fēng)流?！彼^“不著一字”，并非

什么都不說，而是簡(jiǎn)練而傳神地勾勒幾筆，點(diǎn)到即止，極富于暗示性，意在言外，使人涵詠

想象而得之。有如絕色美人，淡掃蛾眉，不事艷妝，而自覺風(fēng)韻天然，楚楚動(dòng)人?！肮路h(yuǎn)

影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，只不過就眼前景物略

施點(diǎn)染而已，不言離思，而別意之深長(zhǎng)已悠然不盡。

由于含蓄之富于暗示性，在表現(xiàn)上以少總多，從無見有，就大大開拓了詩歌的內(nèi)容涵量，

并為讀者提供了廣闊的想象余地。有些情事或意愿，不宜在詩中正面直說，通過委婉含蓄的

手法來表現(xiàn)，則顯得雅致大方，別有風(fēng)神。在中國(guó)古典詩歌中，從屈原以來形成了以香草美

人自喻的抒情傳統(tǒng)，后人許多宮怨和閨怨詩，大都借以自傷不遇，在風(fēng)格手法上不出含蓄一

路。

含蓄的詩，由于不作鋪陳直敘，而通過淡墨勾勒之筆和曲折比興之詞，追求言外的意趣

風(fēng)神，因而其意象常常帶有某種朦朧性和多義性。含蓄的藝術(shù)魅力即在于此。廚川白村說：

“燭光照著的關(guān)閉的窗是作品?！币?yàn)檫@種窗戶不像敞開的窗戶那樣一覽無余；它雖然關(guān)閉

著，但在搖曳的燭光映照下，若明若暗，使人既能窺視，卻又不甚分明；在朦朧中格外富有

一種誘惑力，誘發(fā)人去猜度和想象那窗戶里面隱藏著的全部秘密。這境界與詩的含蓄十分相

象，李商隱的《無題》詩，就是這種“燭光照著的關(guān)閉的窗戶”。千百年來，無數(shù)讀者在窺

探這扇窗戶，在朦朧中各有所見，但似乎都不能盡其底蘊(yùn)。含蓄的詩之所以耐人尋味者，大

半在于此。蘇東坡說：“作詩必此詩，定知非詩人?！彼^“必此詩”，就是說一不二，直白

淺露，毫無含蓄蘊(yùn)藉之致。這是作詩之忌。

含蓄是詩美的一種表現(xiàn)，而不是美的極致。含蓄與否，應(yīng)視具體情景而定，不能為含蓄

而含蓄。

（摘編自吳戰(zhàn)壘《詩的含蓄美》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不氐觥的一項(xiàng)是（）

A.相片和實(shí)物都兩兩相稱，圖畫決不能如相片一樣“和自然逼真”，但是圖畫在欣賞者頭腦

里所產(chǎn)生的印象和美感更加深刻。

B.美術(shù)作品要讓欣賞者獲得更加豐富深刻的美感，作者創(chuàng)作藝術(shù)作品表現(xiàn)思想情感就要稍

微含蓄，甚至留有想象空間。

C.在中國(guó)古典詩歌中，后人宮怨和閨怨詩繼承從屈原以來形成了以香草美人自喻的抒情傳

統(tǒng)，都借以自傷不遇，風(fēng)格手法含蓄。

D.言所以達(dá)意，卻有“言不盡意”的不足，正是詩人力求以言傳情，善于把這一缺憾轉(zhuǎn)化

為含蓄的抒情技巧，才構(gòu)成了詩的含蓄美。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法正頤的一項(xiàng)是（）

A.意是多變的、混整的、無限的，言是固定的散碎的、有跡象的、有限的，意決不是完全

可以言達(dá)的，可見文學(xué)創(chuàng)作不追求以言達(dá)意。

B.材料一和材料二以文學(xué)為核心話題，立足“言不盡意”，強(qiáng)調(diào)“無言之美”，認(rèn)為文學(xué)作

品含蓄的比盡量流露的更具魅力。

C.含蓄的詩追求言外的意趣風(fēng)神，富有暗示性，更耐人尋味，更有想象余地，這源于意象

常常帶有某種朦朧性和多義性。

D.美術(shù)作品不能說謊，不能違背基本原則，要“和自然逼真”，指美術(shù)作品要講究真實(shí)性，

創(chuàng)作時(shí)不能夸大渲染，改變其真實(shí)性。

3.下列各項(xiàng)中，曩不淮令作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

B.希臘著名雕刻《拉奧孔》。

C.漢樂府《上邪》：“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰?！?/p>

D.蘇軾《水龍吟》：“似花還似非花，也無人惜從教墜?！?/p>

4.如何理解材料二畫線句子“有如絕色美人，淡掃蛾眉，不事艷妝，而自覺風(fēng)韻天然，楚

楚動(dòng)人”？

5.材料一層層遞進(jìn)，逐步深入地展開論證，請(qǐng)梳理文章的行文思路。

答案：1.C2.D3.C

4.（4分）①運(yùn)用比喻手法，形象說明含蓄就是“不著一字，盡得風(fēng)流”。

②含蓄并非什么都不說，而是簡(jiǎn)練勾勒幾筆，使詩歌富有暗示性，突出詩含蓄美正是一種

“不言之美”。

5.（6分）①首先引用孔子的話，引出''無言”的論題；

②接著作者從言與意的關(guān)系出發(fā)，反面論證文學(xué)藝術(shù)不能也不必做到言完達(dá)意：

③然后以美術(shù)、文學(xué)、雕刻等各類藝術(shù)作品為例從正面論述‘'無言"比“言盡”更能表現(xiàn)美:

④最后歸納觀點(diǎn)：說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

趕赴白山

（俄羅斯）普希金

早晨，大門口停了一輛三匹馬拉的暖篷雪橇。我在門廳里碰見普加喬夫。他一身旅行裝

束，穿了皮大衣，戴頂吉爾吉斯高皮帽。普加喬夫愉快地跟我打招呼并且邀我和他一道坐進(jìn)

雪橇。

我們坐了進(jìn)去?！叭グ咨脚谂_(tái)！”普加喬夫?qū)φ驹谝慌缘内s車人說。我的心啕嘲直跳。馬

跑起來，鈴兒丁當(dāng)響，雪橇在飛馳……

“等一下！等一下！”一個(gè)熟悉的聲音在叫……我一看，沙威里奇正迎面跑來。普加喬

夫叫車夫停下。“彼得少爺！”我的管教人叫道，“別扔下我！別把我這老頭子丟棄在這幫

騙……”

“呵!老家伙！”普加喬夫?qū)λf，“又遇到了你。好,坐上車臺(tái)去吧！”

“謝謝，皇上！謝謝！”沙威里奇說，爬上車臺(tái)，“上帝保佑你長(zhǎng)命百歲，因?yàn)槟氵B我這

個(gè)老頭子也不嫌棄。我要一輩子為你祈禱上帝。我再也不提那件兔皮襖子了。”

他又提兔皮襖子，很可能惹得普加喬夫最終會(huì)大發(fā)雷霆。幸好，這位冒充的皇帝沒有聽

見，或者故意不搭理這不識(shí)時(shí)務(wù)的暗示。馬兒飛奔，街上，百姓肅立兩旁，脫帽致敬。普加

喬夫向兩邊點(diǎn)頭致意。過了一會(huì)兒，我們便出了寨子，順著光滑的大道疾馳而去。

不難想象我當(dāng)時(shí)有什么樣的感受。再過幾小時(shí).，我就要跟那個(gè)我原以為永遠(yuǎn)失去了的姑

娘見面了。我想象我們重逢的那一刻的情景……我也想著我身邊的這個(gè)人，我的命運(yùn)就掌握

在他手里，由于機(jī)緣古怪的巧合我與他神秘地聯(lián)結(jié)在一起。我想起他動(dòng)輒殺人和嗜血成性的

行為，而現(xiàn)在他居然挺身而出去搭救我心愛的姑娘。

普加喬夫打斷我的思路，猝然問道：

“你在想什么，大人？”

“怎么能不想呢？"我回答，“我是個(gè)軍官和貴族，昨日還跟你打仗，可今日卻跟你同

坐一輛雪橇，而我一生的幸福全都仰靠你了

“怎么？”普加喬夫問，"你害怕了？”

我回答，我既然承蒙他赦免過一次，今后我不但希望他寬諒，甚至還指望他援助。

“你對(duì)了，上帝有靈，你這一招做對(duì)了！”冒充的皇帝說，“你看，我的屬?gòu)膫兌夹敝?/p>

睛瞧你。”他壓低嗓門說，以防沙威里奇和趕車人聽見：“我記得你那一杯酒和那件兔皮襖子。

你看，我可并非你們那邊的人所說的那樣是個(gè)殺人成性的人?！?/p>

我記起了攻占白山炮臺(tái)的情景，但覺得不必跟他爭(zhēng)辨，因而沒有回答一個(gè)字。

“奧倫堡城里怎樣議論我？”普加喬夫沉默一會(huì)兒以后問我。

“他們說，你這個(gè)人不大好對(duì)付，沒得說的，你已經(jīng)揚(yáng)名天下了

這位冒充的皇帝臉上顯出洋洋自得之色。

“對(duì)！”他快活地說，“我所向披靡。你們奧倫堡城內(nèi)的人可知道尤吉耶沃戰(zhàn)役嗎？打死

你們?nèi)畟€(gè)將軍，俘虜四支軍隊(duì)。你想想，普魯士國(guó)王能夠跟我較量嗎？”

這強(qiáng)盜自吹自擂，我聽了不禁好笑。

“你自己這樣想嗎？"我對(duì)他說，“你能夠打敗腓特烈大帝嗎？”

“不在話下！我打敗了你們的那批將軍，而他又是他們手下敗將。直到如今，我總是旗

開得勝。走著瞧，還有好戲看，我要進(jìn)攻莫斯科?！?/p>

“你想攻占莫斯科？”

冒充的皇帝想了想，隨后輕輕說：“天曉得！我的路子很窄，自由很少。我的人都自作

聰明，他們都是賊。我必須百倍提高警惕：只要打了一次敗仗，他們就會(huì)獻(xiàn)出我的腦袋贖回

自己一條狗命?！?/p>

“說到了點(diǎn)子上！”我對(duì)普加喬夫說，“趁為時(shí)不晚，你是不是最好拋開他們，去請(qǐng)求女

皇寬恕呢？”

“不！”他回答，“有始有終，一干到底。怎么知道呢？也許能成事。格里希卡?奧特列

比耶夫不是在莫斯科也做過皇帝嗎？”

“他下場(chǎng)如何，你可知道？他被扔出窗戶，剁成爛泥，燒成灰，裝進(jìn)炮筒，一炮轟了出

去！”

“你聽著！”普加喬夫懷著粗獷的豪情，感慨萬端地說，''我來說個(gè)故事給你聽聽。有一

天，老鷹問烏鴉：'為什么你能活三百歲，而我總共只能活三十三歲呢？'烏鴉回答說：'因

為你喝鮮血，而我卻吃尸體。’老鷹想了想：'讓我也來吃吃死尸看他們看見一匹死馬，

就飛下來落在死馬身上。烏鴉張開嘴就吃，贊不絕口.老鷹啄了一口，再啄一口，拍拍翅膀,

對(duì)烏鴉說：'不行！烏鴉老兄！與其吃死尸活三百年，還不如喝足一次血，然后聽?wèi){上帝去

安排吧！'這個(gè)故事怎么樣？”

“意味深長(zhǎng)?！蔽一卮鹫f，“不過，在我看來，燒殺搶奪就好比吃死尸?！?/p>

我們兩人都不吭聲了，各想各的心事。趕車人唱起了憂郁的歌，音調(diào)凄惻悠長(zhǎng)；沙威里

奇坐在車臺(tái)上晃晃悠悠，在打瞌睡。雪橇在隆冬光滑的大道上飛馳……突然，我見到雅伊克

高峻的河岸上的小村莊，圍著柵欄，有座小鐘樓……再過一刻鐘，我們就進(jìn)了白山炮臺(tái).

（節(jié)選自《上尉的女兒》，有刪改，標(biāo)題為選者所加）

注：文中“我”是一個(gè)貴族的兒子，對(duì)農(nóng)民起義存有誤解與偏見。“我”在白山要塞當(dāng)沙俄

軍官時(shí)，愛上了上尉的女兒瑪莎。后來白山被普加喬夫率領(lǐng)的農(nóng)奴起義軍攻克，上尉夫婦被

絞死，瑪莎躲在一個(gè)牧師家中而幸存?！拔摇焙推占訂谭蛟ハ嗑戎?，"我”送過他兔皮襖子，

因此被赦免了，之后來到奧倫堡。起義軍開拔后，留守的軍官向瑪莎逼婚，瑪莎于是捎信給

“我請(qǐng)兵救援無果后，“我”私自離開奧倫堡，要趕往白山，但途中被普加喬夫的屬?gòu)姆?/p>

獲。經(jīng)過對(duì)“我”審訊，普加喬夫知曉了留守軍官的無恥行徑，他很生氣，于是和“我”一

起前去援救瑪莎。

沙威里奇是“我”的馬夫，“我”五歲時(shí)被委托給他教管?！拔摇碑?dāng)兵后，沙威里奇隨行，作

為保護(hù)人。

6.下列對(duì)小說中相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)閷?duì)瑪莎的處境十分擔(dān)憂，所以剛出發(fā)去白山時(shí)，“我”既焦急，又緊張，“我的心嘲

崛直跳”。

B.沙威里奇說“別把我這老頭子丟棄在這幫騙……”表現(xiàn)他對(duì)普加喬夫這個(gè)起義軍領(lǐng)袖到

底還是有顧忌，怕沖撞、冒犯對(duì)方，所以欲言又止。

C.街上，百姓“肅立”“脫帽致敬”，普加喬夫“向兩邊點(diǎn)頭致意”，表明民眾對(duì)起義軍領(lǐng)袖

的擁護(hù)與愛戴，也表明起義軍領(lǐng)袖對(duì)民眾的關(guān)懷與親近。

D.因?yàn)殡A級(jí)陣營(yíng)不同，在“我”眼中，普加喬夫只是個(gè)“冒充的皇帝”，從他“臉上顯出洋

洋自得之色”來看，作者是在刻意丑化這個(gè)起義軍領(lǐng)袖。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說從第一人稱視角敘事，以“我”自述的方式展開情節(jié)，使得內(nèi)容富有真實(shí)性和真切

感。

B.小說的語言，不管是場(chǎng)景描寫，還是人物對(duì)話，都簡(jiǎn)潔清晰，通俗流暢，處處洋溢著現(xiàn)

實(shí)生活本身的真正的美。

C.彼得對(duì)農(nóng)民起義并不理解。在他看來，普加喬夫是“暴徒”“強(qiáng)盜”“自封皇帝”，農(nóng)民起

義軍是“叛軍”，這些帶有客觀色彩的稱呼反映了農(nóng)民起義軍和沙皇軍隊(duì)矛盾十分尖銳。

D.小說最后寫我們兩人產(chǎn)生分歧后，“都不吭聲了”，“趕車人唱起了憂郁的歌“，沙威里奇

“晃晃悠悠，在打瞌睡”，以此營(yíng)造一種壓抑的、尷尬的氣氛。

8.本節(jié)選部分內(nèi)容緊湊，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，分析小說是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。

9.小說中的普加喬夫是一個(gè)農(nóng)民起義領(lǐng)袖，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其形象特征。

答案：6.D7.C

8.（4分）①時(shí)空轉(zhuǎn)換。從“早晨”“再過幾小時(shí)”到“再過一刻鐘”，從“大門口”“街上”

“光滑的大道”到“河岸上的小村莊”，小說通過這樣的時(shí)空變化，來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

②人物對(duì)話。因“我”和普加喬夫的階級(jí)立場(chǎng)與陣營(yíng)不同，兩人圍繞一些理解不同或有沖突

的話題展開對(duì)話，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

9.（6分）①通過讓沙威里奇坐上車、街上百姓肅立脫帽致敬、我的觀察來表現(xiàn)普加喬夫

的平和近人和深受人民愛戴；

②帶我去白山找瑪莎表現(xiàn)他的樂觀豪邁；

③拒絕“請(qǐng)求女皇寬恕”的建議，表現(xiàn)他對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定與自信；

④講述老鷹與烏鴉的故事表現(xiàn)他熱愛自由、胸懷遠(yuǎn)大理想和勇于獻(xiàn)身于革命事業(yè)。

二、古代詩文閱讀（35分）

（―）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

蘇武傳

班固

武，宇子卿。少以父任，兄弟并為郎。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。天漢元年，且鞋侯

單于初立，恐漢襲之，乃盡歸漢使路充國(guó)等。武帝嘉其義，因厚賂單于，答其善意。乃遣武

與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司恪?/p>

方欲發(fā)使送武等，會(huì)維王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私

候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S

之。

后月余，單于出獵，獨(dú)闊氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子

弟發(fā)兵與戰(zhàn)。綏王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。

武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負(fù)國(guó)重欲自殺,勝、惠共止之。虞常果引張勝。

單于怒，欲殺漢使者。

單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)

律驚，馳召醫(yī)。武氣絕，半日復(fù)息。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

蘇武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝

謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相

坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相當(dāng)？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律日：“蘇君，律前

負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)

然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于

蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我

不降明，欲令兩國(guó)相攻，匈奴之禍，從我始矣。”

律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃徙武北海上無人處，使牧軾，羊氐乳乃得

歸。武杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡

白。

武來歸明年，上官桀、子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。

初桀安與大將軍霍光爭(zhēng)權(quán)數(shù)疏光過失予燕王令上書告之X言蘇武使匈奴二十年不降還

乃為典屬國(guó)大將軍長(zhǎng)史無功勞為搜粟都尉光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅,窮治黨與，武素與桀、

弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請(qǐng)逮捕武?；艄鈱嬈渥?，免武官。

（節(jié)選自《漢書?李廣蘇建傳》，有IM改）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.初桀/安與大將軍霍光爭(zhēng)權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降

/還乃為典屬國(guó)/大將軍長(zhǎng)史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/

B.初/桀安與大將軍霍光爭(zhēng)權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王/令上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降

/還乃為典屬國(guó)/大將軍長(zhǎng)史無功勞/為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/

C.初桀/安與大將軍霍光爭(zhēng)權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王/令上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降

/還乃為典屬國(guó)/大將軍長(zhǎng)史無功勞/為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/

D.初/桀安與大將軍霍光爭(zhēng)權(quán)/數(shù)疏光過失予燕王令/上書告之/又言蘇武使匈奴二十年不降

/還乃為典屬國(guó)/大將軍長(zhǎng)史無功勞為搜粟都尉/光顓權(quán)自恣/

11.下列對(duì)文中相關(guān)古代文化知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“字”，在古代，男子20歲舉行加冠禮時(shí)取字，女子15歲舉行笄禮時(shí)取字，稱字以表示

對(duì)別人的尊重。

B.“單于”，是匈奴人對(duì)他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱，始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單

于，之后該稱號(hào)一直沿襲至匈奴滅亡。

C.“相坐”，又叫“連坐”，指凡犯謀反等大罪者，只有與其有牽連的直系親屬才會(huì)被治罪。

D.“節(jié)”，是符節(jié)，以竹為竿，上綴有耗牛尾。古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。正

由于使臣持節(jié)，故此“使節(jié)”聯(lián)稱，延用至今。

12.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇武是在漢與匈奴關(guān)系有所改善，矛盾有所緩和的時(shí)候出使匈奴，本不該有危險(xiǎn)，然而

張勝私下支持虞常等人的謀反行動(dòng)，導(dǎo)致了蘇武被匈奴扣留。

B.蘇武“引佩刀自刺”，衛(wèi)律的反應(yīng)是“驚”，單于的反應(yīng)是“壯其節(jié)”，這一驚、一壯的細(xì)

節(jié)描寫都能充分表現(xiàn)出蘇武的錚錚鐵骨和崇高的情操。

C.衛(wèi)律在勸降蘇武時(shí)采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式，手段卑鄙。蘇武對(duì)其威逼不動(dòng)，

對(duì)其利誘則不應(yīng)，表現(xiàn)對(duì)其為人的鄙夷。

D.蘇武回國(guó)后，他的兒子蘇元因參與上官安的謀反事件而被處死，蘇武受牽連而被捕，但

是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）事如此，此必及我。見犯乃死，重負(fù)國(guó)。

（2）單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。

14.節(jié)選的這段文字，主要采用對(duì)比的手法刻畫蘇武這個(gè)人物形象，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答案：10.B11.C12.D

13.（3分）（1）事情到了這個(gè)地步，一定會(huì)牽連到我。等到被匈奴侮辱以后才死，更加對(duì)

不起國(guó)家！

（4分）（2）單于派使者通知蘇武，會(huì)同判定虞常的罪，想趁這個(gè)時(shí)候讓蘇武投降。

14.（4分）①與張勝對(duì)比。以張勝的貪生怕死、喪失骨氣與蘇武的寧死不屈、富于骨氣相

對(duì)比。

②與衛(wèi)律對(duì)比。以衛(wèi)律的貪圖功名富貴、賣國(guó)求榮的可鄙與蘇武不為富貴所動(dòng)、忠心赤膽的

可貴相對(duì)比。

參考譯文：

蘇武，字子卿，年輕時(shí)因父親蘇建為國(guó)立功，而與兄弟們一起被任用為郎。當(dāng)時(shí)漢朝不

斷討伐匈奴，雙方多次派使者暗察對(duì)方情況。天漢元年，且勒侯單于剛剛即位，害怕漢朝襲

擊，把扣留的漢朝使者路充國(guó)等全部放還。漢武帝稱贊他明于大義，贈(zèng)送給單于許多財(cái)物，

以報(bào)答他的好意。于是派遣蘇武與副使?jié)h中郎將張勝以及臨時(shí)兼任使者屬吏的常惠等人招募

士卒、斥候一百多人同去匈奴。

單于正要派使者護(hù)送蘇武等人返回，正趕上紙王和長(zhǎng)水虞常等在匈奴謀反。虞常在漢朝

時(shí)和副使張勝關(guān)系一直不錯(cuò)，就暗中拜訪張勝，說：“聽說漢朝皇帝非常怨恨衛(wèi)律，我能為

漢暗設(shè)弓弩殺死他。我的母親和弟弟在漢朝，希望他們能得到我為漢朝立功的賞賜?！睆垊?/p>

表示同意。

一個(gè)多月以后，單于出去打獵，只有闋氏及其侍從在家。虞常等七十多人準(zhǔn)備下手，但

其中一人晚上逃走，向單于告密，單于及其部下派兵與虞常等展開激戰(zhàn)，綏王等都在戰(zhàn)斗中

被殺。虞常被活捉。單于任用衛(wèi)律審理這一事件。張勝聽到這個(gè)消息，恐怕以前與虞常密謀

之語被泄露，就把情況告訴給蘇武。蘇武說：“事情已發(fā)展到這個(gè)地步，一定會(huì)牽涉到我。

受到侮辱之后才死，將更加對(duì)不起國(guó)家?！庇谑潜阋詺?，張勝、?；菀黄鸢阉麆褡　Ｓ莩?/p>

果然供出張勝。單于大怒，要?dú)⑺罎h朝使者。

單于便派衛(wèi)律召來蘇武審問。蘇武對(duì)?；莸热苏f：“使自己的節(jié)操和國(guó)家的使命受到屈

辱，即使不死，還有什么臉面回到漢朝？”拔出佩刀自殺。衛(wèi)律大吃一驚，派人騎馬跑去找

醫(yī)生。蘇武昏死過去，很久才蘇醒。單于非常佩服他的氣節(jié)，派人早晚探問他的病情，并拘

捕了張勝。

蘇武的傷勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，單于派使者通知蘇武，會(huì)同判定虞常的罪，想借此機(jī)會(huì)迫使蘇武

投降。用劍殺死虞常之后，衛(wèi)律說：“漢朝使者張勝謀殺單于親近的大臣，罪當(dāng)處死。單于

招募投降的人，赦免他的罪過?！迸e劍要?dú)垊?，張勝?qǐng)求投降。衛(wèi)律又對(duì)蘇武說：“副使有

罪，你應(yīng)當(dāng)與他連坐?！碧K武說：“我本來沒有參與密謀，又不是他的親屬，為什么要與他連

坐？”衛(wèi)律用劍比劃著要刺蘇武，蘇武毫不動(dòng)搖。衛(wèi)律說：“蘇先生，我衛(wèi)律從前背叛漢朝,

歸降匈奴，幸而承蒙單子恩德，賜給我王號(hào)，使我擁有部眾數(shù)萬，馬畜滿山，富貴如此。您

今日投降，明天也會(huì)這樣。白白葬身于荒野之中，有誰知道你為漢朝而死？”蘇武痛斥衛(wèi)律

說：“你作為漢朝臣民，不顧恩義廉恥，背叛皇帝和親人，投降蠻夷，我見你干什么？況且

單于信任你，讓你裁決人的生死，你卻不出于公心，主持平正，反而要使兩國(guó)之主相互爭(zhēng)斗

以坐觀雙方混戰(zhàn)所造成的禍亂。你明知我不投降，想讓兩國(guó)相攻伐，匈奴的禍敗將從殺我開

始。”

律知道最終不能威脅蘇武投降，就把情況匯報(bào)給單于。單于越發(fā)想使蘇武投降，就把他

遷徙到北海沒有人煙的地方，讓他放牧公羊，直到公羊產(chǎn)乳生仔，才允許他回來。蘇武拄著

漢朝節(jié)牧羊，時(shí)時(shí)刻刻把漢朝節(jié)帶在身邊，以致節(jié)上的旄都脫落了。蘇武在匈奴被扣留十九

年，出使時(shí)年富力強(qiáng)，等到返回時(shí)，已須發(fā)全白了。

蘇武回來的第二年，上官桀的兒子上官安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。蘇武的兒子蘇元

與上官安有密謀，犯罪被殺。

起初上官桀、上官安父子與大將軍霍光爭(zhēng)權(quán)，多次逐條記錄霍光的過失，送給燕王，讓

燕王上書昭帝，告發(fā)霍光。又揚(yáng)言說蘇武因出使匈奴二十年不投降，回來才授予典屬國(guó)之職,

霍光的長(zhǎng)史楊敞沒有功勞，卻任搜粟都尉，霍光專權(quán)，肆意妄為。等到燕王等因謀反被殺，

窮究與他們同謀的人。蘇武平素與上官桀、桑弘羊有交情，燕王也曾就蘇武為國(guó)立功之事多

次向皇帝申訴過，蘇武的兒子又參與謀反，因此廷尉上奏請(qǐng)求逮捕蘇武.霍光把這個(gè)奏章壓

下，只免除了蘇武的官職。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

望海潮

柳永

東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，

怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠磯，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。

重湖疊口清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙,

乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去風(fēng)池夸。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的上片，開頭就以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌，“形勝”“繁華”四字是點(diǎn)睛之筆，寫法

上由概括到具體，逐次展開。

B.“繞”寫出樹木環(huán)繞堤岸的迤遮之態(tài)，化靜為動(dòng)，恬靜優(yōu)美；“卷”寫出錢塘江潮的澎湃

與浩蕩，形象逼真，撼人心魄。

C.下片重點(diǎn)寫西湖，從湖山盛景、桂子荷花、晝夜笙歌、湖中人物等四個(gè)方面，展現(xiàn)了杭

州物阜民豐和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌。

D.結(jié)尾“好景”二字表面指杭州美景，實(shí)指孫何政績(jī)成就，'‘鳳池"二字包含了對(duì)他早日

被召回京城，得到提拔的友情祝愿。

16.“三秋桂子，十里荷花”為人們津津樂道，相傳金主完顏亮聽唱這句話以后，遂起投鞭

渡江之志，南下攻宋。請(qǐng)分析這句話的表達(dá)特色。

答案：15.C16.（6分）①?gòu)男嵊X和視覺多角度描寫；桂荷綻放，清香淡雅；全句不

著形色而形色香具備，具有強(qiáng)烈的震撼力和聯(lián)想空間。

②運(yùn)用對(duì)偶和夸張等修辭手法；“三秋”對(duì)“十里”，時(shí)間對(duì)空間，突出花期長(zhǎng)和范圍廣，展

現(xiàn)杭州的風(fēng)姿。

③巧用數(shù)字、虛實(shí)結(jié)合；“三秋”、“十里”貌似實(shí)寫，多為虛指，虛實(shí)相生，寫出西湖不同

季節(jié)的美景。

④借景抒情，融情于景；選取桂花、荷花等意象，與湖光、山色、秋月營(yíng)造了清嘉的意境，

抒發(fā)了對(duì)杭州的無比贊美之情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）歐陽修《五代史伶官傳序》縱說盛衰之理，名句“_____,與“生于憂患，死

于安樂”這一名言見解相同。

（2）杜甫《蜀相》中，詩句“_____,_____”不僅痛惜諸葛亮功業(yè)未就，也概括著千古以

來無數(shù)愛國(guó)志士的深情嘆惋。

（3）黃庭堅(jiān)《登快閣》中，詩句“，”營(yíng)造了遼遠(yuǎn)闊大、空明澄澈的境界，

表現(xiàn)詩人如釋重負(fù)，放達(dá)不羈的胸襟。

答案：①.憂勞可以興國(guó)②.逸豫可以亡身③.出師未捷身先死④.長(zhǎng)使

英雄淚滿襟⑤.落木千山天遠(yuǎn)大⑥.澄江一道月分明

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

短視頻時(shí)代，現(xiàn)代人越來越難以靜下心來讀書。

讀書，首先是一種心態(tài)。古人的青燈黃卷，首先歸于他們的讀書精神。什么是

讀書的心態(tài)呢？那就是與人的靈魂的心理狀態(tài)?；潞衾耍虘?zhàn)奔突，急功近利，

立見實(shí)惠等等，都是一種令人心跳目眩的高節(jié)奏。說到那些為了應(yīng)付考試而臨陣磨槍

的學(xué)生們，表象看似埋頭讀書，實(shí)為一種苦海心理的掙扎。

讀書的心態(tài)，首先是靈魂的—o她的一呼一吸，應(yīng)當(dāng)與大自然相通，應(yīng)當(dāng)與心律相合。

正因?yàn)檎嬲淖x書心態(tài)，使我們毫無心機(jī)而忘情于字里行間，霎時(shí)我們成為一個(gè)可愛的

大孩子。只有在這種時(shí)候，你才可能獲得巔峰體驗(yàn)。這種巔峰體驗(yàn)，恰恰是花錢買不到的。

人間尚存花錢買不到的事物,讀書的心態(tài)正是如此。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.安之若素休戚相關(guān)律動(dòng)沉浸

B.安貧樂道息息相關(guān)躁動(dòng)沉浸

C.安貧樂道休戚相關(guān)躁動(dòng)沉溺

D.安之若素息息相關(guān)律動(dòng)沉溺

19.文中畫波浪線的句子表述不規(guī)范，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.正因?yàn)檎嬲淖x書心態(tài)，我們才能毫無心機(jī)而忘情于字里行間，霎時(shí)我們成為一個(gè)可愛

的大孩子。

B.真正的讀書心態(tài)，使我們毫無心機(jī)而忘情于字里行間，霎時(shí)我們成為一個(gè)可愛的大孩子。

C.真正的讀書心態(tài)，使我們毫無心機(jī)而忘情于字里行間，霎時(shí)成為一個(gè)可愛的大孩子。

D.正因?yàn)檎嬲淖x書心態(tài)，使我們毫無心機(jī)而忘情字里行間，霎時(shí)成為一個(gè)可愛的大孩子。

20.讀書是一種心態(tài)。當(dāng)搜索引擎幾乎可以幫我們解決一切咨詢