音樂(lè)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃7篇

第第頁(yè)音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃7篇音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇1一、學(xué)生情況分析：四班級(jí)共兩個(gè)班，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓學(xué)生在歡快中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器——豎笛的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音質(zhì)。3、欣賞方面：能依據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。5、表演方面：能比較正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。6、存在問(wèn)題：（1）音準(zhǔn)問(wèn)題比較大。（2）視唱本領(lǐng)有待加強(qiáng)。二、教材分析：四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別緊要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材共八課，包含18首欣賞曲，16首表演歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：重音記號(hào)、三八拍子、波音和上滑音。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的本領(lǐng)。4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族敬重自身心和自負(fù)感。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好將來(lái)的憧憬與努力探求。2、在親身參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜好音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，漸漸養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1、在氣息的掌控下，漸漸擴(kuò)展高音。2、運(yùn)用不同的力度、速度、音質(zhì)表現(xiàn)歌曲的情感。3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音質(zhì)的協(xié)調(diào)三、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀研究學(xué)科整合。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇2讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)原來(lái)便是從生活中發(fā)明出來(lái)的。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，予以自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性，表明的自由度是最大的，以是，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自身獨(dú)特的方法想象、表明，來(lái)宣泄自身的情緒，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能供應(yīng)這樣的自由。游戲、表演等是學(xué)校生最喜好的活動(dòng)方法。一、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)讓音樂(lè)成為師生溝通的情緒橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中心，縮短和學(xué)生的間隔。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不絕給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動(dòng)。教誨心理學(xué)認(rèn)為，假如老師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛(ài)信任的干系，那學(xué)生就可能更樂(lè)意和老師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的樂(lè)觀性，我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、期望性、確定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立學(xué)生前進(jìn)的決心，讓學(xué)生在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美。二、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的工作計(jì)劃開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展必需和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)，音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)力和快捷的反應(yīng)本領(lǐng)。"一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的本領(lǐng)，并漸漸學(xué)會(huì)判別三和弦的和諧能否。四、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞學(xué)生，在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自負(fù)感，還要介紹世界知名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)拼搏的奮斗精神。學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的工作計(jì)劃三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生的審美本領(lǐng)，發(fā)展發(fā)明思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的本領(lǐng)。四、學(xué)情分析：一、二、三班級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一、因此，要加強(qiáng)練習(xí)。三、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，因此，必需學(xué)生先熟習(xí)旋律，再做欣賞。二、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了確定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛(ài)心，使他們盡快的喜好起音樂(lè)來(lái)，讓他們愉快起來(lái)，盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子。音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇3本學(xué)期依照學(xué)校的布置，我擔(dān)負(fù)了三個(gè)班級(jí)的音樂(lè)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有必需的難度。但我信任靠著自我的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中，我必需會(huì)有很多的收獲和提高。一、教學(xué)分析：本學(xué)期初一班級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生的整體情形估量不均衡，情形長(zhǎng)短不一、所以，對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。其它班級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，理解理論知識(shí)也比初一班級(jí)要快，而且聲音音域光亮，感情處理能夠參考老師的介紹，對(duì)唱曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。緊要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師率領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自我找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高處與低處、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，在音樂(lè)課的設(shè)置上，分為歌曲、樂(lè)理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的實(shí)在情形進(jìn)行穿插教學(xué)，躲避學(xué)生由于學(xué)習(xí)某一資料而覺(jué)得枯燥和乏味。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的搭配，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，能夠針對(duì)不一樣年齡段的學(xué)生采取不一樣的教學(xué)手段、營(yíng)造不一樣的教學(xué)氛圍。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生帶給充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中除掉畏懼心理、鼓舞、幫忙學(xué)生進(jìn)行大膽的試驗(yàn)，打開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)。重視培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)潛力，透過(guò)傾聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作神色是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中能夠透過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言溝通、智力發(fā)展大有好處。能夠透過(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象潛力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還就應(yīng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡快。使他們能興致勃勃，自動(dòng)認(rèn)真地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要透過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與努力探求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。2、重視自身心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、掌控課堂環(huán)境的潛力，提高教學(xué)質(zhì)量。音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期訂立計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人。二、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣喜好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)得簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自負(fù)感、自信心。5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。（一）唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲2、遵奉并聽(tīng)從每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵奉并聽(tīng)從先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教12遍詞，然后老師奏琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5、使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的好處。（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌控下，漸漸擴(kuò)展高音；運(yùn)用不一樣的力度、速度、音質(zhì)表現(xiàn)；唱連續(xù)音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音質(zhì)的協(xié)調(diào)。（三）欣賞部分：解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力。三、實(shí)在措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)更改教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊捉住培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，個(gè)性是教具的準(zhǔn)備。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充分知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)真性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取必需的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。5、認(rèn)真和其他學(xué)科溝通，認(rèn)真研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。7、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果并到達(dá)磨練學(xué)生的目的；成立課外活動(dòng)小組，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇5繁忙而充實(shí)、疲乏卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這繁忙、疲乏中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取04年缺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地，努力探求杰出。現(xiàn)依據(jù)市、區(qū)、學(xué)校的工作配檔，訂立如下計(jì)劃：一、思想政治始終如一地酷愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。重視個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將重視開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等料子，以備參考。不絕為自身充電，每天布置確定的時(shí)間堅(jiān)固結(jié)實(shí)提高基本功，努力使自身成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來(lái)水。三、課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的歡快園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、寬容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將重視在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。各處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律替換老師的指令，琴聲就是他們啟程的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的緊要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自發(fā)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡痛快潑的狀態(tài)下進(jìn)行樂(lè)觀地學(xué)習(xí)。四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它緊要呢？由于音樂(lè)學(xué)科這“小三門(mén)”，隨著素養(yǎng)教育的提出、教育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的老師，要求也越來(lái)越高。今年學(xué)校布置了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺(tái)，為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育供應(yīng)了呈現(xiàn)的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、努力探求杰出的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開(kāi)學(xué)年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。認(rèn)真計(jì)劃，希望收獲。我將努力，再努力！音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇6一、引導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要偏重培養(yǎng)學(xué)生在唱歌和感受音樂(lè)的本領(lǐng)，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的宏大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮緊要作用。二、教學(xué)任務(wù)1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的本領(lǐng)，并漸漸學(xué)會(huì)判別三和弦的和諧是否。4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族敬重自身心和自負(fù)感，還要介紹世界知名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)拼搏的奮斗精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領(lǐng)。四、學(xué)情分析：1、一班級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧將近都還沒(méi)掌握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。2、四、六班級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了確定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛(ài)心，使他們盡快的喜好起音樂(lè)來(lái)，讓他們愉快起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟識(shí)旋律，再做欣賞。五、教材分析本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包含感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包含唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以唱歌為主，欣賞為輔。唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)得各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作本領(lǐng)。律動(dòng)：要求學(xué)生搭配音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。六、工作措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的緊要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的緊要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)得規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、樂(lè)觀參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)本領(lǐng)。4、樂(lè)觀大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、緊密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不絕改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。音樂(lè)老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇7在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是特別好，可是我的唱歌天賦不錯(cuò)，于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)音樂(lè)，沒(méi)想到唱的很不錯(cuò)，我在高考時(shí)順利的考入了高校。在高校里我學(xué)的是師范類(lèi)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后也就回回回回到家中中中鄉(xiāng)當(dāng)了一名學(xué)校音樂(lè)老師?？傮w感覺(jué)特別好，在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都特別好，這使我很有成就感。新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一、四班級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的布置:一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分緊要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹嗉?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣；唱歌姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：知道音有高處與低處；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高處與低處（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高處與低處；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高處與低處。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的美妙、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。漸漸體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音質(zhì)等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能判別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、美妙、雄壯、穩(wěn)重、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。四、教學(xué)分析：在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：（1）愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡快。使他們能興致勃勃，自動(dòng)樂(lè)觀地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。（2）藝術(shù)性：我們?cè)?/p>