一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 身邊小事做起來(lái) 1教案 遼海版

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)身邊小事做起來(lái)1教案遼海版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析一年?jí)品德與生活下冊(cè)“身邊小事做起來(lái)”1教案遼海版，以學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的小事為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣。本節(jié)課通過(guò)課本中的案例，讓學(xué)生明白身邊的小事的重要性，并激發(fā)他們主動(dòng)去做好的積極性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)際意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在生活中更好地實(shí)踐品德行為，形成良好的品德習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德與生活核心素養(yǎng)，主要包括自我認(rèn)知、社會(huì)參與和問(wèn)題解決三個(gè)方面。通過(guò)身邊小事的案例分析，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在生活中更好地實(shí)踐品德行為，形成良好的品德習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)品德與生活方面的知識(shí)有了一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的道德規(guī)范，如誠(chéng)實(shí)、守信、友善等，同時(shí)也對(duì)日常生活中的一些小事有了自己的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的小事充滿(mǎn)好奇心，他們喜歡通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)案例分析來(lái)理解品德的重要性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的品德素養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到理解品德概念的困難，難以將抽象的品德與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。此外，他們可能在分析案例和解決問(wèn)題時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)主動(dòng)參與和實(shí)踐品德行為存在抵觸情緒，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《一年級(jí)品德與生活下冊(cè)》教材。檢查教材的完整性和版本一致性，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)涵蓋生活中的小事，如幫助他人、節(jié)約用水、保持環(huán)境衛(wèi)生等。收集真實(shí)案例，以增加學(xué)生對(duì)這些小事重要性的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如垃圾分類(lèi)箱、環(huán)保材料等，以進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前檢查并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論和交流的空間。同時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師展示教材內(nèi)容、輔助材料和教學(xué)資源。確保這些設(shè)備在上課前已經(jīng)調(diào)試好，避免教學(xué)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些小組討論和互動(dòng)游戲，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。設(shè)計(jì)一些問(wèn)題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與并思考身邊小事的重要性。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如問(wèn)答卡、小組報(bào)告評(píng)估表等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

8.教學(xué)指導(dǎo)：提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)和講解材料，包括教材內(nèi)容、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等。確保教師對(duì)教學(xué)資源有充分的了解，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

9.備課資料：收集與課程相關(guān)的備課資料，如學(xué)術(shù)文章、教育網(wǎng)站、教學(xué)視頻等。這些資料可以為教師提供更多的教學(xué)思路和方法。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞身邊小事做起來(lái)的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解身邊小事的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解身邊小事做起來(lái)的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出身邊小事做起來(lái)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解身邊小事的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握做小事的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)做小事的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解身邊小事的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握做小事的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解身邊小事的重要性，掌握做小事的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)身邊小事做起來(lái)的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與身邊小事做起來(lái)的課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的身邊小事的重要性知識(shí)點(diǎn)和做小事的能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解身邊小事的重要性，掌握做小事的能力，包括幫助他人、節(jié)約用水、保持環(huán)境衛(wèi)生等。他們能夠明白身邊的小事對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響，并能夠主動(dòng)去做好的積極性。

2.品德培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣。他們將學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心社會(huì)、負(fù)責(zé)任等重要的品德觀念，并在日常生活中能夠更好地實(shí)踐品德行為。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過(guò)程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，通過(guò)閱讀資料和參與討論，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。

5.解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中將接觸到一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)分析和實(shí)踐，他們將培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找到解決問(wèn)題的方法，并能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

6.反思總結(jié)能力：通過(guò)課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)反思總結(jié)能力。他們將對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-身邊小事的重要性

-品德行為在日常生活中的應(yīng)用

-自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-課前自主探索：預(yù)習(xí)任務(wù)與問(wèn)題

-課中強(qiáng)化技能：知識(shí)點(diǎn)講解與實(shí)踐活動(dòng)

-課后拓展應(yīng)用：作業(yè)布置與拓展資源

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-身邊小事的重要性：幫助他人、節(jié)約用水、保持環(huán)境衛(wèi)生

-品德行為在日常生活中的應(yīng)用：尊重他人、關(guān)心社會(huì)、負(fù)責(zé)任

-自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、溝通協(xié)作

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的案例、圖片和圖表，增加板書(shū)的吸引力

-設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

5.板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

-身邊小事的重要性：

-幫助他人：例子：幫助鄰居老人過(guò)馬路

-節(jié)約用水：例子：關(guān)水龍頭，節(jié)約用水

-保持環(huán)境衛(wèi)生：例子：撿拾垃圾，保持環(huán)境整潔

-品德行為在日常生活中的應(yīng)用：

-尊重他人：例子：禮貌待人，尊重他人意見(jiàn)

-關(guān)心社會(huì)：例子：參與社區(qū)活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題

-負(fù)責(zé)任：例子：按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

-自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：

-獨(dú)立思考：例子：思考身邊小事的意義和影響

-解決問(wèn)題：例子：遇到問(wèn)題時(shí)，尋找解決方案

-溝通協(xié)作：例子：與小組成員合作，共同完成任務(wù)八、重點(diǎn)題型整理1.身邊小事的重要性：

-舉例：請(qǐng)舉例說(shuō)明身邊小事對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響。

答案：比如，幫助他人可以讓我們感到快樂(lè)，同時(shí)也能得到他人的尊重和感激。節(jié)約用水可以保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們有更清潔的水源。保持環(huán)境衛(wèi)生可以讓我們的生活更加美好，也能讓我們的社區(qū)更加和諧。

2.品德行為在日常生活中的應(yīng)用：

-舉例：請(qǐng)舉例說(shuō)明品德行為在日常生活中的應(yīng)用。

答案：比如，尊重他人可以讓我們與他人的關(guān)系更加和諧，關(guān)心社會(huì)可以讓我們?yōu)樯鐓^(qū)做出貢獻(xiàn)，負(fù)責(zé)任可以讓我們更好地完成任務(wù)。

3.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：

-舉例：請(qǐng)舉例說(shuō)明自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

答案：比如，自主學(xué)習(xí)可以讓我們更好地理解知識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作可以讓我們更好地解決問(wèn)題。

4.解決問(wèn)題的重要性：

-舉例：請(qǐng)舉例說(shuō)明解決問(wèn)題的重要性。

答案：比如，解決問(wèn)題可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，提高我們的解決問(wèn)題的能力。

5.反思總結(jié)的重要性：

-舉例：請(qǐng)舉例說(shuō)明反思總結(jié)的重要性。

答案：比如，反思總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高我們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)身邊小事做起來(lái)這節(jié)課時(shí)，我采用了自主學(xué)習(xí)法和實(shí)踐活動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)理解和實(shí)踐品德行為。我感到學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于身邊小事的重要性有了更深入的理解，也能夠在實(shí)踐中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難。此外，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我沒(méi)有充分利用多媒體資源，使得課堂氛圍較為單調(diào)。

2.教學(xué)總結(jié)：

這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)于身邊小事的重要性有了更深入的理解，也能夠在實(shí)踐中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與，以及他們?cè)谛〗M討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，都顯示出他們對(duì)于身邊小事的重視和對(duì)于品德行為的實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難。此外，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我沒(méi)有充分