七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第3課時(shí)教案（新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3課時(shí)教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic的第3課時(shí)教案。課程內(nèi)容包括單詞的學(xué)習(xí)如"symphony"，"opera"，"ballet"，"composer"，"conductor"，"piano"，"violin"，"cello"，"ensemble"，"classical"，"concert"，"music"，"performance"，"tradition"，"Western"，"Asian"，"African"，"European"，"American"，"French"，"Italian"，"German"，"Austrian"，"Russian"，"Mozart"，"Beethoven"，"Mahler"，"Strauss"，"Bach"，"Haydn"，"Tchaikovsky"，"Ravel"，"Debussy"等，以及課文的閱讀和理解，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓學(xué)生了解西方音樂(lè)，特別是維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的歷史和文化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，本節(jié)課的內(nèi)容在詞匯和語(yǔ)法上對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定挑戰(zhàn)性，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和表達(dá)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容涉及到西方音樂(lè)的歷史和文化，學(xué)生可能需要對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic，學(xué)生將進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，特別是詞匯的積累和語(yǔ)法的運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)了解維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的歷史和文化，提高學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。此外，通過(guò)分析音樂(lè)家的生平事跡和音樂(lè)作品，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)西方音樂(lè)有初步的了解，例如著名的音樂(lè)家、音樂(lè)作品以及音樂(lè)風(fēng)格等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，尤其是對(duì)西方音樂(lè)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們善于通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)合作和互動(dòng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，本節(jié)課涉及的詞匯較多，學(xué)生可能需要花費(fèi)一定的時(shí)間去記憶。其次，課文中的內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要額外的幫助來(lái)理解。此外，學(xué)生在對(duì)音樂(lè)家的生平事跡和音樂(lè)作品進(jìn)行分析時(shí)，可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法，如何引導(dǎo)他們進(jìn)行有效討論，將是我在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)里的計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材、電子版的教案和課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)音樂(lè)視頻、音頻資料，以及圖片等。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道哪些著名的古典音樂(lè)家和他們的作品？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方音樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解西方音樂(lè)的基本概念。西方音樂(lè)是指起源于歐洲的音樂(lè)傳統(tǒng)，它包括了交響樂(lè)、歌劇、芭蕾等多種形式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的歷史和文化，以及它如何影響了西方音樂(lè)的發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)維也納古典音樂(lè)的代表人物和他們的作品。對(duì)于音樂(lè)家和作品的背景和風(fēng)格，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與維也納古典音樂(lè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.音樂(lè)欣賞：為了加深理解，我們將欣賞一些維也納古典音樂(lè)的代表作品。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和音樂(lè)欣賞的體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“維也納古典音樂(lè)在西方音樂(lè)史上的地位”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的歷史和文化，也欣賞了一些代表作品。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)維也納古典音樂(lè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，如能夠準(zhǔn)確地描述西方音樂(lè)的基本概念和著名音樂(lè)家的作品。他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力將得到進(jìn)一步提高。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的了解，提高自己的文化意識(shí)。他們將能夠分辨不同的音樂(lè)風(fēng)格，了解西方音樂(lè)的歷史和文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析音樂(lè)家的生平事跡和音樂(lè)作品，學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持自己的論點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們將學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息，解決問(wèn)題，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.興趣和動(dòng)機(jī)：通過(guò)對(duì)西方音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更濃厚的興趣，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)。他們將學(xué)會(huì)欣賞和理解不同類(lèi)型的音樂(lè)，培養(yǎng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生選擇一位本節(jié)課所學(xué)的著名音樂(lè)家，了解他們的生平事跡和代表作品，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹。

2.讓學(xué)生聽(tīng)一首維也納古典音樂(lè)的代表作品，并寫(xiě)一篇聽(tīng)后感，包括對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解。

3.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考西方音樂(lè)在日常生活中的應(yīng)用，并寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的音樂(lè)家介紹，我會(huì)注意檢查他們的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確，同時(shí)也會(huì)關(guān)注他們對(duì)音樂(lè)家的理解和表達(dá)是否清晰。

2.對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)后感，我會(huì)關(guān)注他們對(duì)于音樂(lè)的理解和感受是否準(zhǔn)確，以及他們的表達(dá)能力如何。

3.對(duì)于學(xué)生寫(xiě)的短文，我會(huì)注意檢查他們的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確，同時(shí)也會(huì)關(guān)注他們對(duì)于西方音樂(lè)在日常生活中的應(yīng)用是否合理，以及他們的論述是否有力。

我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并及時(shí)給予解答，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)西方音樂(lè)歷史和文化的書(shū)籍，如《西方音樂(lè)史》、《維也納古典音樂(lè)》等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)著名音樂(lè)家演奏會(huì)的視頻，如莫扎特、貝多芬、巴赫等，以及維也納新年音樂(lè)會(huì)的直播。

-音樂(lè)欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生聆聽(tīng)不同類(lèi)型的西方音樂(lè)作品，如交響樂(lè)、歌劇、室內(nèi)樂(lè)等，以拓寬音樂(lè)視野。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和欣賞。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，可以寫(xiě)下對(duì)音樂(lè)作品的評(píng)價(jià)，或者分享自己對(duì)音樂(lè)的理解。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，但需注意篩選可靠的信息來(lái)源，避免誤導(dǎo)。

-教師可在課堂上提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問(wèn)，分享自己的音樂(lè)欣賞經(jīng)驗(yàn)等。

-教師可定期組織音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用多媒體資源，如音樂(lè)視頻、音頻資料等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)不高，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)