2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊 11 別傷著自己教案 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊11別傷著自己教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊第11課《別傷著自己》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生了解日常生活中可能存在的危險，提高自我保護意識。

2.學(xué)會遵守規(guī)則，避免意外傷害。

3.學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，遇到問題冷靜應(yīng)對。

4.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持身體健康。

5.學(xué)會與人相處，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)以教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，通過講解、討論、實踐活動等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生活實踐能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別日常生活中可能存在的危險，提高自我保護能力，學(xué)會遵守規(guī)則，避免意外傷害。

2.社會適應(yīng)能力：學(xué)生能夠?qū)W會自我調(diào)節(jié)情緒，遇到問題冷靜應(yīng)對，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，保持身體健康。

3.道德品質(zhì)：學(xué)生能夠?qū)W會與人相處，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4.法治意識：學(xué)生能夠了解基本的法律知識，提高法治意識，知道如何維護自己的合法權(quán)益。

5.思維能力：通過討論、實踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高他們的思維能力。

教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，以學(xué)生的實際生活經(jīng)驗為切入點，通過各種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，不斷提高他們的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）危險識別：讓學(xué)生了解日常生活中可能存在的危險，如電器、火源、高空等，提高自我保護意識。

（2）規(guī)則遵守：學(xué)會遵守各類規(guī)則，如交通規(guī)則、校規(guī)校紀(jì)，避免意外傷害。

（3）情緒調(diào)節(jié)：學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，遇到問題冷靜應(yīng)對，保持心理健康。

（4）生活習(xí)慣：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如飲食、作息、鍛煉等，保持身體健康。

（5）人際關(guān)系：學(xué)會與人相處，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點

（1）危險識別：學(xué)生對于生活中潛在的危險缺乏認(rèn)識，難以識別和防范。

（2）規(guī)則遵守：學(xué)生對于各類規(guī)則的理解和遵守程度不同，容易發(fā)生違規(guī)行為。

（3）情緒調(diào)節(jié)：學(xué)生面對問題時，難以做到冷靜應(yīng)對，容易情緒失控。

（4）生活習(xí)慣：學(xué)生對于飲食、作息、鍛煉等方面的自律性較差，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（5）人際關(guān)系：學(xué)生在與他人相處時，可能存在溝通障礙，需要教授交往技巧。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，通過講解、討論、實踐活動等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。對于難點內(nèi)容，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如舉例說明、情景模擬、互動交流等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解道德與法治知識，提高他們的實踐能力。例如，通過模擬交通場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通規(guī)則和交通安全知識。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解法律知識和道德原則，提高他們的分析和思考能力。例如，討論一些典型的安全事故案例，讓學(xué)生了解事故原因和預(yù)防措施。

3.小組合作法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。例如，分組討論和制定安全規(guī)則，共同完成一個安全宣傳海報。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動畫等資源，增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。例如，播放一些安全教育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解危險和如何保護自己。

2.互動教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，如教學(xué)游戲、在線討論平臺等，增加學(xué)生的參與度和積極性。例如，通過在線討論平臺，讓學(xué)生參與到道德與法治話題的討論中，提高他們的思考和表達能力。

3.實物演示：利用實物道具進行演示，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶知識。例如，使用安全道具，如安全帽、安全帶等，進行實物演示，讓學(xué)生了解使用的重要性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.危險識別：

-了解日常生活中可能存在的危險，如電器、火源、高空等。

-學(xué)習(xí)如何正確使用電器、火源等，避免發(fā)生意外事故。

-學(xué)習(xí)如何防范自然災(zāi)害，如地震、洪水等。

2.規(guī)則遵守：

-了解并遵守交通規(guī)則，如信號燈、行人過馬路等。

-學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校規(guī)則，如不遲到、不早退、不抄襲等。

-學(xué)習(xí)并遵守社會公德，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。

3.情緒調(diào)節(jié)：

-學(xué)習(xí)認(rèn)識并表達自己的情緒，如生氣、傷心、開心等。

-學(xué)習(xí)如何通過呼吸、冥想等方法放松自己，緩解壓力。

-學(xué)習(xí)如何積極應(yīng)對困難，保持樂觀的心態(tài)。

4.生活習(xí)慣：

-學(xué)習(xí)良好的飲食習(xí)慣，如合理搭配膳食、不偏食等。

-學(xué)習(xí)良好的作息習(xí)慣，如早睡早起、合理安排時間等。

-學(xué)習(xí)良好的鍛煉習(xí)慣，如每天進行適量的運動等。

5.人際關(guān)系：

-學(xué)習(xí)如何與他人相處，如尊重他人、友善待人等。

-學(xué)習(xí)如何與他人合作，如分工合作、互相幫助等。

-學(xué)習(xí)如何處理與他人之間的沖突，如通過溝通解決問題等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解道德與法治知識，提高他們的實踐能力。例如，通過模擬交通場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通規(guī)則和交通安全知識。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解法律知識和道德原則，提高他們的分析和思考能力。例如，討論一些典型的安全事故案例，讓學(xué)生了解事故原因和預(yù)防措施。

3.小組合作法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。例如，分組討論和制定安全規(guī)則，共同完成一個安全宣傳海報。

（二）存在主要問題

1.規(guī)則遵守：學(xué)生對于各類規(guī)則的理解和遵守程度不同，容易發(fā)生違規(guī)行為。

2.情緒調(diào)節(jié)：學(xué)生面對問題時，難以做到冷靜應(yīng)對，容易情緒失控。

3.生活習(xí)慣：學(xué)生對于飲食、作息、鍛煉等方面的自律性較差，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.對于規(guī)則遵守問題，可以加強規(guī)則意識的培養(yǎng)，通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際情境中體驗規(guī)則的重要性，從而提高他們的規(guī)則遵守意識。

2.對于情緒調(diào)節(jié)問題，可以開展情緒管理課程，教授學(xué)生一些情緒調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、冥想等，幫助學(xué)生學(xué)會冷靜應(yīng)對問題，保持良好的情緒狀態(tài)。

3.對于生活習(xí)慣問題，可以通過制定生活規(guī)則，如按時作息、合理飲食等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時加強對學(xué)生生活習(xí)慣的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助他們逐步形成良好的自律性。板書設(shè)計1.危險識別：

-識別日常生活中的危險：電器、火源、高空等

-學(xué)習(xí)如何正確使用電器、火源等，避免發(fā)生意外事故

-學(xué)習(xí)如何防范自然災(zāi)害，如地震、洪水等

2.規(guī)則遵守：

-遵守交通規(guī)則：信號燈、行人過馬路等

-遵守學(xué)校規(guī)則：不遲到、不早退、不抄襲等

-遵守社會公德：不亂扔垃圾、不隨地吐痰等

3.情緒調(diào)節(jié)：

-認(rèn)識并表達自己的情緒：生氣、傷心、開心等

-學(xué)習(xí)通過呼吸、冥想等方法放松自己，緩解壓力

-積極應(yīng)對困難，保持樂觀的心態(tài)

4.生活習(xí)慣：

-良好的飲食習(xí)慣：合理搭配膳食、不偏食等

-良好的作息習(xí)慣：早睡早起、合理安排時間等

-良好的鍛煉習(xí)慣：每天進行適量的運動等

5.人際關(guān)系：

-與人相處：尊重他人、友善待人等

-團隊合作：分工合作、互相幫助等

-處理沖突：通過溝通解決問題等教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對知識點的掌握程度和參與度。課堂表現(xiàn)包括學(xué)生的注意力、提問、參與討論等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論后，每組選出一名代表進行成果展示。教師根據(jù)展示的內(nèi)容、表達能力和團隊合作等方面進行評價。

3.隨堂測試：教師設(shè)計一些隨堂測試題目，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。測試題目可以是選擇題、判斷題或簡答題等。

4.作業(yè)完成情況：教師檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，了解他們對知識點的鞏固程度。作業(yè)評價包括作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性等方面。

5.教師評價與反饋：教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，并提供具體的反饋。反饋內(nèi)容可以包括學(xué)生的優(yōu)點、不足和改進建議等方面。

6.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進行相互評價，讓學(xué)生了解彼此的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生之間的交流和互助。互評內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和知識掌握等方面。

7.家長反饋：教師通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣。家長反饋可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭作業(yè)完成情況和日常行為等方面。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的書籍，如《安全小衛(wèi)士》、《健康成長手冊》等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看安全教育視頻，如《安全小常識》、《生活中的危險》等。

-實踐任務(wù)：鼓勵學(xué)生在家中進行一些安全實踐活動，如學(xué)習(xí)正確使用電器、了解家庭防火知識等。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們對道德與法治知識的理解和應(yīng)用能力。

-教師可提供必