一年級(jí)語文上冊(cè) 課文 3 9《明天要遠(yuǎn)足》說課稿 新人教版

一年級(jí)語文上冊(cè)課文39《明天要遠(yuǎn)足》說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)語文上冊(cè)課文9《明天要遠(yuǎn)足》。該課文以生動(dòng)的語言和形象的描繪，講述了小主人公對(duì)遠(yuǎn)足的期待與想象，以及遠(yuǎn)足前的準(zhǔn)備工作。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的漢字和詞匯，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的識(shí)字、閱讀理解能力。此外，課文中的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、生活的熱愛，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言理解與運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)課文《明天要遠(yuǎn)足》，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文中詞匯、句子的含義，掌握課文大意，提高閱讀理解水平；思維發(fā)展與創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)足的期待與想法，激發(fā)創(chuàng)新思維；文化認(rèn)同與審美情趣，通過體會(huì)課文描繪的自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知和欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，提升綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.課文《明天要遠(yuǎn)足》中生字的認(rèn)讀與書寫；2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)小主人公對(duì)遠(yuǎn)足的期待與情感。

難點(diǎn)：1.課文中一些抽象詞匯的理解與運(yùn)用；2.學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)足的期待與感受。

解決辦法：1.通過多媒體展示、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生認(rèn)讀生字，鞏固記憶；2.結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分角色朗讀，體驗(yàn)小主人公的情感變化；4.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享個(gè)人想法，突破表達(dá)難點(diǎn)。

突破策略：1.采用分組合作，讓學(xué)生互相幫助，提高生字學(xué)習(xí)效果；2.教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解抽象詞匯；3.創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)其語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的表情，為學(xué)生講解課文《明天要遠(yuǎn)足》中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中探討課文中的問題，分享對(duì)遠(yuǎn)足的期待與感受，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)遠(yuǎn)足的情境，讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行分角色朗讀和表演，使學(xué)生更好地體驗(yàn)課文情感，提高課堂趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示課文插圖、生字詞卡片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板軟件、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的實(shí)物，如遠(yuǎn)足背包、指南針等，讓學(xué)生在觀察、操作中感受遠(yuǎn)足的樂趣，增強(qiáng)課堂的實(shí)踐性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《明天要遠(yuǎn)足》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們期待過一次遠(yuǎn)足嗎？那是什么感覺？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索遠(yuǎn)足的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內(nèi)容?！睹魈煲h(yuǎn)足》講述了小主人公對(duì)遠(yuǎn)足的期待與想象。遠(yuǎn)足是一項(xiàng)親近自然的活動(dòng)，它能鍛煉我們的身心，培養(yǎng)我們的觀察力。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體描述。這些描述展示了小主人公對(duì)遠(yuǎn)足的興奮和準(zhǔn)備過程，讓我們感受到遠(yuǎn)足的趣味性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生字的認(rèn)讀和課文情感的理解。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和情境創(chuàng)設(shè)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與遠(yuǎn)足相關(guān)的實(shí)際問題，如遠(yuǎn)足需要準(zhǔn)備什么，遠(yuǎn)足中應(yīng)注意什么等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示課文中小主人公的情感變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“遠(yuǎn)足的樂趣與意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)足的樂趣，分析遠(yuǎn)足的意義，并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文的基本內(nèi)容、生字詞，以及遠(yuǎn)足的樂趣和意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中體驗(yàn)遠(yuǎn)足的樂趣。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.識(shí)字與書寫能力：學(xué)生掌握了《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文中的生字詞，并能正確地讀寫。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)方法，如多媒體展示、游戲互動(dòng)等，鞏固了對(duì)字詞的記憶，提高了識(shí)字與書寫能力。

2.閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握小主人公對(duì)遠(yuǎn)足的期待與情感。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過情境教學(xué)、角色扮演等方法，深入體驗(yàn)課文情感，提高閱讀理解水平。

3.口頭表達(dá)能力：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過討論法、情境教學(xué)法等手段，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

4.思維發(fā)展與創(chuàng)造力：學(xué)生在小組討論中，圍繞遠(yuǎn)足的樂趣與意義展開思考，提出獨(dú)特的見解。在此過程中，學(xué)生的思維得到拓展，創(chuàng)造力得到激發(fā)。

5.文化認(rèn)同與審美情趣：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生感受到大自然的美好，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美好事物，提高了審美情趣。

6.合作與溝通能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通與交流。他們學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多媒體、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了自己尋找問題、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.生活態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)足的樂趣和意義，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了珍惜大自然、熱愛生活，樹立了正確的價(jià)值觀。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我以《明天要遠(yuǎn)足》這篇課文為載體，嘗試了多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得以下幾個(gè)方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在講授新課的過程中，我采用了講授法、討論法、情境教學(xué)法等，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從學(xué)生的反饋來看，這些方法確實(shí)起到了一定的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)討論法的參與度不高，可能在分組討論時(shí)需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的參與情況，引導(dǎo)他們更好地投入到討論中。

2.教學(xué)手段的運(yùn)用：通過多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，我為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，提高了教學(xué)效果。但在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些設(shè)備的使用還不夠熟練，可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估：從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們?cè)谧R(shí)字、閱讀理解、表達(dá)能力等方面都有所提高。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握仍不夠扎實(shí)，需要在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.教學(xué)氛圍的營(yíng)造：在本次教學(xué)中，我努力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與?？傮w來看，學(xué)生表現(xiàn)活躍，課堂氛圍較好。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們建立自信，敢于表達(dá)。

5.教學(xué)內(nèi)容的拓展：在本次教學(xué)中，我嘗試將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)遠(yuǎn)足的樂趣。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)課文內(nèi)容的拓展還不夠深入，今后可以嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)生自主能力的培養(yǎng)：在本節(jié)課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。但從實(shí)際情況來看，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中仍存在依賴心理，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：明天、遠(yuǎn)足、背包、指南針等

-課文主旨：小主人公對(duì)遠(yuǎn)足的期待與想象

-難點(diǎn)解析：抽象詞匯的理解與運(yùn)用，如“期待”、“興奮”等

②重點(diǎn)句子：

-“明天我們要去遠(yuǎn)足?！?/p>

-“我的心