2024年秋八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party教案 （新版）人教新目標版

2024年秋八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty教案（新版）人教新目標版教材分析《2024年秋八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty》教案（新版）人教新目標版，是針對我國八年級學生設(shè)計的英語課程。本單元主要圍繞邀請他人參加派對的主題展開，通過學習本單元，學生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，以及如何禮貌地發(fā)出邀請和回答邀請。同時，學生還能學習到與派對相關(guān)的詞匯和表達方式。本單元的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本單元，學生將能夠運用情態(tài)動詞can及其相關(guān)短語，表達自己的能力與意愿，同時能夠理解和運用與派對相關(guān)的詞匯和表達方式。在文化意識方面，學生將了解西方派對文化，提高跨文化交際能力。此外，通過小組合作和討論，學生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學會獨立思考和解決問題。在學習能力方面，學生將掌握自主學習、合作學習和探究學習的方法，提高英語學習效率。重點難點及解決辦法教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024年秋八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty》教案（新版）人教新目標版，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關(guān)于派對的場景圖片，用以激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解和記憶與派對相關(guān)的詞匯和表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以確保學生能夠在一個舒適和有利于學習的環(huán)境中進行學習?？梢钥紤]設(shè)置分組討論區(qū)，以方便學生進行小組合作和討論，同時也可以設(shè)置一些展示區(qū)，以便學生展示他們的學習成果。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和課堂互動。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，上面列出了本節(jié)課的學習目標、任務和練習，以便學生能夠清晰地了解學習要求，并按照任務單進行學習和復習。

7.學生作業(yè)：準備與本節(jié)課相關(guān)的學生作業(yè)，以便在課堂結(jié)束后，學生能夠通過作業(yè)進行鞏固和復習。

8.教學反饋表：為學生準備教學反饋表，以便在課堂結(jié)束后，學生能夠?qū)虒W進行評價和反饋，幫助教師了解學生的學習情況和改進教學方法。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit9"Canyoucometomyparty"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們參加過派對嗎？派對的目的是什么？”

展示一些關(guān)于派對的圖片或視頻片段，讓學生初步感受派對的氛圍。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解情態(tài)動詞can的基本概念和用法。

過程：

講解情態(tài)動詞can的定義，包括其構(gòu)成和基本用法。

引導學生思考情態(tài)動詞can在日常生活中的其他應用。

3.案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解情態(tài)動詞can的特性和重要性。

過程：

分析一些關(guān)于邀請和回答邀請的對話案例。

引導學生注意案例中情態(tài)動詞can的用法和語境。

讓學生練習編寫自己的邀請和回答邀請的對話。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與派對邀請相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的難點和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對情態(tài)動詞can的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的難點及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)情態(tài)動詞can的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括情態(tài)動詞can的定義、用法和案例分析等。

強調(diào)情態(tài)動詞can在日常交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用情態(tài)動詞can。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于派對邀請的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的派對習俗、邀請禮儀等相關(guān)文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-研究其他情態(tài)動詞的用法和語義，如"can"、"may"、"must"等的情態(tài)動詞用法比較。

-探索不同場合下的邀請和回答邀請的語用表達，如商務邀請、正式場合邀請等。

-調(diào)查并分析身邊朋友或家人的派對經(jīng)歷，了解派對的組織過程和參與感受。

-結(jié)合所學知識，嘗試編寫一段關(guān)于自己派對的邀請函，并邀請同學或朋友參加。

3.開展課堂外的實踐活動，如組織一次班級派對或聚會，讓學生親身體驗并應用所學知識。

4.推薦一些英語學習網(wǎng)站或應用程序，如英語角、BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課后自主學習更多的英語知識。

5.鼓勵學生參加英語角或英語演講比賽等活動，提高他們的口語表達能力和自信心。

6.布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合所學知識，編寫一篇關(guān)于派對邀請的短文，并邀請同學或朋友參加。

7.建議學生在日常生活中多注意觀察和思考與派對邀請相關(guān)的語言表達和社交禮儀，提高他們的跨文化交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-"PartyEtiquette:HowtoBeaPerfectPartyGuest"（派對禮儀：如何成為完美的派對客人）

-"TheArtofPartyInvitations:HowtoWriteandSendThem"（派對的邀請藝術(shù)：如何撰寫和發(fā)送邀請函）

-"CelebrationandFestivalCustomsAroundtheWorld"（世界各地的慶祝和節(jié)日習俗）

視頻資源：

-TED演講："ThePowerofVulnerability"（脆弱的力量）

-英語學習頻道：如何用英語發(fā)出邀請和回答邀請的視頻教程

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀材料：

要求學生閱讀拓展閱讀材料，并完成以下任務：

-摘錄文章中重要的觀點和信息。

-分析并總結(jié)文章的主旨大意。

-結(jié)合課文內(nèi)容，思考派對邀請和回答邀請的語用表達在不同文化背景下的差異。

（2）視頻資源：

要求學生觀看視頻資源，并完成以下任務：

-摘錄視頻中的關(guān)鍵點和有用信息。

-分析并總結(jié)視頻的主要觀點和教訓。

-結(jié)合課文內(nèi)容，思考派對邀請和回答邀請的語用表達在不同場合下的應用。

（3）實踐任務：

要求學生結(jié)合所學知識，完成以下實踐任務：

-撰寫一篇關(guān)于派對邀請的短文，并邀請同學或朋友參加。

-觀察并分析身邊朋友或家人的派對經(jīng)歷，了解派對的組織過程和參與感受。

-嘗試用英語邀請他人參加派對，并記錄對方的回答和反應。

（4）討論與分享：

鼓勵學生在課后與同學或朋友進行討論，分享自己的學習心得和拓展成果，互相學習和進步。

教師可在課堂上安排時間讓學生進行匯報和展示，以便了解他們的學習和拓展情況，并給予必要的指導和評價。教學反思與改進節(jié)節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考哪一部分學生掌握得好，哪一部分還有待提高。Unit9"Canyoucometomyparty"這一課，我主要讓學生通過閱讀和討論，了解情態(tài)動詞can的用法，以及如何禮貌地發(fā)出邀請和回答邀請。從學生的反饋來看，他們對于情態(tài)動詞can的基本用法已經(jīng)有了初步的理解，但在實際應用中，還是有些學生會出現(xiàn)使用錯誤。

我在反思中意識到，雖然學生在課堂上能夠理解和記憶知識點，但在實際應用中，他們可能會因為缺乏足夠的練習而出現(xiàn)錯誤。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的實際應用能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中，有些學生參與度不高，課堂活力不足。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更多的小組活動，鼓勵每個學生都積極參與，提高他們的合作能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：情態(tài)動詞can的用法。

-詞：can,would,like,invite,accept,decline等。

-句：Canyoucometomyparty?Wouldyouliketojoinus?Iinvitedmyfriendstotheparty.Theyacceptedmyinvitation.Shedeclinedtheinvitation.

2.詞組短語：派對相關(guān)的詞匯和表達方式。

-詞：party,invitation,guest,host,celebrate,birthday,music,food,dance等。

-句：I'mhostingabirthdaypartythisweekend.Wouldyouliketocome?Wewillhavemusic,food,anddancing.

3.句型結(jié)構(gòu)：邀請和回答邀請的句型結(jié)構(gòu)。

-句：Canyoucometomyparty?Yes,Ican.No,Ican't.Wouldyouliketojoinus?Yes,Iwould.No,Iwouldn't.

板書設(shè)計：

1.情態(tài)動詞can的用法

2.派對相關(guān)的詞匯和表達方式

3.邀請和回答邀請的句型結(jié)構(gòu)課堂-通過提問：提問是了解學生學習情況的有效方式。教師可以提問關(guān)于情態(tài)動詞can的用法、派對相關(guān)的詞匯和表達方式等問題，了解學生對知識的掌握程度。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與小組討論的積極性、回答問題的準確性等，了解學生的學習狀態(tài)。

-測試：教師