2024年秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 9 Can you come to my party教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析《2024年秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty》教案（新版）人教新目標(biāo)版，是針對(duì)我國(guó)八年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的英語課程。本單元主要圍繞邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的主題展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何禮貌地發(fā)出邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)。同時(shí)，學(xué)生還能學(xué)習(xí)到與派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。本單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can及其相關(guān)短語，表達(dá)自己的能力與意愿，同時(shí)能夠理解和運(yùn)用與派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解西方派對(duì)文化，提高跨文化交際能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit9Canyoucometomyparty》教案（新版）人教新目標(biāo)版，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于派對(duì)的場(chǎng)景圖片，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶與派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生能夠在一個(gè)舒適和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢钥紤]設(shè)置分組討論區(qū)，以方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，同時(shí)也可以設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和練習(xí)，以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習(xí)要求，并按照任務(wù)單進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，以便在課堂結(jié)束后，學(xué)生能夠通過作業(yè)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

8.教學(xué)反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit9"Canyoucometomyparty"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們參加過派對(duì)嗎？派對(duì)的目的是什么？”

展示一些關(guān)于派對(duì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受派對(duì)的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情態(tài)動(dòng)詞can的基本概念和用法。

過程：

講解情態(tài)動(dòng)詞can的定義，包括其構(gòu)成和基本用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考情態(tài)動(dòng)詞can在日常生活中的其他應(yīng)用。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情態(tài)動(dòng)詞can的特性和重要性。

過程：

分析一些關(guān)于邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)的對(duì)話案例。

引導(dǎo)學(xué)生注意案例中情態(tài)動(dòng)詞can的用法和語境。

讓學(xué)生練習(xí)編寫自己的邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)的對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與派對(duì)邀請(qǐng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的難點(diǎn)和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的難點(diǎn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情態(tài)動(dòng)詞can的定義、用法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情態(tài)動(dòng)詞can。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的派對(duì)習(xí)俗、邀請(qǐng)禮儀等相關(guān)文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-研究其他情態(tài)動(dòng)詞的用法和語義，如"can"、"may"、"must"等的情態(tài)動(dòng)詞用法比較。

-探索不同場(chǎng)合下的邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)的語用表達(dá)，如商務(wù)邀請(qǐng)、正式場(chǎng)合邀請(qǐng)等。

-調(diào)查并分析身邊朋友或家人的派對(duì)經(jīng)歷，了解派對(duì)的組織過程和參與感受。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試編寫一段關(guān)于自己派對(duì)的邀請(qǐng)函，并邀請(qǐng)同學(xué)或朋友參加。

3.開展課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次班級(jí)派對(duì)或聚會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語角、BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語演講比賽等活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。

6.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一篇關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)的短文，并邀請(qǐng)同學(xué)或朋友參加。

7.建議學(xué)生在日常生活中多注意觀察和思考與派對(duì)邀請(qǐng)相關(guān)的語言表達(dá)和社交禮儀，提高他們的跨文化交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-"PartyEtiquette:HowtoBeaPerfectPartyGuest"（派對(duì)禮儀：如何成為完美的派對(duì)客人）

-"TheArtofPartyInvitations:HowtoWriteandSendThem"（派對(duì)的邀請(qǐng)藝術(shù)：如何撰寫和發(fā)送邀請(qǐng)函）

-"CelebrationandFestivalCustomsAroundtheWorld"（世界各地的慶祝和節(jié)日習(xí)俗）

視頻資源：

-TED演講："ThePowerofVulnerability"（脆弱的力量）

-英語學(xué)習(xí)頻道：如何用英語發(fā)出邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)的視頻教程

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀材料：

要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并完成以下任務(wù)：

-摘錄文章中重要的觀點(diǎn)和信息。

-分析并總結(jié)文章的主旨大意。

-結(jié)合課文內(nèi)容，思考派對(duì)邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)的語用表達(dá)在不同文化背景下的差異。

（2）視頻資源：

要求學(xué)生觀看視頻資源，并完成以下任務(wù)：

-摘錄視頻中的關(guān)鍵點(diǎn)和有用信息。

-分析并總結(jié)視頻的主要觀點(diǎn)和教訓(xùn)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，思考派對(duì)邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)的語用表達(dá)在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用。

（3）實(shí)踐任務(wù)：

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成以下實(shí)踐任務(wù)：

-撰寫一篇關(guān)于派對(duì)邀請(qǐng)的短文，并邀請(qǐng)同學(xué)或朋友參加。

-觀察并分析身邊朋友或家人的派對(duì)經(jīng)歷，了解派對(duì)的組織過程和參與感受。

-嘗試用英語邀請(qǐng)他人參加派對(duì)，并記錄對(duì)方的回答和反應(yīng)。

（4）討論與分享：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或朋友進(jìn)行討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教師可在課堂上安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)和展示，以便了解他們的學(xué)習(xí)和拓展情況，并給予必要的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與改進(jìn)節(jié)節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪一部分學(xué)生掌握得好，哪一部分還有待提高。Unit9"Canyoucometomyparty"這一課，我主要讓學(xué)生通過閱讀和討論，了解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，以及如何禮貌地發(fā)出邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法已經(jīng)有了初步的理解，但在實(shí)際應(yīng)用中，還是有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)使用錯(cuò)誤。

我在反思中意識(shí)到，雖然學(xué)生在課堂上能夠理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)而出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中，有些學(xué)生參與度不高，課堂活力不足。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，提高他們的合作能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-詞：can,would,like,invite,accept,decline等。

-句：Canyoucometomyparty?Wouldyouliketojoinus?Iinvitedmyfriendstotheparty.Theyacceptedmyinvitation.Shedeclinedtheinvitation.

2.詞組短語：派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-詞：party,invitation,guest,host,celebrate,birthday,music,food,dance等。

-句：I'mhostingabirthdaypartythisweekend.Wouldyouliketocome?Wewillhavemusic,food,anddancing.

3.句型結(jié)構(gòu)：邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)的句型結(jié)構(gòu)。

-句：Canyoucometomyparty?Yes,Ican.No,Ican't.Wouldyouliketojoinus?Yes,Iwould.No,Iwouldn't.

板書設(shè)計(jì)：

1.情態(tài)動(dòng)詞can的用法

2.派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式

3.邀請(qǐng)和回答邀請(qǐng)的句型結(jié)構(gòu)課堂-通過提問：提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。教師可以提問關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞can的用法、派對(duì)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式等問題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與小組討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：教師