2022屆高考物理二輪復習課件電場理解應用

電場

性質理解應用

大姚縣實驗中學高中物理教研組秦海峰

考綱要求1考綱要求大姚縣實驗中學高考考點要求1、物質的電結構、電荷守恒Ⅰ2、靜電現(xiàn)象的解釋Ⅰ3、點電荷Ⅰ4、庫侖定律Ⅱ5、靜電場Ⅰ6、電場強度、點電荷的場強Ⅱ7、電場線Ⅰ8、電勢能、電勢Ⅰ9、電勢差Ⅱ10、勻強電場中電勢差與電場強度的關系Ⅱ11、帶電粒子在勻強電場中的運動Ⅱ12、示波管Ⅰ13、常見電容器Ⅰ14、電容器的電壓、電荷量和電容的關系Ⅰ《靜電場》有9個Ⅰ級考點和5個Ⅱ級考點。Ⅰ級要求，著重于對物理概念、現(xiàn)象的理解，較為容易。Ⅱ級要求，著重于對知識的應用和能力的考查，要求較高。

考情分析2考情分析大姚縣實驗中學近三年全國卷考題統(tǒng)計命題熱點考題統(tǒng)計命題規(guī)律熱點一：電場的性質理解與應用2019年三卷T21，2019年二卷T20，2019年一卷T15，2020年二卷T20，2020年三卷T212021年乙卷T15，選擇題主要考查庫侖定律，電場的性質、電容器。計算題主要考查帶電粒子在電場中的運動。選擇題為中、低檔，計算題為中、高檔。熱點二：平行板電容器問題熱點三:帶電粒子在電場中的運動2019年一卷T24，2020年一卷T25，除了電場模塊作為必考點以外，近幾年高考命題主要集中在電場力的性質、電場能的性質

教學目標3通過電場知識網格化記憶，整合電場模塊知識，掌握電場相關概念及內在聯(lián)系。通過手機模擬手繪，激發(fā)學習興趣。通過經典題、類比題的學習，打破畏難情緒培養(yǎng)學生經典物理的物質觀、運動觀和能量觀（核心素養(yǎng))。提高學生構建理想模型的意識和能力，培養(yǎng)物理學科核心思維（核心素養(yǎng))。讓學生能發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)學生科學探究的素養(yǎng)（核心素養(yǎng))。大姚縣實驗中學

重點難點4二輪復習基石重點電場力學性質和能的性質的整合內化

電場性質問題的發(fā)現(xiàn)與解決難點大姚縣實驗中學大姚縣實驗中學

課題導入手機模擬探究仔細觀察空間中點電荷的電場分布，了解點電荷電場的特征。大姚縣實驗中學

活動探究一單個點電荷的電場ab

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活動探究一等量同種電荷的電場abc

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活動探究一等量異種電荷的電場abc

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活動探究二經典題（2021年全國二卷）如圖所示，兩個帶等量正電的點電荷分別固定在絕緣水平面上的AB兩點，O點為兩點連線的中點，CD兩點關于O點對稱，EF兩點位于AB兩點連線的中垂線上且關于O點對稱，下列說法正確的是（）A．電子在CD兩點所受的電場力相同B．質子在EF兩點的加速度相同C．電子在C點的電勢能小于在F點的電勢能D．E點的電勢大于F點的電勢C

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活動探究二方法提煉電場強度的判斷方法？大?。嚎措妶鼍€的疏密程度方向：看電場線的切線方向電場力的判斷方法？加速度的判斷方法？

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活動探究二方法提煉電勢的判斷方法？沿著電場線電勢逐漸降低電勢能的判斷方法？電場力做功的判斷方法？

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活動探究三類比題（2019年全國三卷）如圖，電荷量分別為和的點電荷固定在正方體的兩個頂點上，a、b、c、d是正方體的另外四個頂點，則（）A．b點電勢小于c點電勢B．c、d兩點電場強度相同C．a、c兩點電勢相等D．電子在b點的電勢能大于在c點的電勢能AD

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活動探究三對比分析物理情境特點？平面，立體問題特點？設問形式相同做題方法特點？做題方法相同

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活動探究三類比題（2019年全國三卷）如圖，電荷量分別為和的點電荷固定在正方體的兩個頂點上，a、b、c、d是正方體的另外四個頂點，則（）A．b點電勢小于c點電勢B．c、d兩點電場強度相同C．a、c兩點電勢相等D．電子在b點的電勢能大于在c點的電勢能AD

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活動探究三對比分析

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當堂檢測1．如圖所示，點電荷位于正方體的幾何中心，其中a、b、c、d為該正方體的四個頂點，e為ad邊的中點。下列說法正確的是（）A．a點場強的大小比d點大 B．a點場強的大小比e點大C．a點電勢比b點高 D．a點電勢比e點低D

課內學習探究大姚縣實驗中學72.（多選）條等勢線，d點和e點位于a等勢線上，f點位于c等勢線上，df平行于MN。以下說法正確的是()A．d點的電勢高于f點的電勢B．d點的電勢與e點的電勢相等C．若將一負試探電荷沿直線由d點移動到f點，則電場力先做正功、后做負功D．若將一正試探電荷沿直線由d點移動到e點，試探電荷的電勢能增加AB

課內學習探究

當堂檢測大姚縣實驗中學內容總結知識融合

課堂總結相互垂直同一等勢面電勢相同疏密、切線疏密沿電場線電勢降低實驗中學

自我小結1、我能熟練區(qū)分各個物理量（）