揠苗助長故事蘇教版課件設(shè)計(jì)

揠苗助長故事蘇教版課件設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一則寓言故事——《揠苗助長》。故事講述了一個(gè)古人為了讓稻谷長得更快，把苗拔高的故事，寓意著違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“揠苗助長”造句。3.理解課文中的道理，懂得事物都有自己的規(guī)律，不能急于求成。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、生字卡片、作業(yè)本等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生們思考農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的規(guī)律。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，體會(huì)故事中的道理。3.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于課文內(nèi)容的理解和感悟。4.精講點(diǎn)撥：教師針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的道理。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生舉例說明生活中哪些事情是需要遵循規(guī)律的，哪些事情是急于求成的。6.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生用“揠苗助長”造句，進(jìn)行語言實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：揠苗助長古人的錯(cuò)誤：把苗拔高>稻谷沒有長得更快，反而死了寓意：違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字。2.用“揠苗助長”造句，并寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文的朗讀和理解都比較到位，能夠感受到故事中的道理。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于生活中的實(shí)例把握不準(zhǔn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生收集其他關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的故事或諺語，下節(jié)課分享，進(jìn)一步體會(huì)遵循規(guī)律的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注1.故事情節(jié)的理解：學(xué)生需要理解故事的基本情節(jié)，把握故事的主題和寓意。2.生字詞的學(xué)習(xí)：本課涉及一些生字詞，學(xué)生需要掌握這些生字詞的讀音和寫法。3.道理的理解：學(xué)生需要理解故事中所蘊(yùn)含的道理，懂得事物都有自己的規(guī)律，不能急于求成。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中的道理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.正確、流利、有感情地朗讀課文：學(xué)生需要通過反復(fù)朗讀，理解課文的大意，感受故事中的情感。在朗讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色變化，感受角色的情感變化，從而提高朗讀的效果。2.學(xué)會(huì)本課的生字：教師可以通過生字卡片、PPT等教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀和書寫的過程中，掌握生字的讀音和寫法。3.理解課文中的道理：學(xué)生需要通過教師的講解和自己的思考，理解故事中所蘊(yùn)含的道理。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)道理的重要性，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道理的價(jià)值。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性，通過變化語調(diào)、模仿角色語言等方式，讓學(xué)生沉浸在故事情境中。在講解道理時(shí)，語調(diào)要深沉，表達(dá)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考。二、時(shí)間分配三、課堂提問課堂提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“你們認(rèn)為為什么古人會(huì)把苗拔高呢？”“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過類似急于求成的事情？”四、情景導(dǎo)入可以通過講述一個(gè)關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)景，引出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的規(guī)律，從而自然導(dǎo)入到本節(jié)課的故事《揠苗助長》中。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的