人教部編版小學(xué)語(yǔ)文小古文閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)（六）（含答案）

小學(xué)小古文閱讀專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)六閱讀文言文,完成練習(xí)。不鞭書(shū)生

王安期作東郡太守,世亂，令日:夜不得私行。吏系得一夜行人。王問(wèn):“何處來(lái)?”云:“從師家授業(yè)還，不覺(jué)日晚?！崩羧?“鞭乎?”王日:“鞭撻書(shū)生以立威名，恐非致治之本!”釋之,并令吏護(hù)送其歸家

[注釋]①系:抓。②致:達(dá)到。1.解釋下列加點(diǎn)的字。

(1)釋之:

。(2)世亂:。

2.以下與“釋之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是()

A.久而久之B.置之不理C.君子何之

D.井底之蛙

3.根據(jù)注釋?zhuān)矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

..

4.這則故事中，王安期是個(gè)怎樣的人?他的做法說(shuō)明了什么道理?

..

..

二、閱讀文言文,完成練習(xí)。永之氓永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟(jì)，船破，皆游，其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢(qián)，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ俊辈粦?yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上，呼且號(hào)曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。解釋加點(diǎn)詞：（1）永之氓咸善游（）（2）乘小船絕湘水（）（3）吾腰千錢(qián)（）（4）有頃，益怠（）2．翻譯句子。汝善游最也，今何后為？

曰：吾腰千錢(qián)，重，是以后。

汝愚之甚！蔽之甚！

3．這個(gè)故事諷刺了哪些人？

三、閱讀文言文,完成練習(xí)。塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。１.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（１）近塞上之人（）Ａ．靠近；Ｂ．不久；Ｃ．距離短；Ｄ．親密（２）有善術(shù)者（）Ａ．善良；Ｂ．擅長(zhǎng)；Ｃ．好；Ｄ．容易（３）馬無(wú)故亡而入胡（）Ａ．過(guò)去的，原來(lái)的Ｂ．所以Ｃ．原因Ｄ．朋友（４）其馬將胡駿馬而歸（）Ａ．快要；Ｂ．武官；Ｃ．拿，持；Ｄ．帶領(lǐng)２.下列各組中與“人皆賀之”中加點(diǎn)的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.近塞上之人B.人皆吊之C.此獨(dú)以跛之故D.而疑鄰人之父3、人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯這句話正確的是（）Ａ．人們都來(lái)安慰他，他的父親卻說(shuō)：“這怎么就不會(huì)是一種福氣呢？”Ｂ．人們都來(lái)安慰他，他的父親卻說(shuō)：“這為什么就不能成為福氣呢？”Ｃ．人們都來(lái)安慰他，那位老人卻說(shuō)：“這怎么就不會(huì)是一種福氣呢？”Ｄ．人們都來(lái)安慰他，那位老人卻說(shuō)：“這為什么就不能成為福氣呢？”4.這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？下面敘述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ．事情是不斷發(fā)展的，所以我們要辯證地看問(wèn)題。Ｂ．遇到好事情別太過(guò)高興，碰到不好的事情也不必悲觀絕望。Ｃ．在一定的條件下，好事和壞事可以互相轉(zhuǎn)換。Ｄ．壞事一定會(huì)發(fā)展為好事，好事也一定會(huì)發(fā)展為壞事。四、閱讀文言文,完成練習(xí)。田登作郡田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈為“火”。值上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書(shū)榜揭于市曰：“本州依例放火三日?！保ㄗ⒔猓禾锏牵嗣?。上元：元宵節(jié)）譯文：田登擔(dān)任郡守，他忌諱別人直呼他的名字，觸犯的人都遭到了鞭打。（因登和燈同音）于是全州城里的人都稱(chēng)“燈”為“火”。一年一度的元宵佳節(jié)即將到來(lái)，官府允許人們?cè)谥莸妮爡^(qū)內(nèi)游覽賞玩，官員在州城里貼出告示，說(shuō):“本州照例放火三日?！苯忉尞?huà)橫線的字：田登作郡，自諱其名。（）（2）于是舉州皆謂燈為“火”。（）2．翻譯下列句子。于是舉州皆謂燈為“火”。

3．這個(gè)故事的大意可以用兩句話來(lái)表達(dá)，即：

4．你認(rèn)為，田登是個(gè)怎樣的人？

五、閱讀文言文,完成練習(xí)。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人

,惟弈秋之為聽(tīng);一人雖

,一心以為

,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，

。為是其智弗若與?日:

。1.把小古文補(bǔ)充完整。2.請(qǐng)你分別用一個(gè)成語(yǔ)形容學(xué)弈的兩個(gè)人：、。3.用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么文中兩個(gè)條件差不多的學(xué)生跟隨一個(gè)老師學(xué)習(xí),效果卻不同?

.。4.本文通過(guò)學(xué)弈這件小事,意圖說(shuō)明什么道理?

.。5.為是其智弗若與?

(1)句中“為”的意思是

，“智”的意思是

。

(2)“為是其智弗若與?”的意思是。（3）這句話的斷句為:。(用“/”標(biāo)出)六、閱讀文言文,完成練習(xí)。精衛(wèi)填海北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（yīn）于東海。漳水出焉，東流注于河?！渡胶＝?jīng)》填空?！熬l(wèi)”的樣子是

，它是

。2.“精衛(wèi)填?！边@個(gè)故事象征了中華民族的什么精神？

七、閱讀文言文,完成練習(xí)。揠苗助長(zhǎng)宋人有閔①其苗之不長(zhǎng)②而揠③之者，芒芒然④歸，謂其人曰：“今日?、菀?！予⑥助苗長(zhǎng)矣?！逼渥于參叨嘁曋鐒t槁⑨矣。注釋?zhuān)孩匍h（mǐn）：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②長(zhǎng)（zhǎng）——生長(zhǎng)，成長(zhǎng)。③揠（yà）——拔。④芒芒然：疲倦的樣子。⑤?。壕ＡΡM，是引申義。⑥予：我，第一人稱(chēng)代詞。⑦趨：快步走。⑧往——去，到……去。⑨槁（gǎo）：草木干枯。根據(jù)注釋把全文寫(xiě)成白話文。

“予”在文中指“我”，讀音是（）。這個(gè)寓言故事教育我們要

。八、閱讀文言文,完成練習(xí)。為學(xué)①天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋?zhuān)孩僮髡吲矶耸?1699—1779)，清代四川人。1.理解詞句意思。本文第一段中“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！本渥拥囊馑际牵?/p>

2.作者講述了

的故事，告訴人們做事、求學(xué)問(wèn)要

，就

的道理。九、閱讀文言文,完成練習(xí)。鐵杵成針

磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中,未成,棄去。過(guò)是溪,逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之,日:“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的含義。

感其意:

被她的意志感動(dòng)。卒業(yè):

完成了學(xué)業(yè)。

2.下列朗讀節(jié)奏正確的是(

)

A.過(guò)是/溪,逢老/媼方磨鐵杵。B.過(guò)是/溪,逢老媼方磨鐵/杵

過(guò)/是溪,逢老媼/方磨鐵杵.D.過(guò)/是溪,逢老媼方/磨鐵杵。

3.下列名言與本文告訴我們的道理不相符的是()

A.不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。

B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)

C.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。D.欲要看究竟,處處細(xì)留心

4．世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。(1)這句話中的畫(huà)線部分讓我想到了詞語(yǔ)__________，它也是“鐵杵成針”的反義詞。(2)這句話在文中的作用是()。A．承上啟下B．總結(jié)全文C．為下文做鋪墊5.“太白感其意”,他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?

.。答案見(jiàn)下一頁(yè)答案：一、1.釋放混亂2.B3.以鞭打書(shū)生的方式來(lái)樹(shù)立威信，恐怕不是達(dá)到社會(huì)太平的根本方法。4.他是一個(gè)不一概而論的人。他的做法告訴我們處理事情要靈活，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行合理安排。二．譯文：永州一帶的人民都很會(huì)游泳。一天，河水上漲的厲害，有五六個(gè)人乘著小船橫渡湘江，渡到江中，船破了，有一人用盡全力來(lái)游卻不能和平常一樣，他的同伴說(shuō)：“你最會(huì)游泳，今天為什么落后了?”他說(shuō)：“我的腰帶上系著很重的錢(qián)，因此落后了?！彼耐檎f(shuō)：“為什么不丟掉它?”這個(gè)人不做聲，搖著頭，過(guò)了一會(huì)兒，更加往下沉；已經(jīng)游過(guò)河的人，站在岸上大聲呼喊道：“你太愚蠢了!太不肯接受別人的意見(jiàn)了!眼看將要死，還不愿丟掉身上的錢(qián)，留著干什么?”那人又搖頭，之后就淹死了。1.（1）都；全部（2）渡（橫渡）（3）腰上掛著（4）更加2（1）你是最善于游泳的，今天怎么會(huì)落在最后面呀？（2）（那個(gè)人）回答說(shuō)：“我的腰上掛著許多銀子，太重了，因此落在后面了。”（3）你真是太愚蠢了！太糊涂了！3．諷刺那些要錢(qián)不要命（嗜財(cái)如命）的人。三1.ABCD2.B3.C4.D四1．（1）忌諱（2）全，整2．于是整個(gè)州都把燈說(shuō)成是“火”。3.只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。4.示例：專(zhuān)制、蠻橫、獨(dú)裁，不顧老百姓生活的胡作非為的昏官。五1.專(zhuān)心致志聽(tīng)之有鴻鵠將至弗若之矣非然也2.專(zhuān)心致志

三心二意3.因?yàn)閮蓚€(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，一個(gè)人專(zhuān)心致志，一個(gè)人三心二意，所以效果不同。

4.說(shuō)明做一件事要專(zhuān)心致志，才能做得好，切不可三心二意。

5.（1）因?yàn)橹橇?2)難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎(3)為是/其智/弗若與?六．1.其狀如烏，文首，白喙，赤足炎帝之少女，名曰女娃持之以恒、艱苦奮斗。七．1.有個(gè)宋國(guó)人擔(dān)憂自己的莊稼長(zhǎng)得