口語(yǔ)交際：看圖講故事 （教案）部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

口語(yǔ)交際：看圖講故事（教案）部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容為部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的口語(yǔ)交際章節(jié)，具體是“看圖講故事”。通過觀察圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握看圖講故事的基本方法，提高觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)故事的理解和感悟，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)想象力，組織語(yǔ)言表達(dá)。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生看圖講故事的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT展示圖片，教學(xué)掛圖，故事卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書，練習(xí)本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一組有趣的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們猜測(cè)圖片中的故事內(nèi)容。2.講解：講解看圖講故事的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的細(xì)節(jié)，啟發(fā)他們發(fā)揮想象力。a.觀察圖片，找出關(guān)鍵元素。b.發(fā)揮想象，構(gòu)思故事情節(jié)。c.組織語(yǔ)言，表達(dá)故事內(nèi)容。3.實(shí)踐：分組讓學(xué)生練習(xí)看圖講故事，每組挑選一幅圖片，進(jìn)行討論和創(chuàng)作。4.展示：每組派代表上臺(tái)展示，講述他們的故事。5.評(píng)析：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和建議。6.例題講解：以一幅圖片為例，詳細(xì)講解如何觀察、想象和表達(dá)。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)講解的方法，獨(dú)立完成一幅圖片的故事創(chuàng)作。六、板書設(shè)計(jì)1.板書看圖講故事2.板書內(nèi)容：a.圖片分析：關(guān)鍵元素、情節(jié)構(gòu)思b.語(yǔ)言表達(dá)：組織語(yǔ)言、表達(dá)清晰七、作業(yè)設(shè)計(jì)圖片描述：一個(gè)小男孩在河邊玩耍，突然發(fā)現(xiàn)河里有一條鱷魚。故事《勇敢的小男孩》故事內(nèi)容：一天，小男孩小明到河邊玩耍，突然發(fā)現(xiàn)河里有一條鱷魚。他勇敢地拿起木棍，與鱷魚展開了一場(chǎng)智慧與勇氣的較量。最終，小明利用聰明才智，成功地將鱷魚引到岸邊，將它交給了趕來(lái)的警察叔叔。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣事物，練習(xí)看圖講故事，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加故事創(chuàng)作比賽，展示他們的才華。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織我選擇了部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的口語(yǔ)交際章節(jié)“看圖講故事”，因?yàn)檫@個(gè)教學(xué)內(nèi)容不僅能夠鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力，還能有效提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重圖片的選擇，確保它們能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)涵蓋不同的故事情節(jié)和主題。二、教學(xué)難點(diǎn)：觀察、想象與表達(dá)1.觀察指導(dǎo)：在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，如人物表情、動(dòng)作、環(huán)境背景等，這些都是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵因素。2.想象啟發(fā)：我會(huì)提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，例如：“你覺得小男孩看到鱷魚后會(huì)有什么反應(yīng)？”“鱷魚為什么出現(xiàn)在河里？”等問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.表達(dá)訓(xùn)練：我會(huì)提供一些表達(dá)框架，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，如“我看到…接著，我想到…我決定…”，讓學(xué)生在框架的基礎(chǔ)上填充自己的故事內(nèi)容。三、教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)1.分組討論：在分組練習(xí)時(shí)，我會(huì)密切觀察每個(gè)小組的討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，特別是對(duì)于那些比較內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。2.展示與評(píng)析：在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真傾聽，并及時(shí)給予反饋。我會(huì)強(qiáng)調(diào)不僅故事內(nèi)容重要，表達(dá)的方式和語(yǔ)言的組織也同樣重要。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)的難度：我設(shè)計(jì)的作業(yè)難度與課堂內(nèi)容相匹配，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成，同時(shí)又有一定的挑戰(zhàn)性，促使他們思考和創(chuàng)造。在課堂上，我通過展示有趣的圖片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。然后，我詳細(xì)解釋如何觀察圖片，從圖片中提取信息，這是學(xué)生構(gòu)思故事的基礎(chǔ)。我強(qiáng)調(diào)觀察不僅僅是看，更是用心去感受圖片中的情感和氛圍。為了突破想象力這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，不設(shè)限制地發(fā)揮想象。在這個(gè)過程中，我耐心傾聽每個(gè)學(xué)生的想法，給予積極的評(píng)價(jià)，讓他們感受到自己的想象力是被尊重和鼓勵(lì)的。在表達(dá)環(huán)節(jié)，我不僅注重學(xué)生語(yǔ)言的組織，還關(guān)注他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言表達(dá)方式。我通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更加生動(dòng)、流暢地表達(dá)自己的故事。對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)，我確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和創(chuàng)作中來(lái)。我會(huì)在小組間巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性，盡量讓作業(yè)貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠在完成作業(yè)的同時(shí)，也能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過程中，我注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我使用清晰、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)適當(dāng)變化語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加生動(dòng)活潑。二、時(shí)間分配我合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和創(chuàng)作，以便他們能夠充分展示自己的想象力。三、課堂提問1.提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。2.留出適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備答案。3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神。四、情景導(dǎo)入1.展示有趣的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心。2.講述一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.提問：“你們想不想學(xué)會(huì)看圖講故事？”來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教案反思：一、教學(xué)目標(biāo)方面在本節(jié)課中，我努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。二、教學(xué)內(nèi)容方面我注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解和運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，提高課程的趣味性和實(shí)用性。三、教學(xué)過程方面在本節(jié)課中，我注意到課堂氛圍和學(xué)生的參與度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。四、課堂評(píng)價(jià)方面我重視課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋。在以后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的情感需求，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)，以提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后提升：一、選擇題1.下列哪個(gè)詞語(yǔ)可以形容小男孩面對(duì)鱷魚時(shí)的勇敢？A.膽小如鼠B.勇往直前C.畏首畏尾D.喪膽亡魂答案：BA.關(guān)注圖片顏色B.分析人物表情和動(dòng)作C.留意圖片中的文字D.注意圖片的尺寸答案：B二、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述小男孩發(fā)現(xiàn)鱷魚后的心理變化。答案：小男孩在發(fā)現(xiàn)鱷魚后，一開始感到驚訝和害怕，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，勇敢地與鱷魚展開智慧與勇氣的較量。2.請(qǐng)列舉三個(gè)你在看圖講故事時(shí)需要注意的要點(diǎn)。答案：（1）觀察圖片細(xì)節(jié)，找出關(guān)鍵元素。（2）發(fā)揮想象力，構(gòu)思故事情節(jié)。（3）組織語(yǔ)言，清晰表達(dá)故事內(nèi)容。三、創(chuàng)作題圖片描述：一個(gè)小女孩在森林里迷路了，遇到了一只會(huì)說話的狐貍。答案：故事《神奇的狐貍朋友》故事內(nèi)容：一天，小女孩小紅在森林里玩耍，不小心迷路了。她在森林里遇到了一只會(huì)說話的狐貍。狐貍熱情地幫助小紅找到了回家的路，并告訴她一些森林里的秘密。小紅與狐貍成為了好朋友，一起守護(hù)這片美麗的森林。四、拓展題1.請(qǐng)與你的同學(xué)合作，選取一幅圖片，進(jìn)行看圖講故事比賽。比賽結(jié)束后，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的故事，并提出改進(jìn)建議。答案：略然而，我也注意到存在一些不足之處。部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍顯得不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)言組織還不夠熟練，或是對(duì)公眾表達(dá)有所畏懼。課堂時(shí)間分配上，我意識(shí)到在某些環(huán)節(jié)可能過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時(shí)間深入思考和充分表達(dá)。1.對(duì)于表達(dá)不夠自信的學(xué)生，我將在今后的教學(xué)中更多地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多發(fā)言，逐步建立自信。2.在時(shí)間管理上，我會(huì)更加靈活調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都