Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking》是2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)的一部分，主題是野生動(dòng)物保護(hù)，涉及聽(tīng)力和口語(yǔ)技能的培養(yǎng)。本單元的核心目的是提高學(xué)生對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

本單元的主要內(nèi)容包括野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、面臨的威脅和保護(hù)措施等。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將接觸到不同場(chǎng)景下的真實(shí)對(duì)話(huà)或獨(dú)白，提高他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中捕捉信息、處理信息的能力?？谡Z(yǔ)部分則設(shè)計(jì)了多種討論和表達(dá)的活動(dòng)，旨在鍛煉學(xué)生就野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行交流和表達(dá)個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，利用多媒體教學(xué)資源，如相關(guān)的視頻和音頻材料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的英文對(duì)話(huà)和獨(dú)白，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和措施，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析野生動(dòng)物保護(hù)的問(wèn)題和解決方案，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高他們對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和處理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，能夠理解和運(yùn)用一些日常生活中的常用詞匯和句型。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的知識(shí)，這將為他們?cè)诒竟?jié)課上理解野生動(dòng)物保護(hù)的內(nèi)容提供一定的背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)環(huán)境保護(hù)和野生動(dòng)物的話(huà)題可能表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度并完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更善于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽(tīng)力方面，學(xué)生可能遇到生詞、復(fù)雜句型和不同口音的挑戰(zhàn)。在口語(yǔ)表達(dá)方面，他們可能需要注意語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯的選擇。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中可能存在一定的困難。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力任務(wù)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和交流。

3.情境教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻材料，創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，展示相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂的活力和互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞野生動(dòng)物保護(hù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解野生動(dòng)物保護(hù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出野生動(dòng)物保護(hù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力和口語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握聽(tīng)力和口語(yǔ)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)野生動(dòng)物保護(hù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與野生動(dòng)物保護(hù)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念：了解野生動(dòng)物保護(hù)的定義、目的和意義，掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、自然保護(hù)區(qū)等。

2.野生動(dòng)物面臨的威脅：掌握導(dǎo)致野生動(dòng)物面臨威脅的主要原因，如棲息地破壞、非法捕獵、氣候變化等，并了解這些威脅對(duì)野生動(dòng)物種群和生態(tài)系統(tǒng)的影響。

3.保護(hù)措施與政策：了解我國(guó)和國(guó)際上針對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)所采取的措施和政策，如野生動(dòng)物保護(hù)法、自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、野生動(dòng)物救護(hù)與保護(hù)機(jī)構(gòu)等。

4.公眾參與與教育：掌握如何通過(guò)公眾參與和教育提高人們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，包括各種宣傳活動(dòng)的組織、教育資源的開(kāi)發(fā)等。

5.聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，掌握如何獲取和處理關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的信息，提高聽(tīng)力理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)技能：學(xué)習(xí)并運(yùn)用關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的詞匯和句型，提高在實(shí)際情景中的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

7.批判性思維與問(wèn)題解決：通過(guò)分析野生動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高他們對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和處理能力。

8.跨文化交流能力：了解不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和措施，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估以及需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在一定的困難，尤其是在處理復(fù)雜句型和不同口音時(shí)。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，并提供更多的聽(tīng)力材料，如不同口音的音頻和視頻。此外，我還將指導(dǎo)學(xué)生如何更好地捕捉和處理聽(tīng)力信息，如如何預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容、如何抓住關(guān)鍵信息等。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面也存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的口語(yǔ)練習(xí)，并提供更多的口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我還將指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用語(yǔ)法和詞匯，如何更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在批判性思維和問(wèn)題解決能力方面也有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的討論和思考活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跨文化交流能力方面也有待提高。為了提高學(xué)生的跨文化交流能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的跨文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法和措施，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流和合作。八、重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力題型：請(qǐng)聽(tīng)一段關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的對(duì)話(huà)或獨(dú)白，然后回答以下問(wèn)題。

答案：

-Whatisthemainproblemdiscussedinthepassage?

-Whatmeasuresaresuggestedtoprotectwildlife?

-Whoisinvolvedinwildlifeprotection?

2.口語(yǔ)題型：請(qǐng)就以下話(huà)題進(jìn)行討論，并給出你的觀(guān)點(diǎn)和理由。

答案：

-Whyisitimportanttoprotectwildlife?

-Whatcanindividualsdotoprotectwildlife?

-Howcangovernmentsandorganizationscontributetowildlifeprotection?

3.閱讀題型：請(qǐng)閱讀以下關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，然后回答以下問(wèn)題。

答案：

-Whatarethemainthreatstowildlife?

-Howcanweprotectendangeredspecies?

-Whatistheroleoftechnologyinwildlifeprotection?

4.寫(xiě)作題型：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，包括以下要點(diǎn)。

答案：

-Theimportanceofwildlifeprotection

-Thethreatstowildlife

-Possiblesolutionstoprotectwildlife

5.思維題型：請(qǐng)就以下問(wèn)題進(jìn)行思考，并提出你的觀(guān)點(diǎn)和理由。

答案：

-Shouldweprotectallwildlife,orshouldweprioritizeprotectingcertainspecies?

-Caneconomicdevelopmentandwildlifeprotectioncoexist?

-Iswildlifeprotectionaresponsibilityofindividuals,governments,orboth?板書(shū)設(shè)計(jì)1.野生動(dòng)物保護(hù)的重要性

-物種多樣