《貼春聯(lián)送溫暖》教案 人教版小學勞動四年級上冊

《貼春聯(lián)，送溫暖》教案人教版小學勞動四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《貼春聯(lián)，送溫暖》教案人教版小學勞動四年級上冊，以我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為背景，讓學生了解春聯(lián)的來歷、意義和貼春聯(lián)的習俗，培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化、樂于助人的品質(zhì)。本節(jié)課結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生通過動手實踐，感受勞動的樂趣，提高動手能力，同時增強對傳統(tǒng)文化的認識和傳承。

教學目標：

1.了解春聯(lián)的起源、意義和貼春聯(lián)的習俗。

2.學會書寫春聯(lián)，體驗貼春聯(lián)的樂趣。

3.培養(yǎng)學生的動手能力、團隊協(xié)作能力和傳承傳統(tǒng)文化的意識。

4.引導學生關(guān)愛他人，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

教學重點：

1.春聯(lián)的起源、意義和貼春聯(lián)的習俗。

2.春聯(lián)的書寫技巧和貼春聯(lián)的注意事項。

教學難點：

1.春聯(lián)的書寫規(guī)范和貼春聯(lián)的技巧。

2.將傳統(tǒng)文化融入日常生活中，關(guān)愛他人。

教學準備：

1.課本、春聯(lián)樣本、毛筆、墨汁、紅紙等書寫工具。

2.剪刀、膠水、繩子等貼春聯(lián)所需物品。

3.勞動保護用品（如手套、圍裙等）。

教學過程：

1.導入：講解春聯(lián)的起源、意義和貼春聯(lián)的習俗，引發(fā)學生興趣。

2.講解：講解春聯(lián)的書寫技巧和貼春聯(lián)的注意事項，讓學生掌握基本技能。

3.實踐：學生分組進行春聯(lián)書寫和貼春聯(lián)的實踐活動，教師巡回指導。

4.總結(jié)：學生分享自己的創(chuàng)作心得和貼春聯(lián)的經(jīng)歷，總結(jié)收獲。

5.拓展：鼓勵學生將傳統(tǒng)文化融入日常生活中，關(guān)愛他人，傳遞溫暖。

教學評價：

1.學生春聯(lián)書寫的規(guī)范性和貼春聯(lián)的技巧。

2.學生參與實踐活動的情況，團隊合作能力。

3.學生對傳統(tǒng)文化的認識和傳承意識。

4.學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)、文化認同和人際關(guān)懷。通過了解春聯(lián)的來歷和貼春聯(lián)的習俗，學生能夠提升對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，增強民族自豪感。在動手實踐過程中，學生將鍛煉自己的動手操作能力，提高解決問題的能力。同時，課程還將引導學生體驗為他人提供幫助的樂趣，培養(yǎng)學生的社會責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能夠在勞動中學習，在學習中勞動，逐步形成積極向上的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）春聯(lián)的起源、意義和貼春聯(lián)的習俗：這是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，要求學生掌握。例如，春聯(lián)起源于明朝，是春節(jié)期間家家戶戶都會貼的一種對聯(lián)，寓意著對新年的美好祝愿。

（2）春聯(lián)的書寫技巧和貼春聯(lián)的注意事項：這是本節(jié)課的主要技能，要求學生能夠獨立完成春聯(lián)的書寫和貼春聯(lián)的過程。例如，春聯(lián)的書寫要求字跡工整，布局合理，貼春聯(lián)時要保持垂直，不要歪斜。

（3）傳統(tǒng)文化的認識和傳承：這是本節(jié)課的主要情感目標，要求學生能夠理解傳統(tǒng)文化的重要性，并愿意傳承和發(fā)揚。例如，通過討論春聯(lián)的意義和貼春聯(lián)的習俗，讓學生理解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.教學難點：

（1）春聯(lián)的書寫規(guī)范和貼春聯(lián)的技巧：這是本節(jié)課的主要難點，因為涉及到書寫和手工操作，對學生有一定的要求。例如，春聯(lián)的書寫要求字跡工整，布局合理，這對四年級的學生來說是一個挑戰(zhàn)。

（2）將傳統(tǒng)文化融入日常生活中，關(guān)愛他人：這是本節(jié)課的情感難點，要求學生能夠?qū)⑺鶎W應用到實際生活中，關(guān)愛他人，傳遞溫暖。例如，通過討論如何將春聯(lián)的意義應用到日常生活中，讓學生理解關(guān)愛他人的重要性。

（3）團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：這是本節(jié)課的另一個難點，要求學生在實踐活動中有良好的團隊協(xié)作精神。例如，在春聯(lián)書寫和貼春聯(lián)的過程中，學生需要相互配合，共同完成任務。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《貼春聯(lián)，送溫暖》這一課時的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的春聯(lián)樣本、毛筆、墨汁、紅紙等書寫工具，以便學生能夠親自書寫春聯(lián)并體驗貼春聯(lián)的樂趣。同時，準備一些春聯(lián)的圖片和視頻資料，以直觀地展示春聯(lián)的樣式和貼春聯(lián)的步驟，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和動手實踐的環(huán)境。可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，配備桌椅和黑板，以便學生進行小組討論和展示。同時，設(shè)置一些展示區(qū)，以便學生展示自己的春聯(lián)作品，增加互動和交流的機會。

5.其他資源：考慮到學生可能對春聯(lián)的書寫和貼春聯(lián)的技巧有一定的疑問，可以準備一些春聯(lián)書寫和貼春聯(lián)的操作指南或步驟圖，以供學生參考。此外，還可以準備一些關(guān)于春節(jié)的背景資料，如春節(jié)的習俗、春節(jié)的食物等，以擴展學生的知識面，增加學習的趣味性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對春聯(lián)和貼春聯(lián)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道春聯(lián)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春聯(lián)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受春聯(lián)的魅力或特點。

簡短介紹春聯(lián)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.春聯(lián)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春聯(lián)的基本概念、組成部分和貼春聯(lián)的習俗。

過程：

講解春聯(lián)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹春聯(lián)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.春聯(lián)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春聯(lián)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春聯(lián)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解春聯(lián)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用春聯(lián)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與春聯(lián)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春聯(lián)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春聯(lián)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括春聯(lián)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)春聯(lián)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用春聯(lián)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于春聯(lián)的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）春聯(lián)文化：介紹春聯(lián)的起源、發(fā)展歷史以及各地春聯(lián)的特色，讓學生更深入地了解春聯(lián)文化。

（2）春聯(lián)創(chuàng)作技巧：提供一些春聯(lián)創(chuàng)作的技巧和方法，如如何構(gòu)思上下聯(lián)、如何運用修辭手法等，幫助學生提高春聯(lián)創(chuàng)作水平。

（3）春聯(lián)欣賞：收集一些經(jīng)典的春聯(lián)作品，讓學生欣賞和學習，提高他們的審美能力和文學素養(yǎng)。

（4）貼春聯(lián)的習俗：介紹貼春聯(lián)的習俗和注意事項，如春聯(lián)的貼法、貼春聯(lián)的時機等，讓學生了解并傳承這一傳統(tǒng)習俗。

2.拓展建議：

（1）讓學生收集身邊的春聯(lián)，了解春聯(lián)在現(xiàn)實生活中的應用，感受春聯(lián)的魅力。

（2）組織春聯(lián)創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性和特色的春聯(lián)。

（3）開展春聯(lián)知識問答活動，測試學生對春聯(lián)知識的掌握程度，提高他們的學習興趣。

（4）邀請春聯(lián)專家或文化傳承人進行講座，讓學生近距離了解春聯(lián)文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

（5）鼓勵學生進行春聯(lián)研究，深入挖掘春聯(lián)背后的歷史和文化內(nèi)涵，提高他們的研究能力。

（6）讓學生嘗試將春聯(lián)融入到日常生活中，如在節(jié)日、慶典等場合運用春聯(lián)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）春聯(lián)文化閱讀材料：推薦學生閱讀與春聯(lián)文化相關(guān)的書籍、文章，如《春聯(lián)趣談》、《春聯(lián)與文化》等，讓學生深入了解春聯(lián)的歷史、文化和創(chuàng)作技巧。

（2）春聯(lián)創(chuàng)作視頻資源：為學生提供一些春聯(lián)創(chuàng)作的視頻教程，如春聯(lián)創(chuàng)作技巧講解、春聯(lián)寫作示范等，幫助學生提高春聯(lián)創(chuàng)作水平。

（3）春聯(lián)欣賞作品集：推薦學生欣賞一些經(jīng)典的春聯(lián)作品集，如《春聯(lián)精品匯編》、《春聯(lián)選萃》等，提高學生的審美能力和文學素養(yǎng)。

（4）貼春聯(lián)實踐活動：鼓勵學生參與貼春聯(lián)的實踐活動，如家庭春聯(lián)制作、社區(qū)春聯(lián)張貼等，讓學生親身體驗春聯(lián)的文化魅力。

2.拓展要求：

（1）學生自主閱讀春聯(lián)文化相關(guān)材料，了解春聯(lián)的起源、發(fā)展歷史和各地春聯(lián)的特色，并在閱讀過程中做好筆記，分享自己的學習心得。

（2）學生觀看春聯(lián)創(chuàng)作視頻資源，學習春聯(lián)創(chuàng)作技巧，并嘗試自己創(chuàng)作春聯(lián)，不斷提高春聯(lián)創(chuàng)作水平。

（3）學生欣賞春聯(lián)作品集，分析春聯(lián)的藝術(shù)特點和創(chuàng)作風格，提高自己的審美能力和文學素養(yǎng)。

（4）學生參與貼春聯(lián)實踐活動，親身體驗春聯(lián)的文化魅力，了解并傳承貼春聯(lián)的習俗。

（5）學生在課后向家長、朋友或社區(qū)宣傳春聯(lián)文化，讓更多的人了解和傳承這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（6）學生結(jié)合本節(jié)課所學，撰寫一篇關(guān)于春聯(lián)的課后心得體會，反思自己在學習過程中的收獲和不足，并提出改進措施。

教師在課后要及時關(guān)注學生的拓展學習情況，提供必要的指導和幫助，如解答學生疑問、批改春聯(lián)作品等，確保學生能夠在課后拓展學習中取得較好的效果。課堂（1）提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對春聯(lián)基礎(chǔ)知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生對春聯(lián)定義、組成部分和貼春聯(lián)習俗的掌握情況，并對問題進行解答。

（2）觀察：教師觀察學生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，了解學生的參與程度、合作能力和表達能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在討論和展示中的問題。

（3）測試：教師通過課堂測試，了解學生對春聯(lián)創(chuàng)作技巧和案例分析的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：教師認真批改學生的春聯(lián)作品，了解學生對春聯(lián)創(chuàng)作技巧的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

（2）作業(yè)點評：教師對學生的春聯(lián)作品進行點評，給予學生鼓勵和指導，及時反饋學生的學習效果，幫助學生提高春聯(lián)創(chuàng)作水平。

（3）作業(yè)反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進措施，幫助學生提高學習效果。

（4）作業(yè)展示：教師組織作業(yè)展示活動，讓學生展示自己的春聯(lián)作品，鼓勵學生相互交流和學習，提高學生的參與度和學習興趣。

（5）作業(yè)總結(jié)：教師在課后總結(jié)學生的作業(yè)情況，對學生的學習成果進行評價，并提出進一步的建議和改進方向，幫助學生提高學習效果。

（6）作業(yè)輔導：教師為學生提供作業(yè)輔導，解答學生在作業(yè)中遇到的問題，幫助學生提高學習效果，確保學生能夠在課后拓展學習中取得較好的效果。教學反思與改進在教學《貼春聯(lián)，送溫暖》這一課時，我深感教學是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進。通過這次教學，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也有一些成功的經(jīng)驗可以分享。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在春聯(lián)的創(chuàng)作過程中，對于春聯(lián)的書寫技巧和貼春聯(lián)的技巧掌握得不夠扎實。有些學生在書寫春聯(lián)時，字跡不夠工整，布局不合理；有些學生在貼春聯(lián)時，沒有掌握好貼春聯(lián)的技巧，導致春聯(lián)歪斜或脫落。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加一些春聯(lián)書寫和貼春聯(lián)的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握春聯(lián)的書寫技巧和貼春聯(lián)的技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論和課堂展示中，有些學生參與度不高，有些學生的表達能力不強。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加一些小組討論的引導，幫助學生更好地參與討論，提高學生的表達能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)學生在課后拓展學習中，有些學生沒有充分利用拓展資源進行自主學習。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加一些拓展學習的指導和監(jiān)督，鼓勵學生充分利用拓展資源進行自主學習。板書設(shè)計①春聯(lián)的起源、意義和貼春聯(lián)的習俗

②春聯(lián)的書寫技巧和貼春聯(lián)的注意事項

③傳統(tǒng)文化的認識和傳承

2.詞：

①春聯(lián)：指春節(jié)期間家家戶戶都會貼的一種對聯(lián)，寓意著對新年的美好祝愿。

②書寫：指用毛筆在紅紙上書寫春聯(lián)的過程。

③貼春聯(lián)：指將寫好