25 慢性子裁縫和急性子顧客 第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

25慢性子裁縫和急性子顧客第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容統(tǒng)編版語文三年級下冊第六單元25慢性子裁縫和急性子顧客核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的語言理解和運用能力，提高學生的思維品質(zhì)，增強學生審美能力和文化理解能力。重點難點及解決辦法重點：理解慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點，學會用不同的語氣朗讀對話。

難點：掌握文章中出現(xiàn)的生字新詞，理解故事情節(jié)。

解決辦法：通過角色扮演的方式，讓學生在朗讀對話中體會人物性格特點，提高朗讀技巧；通過學習工具書和查閱資料，幫助學生理解生字新詞的含義，從而更好地理解故事情節(jié)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課使用的教材為統(tǒng)編版語文三年級下冊第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準備一張慢性子裁縫和急性子顧客的漫畫插圖，以及一張描述他們性格特點的思維導圖。此外，還可以準備一段關于慢性子裁縫和急性子顧客性格特點的視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的四周墻壁上，可以掛上一些關于慢性子裁縫和急性子顧客的插圖，以及一些描述他們性格特點的詞語。此外，還可以在教室的中央?yún)^(qū)域設置一個討論區(qū)，供學生在分組討論時使用。

5.教學工具：準備一臺多媒體投影儀，用于展示教材、輔助材料、實驗器材等教學資源。同時，準備一臺計算機，用于播放視頻、音頻等多媒體資源。此外，還需要準備一些教學用具，如黑板、粉筆、投影儀遙控器等。

6.教學環(huán)境：確保教室光線充足，通風良好，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。同時，教師應保持良好的教姿教態(tài)，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《慢性子裁縫和急性子顧客》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道裁縫和顧客的故事嗎？裁縫和顧客之間會發(fā)生什么樣的故事呢？”

展示一些關于慢性子裁縫和急性子顧客的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事的情節(jié)和人物性格特點。

簡短介紹本節(jié)課要學習的課文《慢性子裁縫和急性子顧客》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《慢性子裁縫和急性子顧客》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《慢性子裁縫和急性子顧客》的基本概念、情節(jié)和人物性格特點。

過程：

講解《慢性子裁縫和急性子顧客》的定義，包括其主要情節(jié)和人物性格特點。

詳細介紹故事中的主要情節(jié)和人物性格特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《慢性子裁縫和急性子顧客》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《慢性子裁縫和急性子顧客》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《慢性子裁縫和急性子顧客》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《慢性子裁縫和急性子顧客》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《慢性子裁縫和急性子顧客》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《慢性子裁縫和急性子顧客》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《慢性子裁縫和急性子顧客》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《慢性子裁縫和急性子顧客》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《慢性子裁縫和急性子顧客》的基本概念、情節(jié)和人物性格特點。

強調(diào)《慢性子裁縫和急性子顧客》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《慢性子裁縫和急性子顧客》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《慢性子裁縫和急性子顧客》的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

（1）故事續(xù)寫：《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事還可以怎樣發(fā)展？請學生發(fā)揮想象，為故事編寫一個不同的結局。

（2）角色扮演：請學生選擇故事中的一個角色，為其編寫一段內(nèi)心的獨白，表達其對故事發(fā)展的看法和感受。

（3）故事改編：請學生嘗試將《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事改編成一首詩或一首歌曲，用不同的藝術形式表達故事的主題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）故事背景研究：請學生查閱相關資料，了解故事發(fā)生的時代背景，分析故事中的社會現(xiàn)象和文化特點。

（2）人物性格分析：請學生深入分析故事中的人物性格特點，探討其對故事情節(jié)發(fā)展的影響。

（3）故事主題探討：請學生思考《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事傳達了哪些主題，如合作、耐心、理解等，并討論這些主題在現(xiàn)實生活中的應用。

（4）故事創(chuàng)作：請學生嘗試創(chuàng)作一個與《慢性子裁縫和急性子顧客》類似的故事，展現(xiàn)不同的人物性格特點和沖突，鍛煉自己的寫作能力。

（5）故事評價：請學生對《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事進行評價，從情節(jié)、人物、主題等方面進行分析，提高自己的審美能力和批評思維。板書設計①慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點

-慢性子裁縫：慢條斯理、悠閑、耐心

-急性子顧客：急躁、焦慮、不耐煩

②故事情節(jié)和主要事件

-裁縫開始做衣服

-顧客不斷催促裁縫

-裁縫因為顧客的催促而變得焦慮

-裁縫和顧客最后達成一致，裁縫開始認真做衣服

③故事主題和啟示

-合作與理解的重要性

-耐心與耐心的價值

-溝通和交流在解決問題中的作用教學反思與改進本節(jié)課在教學《慢性子裁縫和急性子顧客》時，我采用了多種教學方法和策略，旨在提高學生的學習興趣和參與度。通過角色扮演、小組討論和案例分析，學生能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)和人物性格特點。在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與并展示自己的觀點和想法，這有助于培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在講解故事情節(jié)時，我可能過于強調(diào)故事的細節(jié)，導致一些學生難以跟上節(jié)奏。在未來的教學中，我需要更加注重學生的理解程度，適時調(diào)整教學進度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論不夠深入，可能是因為我沒有提供足夠的引導和問題。在未來的教學中，我將提供更具體的問題和討論話題，以引導學生深入思考和探討。

為了改進教學效果，我計劃采取以下措施：

1.在講解故事情節(jié)時，更加注重學生的理解程度，適時調(diào)整教學