2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第3課時(shí) 解決問題教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第3課時(shí)解決問題教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2單元“100以內(nèi)的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合”的第3課時(shí)，主要內(nèi)容為解決實(shí)際問題。本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握連加、連減和加減混合的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用于解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生理解連加、連減和加減混合的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理的能力。

2.數(shù)據(jù)處理：讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理和運(yùn)用數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題的能力。

3.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，提高其解決實(shí)際問題的綜合素質(zhì)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，對(duì)于100以內(nèi)的數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。然而，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，但部分學(xué)生可能對(duì)于連加、連減和加減混合的運(yùn)算還不是很熟練。此外，學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生在邏輯推理、數(shù)據(jù)處理和問題解決方面有了一定的基礎(chǔ)，但仍需要通過具體的實(shí)例和練習(xí)來提高。特別是在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生往往不知道如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，因此需要教師的具體引導(dǎo)和示范。

3.素質(zhì)層面：二年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師密切關(guān)注并引導(dǎo)他們集中注意力。

4.學(xué)習(xí)影響：由于學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)存在差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到不同的問題。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展；而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，教師需要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解連加、連減和加減混合的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為小組，讓他們共同討論和解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示生動(dòng)的動(dòng)畫和圖片，讓學(xué)生直觀地理解和掌握加減法運(yùn)算規(guī)律，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（3）實(shí)物操作：讓學(xué)生使用實(shí)物道具進(jìn)行加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）評(píng)價(jià)手段：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小熊算數(shù)》、《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)》等，通過故事的形式讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）數(shù)學(xué)游戲：如“24點(diǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

（3）數(shù)學(xué)電影：如《數(shù)學(xué)家的故事》、《美麗心靈》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家的事跡，感受數(shù)學(xué)的魅力。

（4）數(shù)學(xué)網(wǎng)站：如“中國(guó)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”、“數(shù)學(xué)愛好者論壇”等，提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家嘗試解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算、路線的選擇等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)社團(tuán)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍，如《數(shù)學(xué)家傳》、《數(shù)學(xué)的故事》等，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。

（5）開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)探究等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思今天的課堂整體上比較順利，學(xué)生們對(duì)于連加、連減和加減混合的概念有了更深入的理解。在課堂導(dǎo)入部分，通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于實(shí)際問題的解決表現(xiàn)出濃厚的興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠跟隨我的講解，逐步掌握運(yùn)算規(guī)律，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的理解也通過對(duì)比、歸納等方法得到了加強(qiáng)。

課堂上的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氣氛活躍。這表明學(xué)生們?cè)诤献鳒贤ǚ矫嬗兴岣?，能夠主?dòng)思考和解決問題。然而，我也注意到，在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題還存在一定的困難，這說明他們?cè)趯?shí)踐能力的培養(yǎng)上還需加強(qiáng)。

在進(jìn)行教學(xué)資源拓展時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)故事和游戲非常感興趣，這讓我意識(shí)到，將趣味性與知識(shí)性相結(jié)合，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也建議學(xué)生們?cè)诩覈L試解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，這樣可以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

總體來說，今天的教學(xué)效果是積極的，但我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高。同時(shí)，我也要不斷豐富自己的教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供更多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)連加、連減和加減混合的運(yùn)算規(guī)律有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，提高了自己的溝通能力和解決問題的能力。

3.學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）小明有5個(gè)蘋果，小紅比小明多3個(gè)蘋果，小紅有多少個(gè)蘋果？

（2）小華有7個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？

（3）小王有8個(gè)香蕉，他先給了小李3個(gè)，又給了小李2個(gè)，小王還剩幾個(gè)香蕉？

2.填空題：

（1）小強(qiáng)有6個(gè)玩具，他給了小明2個(gè)，還剩____個(gè)玩具。

（2）小芳有4個(gè)糖果，她吃了3個(gè)，還剩____個(gè)糖果。

（3）小剛有8個(gè)鉛筆，他用了5個(gè)，還剩____個(gè)鉛筆。

3.解答題：

（1）小麗有10個(gè)氣球，她放走了3個(gè)，又買了2個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？

（2）小強(qiáng)有8個(gè)巧克力，他分給小明3個(gè)，又分給小紅2個(gè)，還剩幾個(gè)巧克力？

（3）小芳有5個(gè)雞蛋，她吃掉了2個(gè)，又從媽媽那里得到了3個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)雞蛋？

4.應(yīng)用題：

（1）小華有8個(gè)蘋果，他給了小明4個(gè)，又給了小紅3個(gè)，還剩幾個(gè)蘋果？

（2）小強(qiáng)有7個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)，又買了1個(gè)，還剩幾個(gè)橘子？

（3）小芳有6個(gè)香蕉，她吃掉了3個(gè)，又從媽媽那里得到了2個(gè)，還剩幾個(gè)香蕉？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)樂園》雜志，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：觀看《數(shù)學(xué)家的故事》系列視頻，了解數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)歷程和對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)。

（3）數(shù)學(xué)游戲：嘗試在線數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，提高計(jì)算能力和邏輯思維能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《數(shù)學(xué)樂園》雜志，并完成相關(guān)練習(xí)題，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

（2）學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)家的故事》系列視頻，并記錄下自己的心得體會(huì)，與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

（3）學(xué)生嘗試在線數(shù)學(xué)游戲，并記錄下自己的游戲體驗(yàn)，分析游戲中的數(shù)學(xué)原理，提高實(shí)踐能力。

（4）學(xué)生可以利用課后時(shí)間與家人或朋友一起解決生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算、路線的選擇等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校的數(shù)學(xué)興趣小組，與同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，提高合作能力和溝通能力。

（6）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、在線課程等，拓寬自己的數(shù)學(xué)知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（7）學(xué)生可以嘗試自主學(xué)習(xí)，如閱讀數(shù)學(xué)書籍、觀看數(shù)學(xué)視頻等，提高自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

（8）學(xué)生可以與教師進(jìn)行交流，提出自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的疑問和困惑，尋求教師的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①連加、連減和加減混合的運(yùn)算規(guī)律：

-連加：加數(shù)相加，和不變

-連減：減數(shù)相減，差不變

-加減混合：先加后減，先減后加

②實(shí)際問題解決方法：

-分析問題，找出已知量和未知量

-運(yùn)用加減法運(yùn)算規(guī)律，列出算式

-計(jì)算結(jié)果，得出答案

③課堂活動(dòng)：

-小組討論：連加、連減和加減混合的運(yùn)算規(guī)律

-實(shí)踐活動(dòng)：解決實(shí)際問題，運(yùn)用加減法運(yùn)算規(guī)律

-總結(jié)歸納：重點(diǎn)難點(diǎn)梳理，形成