2024-2025學(xué)年初中關(guān)心班級同學(xué)從自身做起杜絕校園暴力班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初中關(guān)心班級同學(xué)從自身做起杜絕校園暴力班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題是“關(guān)心班級同學(xué)從自身做起，杜絕校園暴力”，針對的是2024-2025學(xué)年初中生。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生了解校園暴力的概念、類型及危害性，提高防范意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，樹立正確的價值觀，拒絕參與任何形式的校園暴力。

3.學(xué)會與同學(xué)和睦相處，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

4.掌握應(yīng)對校園暴力的方法，提高自我保護能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)的道德與法治知識，為本節(jié)課提供了理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)生日常生活經(jīng)驗，有助于他們對校園暴力的理解和防范。

3.學(xué)生的人際交往能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了實踐載體。

教學(xué)設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以符合教學(xué)實際，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.增強學(xué)生的法治意識，使學(xué)生明白校園暴力是違法行為，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，自覺抵制校園暴力。

3.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與同學(xué)和諧相處，關(guān)心他人，營造良好的班級氛圍。

4.增強學(xué)生的自我保護能力，使學(xué)生掌握應(yīng)對校園暴力的方法，降低校園暴力發(fā)生的風(fēng)險。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使學(xué)生在面對校園暴力時能夠互相支持，共同維護班級安全。學(xué)情分析考慮到所面對的是2024-2025學(xué)年初中生，我們可以將學(xué)生分為以下幾個層次：

1.基礎(chǔ)知識層次：大部分學(xué)生對道德與法治基礎(chǔ)知識有一定的了解，但深入理解和實際應(yīng)用的能力有待提高。他們對校園暴力的概念和類型有一定的認識，但對于如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力的知識和能力不足。

2.能力層次：學(xué)生在人際交往和團隊協(xié)作方面存在差異。部分學(xué)生溝通能力較強，能夠主動與他人交流，關(guān)心他人；而另一些學(xué)生則相對內(nèi)向，不善于表達自己的情感，對人際關(guān)系的處理較為被動。這會影響他們在面對校園暴力時的應(yīng)對能力和團隊協(xié)作能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識參差不齊。部分學(xué)生具備較高的道德素養(yǎng)，自覺抵制不良行為，遵守校規(guī)校紀；然而，也有部分學(xué)生在道德行為上存在問題，可能參與或默許校園暴力行為。這要求我們在教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力也有所不同。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自律性強，能夠積極參與課堂活動；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極，自律性差，容易受到外界干擾。這要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律能力。

基于以上分析，我們可以看出，學(xué)生對于本節(jié)課的主題具有一定的基礎(chǔ)知識，但在人際交往能力、道德素養(yǎng)和法律意識方面存在不足。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團隊協(xié)作能力，提升他們的道德素養(yǎng)和法律意識，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。通過針對性的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，我們可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們在面對校園暴力時的應(yīng)對能力，為他們的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》課程的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度，進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于校園暴力的真實案例圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，以幫助學(xué)生更直觀、更深入地理解和認識校園暴力的危害。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個模擬校園暴力的角色扮演實驗，讓學(xué)生在實驗中體驗校園暴力的影響，提高他們的防范意識。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)、交流；設(shè)置實驗操作臺，為學(xué)生提供實驗的空間。

5.教學(xué)工具：準備好教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.分組安排：在教學(xué)過程中，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生數(shù)適中，以便于學(xué)生進行討論和合作。

7.教案和課件：提前準備好本節(jié)課的教案和課件，以便在教學(xué)過程中能夠順利進行。

8.教學(xué)反饋表：準備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議，以便對教學(xué)進行改進。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“關(guān)心班級同學(xué)從自身做起，杜絕校園暴力”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力的概念和類型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解校園暴力的危害性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)心同學(xué)和杜絕校園暴力的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《少年的你》、《解憂雜貨店》等，這些電影涉及到校園暴力、人際關(guān)系等主題，可以作為課堂教學(xué)的輔助材料。

-書籍：《悲傷逆流成河》、《我們都一樣年輕，一樣迷?！返龋@些書籍講述了一系列關(guān)于青春、成長和人際關(guān)系的故事，有助于學(xué)生對課題的理解。

-紀錄片：《教育公平之路》、《未來世界》等，這些紀錄片探討了教育公平、未來發(fā)展等問題，可以引發(fā)學(xué)生對校園暴力的思考。

-文章：《校園暴力：一個不容忽視的社會問題》、《如何預(yù)防和減少校園暴力》等，這些文章提供了關(guān)于校園暴力的深度分析和解決方法。

2.拓展建議

-學(xué)生可以觀看上述電影和紀錄片，通過故事情節(jié)和真實案例，更深入地了解校園暴力的影響和預(yù)防方法。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，通過故事中的人物經(jīng)歷，感同身受地理解校園暴力的痛苦和困擾，以及如何勇敢面對和解決問題。

-學(xué)生可以閱讀文章，了解校園暴力的背景原因、預(yù)防措施等方面的知識，增強自己的法律意識和道德素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的相關(guān)活動，如講座、研討會等，與專業(yè)人士和同學(xué)交流，共同探討如何杜絕校園暴力。

-學(xué)生可以自己進行研究調(diào)查，了解身邊同學(xué)對校園暴力的看法和經(jīng)歷，提高自己對校園暴力的認識和關(guān)注。板書設(shè)計-板書應(yīng)包括課題、主要概念、關(guān)鍵步驟和重點結(jié)論等，使學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-板書應(yīng)按順序排列，每個部分都有明確的標題和內(nèi)容，讓學(xué)生能夠跟隨老師的講解，逐步理解知識。

2.板書設(shè)計應(yīng)重點突出

-板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，用加粗字體或不同顏色標注，使學(xué)生能夠一目了然地抓住關(guān)鍵信息。

-板書中的關(guān)鍵詞和概念應(yīng)突出顯示，以便學(xué)生能夠快速理解和記憶。

3.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

-板書應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，使學(xué)生能夠容易地理解和記憶。

-板書應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子和術(shù)語，使學(xué)生能夠容易地理解。

4.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-板書應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用有趣的圖形、顏色和字體，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-板書可以加入一些有趣的事實、故事或游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

5.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-板書可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書可以設(shè)計一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)或游戲，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)關(guān)心班級同學(xué)和杜絕校園暴力的重要性。

-教師強調(diào)樹立正確的價值觀，學(xué)會與同學(xué)和諧相處，關(guān)心他人，營造良好的班級氛圍。

-教師總結(jié)如何應(yīng)對校園暴力的方法，提高學(xué)生的自我保護意識。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題，勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和思考能力。

2.當堂檢測