《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案-1.林教頭風(fēng)雪山神廟-高中語文必修五

《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案-1.林教頭風(fēng)雪山神廟-高中語文必修五主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自高中語文必修五的《林教頭風(fēng)雪山神廟》。本篇文章是《水滸傳》中的一個經(jīng)典片段，主要講述了林沖在風(fēng)雪交加的夜晚，來到山神廟，遇到了一群強(qiáng)盜，最后憑借自己的智慧和勇氣，成功地打敗了強(qiáng)盜，維護(hù)了正義。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀和分析《林教頭風(fēng)雪山神廟》，使學(xué)生了解和掌握故事的情節(jié)，理解林沖的人物形象，領(lǐng)會作品所傳達(dá)的正義與邪惡的對抗，以及勇氣和智慧的重要性。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個方面：審美與表現(xiàn)、批判與探索、溝通與交流、文化理解與傳承。

首先，通過閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》，學(xué)生能夠感受和欣賞文學(xué)作品中的美，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。通過對故事情節(jié)的分析和討論，學(xué)生能夠深入理解作品所傳達(dá)的正義與邪惡的對抗，以及勇氣和智慧的重要性，從而提高自己的審美與表現(xiàn)能力。

其次，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，對作品中的角色形象和故事情節(jié)進(jìn)行深入分析和探討。通過分析林沖的人物形象，學(xué)生能夠理解他的勇氣和智慧，并從中汲取啟示，培養(yǎng)批判與探索能力。

此外，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力。學(xué)生需要通過閱讀和討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和理解，傾聽他人的意見和看法，從而提高自己的溝通與交流能力。

最后，通過學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》，學(xué)生能夠理解和傳承中國傳統(tǒng)文化中的正義、勇氣、智慧等價值觀念，培養(yǎng)文化理解與傳承能力。學(xué)生需要了解《水滸傳》這部作品的歷史背景和文化內(nèi)涵，理解其中所蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)文化精神，從而提高自己的文化理解與傳承能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）情節(jié)理解：《林教頭風(fēng)雪山神廟》是《水滸傳》中的一個重要章節(jié)，學(xué)生需要理解故事的基本情節(jié)，包括林沖被貶、遇到強(qiáng)盜、山神廟搏斗等關(guān)鍵情節(jié)。

（2）人物分析：學(xué)生需要分析林沖的人物形象，理解他的勇氣、智慧、正義等特點(diǎn)，并從中汲取啟示。

（3）作品主題：學(xué)生需要理解作品所傳達(dá)的正義與邪惡的對抗，勇氣和智慧的重要性等主題。

（4）文學(xué)鑒賞：學(xué)生需要通過閱讀和分析，提高自己的文學(xué)鑒賞能力，欣賞作品的語言、形象、情節(jié)等藝術(shù)特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）情節(jié)理解：由于《水滸傳》是一部古典小說，其中的語言和表達(dá)方式可能對學(xué)生來說較為陌生，因此，理解故事情節(jié)可能會成為學(xué)生的難點(diǎn)。

（2）人物分析：林沖的人物形象較為復(fù)雜，需要學(xué)生深入分析他的性格、行為、心理等方面，這可能會對學(xué)生造成一定的困難。

（3）作品主題：理解作品所傳達(dá)的正義與邪惡的對抗，勇氣和智慧的重要性等主題，需要學(xué)生具備一定的思考和分析能力，這可能會成為學(xué)生的難點(diǎn)。

（4）文學(xué)鑒賞：古典文學(xué)作品的鑒賞需要學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，這對于一些學(xué)生來說可能會比較困難。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如講解、討論、分析等，幫助學(xué)生理解和掌握知識，突破難點(diǎn)。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，我將對《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)、人物形象、作品主題等進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和理解，從而提高他們的溝通與交流能力。

案例研究：我將提供一些與本節(jié)課相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解作品中所傳達(dá)的正義與邪惡的對抗，以及勇氣和智慧的重要性。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項目研究，例如，學(xué)生可以選取一個與本節(jié)課相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，從而提高他們的批判與探索能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

角色扮演：學(xué)生可以選取《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的一個角色，進(jìn)行角色扮演，身臨其境地體驗角色的心理和行為，從而更好地理解人物形象。

實驗：學(xué)生可以模擬山神廟的場景，通過實際操作，感受林沖在山神廟中的困境，從而更好地理解故事情節(jié)。

游戲：我設(shè)計了一個與本節(jié)課相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗正義與邪惡的對抗，從而更好地理解作品主題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：我將制作精美的PPT，展示《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)、人物形象、作品主題等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

視頻：我會播放一些與《林教頭風(fēng)雪山神廟》相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生更直觀地感受故事情節(jié)，提高他們的審美與表現(xiàn)能力。

在線工具：我可能會使用一些在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，以便與學(xué)生進(jìn)行互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為在面對困境時，如何才能像林沖一樣勇敢和智慧地應(yīng)對呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的智慧和勇氣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.故事梗概：首先，我們要了解《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)。林沖被貶后，遇到了一群強(qiáng)盜，最后憑借自己的智慧和勇氣，成功地打敗了強(qiáng)盜，維護(hù)了正義。

2.人物分析：接下來，我們來分析林沖的人物形象。他是一個勇敢、智慧、正義的人，面對困境時，他敢于斗爭，善于應(yīng)對。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的理解和人物形象的把握這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課相關(guān)的話題，如“如何理解林沖的智慧與勇氣”。

2.角色扮演：為了加深理解，部分學(xué)生將進(jìn)行角色扮演，模擬林沖在山神廟的場景，感受他的困境和決策過程。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和角色扮演的體驗。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在現(xiàn)實生活中展現(xiàn)智慧和勇氣”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)、人物形象和主題。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對智慧和勇氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)，能夠簡要復(fù)述故事內(nèi)容，對林沖被貶、遇到強(qiáng)盜、山神廟搏斗等關(guān)鍵情節(jié)有清晰的認(rèn)識。

2.分析林沖的人物形象，理解他的勇氣、智慧、正義等特點(diǎn)，并能夠聯(lián)系實際生活，舉例說明如何在面對困境時展現(xiàn)出類似的品質(zhì)。

3.領(lǐng)會作品所傳達(dá)的正義與邪惡的對抗，勇氣和智慧的重要性等主題，能夠在日常生活中作出正確的價值判斷和選擇。

4.提高自己的文學(xué)鑒賞能力，欣賞作品的語言、形象、情節(jié)等藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

5.提升閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀和分析類似的文學(xué)作品，提高自己的綜合素養(yǎng)。

6.增強(qiáng)溝通與交流能力，通過小組討論、角色扮演等實踐活動，學(xué)會傾聽他人意見，與他人分享自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.培養(yǎng)批判與探索能力，通過對作品主題和人物形象的深入分析，學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

8.增強(qiáng)文化理解與傳承能力，通過學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》，了解中國傳統(tǒng)文化中的正義、勇氣、智慧等價值觀念，樹立正確的價值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會讓學(xué)生填寫一份教學(xué)反饋問卷，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動的滿意度。通過學(xué)生的反饋，我可以了解他們對本節(jié)課的哪些方面感到滿意，哪些方面需要改進(jìn)。

其次，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對本次課程的學(xué)習(xí)感受和體驗。我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個問題：他們對故事情節(jié)和人物形象的理解程度如何？他們在小組討論和實踐活動中的參與度如何？他們對教學(xué)方法和教學(xué)活動的滿意度如何？

然后，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和討論結(jié)果，制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。如果學(xué)生覺得教學(xué)內(nèi)容過于困難或過于簡單，我會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如果學(xué)生對某個教學(xué)活動不感興趣，我會嘗試改變活動形式或引入新的教學(xué)資源，以提高學(xué)生的參與度。如果學(xué)生在討論和互動過程中存在溝通問題，我會加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的溝通與交流能力。

最后，我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂1.提問：在課堂教學(xué)過程中，我會通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我會提出一些問題，如“請簡述《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)”、“請分析林沖的人物形象”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，并及時解答他們的疑惑。

2.觀察：在課堂教學(xué)中，我會觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)。如果學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出專注、積極回答問題、參與討論等，這表明他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)效果較好。反之，如果學(xué)生表現(xiàn)出分心、被動、不參與討論等，這表明他們可能對學(xué)習(xí)內(nèi)容不太感興趣，需要我采取相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。

3.測試：在課堂教學(xué)結(jié)束后，我會安排一次小測試，以了解學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。測試題型可以是選擇題、簡答題、分析題等，測試內(nèi)容涵蓋故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：在課后，我會布置與本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如閱讀《水滸傳》的其他章節(jié)、撰寫人物分析報告、參與在線討論等。通過作業(yè)的完成情況，我可以了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、分析能力、表達(dá)方式等方面。對于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于作業(yè)中的不足之處，我會指出問題所在，并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：我會及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。在反饋過程中，我會強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持和提高。同時，我也會指出作業(yè)中的不足之處，幫助學(xué)生找出問題所在，并提供改進(jìn)建議。通過作業(yè)反饋，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

八、教學(xué)評價

綜合課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估，并根據(jù)評估結(jié)果制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施。如果學(xué)生在課堂提問和測試中表現(xiàn)不佳，我會針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，我會及時糾正錯誤并提供正確答案，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過全面的教學(xué)評價和及時的改進(jìn)措施，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.情節(jié)理解題：請簡述《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)。

答案：林沖被貶后，遇到了一群強(qiáng)盜，最后憑借自己的智慧和勇氣，成功地打敗了強(qiáng)盜，維護(hù)了正義。

2.人物分析題：請分析林沖的人物形象。

答案：林沖是一個勇敢、智慧、正義的人，面對困境時，他敢于斗爭，善于應(yīng)對。

3.主題理解題：請談?wù)勀銓Α读纸填^風(fēng)雪山神廟》主題的理解。

答案：作品的主題是正義與邪惡的對抗，勇氣和智慧的重要性。通過林沖的故事，作品傳達(dá)了在面對困境時，我們需要勇氣和智慧去維護(hù)正義。

4.文學(xué)鑒賞題：請分析《林教頭風(fēng)雪山神廟》的語言特點(diǎn)。

答案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》的語言簡潔明了，形象生動，通過語言的運(yùn)用，塑造了林沖這一勇敢、智慧、正義的形象。

5.應(yīng)用題：請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勅绾卧诂F(xiàn)實生活中展現(xiàn)智慧和勇氣。

答案：在現(xiàn)實生活中，我們可以通過觀察和學(xué)習(xí)，積累知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的智慧和勇氣。在面對困境時，我們要敢于面對，善于思考，勇于行動，以智慧和勇氣去解決問題。

九、重點(diǎn)題型整理

1.情節(jié)理解題：請簡述《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)。

答案：林沖被貶后，遇到了一群強(qiáng)盜，最后憑借自己的智慧和勇氣，成功地打敗了強(qiáng)盜，維護(hù)了正義。

2.人物分析題：請分析林沖的人物形象。

答案：林沖是一個勇敢、智慧、正義的人，面對困境時，他敢于斗爭，善于應(yīng)對。

3.主題理解題：請談?wù)勀銓Α读纸填^風(fēng)雪山神廟》主題的理解。

答案：作品的主題是正義與邪惡的對抗，勇氣和智慧的重要性。通過林沖的故事，作品傳達(dá)了在面對困境時，我們需要勇氣和智慧去維護(hù)正義。

4.文學(xué)鑒賞題：請分析《林教頭風(fēng)雪山神廟》的語言特點(diǎn)。

答案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》的語言簡潔明了，形象生動，通過語言的運(yùn)用，塑造了林沖這一勇敢、智慧、正義的形象。

5.應(yīng)用題：請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勅绾卧诂F(xiàn)實生活中展現(xiàn)智慧和勇氣。

答案：在現(xiàn)實生活中，我們可以通過觀察和學(xué)習(xí)，積累知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的智慧和勇氣。在面對困境時，我們要敢于面對，善于思考，勇于行動，以智慧和勇氣去解決問題。板書設(shè)計《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案板書設(shè)計如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.故事情節(jié)：林沖被貶、遇到強(qiáng)盜、山神廟搏斗

2.人物形象：林沖的勇敢、智慧、正義

3.主題思想：正義與邪惡的對抗，勇氣和智慧的重要性

4.語言特點(diǎn)：簡潔明了，形象生動

二、教學(xué)方法與策略