汽車運用技術課程標準

目錄汽車運用技術專業(yè)課程標準TOC\o"1-1"\h\z\u汽車機械基礎課程標準 1汽車發(fā)動機技術及檢修課程標準 9汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術與檢修課程標準 27汽車專業(yè)英語課程標準 57汽車傳動系統(tǒng)技術及檢修課程標準 64汽車行駛轉向與制動系統(tǒng)技術及檢修課程標準 80汽車網絡系統(tǒng)檢修課程標準 90汽車保養(yǎng)與維護課程標準 103汽車維修企業(yè)管理課程標準 114汽車綜合故障診斷課程標準 129汽車新技術課程標準 142汽車構造認知實訓課程標準 153汽車發(fā)動機拆裝與檢修實訓課程標準 161汽車電控實訓課程標準 169汽車底盤拆裝與檢修實訓課程標準 176汽車電氣系統(tǒng)檢修實訓課程標準 186汽車保養(yǎng)與維護實訓課程標準 197汽車綜合故障診斷實訓課程標準 202崗前綜合技能實訓與考證課程標準 213汽車運用技術專業(yè)課程標準汽車機械基礎課程標準課程名稱、代碼：汽車機械基礎0712001總學時數(shù)：60適用專業(yè)：汽車運用技術一、課程概述（一）課程性質本課程是高等職業(yè)院校汽車運用技術專業(yè)的一門職業(yè)能力必修課程。（二）課程定位通過對本課程的學習，使學生具備對汽車中各種典型機構、傳動裝置及通用零部件進行結構、工作原理分析，并具備基本的設計計算與分析、國家標準的使用與執(zhí)行等工作能力。培養(yǎng)工程意識和職業(yè)素養(yǎng)，具有分析、解決實際問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程的學習及今后的工作起到重要的支撐作用。（三）設計思路在課程的教學設計方面，圍繞“職業(yè)能力培養(yǎng)”這一主線，結合汽車制造與裝配、維修與技術服務企業(yè)相關職業(yè)崗位群，與企業(yè)合作開展基于工作過程為導向的課程開發(fā)。按畢業(yè)生需要完成典型工作任務的所需的汽車機械基礎知識、技術應用能力、職業(yè)素質進行本課程內容的選取及重構，以此進行本課程的設計。突出對汽車機械基礎知識的理解與應用，培養(yǎng)學生解決工程實際問題的能力。以服務后續(xù)課程為原則，充分考慮教學內容與《汽車發(fā)動機技術檢修》等后續(xù)專業(yè)課程內容的銜接，使課程教學更具針對性與實用性。課程教學注重“實踐性、開放性”，實行在專業(yè)教室開展“理論、實踐一體化”教學，在保證教學效果的同時，達到降低教學成本的目的。開展機械創(chuàng)新設計實踐教學活動，將理論學習與汽車結構實際案例及應用結合起來，以拓展學生的創(chuàng)新思維。通過形式多樣的教學方式互相融合，培養(yǎng)學生的綜合能力和素養(yǎng)。二．課程基本目標（一）知識目標1.能夠認識機械識圖；1.能夠獨立分析零件受力；3.能夠掌握常用機構和機械傳動的結構及工作原理；4.能夠獨立分析軸系零件和液壓傳動等內容。（二）職業(yè)技能目標1.繪制及識讀簡單機構運動簡圖。2.學會分析汽車常用機構與傳動裝置的運動的方法。3.掌握汽車部分零部件結構及工作原理。（三）職業(yè)素質養(yǎng)成目標培養(yǎng)學生對汽車專業(yè)的學習興趣和對汽車相關行業(yè)前景的向往。（四）職業(yè)技能證書考核要求保證學生初步具備汽車高級工的素質。三．課程教學內容與要求序號項目工作任務課程內容與教學要求活動設計課時1機械識圖投影法與三視圖法的應用1.能夠學會投影法的基礎知識2.能夠認識三視圖及其對應關系3.能夠認識投影法與三視圖的基本知識1.設備工具：圖紙。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解投影法與三視圖的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論投影法與三視圖的相關知識。4.教學資料：多媒體影片與課件。4基本體的畫法1.能夠認識平面體的結構特點與繪制方法2.能夠認識回轉體的結構特點與繪制方法3.能夠獨立標注基本體的尺寸1.設備工具：正六面體、錐體。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解平面體、回轉體的結構特點與繪制方法、標注基本體的尺寸的方法，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生繪制平面體與回轉體。4.教學資料：多媒體影片與課件。4零件常用表達方法1.能夠認識視圖的基本內容2.能夠認識剖視圖的基本內容3.能夠認識斷面圖的基本內容4.能夠認識零件的其他一些輔助的表達方法1.設備工具：圖紙。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解零件常用表達方法的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論繪制剖視圖和斷面圖。4.教學資料：多媒體影片與課件。4標準件與常用件畫法1.能夠認識螺紋的特點與畫法2.能夠認識鍵和銷連接的特點與畫法3.能夠認識齒輪的特點與畫法4.能夠認識滾動軸承的特點與畫法5.能夠認識彈簧的特點1.設備工具：螺紋、鍵、銷、齒輪、滾動軸承、彈簧。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解標準件與常用件的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論認知螺紋、鍵、銷、齒輪、滾動軸承、彈簧。4.教學資料：多媒體影片與課件。4零件圖和裝配圖的認識1.能夠認識零件圖的作用與內容2.能夠認識合理選擇零件圖的視圖3.能夠認識零件圖的技術要求4.能夠獨立識讀零件圖5.能夠認識裝配圖的內容及表達方法1.設備工具：零件圖紙。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解零件圖和裝配圖的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論繪制零件圖與裝配圖。4.教學資料：多媒體影片與課件。42構件受力分析力學的基本概念掌握1.能夠學會力學的基本概念2.能夠獨立分析力學的基本定理3.能夠獨立分析約束與約束力4.能夠獨立的分析構件的受力1.設備工具：汽車雨刷構件。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解力學的基本概念的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論分析汽車雨刷的受力情況。4.教學資料：多媒體影片與課件。4平面匯交力系、力矩與力偶的認識1.能夠獨自進行合成與分析平衡平面匯交力系的訓練2.能夠獨立分析力矩與合力矩的定理3.能夠認識力偶的基本性質4.能夠獨立進行分析平面力偶系的合成與平衡條件的訓練1.設備工具：教具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解平面匯交力系、力矩與力偶的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論平衡平面匯交力系與面力偶系的合成與平衡條件。4.教學資料：多媒體影片與課件。4構件的平面一般力系、運動形式與機械效率1.能夠簡化平面的一般力系2.能夠分析平面一般力系的平衡方程3.能夠分析構件的運動形式4.能夠學會功率及機械效率1.設備工具：氣缸連桿。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解構件的平面一般力系、運動形式與機械效率的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論本節(jié)課所學的內容。4.教學資料：多媒體影片與課件。2構件的拉、壓強度分析1.能夠獨立計算構件的軸向或壓縮強度2.能夠分析材料拉伸與壓縮的力學性能1.設備工具：氣缸連桿。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解構件的拉、壓強度分析的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論料拉伸與壓縮的力學性能并計算構件的拉、壓強度。4.教學資料：多媒體影片與課件。2鍵、銷聯(lián)接受力分析和強度計算1.能夠獨立分析鍵、銷連接的受力2.能夠計算鍵、銷的強度1.設備工具：鍵、花鍵、銷。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解鍵、銷聯(lián)接受力分析和強度計算的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生分析鍵、銷連接的受力并計算鍵、銷的強度。4.教學資料：多媒體影片與課件。23汽車常用機構和機械傳動平面連桿機構1.能夠認識運動副和運動簡圖2.能夠認知平面連桿機構1.設備工具：自制教具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講平面連桿機構的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生分析運動副和認知平面連桿機構。4.教學資料：多媒體光盤與課件。2齒輪機構1.能夠認識齒輪傳動的特點和類型2.能夠深入認知漸開線直齒圓柱齒輪3.能夠分析斜齒輪圓柱齒輪傳動4.能夠認識齒輪的材料和熱處理1.設備工具：直齒圓柱齒輪、斜齒輪圓柱齒輪。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解平齒輪機構的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認知齒輪機構。4.教學資料：多媒體光盤與課件。4輪系傳動、帶傳動和鏈傳動1.能夠計算定軸輪系的傳動比2.能夠計算周轉輪系的傳動比3.能夠認識帶傳動4.能夠認識鏈傳動1.設備工具：手動變速器嚙合齒輪、傳動帶。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解輪系傳動、帶傳動和鏈傳動的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每手組5到7人，每組學生計算定軸輪系的傳動比、周轉輪系的傳動比，并認識帶傳動、鏈傳動。4.教學資料：多媒體影片與課件。44汽車用軸系零件軸與軸承1.能夠計算分析心軸的受力2.能夠計算分析傳動軸的受力3.能夠計算分析轉軸的受力4.能夠認知滾動軸承的結構和選用5.能夠認知滑動軸承1.設備工具：汽車相關軸類零件、滾動軸承、滑動軸承。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解軸與軸承的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每手組5到7人，每組學生分析計算各軸的受力并認知滑動軸承和滾動軸承。4.教學資料：多媒體影片與課件。4聯(lián)軸器、離合器與制動器1.能夠認知聯(lián)軸器2.能夠認知離合器3.能夠認知制動器1.設備工具：汽車聯(lián)軸器、離合器、汽車制動器。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解聯(lián)軸器、離合器與制動器的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每手組5到7人，每組學生認知汽車聯(lián)軸器、離合器、汽車制動器。4.教學資料：多媒體影片與課件。25汽車用液壓傳動液壓傳動的基本概念與主要元件1.能夠認知液壓傳動的工作原理及組成2.能夠認知液壓泵、液壓缸、液壓控制閥、輔助元件1.設備工具：汽車的液壓系統(tǒng)、液壓泵、液壓控制閥。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解液壓傳動的基本概念與主要元件的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每手組5到7人，每組學生認知液壓泵、液壓缸、液壓控制閥、輔助元件。4.教學資料：多媒體影片與課件。2液壓基本回路及實例分析1.能夠認知液壓基本回路2.能夠獨立分析液壓基本回路1.設備工具：汽車的液壓系統(tǒng)、液壓泵、液壓控制閥。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解液壓基本回路的相關內容，演示結束后，學生分成4組，每手組5到7人，每組學生分析汽車液壓基本回路。4.教學資料：多媒體影片與課件。2復習2總課時60四．實施建議（一）教學組織建議1.課堂講授教學與直觀教學相結合為了加強學生必要的感性認識，在汽車機械基礎課程的教學中，適當讓學生認識機械零部件，結合課堂教學內容，教師對一些典型的汽車傳動系統(tǒng)、結構特點、設計方法等進行講解，加深學生對教材內容的理解，擴大學生的知識面。2.理論教學與實踐教學相結合根據汽車機械基礎課程工程性強的性質，時刻把握將理論內容與實際緊密結合，不斷對學生進行創(chuàng)新意識和工程理念的培養(yǎng)，將具有工程應用背景的實際例子恰當?shù)匾胝n堂中，既豐富了課程內容，又加深了學生對設計理論和設計方法的理解，同時也激發(fā)了學生學習該課程的興趣。3.多媒體課件的應用在多媒體課件中，多應用圖片、動畫和一些影視等來講解課堂的內容。（二）教學評價建議1.期末考核評價及方式評價方式為理論閉卷考試。2.教學過程評價根據學生上課的出勤情況，作業(yè)完成情況和動手操作情況來整體評價。3.課程成績形成方式其中包括期末考核、過程考核兩部分。1．期末考核：占總評成績的70﹪。其中理論考核成績和技能考核成績各占一半。2．過程考核：占總評成績的30%。（三）教材的編寫與選用本課程教材選用機械工業(yè)出版社出版的由霍振生主編的《汽車機械基礎》，此教材是國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程系列教材，高職高專規(guī)劃教材。（四）課程主講教師和教學團隊要求說明課程負責人應是本專業(yè)骨干教師，同時具有中級及以上職稱和高級工及以上職業(yè)資格證書，從事汽車教學行業(yè)五年以上經歷。對于教學團隊的成員應具有本科及以上學歷，同時具有高級工及以上職業(yè)資格證書，有一線教學和實際生產經驗。（五）課程教學環(huán)境和條件要求多媒體教室，繪圖室和相應的繪圖工具，拆裝實訓室和相應的設備、工具。（六）教學資源的開發(fā)與利用本課程可在多媒體教室進行一體化教學，拆裝實訓室進行現(xiàn)場教學，看各種機構的運用。編制人：楊少波編制單位：汽車工程系汽車運用技術教研室審核人：王剛教學團隊負責人：王剛系部主任：孟繁營

汽車機械基礎課程項目載體設計項目一機械識圖模塊一機械識圖教學目標：能夠學會投影法與三視圖、能夠認識基本體、能夠認識零件常用表達方法的基本知識、能夠認識標準件與常用件的基本知識、能夠認識零件圖和裝配圖。工作任務：1.能夠獨立完成識讀三視圖的技能練習。工作模塊；2.獨立制作各種基本體。工作任務：3.獨立繪制零件圖與裝配圖。項目活動1：認知三視圖。項目活動2：制作基本體。項目活動3：識讀零件圖與裝配圖。相關知識：投影法與三視圖的基礎知識、基本體的基礎知識、零件常用表達方法的基本知識、標準件與常用件的基本知識、零件圖和裝配圖的基礎知識。練習：參考某公司汽車發(fā)動機設計圖紙，根據圖紙要求，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行訓練。項目二常用機構和機械傳動模塊一常用機構和機械傳動教學目標：能夠熟悉常見機構，能夠獨立分析機械傳動。工作任務：認知常見機構并獨立分析機械傳動的原理。項目活動1：認識平面連桿機構。項目活動2：認識齒輪機構。項目活動3：認識輪系傳動、帶傳動和鏈傳動。相關知識：熟悉平面連桿機構，齒輪機構，輪系傳動、帶傳動和鏈傳動。練習：學生分成4組，每組5到7人，每組學生在汽車上查找以上各種機構并說明其作用。項目三軸系零件模塊一軸系零件教學目標：認識軸系零件。工作任務：認識聯(lián)軸器、離合器與制動器，軸與軸承。項目活動1：計算并分析各軸的受力。項目活動2：認知聯(lián)軸器、離合器與制動器。相關知識：聯(lián)軸器、離合器與制動器的基本內容，軸與軸承的基本內容。練習：某車主的離合器與制動器出現(xiàn)問題，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認知離合器與制動器，并查找故障原因。項目四液壓傳動模塊一液壓傳動教學目標：認識液壓傳動。工作任務：認識液壓傳動的基本概念與主要元件，能夠獨立分析液壓基本回路及實例。項目活動1：認識液壓傳動的基本概念與主要元件。項目活動2：能夠獨立分析液壓基本回路及實例。相關知識：液壓傳動的基本概念與主要元件，液壓基本回路的內容。練習：某汽車的液壓回路出現(xiàn)問題，學生分成4組，每組5到7人，每組學生繪制油路，并檢查故障。

汽車發(fā)動機技術及檢修課程標準課程名稱、代碼：汽車發(fā)動機技術及檢修0712014、0712023總學時數(shù)：112適用專業(yè)：汽車運用技術一、課程概述（一）課程的性質本課程是汽車運用技術專業(yè)的職業(yè)能力必修課程。（二）課程定位本課程的目標是讓學生在掌握汽車發(fā)動機的總體結構與布置、汽油機工作原理、柴油機工作原理等知識基礎上掌握曲柄連桿機構、配氣機構、冷卻系、潤滑系、汽油電噴系統(tǒng)、進排氣控制系統(tǒng)、怠速控制系統(tǒng)、點火控制系統(tǒng)、柴油供給系、柴油機電控系統(tǒng)等系統(tǒng)的認識與檢修的能力，并在此基礎上掌握發(fā)動機的裝配調試和發(fā)動機綜合故障診斷與維修的能力。本課程要以《汽車機械基礎》、《汽車認識》等課程的學習為基礎，也是進一步學習《汽車綜合性能檢測》、《汽車綜合故障診斷》、《汽車維修業(yè)務接待》等課程的基礎。（三）課程設計思路該課程是依據“汽車運用技術分析表”中的“發(fā)動機診斷”工作任務設置的。其總體設計思路是：先讓學生對汽車發(fā)動機的總體結構與布置、汽油機工作原理、柴油機工作原理等知識有一定的了解基礎上，通過設計曲柄連桿機構的認識與檢修、配氣機構的認識與檢修、冷卻系的認識與檢修、潤滑系的認識與檢修、汽油噴射式供給系的認識與檢修、進排氣控制系統(tǒng)的認識與檢修、怠速控制系統(tǒng)的認識與檢修、點火控制系統(tǒng)的認識與檢修、柴油供給系的認識與檢修、柴油機電控系統(tǒng)的認識與檢修等項目，將以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科模式轉變?yōu)橐皂椖繛橹行慕M織課程內容，讓學生在完成上述單一系統(tǒng)的診斷與維修的過程中學會相應系統(tǒng)的診斷與維修技能的同時構建相應系統(tǒng)的知識；并在此基礎上通過發(fā)動機的裝配調試和發(fā)動機綜合故障診斷與維修等項目的設計，讓學生掌握發(fā)動機診斷的技能并構建相應的知識。項目設計以發(fā)動機相關系統(tǒng)的認識與檢修為線索來進行，并最終達到掌握發(fā)動機診斷技能的目標。在教學過程中，通過校企合作、校內實訓基地建設等途徑，采取工學結合、開放實訓室等形式，充分開發(fā)教學資源，為學生提供充分的實踐機會。通過過程評價、知識評價和實踐操作評價的形式來評定項目教學，對項目評價的重點要突出實踐操作的評價，以此重點反映學生對相關項目的技能的掌握，并體現(xiàn)學生對相關職業(yè)能力的掌握程度。二、課程基本目標（一）知識目標掌握發(fā)動機的基本構造和各組成部分的功用掌握發(fā)動機的常用術語和基本工作原理掌握曲柄連桿機構主要機件的構造及工作原理掌握配氣機構的功用、組成、布置及驅動方式、配氣相位等知識掌握配氣機構主要機件的構造及工作原理認識電噴系統(tǒng)的構造掌握電噴系統(tǒng)的工作原理與檢修方法認識進排氣控制系統(tǒng)的構造掌握進排氣控制的工作原理與檢修方法認識怠速系統(tǒng)的構造掌握怠速控制系統(tǒng)的工作原理與檢修方法認識點火控制系統(tǒng)的構造掌握點火控制系統(tǒng)的工作原理與檢修方法認識柴油機供油系統(tǒng)的構造掌握柴油機供油系統(tǒng)的工作原理與檢修方法認識電控柴油機的結構掌握冷卻系的功用、組成、冷卻液循環(huán)路線掌握冷卻系主要機件構造及工作原理掌握潤滑系的功用、組成、機油壓力潤滑循環(huán)路線掌握潤滑系主要機件構造及工作原理（二）職業(yè)技能目標掌握曲軸軸向間隙的檢查和調整、連桿檢驗與校正、缸體缸蓋檢驗、活塞環(huán)選配等技能掌握曲柄連桿機構常見故障的診斷的技能掌握氣門與氣門座的檢驗與修理技能掌握氣門間隙的調整技能掌握配氣機構常見故障的診斷技能掌握燃油噴射系統(tǒng)主要零部件的檢測技能掌握電噴系統(tǒng)的檢修技能掌握進排氣系統(tǒng)的檢修技能掌握怠速控制系統(tǒng)的檢修技能掌握點火控制系統(tǒng)的檢修技能掌握柴油機供給系的維護與簡單故障診斷的技能掌握冷卻系主要部件的維護與檢修掌握冷卻系常見故障的診斷技能掌握潤滑系主要部件的維護與檢修掌握潤滑系常見故障的診斷技能（三）職業(yè)素質養(yǎng)成目標1、具有良好的職業(yè)道德，工作態(tài)度和責任感。2、具有較強的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。3、具有與客戶、同事、上級、供應商等良好的溝通和交流的能力。4、具有解決問題及優(yōu)化決策的能力。（四）職業(yè)技能證書考核要求汽車維修高級工三、課程教學內容與要求序號單元工作任務教學內容、要求活動設計課時1發(fā)動機認知整車認知掌握汽車的整體結構1.設備工具：整車教具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）把學生分為4人一組，讓學生圍繞整車認知基本構造，并且完成任務工作單。3.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。4汽車發(fā)動機的基本構造認識掌握發(fā)動機的基本構造1.設備工具：透明發(fā)動機模型，剖切發(fā)動機教具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）先用多媒體進行演示和講解。2.在透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機上讓學生認識基本構造。3.把學生分為4人一組，讓學生圍繞透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機進行基本構造的認識，并且完成任務工作單。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。4汽車發(fā)動機的基本原理認識1.掌握發(fā)動機的基本工作原理2.掌握發(fā)動機的類型和編號規(guī)則。1.設備工具：透明發(fā)動機模型，剖切發(fā)動機教具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師在透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機為學生演示和講解發(fā)動機的基本工作原理。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生圍繞透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機完成工作頁上的內容。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。22曲柄連桿機構曲柄連桿機構的構造1.掌握曲柄連桿機構功用、組成2.掌握曲柄連桿機構主要機件的構造及工作原理1.設備工具：透明發(fā)動機模型，剖切發(fā)動機教具。供拆裝的發(fā)動機，活塞連桿組、曲軸飛輪組、拆裝發(fā)動機常用工具、量具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師在透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機為學生演示和講解曲柄連桿機構各部件的基本工作原理。3）教師利用實體發(fā)動機進行機體組、活塞連桿組、曲軸飛輪組的拆裝的演示和講解。4.把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。6曲柄連桿機構的檢修1.掌握曲軸軸向間隙的檢查和調整2.連桿檢驗與校正、缸體缸蓋檢驗、活塞環(huán)選配等技能1.設備工具：透明發(fā)動機模型，剖切發(fā)動機教具。供拆裝的發(fā)動機，活塞連桿組、曲軸飛輪組、拆裝發(fā)動機常用工具、量具，機油若干升。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師用拆下的機體組、活塞連桿組、曲軸飛輪組進行各個項目檢測的演示和講解。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機和拆下的各個部件完成工作頁的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。63配氣機構配氣機構構造1.掌握配氣機構的功用、組成、布置及驅動方式、配氣相位等知識2.掌握配氣機構主要機件的構造及工作原理1.設備工具：透明發(fā)動機模型，剖切發(fā)動機教具。供拆裝的發(fā)動機，拆裝發(fā)動機常用工具、量具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師在透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機為學生演示和講解配氣機構各部件的組成和工作原理。3）教師利用拆下的配氣機構各部件進行演示和講解。4）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。6配氣機構的檢修1.掌握氣門與氣門座的檢驗與修理技能2.掌握氣門間隙的調整技能1.設備工具：配氣機構完整的供拆裝的發(fā)動機，拆裝發(fā)動機常用工具、塞尺等量具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師實體發(fā)動機和拆下的氣門機構為學生演示和講解配氣機構的檢測。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。44柴油機燃料供給系柴油機燃油供給系的構造與原理認識1.掌握柴油機供給系功用、組成2.掌握噴油器、噴油泵、調速器等機件的構造與工作原理3.了解電控柴油噴射系統(tǒng)構造與原理1.設備工具：供拆裝的實體柴油發(fā)動機，柴油機燃油供給系的各部件，各種型號的汽車柴油機發(fā)動機實驗臺，汽車專用萬用表，汽車示波器。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用利用實體發(fā)動機讓學生識讀各部件。3）教師演示噴油泵的拆裝和裝配，并講解其工作原理。4）演示噴油器的拆裝并演示其工作原理。5）教師利用發(fā)動機實驗臺進行柴油機燃油供給系各部件構造和和原理的講解.6.把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用供拆裝的發(fā)動機和發(fā)動機實驗臺完成工作頁上的內容。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。6柴油機燃料供給系的檢修掌握噴油器、噴油泵的調試技能1.設備工具：完整的供拆裝的柴油發(fā)動機、拆下的噴油泵、拆裝發(fā)動機常用工具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師實體發(fā)動機和拆下的噴油泵進行檢測和調試的演示。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。65冷卻系統(tǒng)冷卻系的功用，類型及構造1.掌握冷卻系的功用、組成、冷卻液循環(huán)路線2.掌握冷卻系主要機件構造及工作原理1.設備工具：汽車發(fā)動機實驗臺，汽車發(fā)動機冷卻系各部件，汽車專用萬用表，汽車示波器。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用發(fā)動機實驗臺講解冷卻系各部分的組成和工作原理。3）教師利用拆下的各部件講解工作原理。4）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機實驗臺和拆下的各部件完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。4冷卻系的檢修掌握冷卻系主要部件的維護與檢修知識1.設備工具：汽車發(fā)動機實驗臺，汽車發(fā)動機冷卻系各部件，汽車專用萬用表，汽車示波器。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用拆下的各部件講解各部件的維護與檢修。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機實驗臺和拆下的各部件完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。46潤滑系統(tǒng)潤滑系的構造認識1.掌握潤滑系的功用、組成、機油壓力潤滑循環(huán)路線2.掌握潤滑系主要機件構造及工作原理1.設備工具：供拆裝的發(fā)動機，汽車發(fā)動潤滑系各部件，常用拆裝工具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用實體發(fā)動機邊拆邊講解潤滑系各部分的組成和工作原理。3）教師利用拆下的各部件講解工作原理。4）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機實驗臺和拆下的各部件完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。4潤滑系的檢修掌握潤滑系主要部件的維護與檢修知識1.設備工具：供拆裝的發(fā)動機，汽車發(fā)動潤滑系各部件，常用拆裝工具、汽油、機油若干升，清洗盆等。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用實體發(fā)動機邊拆邊講解潤滑系各部分需要檢修和維護的項目。3）教師利用拆下的各部件進行檢修和維護講解。4）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機和拆下的各部件完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。47汽油機電噴系統(tǒng)電噴系統(tǒng)的結構認知掌握電噴系統(tǒng)的基本結構和工作原理1.設備工具：電噴發(fā)動機實驗臺，汽油，清洗盆等。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用電噴發(fā)動機實驗臺講解電噴系統(tǒng)的結構。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用電噴發(fā)動機實驗臺完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。6電噴系統(tǒng)的檢修掌握電噴系統(tǒng)的檢修技能1.設備工具：電噴發(fā)動機實驗臺，汽油，解碼器、萬用表、清洗盆等。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用電噴發(fā)動機實驗臺講解電噴系統(tǒng)的檢修方法。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用電噴發(fā)動機實驗臺和檢修儀器完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。68進排氣控制系統(tǒng)進排氣控制系統(tǒng)結構掌握進排氣控制系統(tǒng)結構與工作原理1.設備工具：電噴發(fā)動機實驗臺，汽油、清洗盆等。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用電噴發(fā)動機實驗臺講解進排氣控制系統(tǒng)結構。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用電噴發(fā)動機實驗臺完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。4進排氣控制系統(tǒng)的檢修掌握進排氣控制系統(tǒng)的檢修技能1.設備工具：電噴發(fā)動機實驗臺，汽油、解碼器、萬用表、清洗盆等。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用電噴發(fā)動機實驗臺講解進排氣控制系統(tǒng)的檢修方法。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用電噴發(fā)動機實驗臺完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。49怠速控制系統(tǒng)怠速控制系統(tǒng)的結構掌握怠速控制系統(tǒng)的結構與工作原理1.設備工具：電噴發(fā)動機實驗臺，汽油、清洗盆等。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用電噴發(fā)動機實驗臺講解怠速控制系統(tǒng)的結構。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用電噴發(fā)動機實驗臺完成工作頁上的任務。四、教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。4怠速控制系統(tǒng)的檢修掌握怠速控制系統(tǒng)的檢修技能1.設備工具：電噴發(fā)動機實驗臺，解碼器、萬用表、汽油、清洗盆等。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用電噴發(fā)動機實驗臺講解怠速控制系統(tǒng)的檢修方法。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用電噴發(fā)動機實驗臺完成工作頁上的任務。4.教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。410點火系統(tǒng)點火系的構造和原理1.掌握點火系統(tǒng)的基本組成和工作原理2.掌握電控點火系統(tǒng)的工作原理1.設備工具：各種型號的汽車發(fā)動機實驗臺，點火試驗臺、拆下的點火系各部件、傳統(tǒng)點火系，電控點火系，微機控制點火系發(fā)動機各一臺。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用發(fā)動機點火試驗臺進行點火試驗，并講解點火系統(tǒng)的組成和工作原理。3）教師利用不同類型的發(fā)動機實驗臺上講解點火系的組成和工作原理4）教師利用拆下的點火系各部件進行演示和講解。5）讓學生利用點火試驗臺進行討論點火系的組成和工作原理，老師進行指導。6）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機實驗臺和點火試驗臺完成工作頁上的任務。四、教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。6點火系的檢修掌握點火系統(tǒng)各元件的檢查技能1.設備工具：各種型號的汽車發(fā)動機實驗臺，點火試驗臺、拆下的點火系各部件、傳統(tǒng)點火系，電控點火系，微機控制點火系發(fā)動機各一臺，拆裝火花塞專用工具，汽車專用萬用表，汽車示波器，拆裝工具。2.教學技能：一體化教學。3.教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用發(fā)動機實驗臺點火系各部件的檢測和講解。3）教師利用拆下的點火系各部件進行各部件的檢測的演示和講解。4）把學生分成4人一組進行各部件的檢測實驗，教師進行指導。5）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用各零部件完成工作頁上的內容。四、教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。611柴油機電控系統(tǒng)柴油機電控系統(tǒng)的結構掌握柴油機電控系統(tǒng)的結構與工作原理1.設備工具：各種型號的汽車電控柴油機實驗臺。2.教學技能：一體化教學。3.三、教學過程設計：1）教師先用多媒體進行演示和講解。2）教師利用汽車電控柴油機實驗臺講解柴油機電控系統(tǒng)的結構。3）把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用電控柴油機實驗臺。四、教學資料：教師應提前準備好各種媒體學習資料，任務工作單，教學課件，并準備好教學場地和設備。6復習4計學時112四、實施建議（一）教學組織建議1、任務引領、項目驅動本課程以“汽車發(fā)動機維修的崗位工作任務”為引領，以“汽車發(fā)動機中每個系統(tǒng)、機構或總成維修的工作項目”為導向來設計教學內容。2、理實一體、工學結合本課程將理論教學與實踐教學一體化，課堂理論教學、現(xiàn)場實物教學和實訓教學緊密結合；理論知識考試與實踐技能考核相結合；工學結合，融“教”、“學”、“做”為一體。3、手段先進、技能多樣利用先進的多媒體教學軟件和仿真模擬實訓設備，運用先進的教學手段進行教學；采取課堂教學與實訓教學、課內教學與課外教學（課外講座、開放實驗實訓室、技能競賽、車迷協(xié)會、課題研究、實驗實訓室建設）等多種方式靈活運用。（二）教學評價建議其中包括過程考核和期末考核2部分。（1）過程考核：占總評成績的30%，主要是對學生平時出勤、學習過程、工作項目完成與掌握情況以及作業(yè)完成情況的評價。（2）期末考核：占總評成績的70%，一部分是學生閉卷理論考試，主要是對學生應掌握的理論知識的評價；另一部分是技能考核，主要是考核學生對發(fā)動機各系統(tǒng)的故障檢測與維修能力。兩部分各占35%。（三）教材的編寫與選用本課程教材選用機械工業(yè)出版社出版的由仇雅莉、錢錦武主編的《汽車發(fā)動機構造及維修》，高職高專汽車類專業(yè)技能教育規(guī)劃教材。（四）課程主講教師和教學團隊要求說明課程負責人應是本專業(yè)骨干教師，同時具有中級及以上職稱和高級工及以上職業(yè)資格證書，從事汽車教學行業(yè)五年以上經歷。對于教學團隊的成員應具有本科及以上學歷，同時具有高級工及以上職業(yè)資格證書，有一線教學和實際生產經驗。（五）課程教學環(huán)境和條件要求具備現(xiàn)代汽車發(fā)動機結構方面的教具、模型、掛圖和資料；具備進行多媒體教學和現(xiàn)場教學的專業(yè)教室；具備現(xiàn)代汽車維修、檢測及故障診斷所必須的實訓設備和場所。（六）教學資源的開發(fā)與利用本課程的實踐性強，要求任課教師具有一定的實踐能力；授課過程中，應安排課堂提問、課外作業(yè)，授課時應多采用多媒體教學和現(xiàn)場實物教學，以提高教學效果；有條件時，應開放汽車實驗室，使學生有更多的實踐機會。通過開放實驗實訓室、組織汽車維修技能競賽、組織學生參與專業(yè)實訓室建設、教具制作和課題研究等方式，提供學生更多的動手操作的機會，引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)提高學生的實踐動手能力和學習能力。這些課外教學活動，也培養(yǎng)了學生的團隊精神和敬業(yè)精神，以達到提高學生綜合素質的目的。（七）其它本課程標準適用于高等職業(yè)院校汽車類專業(yè)。編制人：徐建化編制單位：汽車工程系汽車技術服務與營銷教研室審核人：王剛教學團隊負責人：王剛系部主任：孟繁營

汽車發(fā)動機技術及檢修課程項目載體設計項目一發(fā)動機總體結構認知模塊一汽車發(fā)動機的基本構造認識教學目標：掌握發(fā)動機的基本構造。工作任務：汽車發(fā)動機的基本構造認識。項目活動1：在透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機上讓學生認識基本構造。項目活動2：讓學生圍繞透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機進行基本構造的認識。相關知識：汽車發(fā)動機結構，汽車發(fā)動機工作原理。練習：把學生分為4人一組，并且完成任務工作單。模塊二汽車發(fā)動機的基本構造認識教學目標：掌握發(fā)動機的基本工作原理、掌握發(fā)動機的類型和編號規(guī)則。工作任務：汽車發(fā)動機的基本原理。項目活動1：教師在透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機為學生演示和講解發(fā)動機的基本工作原理。項目活動2：讓學生圍繞透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機進行工作原理的認識。相關知識：汽車發(fā)動機結構，汽車發(fā)動機工作原理。練習：把學生分為4人一組，并且完成任務工作單。項目二曲柄連桿機構的檢修模塊一曲柄連桿機構的構造認識教學目標：掌握曲柄連桿機構功用、組成、掌握曲柄連桿機構主要機件的構造及工作原理。工作任務：認識曲柄連桿機構的構造。項目活動1：教師在透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機為學生演示和講解曲柄連桿機構各部件的基本工作原理。項目活動2：教師利用實體發(fā)動機進行機體組、活塞連桿組、曲軸飛輪組的拆裝的演示和講解。相關知識：曲柄連桿機構的構造，曲柄連桿機構的工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。模塊二曲柄連桿機構的維修教學目標：掌握曲軸軸向間隙的檢查和調整、連桿檢驗與校正、缸體缸蓋檢驗、活塞環(huán)選配等方法。工作任務：曲柄連桿機構的維修。項目活動：教師用拆下的機體組、活塞連桿組、曲軸飛輪組進行各個項目檢測的演示和講解。相關知識：曲柄連桿機構的構造，曲柄連桿機構的工作原理。練習：把學生分為4人一組，并且完成任務工作單。模塊三曲柄連桿機構的故障診斷教學目標：掌握曲柄連桿機構常見故障的診斷方法。工作任務：曲柄連桿機構的故障診斷。項目活動1：教師列舉各種案例讓學生進行分析。項目活動2：把學生分成5人一組，進行討論。相關知識：曲柄連桿機構的構造，曲柄連桿機構的工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。項目三配氣機構的檢修模塊一配氣機構構造認識教學目標：1.掌握配氣機構的功用、組成、布置及驅動方式、配氣相位等知識。掌握配氣機構主要機件的構造及工作原理。工作任務：配氣機構構造。項目活動1：教師在透明發(fā)動機模型和剖切發(fā)動機為學生演示和講解配氣機構各部件的組成和工作原理。項目活動2：教師利用拆下的配氣機構各部件進行演示和講解。相關知識：配氣機構的結構，配氣機構的工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。模塊二配氣機構的維修教學目標：掌握氣門與氣門座的檢驗與修理方法、掌握氣門間隙的調整方法。工作任務：配氣機構的維修。項目活動：教師實體發(fā)動機和拆下的氣門機構為學生演示和講解配氣機構的檢測。相關知識：配氣機構的結構，配氣機構的工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。模塊三配氣機構的故障診斷教學目標：掌握配氣機構常見故障的診斷方法工作任務：配氣機構的故障診斷。項目活動1：教師列舉各種案例讓學生進行分析。相關知識：配氣機構的結構，配氣機構的工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用實體發(fā)動機完成工作頁上的內容。項目四汽油機燃料供給系原理與檢修模塊一汽油噴射式燃油供給系構造認識認識教學目標：掌握汽油噴射系統(tǒng)類型、特點、組成，掌握空氣供給系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)及電子控制系統(tǒng)的結構與工作原理。工作任務：汽油噴射式燃油供給系構造認識。項目活動1：教師利用透明發(fā)動機演示燃油供給系各部分的組成和工作原理。項目活動2：教師利用示波器在實驗臺上演示各部件的工作原理。項目活動3：教師利用拆下的燃油供給系各部件進行演示和講解。項目活動4：教師利用拆下的配氣機構各部件進行演示和講解。相關知識：汽油機的燃油供給系的組成和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。模塊二汽油噴射式燃油供給系的各部件的檢測與維修教學目標：掌握燃油噴射系統(tǒng)主要零部件的檢測方法，掌握如何使用萬用表，示波器進行檢測工作任務：汽油噴射式燃油供給系構造認識。項目活動1：教師利用發(fā)動機實驗臺進行燃油供給系各部件的檢測和講解。項目活動2：教師利用拆下的燃油供給系各部件進行各部件的檢測的演示和講解。項目活動3：把學生分成4人一組進行各部件的檢測實驗，教師進行指導。相關知識：汽油機的燃油供給系的組成和工作原理、各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。模塊三汽油噴射式燃油供給系的故障診斷教學目標：掌握燃油噴射系統(tǒng)常見故障診斷的一般程序、掌握如何連接和使用故障診斷儀，掌握如何利用診斷儀診斷故障。項目活動1：教師使用發(fā)動機綜合檢測儀在實驗臺上進行燃油供給系各故障的檢測和講解。項目活動2：把學生分成4人一組圍繞發(fā)動機實驗臺進行故障診斷的操作，教師進行指導。相關知識：汽油機的燃油供給系的組成和工作原理、汽油機燃油供給系故障診斷流程。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。項目五柴油機燃料供給系的檢修模塊一柴油噴射式燃油供給系構造認識認識教學目標：掌握柴油機供給系功用、組成，掌握噴油器、噴油泵、調速器等機件的構造與工作原理，了解電控柴油噴射系統(tǒng)構造與原理工作任務：柴油噴射式燃油供給系構造認識。項目活動1：教師利用利用實體發(fā)動機讓學生識讀各部件。項目活動2：教師演示噴油泵的拆裝和裝配，并講解其工作原理。項目活動3：演示噴油器的拆裝并演示其工作原理。項目活動4：教師利用發(fā)動機實驗臺進行柴油機燃油供給系各部件構造和和原理的講解相關知識：柴油機的燃油供給系的組成和工作原理，噴油器，噴油泵的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。模塊二柴油機燃料供給系的維修教學目標：掌握噴油器、噴油泵的調試方法。項目活動：教師實體發(fā)動機和拆下的噴油泵進行檢測和調試的演示。相關知識：柴油機的燃油供給系的組成和工作原理、各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生完成工作頁上的內容。模塊三柴油機燃油供給系的常見故障與排除方法教學目標：掌握柴油機供給系的維護與簡單故障診斷的方法。項目活動1：教師使用發(fā)動機綜合檢測儀在實驗臺上進行燃油供給系各故障的檢測和講解。項目活動2：把學生分成4人一組圍繞發(fā)動機實驗臺進行故障診斷的操作，教師進行指導。相關知識：柴油機的燃油供給系的組成和工作原理、柴油機燃油供給系故障診斷流程。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。項目六冷卻系統(tǒng)的檢修模塊一冷卻系的功用，類型及構造認識教學目標：掌握冷卻系的功用、組成、冷卻液循環(huán)路線、掌握冷卻系主要機件構造及工作原理。項目活動1：教師利用發(fā)動機實驗臺講解冷卻系各部分的組成和工作原理。項目活動2：教師利用拆下的各部件講解工作原理.相關知識：發(fā)動機冷卻系的組成和工作原理，發(fā)動機冷卻系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。模塊二冷卻系的檢修教學目標：掌握冷卻系主要部件的維護與檢修知識。項目活動：教師利用拆下的各部件講解各部件的維護與檢修。相關知識：發(fā)動機冷卻系的組成和工作原理，發(fā)動機冷卻系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生完成工作頁上的內容。模塊三冷卻系常見故障的診斷方法教學目標：掌握冷卻系常見故障的診斷方法。項目活動1：教師使用發(fā)動機綜合檢測儀在實驗臺上進行冷卻系各故障的檢測和講解。項目活動2：把學生分成5人一組，進行討論。相關知識：發(fā)動機冷卻系的組成和工作原理，發(fā)動機冷卻系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。項目七潤滑系統(tǒng)的檢修模塊一潤滑系的基本知識、潤滑系油路與潤滑系主要部件的構造教學目標：掌握潤滑系的功用、組成、機油壓力潤滑循環(huán)路線、掌握潤滑系主要機件構造及工作原理項目活動1：教師利用實體發(fā)動機邊拆邊講解潤滑系各部分的組成和工作原理。項目活動2：教師利用拆下的各部件講解工作原理。相關知識：發(fā)動機潤滑系的組成和工作原理，發(fā)動機潤滑系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。模塊二潤滑系的檢修教學目標：掌握潤滑系主要部件的維護與檢修知識。項目活動1：教師利用實體發(fā)動機邊拆邊講解潤滑系各部分需要檢修和維護的項目。項目活動2：教師利用拆下的各部件進行檢修和維護講解。相關知識：發(fā)動機潤滑系的組成和工作原理，發(fā)動機潤滑系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生完成工作頁上的內容。模塊三潤滑系常見故障的診斷方法教學目標：掌握潤滑系常見故障的診斷方法項目活動1：教師先用多媒體進行演示和講解，引導學生學會分析各種故障現(xiàn)象的原因。項目活動2：把學生分成5人一組，進行討論。相關知識：發(fā)動機潤滑系的組成和工作原理，發(fā)動機潤滑系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。項目八發(fā)動機點火系的檢修模塊一點火系的構造、作用和原理教學目標：掌握點火系統(tǒng)的基本組成和工作原理、掌握電控點火系統(tǒng)的工作原理。項目活動1：教師利用發(fā)動機點火試驗臺進行點火試驗，并講解點火系統(tǒng)的組成和工作原理。項目活動2：教師利用不同類型的發(fā)動機實驗臺上講解點火系的組成和工作原理。項目活動3：讓學生利用點火試驗臺進行討論點火系的組成和工作原理，老師進行指導。相關知識：發(fā)動機點火系的組成和工作原理，發(fā)動機點火系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。模塊二點火系的檢修教學目標：掌握點火系統(tǒng)各元件的檢查方法。項目活動1：教師利用發(fā)動機實驗臺點火系各部件的檢測和講解。項目活動2：教師利用拆下的點火系各部件進行各部件的檢測的演示和講解。相關知識：發(fā)動機點火系的組成和工作原理，發(fā)動機點火系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生完成工作頁上的內容。模塊三點火系常見故障的診斷和排除教學目標：掌握點火常見故障的診斷和排除方法。項目活動1：教師使用發(fā)實驗臺和點火實驗臺進行點火系各種故障的檢測方法的演示。項目活動2：把學生分成4人一組圍繞發(fā)動機實驗臺進行故障診斷的操作，教師進行指導。相關知識：發(fā)動機點火系的組成和工作原理，發(fā)動機點火系各部件的結構和工作原理。練習：把學生分為4人一組，每人一張任務工作單，讓學生利用發(fā)動機試驗臺完成工作頁上的內容。

汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術與檢修課程標準課程名稱、代碼：汽車電器與輔助電子系統(tǒng)技術與檢修0713016、0713025總學時數(shù)：112適用專業(yè)：汽車運用技術一．課程概述（一）課程的性質本課程是汽車運用技術專業(yè)的一門職業(yè)能力必修課程，也是本專業(yè)的一門核心課程。本課程旨在培養(yǎng)學生汽車電器結構、原理方面的知識和維修檢測等技能。在學習本課程以后，學生可進行發(fā)電機、起動機、蓄電池等汽車電器設備的維修。其中在日常的保養(yǎng)過程中，車燈的檢查、電動雨刷的檢查、電動后視鏡和其他的輔助電器設備的檢查所應用本課程的知識比較多。所以本課程為以后學生的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的作用。（二）課程定位本該課程前面的課程為《汽車電子控制技術基礎》，后續(xù)課程有《汽車綜合故障診斷》、《職業(yè)資格培訓》等課程，該課程承前繼后，十分重要，為以后高級汽車維修工的職業(yè)資格培訓奠定了一個好的基礎。在引導學生學習汽車電氣與電子控制知識、培養(yǎng)學生學習積極性及學習興趣等方面起著十分重要的作用。課程以汽車基本電氣系統(tǒng)為主線，即電源系統(tǒng)：講述蓄電池、發(fā)電機、電壓調節(jié)器的結構和原理，充電系的線路組成及檢測維修；起動系統(tǒng)：講述啟動機的組成原理，啟動系統(tǒng)線路組成及檢測維修；點火系統(tǒng)：講述分電器、點火線圈、火花塞的結構原理，點火系統(tǒng)的線路組成及檢測維修；照明及信號系統(tǒng)；儀表系統(tǒng)；輔助電器系統(tǒng)等。根據課程內容要求，設置了蓄電池、發(fā)電機、調節(jié)器、啟動機、點火系等14個實踐項目，理論教學與實踐教學交互進行，做到了理論聯(lián)系實際。在此基礎上，不斷將學科最新成果引入教學，如電子點火、微機控制點火系統(tǒng)、電子儀表等技術。目前采用課程組自己開發(fā)的“汽車電氣多媒體課件”進行授課，該課件充分利用了現(xiàn)代多媒體技術，將文字、圖片、聲音、視頻和動畫等媒體有機地結合在一起，課堂氣氛活躍，學生學習積極性高，授課效果良好。（三）課程設計思路本課程標準的總體設計思路：變三段式課程體系為任務引領型課程體系，打破傳統(tǒng)的文化基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的三段式課程設置模式，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇課程內容；變知識學科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設定的學科型課程目標，從“任務與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設定職業(yè)能力培養(yǎng)目標；變書本知識的傳授為完成工作任務的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的知識傳授方式，以“工作項目”為主線，創(chuàng)設工作情景，結合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。本課程標準以汽車運用技術專業(yè)學生的就業(yè)為導向，根據行業(yè)、企業(yè)專家對汽車運用技術專業(yè)所涵蓋的崗位群進行的任務和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學生的認知規(guī)律，緊密結合職業(yè)資格證書中相關考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內容。為了充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的課程思想，本課程按照汽車維修企業(yè)（包括4S店）的維修程序、汽車電氣各系統(tǒng)維修要求與方法進行課程內容安排，選擇具有代表性的車型(奧迪、桑塔納、本田轎車)維修為載體組織課程內容。二．課程基本目標（一）知識目標通過任務引領型的項目活動，使學生掌握汽車電氣系統(tǒng)的結構和原理，能熟練使用維修中常用的工具、量具和設備，使學生具有對汽車電氣系統(tǒng)進行維護和檢修的技能，熟悉汽車整車電氣系統(tǒng)的線路，具有對汽車電氣系統(tǒng)故障診斷與排除的能力。需要掌握的具體知識內容如下：1．汽車電器維修設備、儀器工具、維修資料的使用和查詢；2．工作場所的準備，工作安全與環(huán)境保護；3．汽車充電系統(tǒng)基本結構、工作原理及檢修方法；4．汽車發(fā)動機起動系統(tǒng)基本結構、工作原理及檢修方法；5．汽車照明與信號系統(tǒng)基本結構、工作原理及檢修方法；6．汽車儀表與報警系統(tǒng)基本結構、工作原理及檢修方法；7．汽車輔助電子系統(tǒng)基本結構、工作原理及檢修方法；8．汽車CAN總線基本結構、工作原理及檢修方法；9．汽車空調基本結構、工作原理及檢修方法；10．汽車總線的綜合分析及檢修；11．汽車電器與輔助電子系統(tǒng)綜合故障診斷；（二）職業(yè)技能目標1.能正確使用各種工具、量具；2.能正確使用常用設備和檢測儀器；3.能正確、安全地對各總成進行拆裝；4.能對汽車電氣主要零部件進行技術檢測；5.能對汽車電路進行分析；6.會進行汽車電氣常見故障的診斷與排除。（三）職業(yè)素質養(yǎng)成目標1.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)2.向客戶解釋維修工作、填報工作記錄單3.具有較強的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。4.能自覺遵守操作規(guī)范，使用相關技術資料。（四）職業(yè)技能證書考核要求通過學習，讓學生基本達到汽車維修高級工的要求。三.課程教學內容與要求序號項目工作任務教學內容及要求活動設計課內學時安排1汽車電器概述汽車電子技術的現(xiàn)狀與發(fā)展能夠認識汽車電子技術的現(xiàn)狀與發(fā)展1.設備工具：全車電器。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解汽車電子技術的現(xiàn)狀與發(fā)展，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論汽車電子技術的現(xiàn)狀與發(fā)展。4.教學資料：多媒體影片與課件。2汽車電器的基本組成1.能夠全面認識電源2.能夠全面認識用電設備3.能夠深入認識全車電路及配電裝置1.設備工具：電源、用電設備、全車電器。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解電源、用電設備、全車電路及配電裝置，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認識電源、用電設備、全車電器。4.教學資料：多媒體影片與課件。4汽車電器設備的特點1.能夠認識低壓電源的優(yōu)缺點2.能夠認識直流電源的特點3.能夠認識單線制的特點1.設備工具：蓄電池。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解低壓電源、直流電源、單線制，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論低壓電源與直流電源特點的不同。4.教學資料：多媒體影片與課件。22蓄電池蓄電池的分類及功用1.能夠分析蓄電池在車上的功用2.能夠分析蓄電池在車上的分類1.設備工具：蓄電池。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解蓄電池在車上的功用和蓄電池在車上的分類，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論蓄電池的分類及功用。4.教學資料：多媒體影片與課件。1蓄電池的結構與型號1.能夠認識起動型鉛蓄電池的構造、型號2.能夠正確的選用蓄電池1.設備工具：蓄電池。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解起動型鉛蓄電池的構造、型號，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論選用蓄電池的最優(yōu)化方法。4.教學資料：多媒體影片與課件。1蓄電池的工作原理及特性1.能夠分析起動型鉛蓄電池的工作原理與特性2.能夠分析起動型鉛蓄電池的工作特性3.能夠分析蓄電池容量及影響因素1.設備工具：蓄電池、密度計。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解起動型鉛蓄電池的結構與工作原理，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生分析蓄電池容量及影響因素。4.教學資料：多媒體影片與課件。12蓄電池蓄電池充電1.能夠區(qū)分各種充電的種類2.能夠認識充電設備的結構與種類3.能夠認識各種充電方法1.設備工具：蓄電池、充電設備。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解蓄電池充電，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生判斷蓄電池的電量，并用正確的方法使用充電設備給電量不足的蓄電池充電。4.教學資料：多媒體影片與課件。1蓄電池的正確使用與維護1.能夠正確使用蓄電池2.能夠學會維護蓄電池1.設備工具：蓄電池、充電設備。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解蓄電池的正確使用與維護，之后教師實際演示蓄電池的使用和維護，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生使用和維護蓄電池。4.教學資料：多媒體影片與課件。1新型汽車蓄電池的介紹1.認識干荷蓄電池的結構特點2.認識免維護蓄電池的結構特點3.認識堿性蓄電池的結構特點4.認識電動汽車用蓄電池的結構特點1.設備工具：干荷蓄電池、免維護蓄電池、堿性蓄電池、電動汽車用蓄電池。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解干荷蓄電池、免維護蓄電池、堿性蓄電池、電動汽車用蓄電池的結構與特點，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認知不同類型的蓄電池。4.教學資料：多媒體影片與課件。13交流發(fā)電機及調節(jié)器交流發(fā)電機的結構及類型1.能夠認識發(fā)電機的功用2.能夠區(qū)分交流發(fā)電機的類型與型號3.能夠認識交流發(fā)電機的結構1.設備工具：交流發(fā)電機。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解交流發(fā)電機的作用、結構和型號，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認知交流發(fā)電機。4.教學資料：多媒體課件。2交流發(fā)電機的工作原理及特性1.能夠認知交流發(fā)電機的工作原理2.能夠認識交流發(fā)電機的工作特性3.能夠深入理解交流發(fā)電機的性能指標1.設備工具：交流發(fā)電機。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解交流發(fā)電機的工作原理及特性，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論交流發(fā)電機的工作原理及特性。4.教學資料：多媒體課件。2交流發(fā)電機的正確使用、檢測與維修1.能夠正確的使用交流發(fā)電機2.能夠獨立的進行檢測交流發(fā)電機的技能訓練3.能夠獨立的維修交流發(fā)電機1.設備工具：交流發(fā)電機。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解交流發(fā)電機的正確使用、檢測與維修，之后教師演示交流發(fā)電機的正確使用、檢測與維修，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生正確使用、檢測與維修交流發(fā)電機。4.教學資料：多媒體課件。4交流發(fā)電機的電壓調節(jié)器1.能夠分析電壓調節(jié)器的功用2.能夠區(qū)分不同類型電壓調節(jié)器的特點3.能夠全面認識電壓調節(jié)器的型號1.設備工具：交流發(fā)電機電壓調節(jié)器。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解交流發(fā)電機電壓調節(jié)器的作用、結構和型號，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認知交流發(fā)電機的電壓調節(jié)器。4.教學資料：多媒體課件。2電壓調節(jié)器的工作原理1.能夠認識雙級觸點式電壓調節(jié)器的性能2.能夠獨立分析晶體管式調節(jié)器的識別與性能檢測3.能夠獨立分析集成電路電壓調節(jié)器的性能檢測4.能夠正確使用調節(jié)器1.設備工具：雙級觸點式電壓調節(jié)器、晶體管式調節(jié)器、集成電路電壓調節(jié)器的工作原理。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解各電壓調節(jié)器的作用、結構和工作原理，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行各電壓調節(jié)器的性能檢測。4.教學資料：多媒體影片與課件。23交流發(fā)電機及調節(jié)器電壓調節(jié)器的性能檢測1.能夠獨立進行雙級觸點式電壓調節(jié)器的性能檢測的技能訓練2.能夠獨立進行晶體管式調節(jié)器的識別與性能檢測3.能夠獨立進行集成電路電壓調節(jié)器的性能檢測4.能夠全面認識調節(jié)器的代換方法1.設備工具：雙級觸點式電壓調節(jié)器、晶體管式調節(jié)器、集成電路電壓調節(jié)器。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解各電壓調節(jié)器的性能指標，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行各電壓調節(jié)器的性能檢測。4.教學資料：多媒體影片與課件。2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除1.電路系統(tǒng)的認知2.能夠獨立進行檢測充電系統(tǒng)的技能訓練3.能夠獨立的診斷充電系統(tǒng)1.設備工具：整車電氣設備實訓臺、試燈、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解充電系統(tǒng)的電路組成與特點、充電系統(tǒng)的故障診斷與排除的方法和注意事項，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行充電系統(tǒng)的故障診斷與排除。4.教學資料：多媒體影片與課件。44起動系統(tǒng)起動機的結構、類型、工作原理及特性1.能夠認識起動機的結構2.能夠識讀起動機的型號3.能夠區(qū)分不同類型起動機的特點4.能夠獨立分析起動機的工作原理與特性1.設備工具：起動機、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解起動機的結構、類型、工作原理與特性，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行起動機實物的結構認知。4.教學資料：多媒體影片與課件。2傳動機構與操縱機構的工作原理1.能夠獨立分析傳動機構的工作原理2.能夠獨立分析操縱機構的工作原理1.設備工具：起動機、傳動機構與操縱機構、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解傳動機構與操縱機構的工作原理與特性，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生討論傳動機構與操縱機構的工作原理。4.教學資料：多媒體影片與課件。2起動機的正確使用、檢測與維護1.能夠正確的使用起動機2.能夠獨立的維護起動機3.具備獨立檢修起動機的技能訓練的能力1.設備工具：起動機、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解起動機的正確使用方法、常規(guī)保養(yǎng)與檢修，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行起動機的使用、保養(yǎng)與檢修實驗。4.教學資料：多媒體影片與課件。2起動線路的識別1.能夠獨立分析起動路線2.能夠學會不同車系的起動路線3.能夠設計簡單的起動線路圖1.設備工具：萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解起動線路圖，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生分析起動線路圖，并設計簡易的線路圖。4.教學資料：多媒體影片與課件。2起動系故障診斷能夠獨立的進行起動系的故障診斷1.設備工具：全車電氣設備實驗臺、試燈、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解起動線路圖，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生分析起動線路圖，并設計簡易的線路圖。4.教學資料：多媒體影片與課件45點火系統(tǒng)傳統(tǒng)點火系1.能夠認識傳統(tǒng)點火系的結構與工作原理2.能夠認識點火系的工作特性3.能夠獨立的檢測與維修點火系1.設備工具：傳統(tǒng)點火系、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解傳統(tǒng)點火系的結構與工作原理、工作特性、檢測與維修點火系的方法，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行傳統(tǒng)點火系的結構認知，并檢測與維修傳統(tǒng)點火系。4.教學資料：多媒體影片與課件。2電子點火系1.能夠獨立分析電子點火系的結構與工作原理2.能夠認識電子點火系的工作特性3.能夠認識電子點火系的電路圖4.能夠獨立的檢測與維修電子點火系1.設備工具：電子點火系、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解電子點火系的結構與工作原理、工作特性、檢測與維修點火系的方法，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行電子點火系的結構認知，并檢測與維修傳統(tǒng)點火系。4.教學資料：多媒體影片與課件。2微機控制點火系1.能夠認識微機點火系的結構與工作原理2.能夠認識微機點火系的工作特性3.能夠獨立的檢測與維修微機點火系1.設備工具：微機點火系、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解微機點火系的結構與工作原理、工作特性、檢測與維修點火系的方法，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行微機點火系的結構認知，并檢測與維修傳統(tǒng)點火系。4.教學資料：多媒體影片與課件。4點火正時與點火系統(tǒng)的示波器檢查1.能夠判斷點火正時2.能夠調整點火正時3.能夠認識并使用使用示波器檢查點火系統(tǒng)1.設備工具：點火正時槍、實訓轎車、示波器、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解調整點火正時的方法與示波器的使用方法，多媒體演示后，教師進行實物操作演示，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生進行點火正時與示波器檢查實驗。4.教學資料：多媒體影片與課件。46汽車照明、信號裝置汽車照明系統(tǒng)的組成1.能夠認識汽車前照燈、霧燈及其他車燈的結構及組成2.能夠獨立檢查與調整各車燈3.具備獨立進行檢修各類車燈的技能訓練的能力1.設備工具：燈光檢測儀、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解各類車燈的結構及組成、檢修各車燈的方法，多媒體演示后，教師進行實物演示，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認知各類車燈并檢修各類車燈。4.教學資料：多媒體影片與課件。2汽車信號裝置的組成1.能夠認知汽車轉向燈及閃光器2.能夠認知制動與倒車信號裝置3.能夠認知喇叭及喇叭繼電器4.能夠獨立的檢測閃光繼電器5.能夠調整檢測電喇叭1.設備工具：汽車轉向燈、電喇叭、喇叭繼電器、制動與倒車信號裝置、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解汽車轉向燈及閃光器、制動與倒車信號裝置、喇叭及喇叭繼電器的結構及工作過程，多媒體演示后，教師進行實物演示，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生檢測閃光繼電器和檢測調整電喇叭。4.教學資料：多媒體影片與課件。27汽車儀表、報警裝置儀表裝置1.能夠認識汽車各儀表2.能夠獨立進行檢修各汽車儀表的技能訓練1.設備工具：汽車儀表、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解各汽車儀表的結構及工作過程，多媒體演示后，教師進行實物演示，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認知并檢修各汽車儀表。4.教學資料：多媒體影片與課件。27汽車儀表、報警裝置報警裝置1.能夠認識報警裝置的結構及組成2.能夠獨立檢修汽車報警裝置1.設備工具：汽車儀表、萬用表、常用工具。2.教學方法：多媒體演示、分組討論。3.活動設計:教師用多媒體演示和講解各汽車報警裝置的結構及工作過程，多媒體演示后，教師進行實物演示，演示結束后，學生分成4組，每組5到7人，每組學生認知并檢修汽車報警裝置。4.教學資料：多媒體影片與課件。28輔助電器設備電動風扇與風窗清潔裝置1.能夠認識電動風扇的工作原理和控制類型2.能夠認識電動刮水器的結構與工作原理3.能夠學會風窗清洗裝置的結構與工作原理4.能夠學會除霜裝置的結構與工作原理5.能夠獨立檢修以上裝置1.設備工具：電動風扇與風窗清潔裝置、萬用表、常用工具