期末模擬檢測卷（1）（pdf版）

期末模擬檢測卷（1）（pdf版）艷麗與香氣撲鼻。表現(xiàn)詩人對花的喜愛，以及他閑散

第二部分

17.因為父親告訴“我們"“一朵花就是一顆白白胖胖

第二部分

與快樂的心情

_____________、5.B解析：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力，雁門

的花生”。（或：“我們"數(shù)著化就好像數(shù)著花生，》

_____________、7.(1)散步，漫步(2)只，只是(3)到…去

第三題：學習國學里的經(jīng)典繼承傳統(tǒng)中之精華

太守行是樂府曲名，這首詩是樂府古體詩，不是七言

18.示例一：A這句話通過對父親的細節(jié)（神態(tài)、動

(4)最終，終于

律詩；五、六句中“半卷紅族”是為了出其不意，攻其

作、語言)描寫，形象地寫出化生被燒后父親內(nèi)心的

8.河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力」

期末模擬檢測卷（一）

不各，“臨易水"既表明交戰(zhàn)的地，點，文暗示了將士們

無奈絕望，表現(xiàn)花生損失慘重，從側面襯托花生頑強

9.(1)(月光下)庭院的地面像積滿了水-一樣清澈透

第一部分

具有“風蕭蕭兮易水塞，社士一去兮不復還”的壯懷

的生命力

明，水里（好像）還有水藻、荇菜交相錯雜，原來是竹

1.誰家新燕啄春泥長河落日圓芳草菱萋鸚鵡洲

激烈的豪情：七、八句引用“黃金臺"的典故表現(xiàn)的是

示例二：B“耷拉”和“擎著"這兩個動詞用得很有表

了和柏樹的影子（而己）。

采菊東籬下云生結海樓威武不能屈子子孫孫

將士們報效朝廷的決心，A、C、I)三項說法均有誤，

現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無精打采和花生的精

(2)如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一

無窮匱也

B項說法正確。故選B

神抖數(shù)進行對比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情

起守城呢？

2.(1)絢砥òⅱ(2)憾撼拔跋

7.示例：悲壯的號角聲彌漫在深秋的天空中，將士們]

態(tài)特征，生動形象，突出花塵頑強的生命力。

(3)蘇軾把自己的住所建造在河堤上，（即使）經(jīng)過家

3,A解析：本題考查對詞語的理解與運用能力。A項

士氣昂揚，奮力反擊，鏖戰(zhàn)從白犬進行到夜晚，晚葭

解析：本題考查從特定角度賞析重點語句的能力。

門也不進去。

中“別具匠心”是指另有一種巧妙的心總（多指文學、

映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過

【A】句中“臉色煞白"是神態(tài)描寫，“猛勉坐在地頭”是

10.宦途失意的苦悶勤于政事，愛護百姓。

藝術方面創(chuàng)造性的構思)，不能用來形容自然景湖。

夜霧在大地上凝為紫色。

動作描寫，“完了！這下花生肯定活不了了"是語言二，11.古橋有著悠久的歷史：橋上的雕刻占樸精美：內(nèi)

其他三項中加點詞語使用均正確。故選A:

二、8.乃令騎皆下馬步行持短兵接戰(zhàn)。

貓寫，表現(xiàn)了父親因為花生被燒而感到心疼，為下文

卡河兩岸風景如畫，橋下小道文化底蘊濃郁等

4.B解析：本題考查對句子的銜接與排序能力。解答

9.(1)告訴，對…說(2)回頭看

寫花生在一場夜雨之后煥發(fā)生機做輔墊，表現(xiàn)出花

12.我不同意這種觀點，因為交代海德保大學是為了

本題，首先通讀所給語句，了解語段大意，閱讀可知，

]0.B解析：本題考查對文言詞語意義和用法的辨祈

生頑強的生命力。【B】句中“年拉”和“擎著"是形容

豐富文章的內(nèi)涵，為古橋增添文化氣息。

本語段主要講的是水汽的變化過程，即應按照生成水

能力。A你，人稱代詞。如，此得上，動詞。B可不

人的動作的詞語，在這里用來表現(xiàn)玉米、棉花和花生

13.本利運用打比方的說明方法。形象地表現(xiàn)了古

汽——凝鉆為露珠匯錄成山泉—瀉進洼

譯，表順承，連詞?？刹粷桑眄槼?，連詞。、不譯，

面對干早時的不同狀態(tài)，突出了花生頑強的生命力：

橋在戰(zhàn)爭年代的守衛(wèi)作用。

地一匯成靜湖的順序進行排列，所以空白處應依次

主謂之間，取消句子獨立性，助詞。代指這個人或這

據(jù)此分析作答即可。

14.示例：那是一座山一塊塊方石頭壘砌而成的古

填入②④①③。故選B.

件率.代詞。D.況H,副詞。/將近，刷詞。故選B。

19.示例：外面的世界很精彩，作為學生的我們應抵

橋，在岸的一邊，從一級級石階走上去，橋面平坦的

5.(1).育英學校開樓“好書伴我成長”系列讀書活動

11.縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？

制住花花世界小的不良誘惑，安于自己的學業(yè)，像文

地方也有兩三米寬，十兒米長，直達彼岸。橋面青石

b.把泛“移至“好評"前而。

12.喝馬贈頭知恥重義、視死如歸

中的花生那樣“不抱怨，不氣餒，不喧華”，默默努力

潛得光滑如鏡，兩側和背均塵滿青苔。橋欄橋柱

(2)數(shù)字媒介閱讀時長超過紙質(zhì)媒介閱讀時長：于機

三、3.地理位置、得名原因、歷史沿平、建筑風格、文化

結出屬于自已的果實。

隱約雕刻若一些怪獸，見證著歲月的滄?！?/p>

閱讀時長增長最快。

內(nèi)涵。

20.咯

三、15.上片第一句總攝全篇，點明題旨，直抒贊美之情，

解析：本題考查對圖表信息的提取與概活能力。圖表

14.不能。第③、④兩段是遞進關系、先介紹了山

上片從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、

期末模擬檢測卷（二）

反地的是我國國民每天使用各蝶介閱速的時長情沉，

海關的建筑特點，然后介紹了山海關建筑所代表的

長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清

此圖表將閱讀媒介總體上分為“紙質(zhì)蝶介"和“數(shù)字媒

文化內(nèi)涵.

第一部分

麗、恬靜、淡遠的春景

介”兩種，由各自對應的數(shù)據(jù)可知，使用數(shù)宇媒介閱讀

15.運用列數(shù)字的說明方法，說明了1海關歷史悠1.C2.3.C4.B5.C

16.運用比喻，把無風的水面比作疏璃，寫出了水面

的時長在總量上明顯高于紙質(zhì)烘介；而數(shù)字媒介中，

久，月占就是軍韋重鎮(zhèn)。

6.(1)長歌懷采薇(2)白云T載空悠悠(3)長河落日

的光滑，讓人感覺不到船的移動；動靜結合，無風水

2019年到2020年使月手機閱讀的時長增長福度最四、16..花塵出慘迪破壓，一段時問后又綴滿小黃花。

圓(4)江人大荒流(5)兒處月鶯爭暖樹(5)老驥

面與驚起的沙禽形成鮮明的對比，使畫而富有牛禮：

大。根據(jù)以上分析，分點概若作容即可

b.“我"心灰意懶時父親以花生啟示“我”，“我"豁然伏撕(？)松柏有本性(8)言笑無厭時(9)感時花

構成了一隔美麗的沙禽掠岸圖，表現(xiàn)了詞人對西湖

(3》周來面容清瘦、溫和文雅、學識淵博

開朗。

暖淚(10)飛鳥抑與還

的喜愛之情。C在新農(nóng)村建設巾，某些地方政府不是因地制宜，而是大拆大建，把好

【優(yōu)秀名茗我米讀】

RJ·八年級語文（上》

端端的民心T程變成了羅民傷財?shù)男蜗蠊こ?/p>

但是這時突然出現(xiàn)一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子」

).節(jié)口的夜晚熱鬧非凡，中山路上行人鑒肩接麗，絡繹不絕

他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈四，你想淺什么人嗎？”他

期未模擬檢測卷（一）

4,在下面語段的空H處依次填人-組句了，最恰當?shù)囊豁検?3分》(是用英語講的！

竹林，是上天賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，

必刷卷

我馬上就知道了他就是A,那個“鼎鼎大名的"紅軍指揮員，他曾經(jīng)

時間：90分鐘

是個教會學校的高才生。這時如何接待哉的問題終于決定了

滿分：100分

(①瀉進山腳下的洼地

②凝結在葉尖化為晶瑩的露珠

(3)這段文字節(jié)選自《紅星照耀中國，文巾第二段中的A是

題號

第一部分第二部分

第三部分

總分

③匯成一泓清瑩的靜湖

④跌落巖縫匯成“叮咚”作響的山泉

(姓名)，(1分)從選段中可以看出，他是個

得分

A.①③④@B.②④①③C④③①②T).②③④①

的人。(2分

第一部分(1一5題，共26分】

5。學校將開展以“閱讀經(jīng)典，傳承文化"為主題的綜合實踐活動，請你積極

第二部分(6-19題，共34分

1,根據(jù)積累默寫填空。（每空1分，共7分，

參與。完成(1)(3)題。(8分)

閱讀下面這首詩，回答67題。(5分)

詩歌中有美景處處。和白居易西湖踏春，我們感受到了“幾處早

【擬寫新聞我出馬】

雁門太守行

鄉(xiāng)

臀爭暖樹

的早春活力；隨王維出塞，我們領略到了

(1)讀下面的新聞，可答問題。(3分》

李賀

“大漠狐煙直。

”的遼闊壯美；在崔顥的日光里，我們

長城網(wǎng)為激發(fā)學生讀書熱情，活跌校園文化生活，營造良好讀書

黑云壓城城欲淮，甲光向日金蟒開。角聲滿天秋色里，塞上燕指獎夜紫。

氛圍，育英學校開展了主題為“好書伴我成長"的系列讀書活動，同學們

看到了“晴川歷歷漢陽樹

”的明媚：在陶潛

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君費金臺上意，提攜玉龍為君死

反響熱烈。

,悠然見南山"的心境里陶醉；在李白“月下飛天鏡，

6.關于這首詩的內(nèi)容理解，說法正確的一項是(2分)

語文組老師們推薦了一系列必讀書目和選讀書目，教務處安排了

孔.這是一首七言律詩。描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將【：的英雄

”的意境里種思飛揚。

朗誦、征文、手抄報等系列活動。大家與經(jīng)典為友，以名著為伴，朗謫名

氣概。

經(jīng)典里有諄諄教海。孟子告訴我們：“富貴不能淫，貧賤不能移，

家作品，感受作家情懷，享受讀書的樂趣。這次活動營造了波厚的校園

B.首句用壓城的黑云暗喻，把敵軍眾多、米勢以猛的情沉展現(xiàn)得淋滴盡斂

",這是大丈大；愚公啟示我們：只要堅定信念，終會

文化氛圍，扎扎實實她提高了學校素質(zhì)教育質(zhì)量，成為學校一道亮麗的

C五、六句描寫紅旗半卷，鼓聲不起，隱喻了將士們低落的士氣。

實現(xiàn)理想，因為“

,山不加增，何苦而不平”

風景，廣泛受到同學們的好評。

D.七、八句引用“黃金臺"這個典故，表達了對天子和將士們的稱頸

2.讀下面語段，完成(1)(2)題。(5分)

_________________。請你給這則新聞擬個標題。(2分)》

7.請用恰當?shù)恼Z言描繪出線詩句呈現(xiàn)的畫i。(3分，

一切的意義，只有離得足夠遠，才能看得真切：正如同所有的Xu

爛，只有走得足夠近，才能感受震感。百年來，中國人民歷經(jīng)“站起來”

b,新聞中畫線句有語病，請與出修改意見。(1分)

修改意見：

的上下求索，“富起來"的長途拔涉，開啟了“強起來”的時代新篇。

二、閱讀下面的文言文，回答812題。(11分)

【側絡閱讀我關注】

站在新的歷史起點上，我們撫今追青，心潮滿湃，政草開放任重道

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長橫船待，謂項玉日：“江東雖小

(2)據(jù)調(diào)查，近年來，中學牛數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。八年級某班

遠，闖關奪隘戰(zhàn)鼓催征。前方，是坦蕩如川的康莊大道，是照亮寢宇的

地方千里·眾赦十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，

對此進行了問卷調(diào)查，結果如下，站你用簡潔的語言門納卜面圖表的

萬道膠光…

以渡。"項王笑日：“天之亡我：我何渡為！且落與江東子弟八千人渡江而

主要信息。(2分

西，令無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？飄彼不言·籍獨不

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(3分)

愧于心乎？”乃謂亭長目：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日

Xuan爛()

坦蕩如di(）

關奪隘

62.21

行千里，不忍殺之，以賜公，