《芣苢》《插秧歌》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《芣苢》《插秧歌》同步練習(xí)（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊6.《芣苢》《插秧歌》同步練習(xí)（文字版|含答案）

一、選擇題組

閱讀以下文段，完成各題

一方山水養(yǎng)一方人，揚(yáng)州的水自然養(yǎng)育著揚(yáng)州的人。上善若水，（），是揚(yáng)州人血液里的秉性。水是揚(yáng)州的臉蛋和瞳仁，又是揚(yáng)州的骨血和生命。大長江、古運(yùn)河、瘦西湖，還有縱橫交錯(cuò)的小水巷，都在以無處不在的水色深情款款地顧盼你、擁抱你、款待你。我們先不說天賜的長江是怎樣豐潤揚(yáng)州，單說人工開掘的古運(yùn)河和瘦西湖是怎樣哺育揚(yáng)州。

因了水，揚(yáng)州交通便利、（），可以通江通海；因了水，土地不再焦渴，莊稼得以欣欣向榮、生生不息。天南海北的商賈來這里進(jìn)貨發(fā)貨，安家發(fā)家，成為一個(gè)個(gè)富商、一個(gè)個(gè)大戶；一個(gè)個(gè)水碼頭就這樣起來了、繁忙了；一個(gè)個(gè)小村莊就這樣變大了、繁盛了。有的成了小城，有的成了小鎮(zhèn)，一路下來，這些城鎮(zhèn)就連成了一個(gè)大大的揚(yáng)州，成為（）的人文財(cái)富與風(fēng)景。東關(guān)街、瓜州鎮(zhèn)、灣頭鎮(zhèn)等都是前人留下的寶貴財(cái)富。___

1．下列填入以上文本括號中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．從善如流千帆過盡曠世B．從善如登千帆競發(fā)曠闊

C．從善如流千帆競發(fā)曠世D．從善如登千帆過盡曠闊

2．以下適合填入文段末尾橫線處的一項(xiàng)是（）

A．揚(yáng)州古運(yùn)河，自然成了不可分割的京杭大運(yùn)河的一部分，而且是古老厚重、頗有歷史文化底蘊(yùn)的一部分。

B．揚(yáng)州古運(yùn)河，成了京杭大運(yùn)河不可分割的自然的一部分，而且這一部分古老厚重、頗有歷史文化底蘊(yùn)。

C．揚(yáng)州古運(yùn)河，成了京杭大運(yùn)河不可分割的自然的一部分，而且是古老厚重、頗有歷史文化底蘊(yùn)的一部分。

D．揚(yáng)州古運(yùn)河，自然成了京杭大運(yùn)河不可分割的一部分，而且是古老厚重、頗有歷史文化底蘊(yùn)的一部分。

3．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述中不正確的一項(xiàng)是（）

A．《詩經(jīng)》既“可以興，可以觀，可以群，可以怨"，也可以讓人“多識于鳥獸草木之名”，選自《詩經(jīng)·周南》中的《芣苢》就是描寫人們采摘車前草場景的作品。

B．《燭之武退秦師》是春秋時(shí)期文學(xué)家、史學(xué)家左丘明創(chuàng)作的一篇?dú)v史散文，全文形象鮮明，層次分明、組織嚴(yán)密，說理透徹、邏輯有力。

C．《阿房宮賦》是唐代文學(xué)家杜牧的名作，作者借阿房宮的興建與毀滅，向統(tǒng)治者發(fā)出警告，他在作品中大聲疾呼“仁義不施而攻守之勢異也"，可謂振聾發(fā)聵。

D．《促織》是《聊齋志異》中的代表作品，作者蒲松齡通過主人公成名從悲到喜、喜極生悲、悲極復(fù)喜，禍福轉(zhuǎn)化的奇特故事情節(jié)，深刻地揭示了封建社會制度本身的黑暗和腐朽性。

二、混合默寫

4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）毛澤東在《沁園春·長沙》中，勉勵(lì)戰(zhàn)友在激流中拼搏的句是：“_____________，_________________?！?/p>

（2）《沁園春·長沙》引起詩人對往昔生活回憶的過渡句是：_____________，_________________。

（3）《芣苢》一詩出自《詩經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的一首民歌，它的起首句是：_____________，_________________。

（4）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，_________________。采采芣苢，"是對收工時(shí)滿載而歸的敘寫。

（5）毛澤東的《沁園春·長沙》上闋中由寫景轉(zhuǎn)入抒情，面對美麗壯觀的湘江秋景，作者思緒萬端，不禁問道：_____________，_____________，？

（6）《插秧歌》中，“_____________，”兩句，運(yùn)用比喻手法點(diǎn)明雨中搶著插秧的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。

（7）《插秧歌》中，“_____________，"兩句，表現(xiàn)了插秧的繁忙，男女老少齊上陣的情景。

（8）_____________，食野之萍。我有嘉賓，_________________。

（9）_____________，池魚思故淵。_________________。復(fù)得返自然。

（10）_____________，悠悠我心。

三、情景默寫

5．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

（1）《插秧歌》中詩人別出心裁地用了比喻，用語新鮮活潑，暗示了冒雨插秧恰如一場緊張的戰(zhàn)斗的詩句是：_____________，__________________。

（2）《短歌行》中，“_____________，？”運(yùn)用比興手法，將賢才喻為明月，表達(dá)詩人渴望賢才來歸的心意。

（3）今人常用杜甫《登高》中的“_____________，"表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。

四、古代詩歌閱讀

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

《芣苢》

《詩經(jīng)·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言祮之。采采芣苢，薄言襭之。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”

6．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《芣苢》通過“采"“掇”“捋"等一系列動作，細(xì)膩地描繪出勞動的過程，給讀者以畫面感。

B．《插秧歌》描繪一家四口趁著農(nóng)時(shí)冒雨插秧的勞動場面，表現(xiàn)出農(nóng)家生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙。

C．兩首詩字里行間洋溢著勞動的歡樂與情趣，同時(shí)也體現(xiàn)了勞動者吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。

D．兩首詩描繪了古代人民熱烈的勞動場面，呈現(xiàn)了輕松、愉快的勞動節(jié)奏，充分彰顯了勞動的崇高與美麗。

7．這兩首描寫勞動的古詩各具不同的藝術(shù)魅力，請簡要概括它們語言上的藝術(shù)特色。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

8．這首詩的理解和賞折，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“田夫”“田婦"“大兒”“小兒"，可知農(nóng)家是大小總動員，突出插秧繁忙、緊張。

B．“拋”“接"“拔”“插"真切地展現(xiàn)了插秧時(shí)的分工明確，井然有序，點(diǎn)明題目。

C．“笠是兜鍪蓑是甲”句比喻新穎，化板滯為飛動，形成一股靈動的氣勢，耐人回味。

D．全詩描寫農(nóng)民在雨中插秧的勞動情景，典雅新奇的用語使農(nóng)事的輕松之感躍然紙上。

9．面對吃飯歇息的招呼，農(nóng)人為什么“不答"？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

插秧歌

（宋）楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

插秧詩

（后梁）布袋和尚

手把青秧插滿田，低頭便見水中天。

心地清凈方為道，退步原來是向前。

10．下列對上面兩首詩的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《插秧歌》首聯(lián)用“拋”“接"“拔”“插"四個(gè)動詞描繪出全家插秧時(shí)忙碌混亂的場景。

B．《插秧歌》頷聯(lián)中“兜鍪”和“甲"，運(yùn)用比喻的修辭手法，暗示搶插秧苗無異于一場緊張的戰(zhàn)爭。

C．《插秧詩》“低頭便見水中天”寫插秧的時(shí)候需要彎腰低頭，同時(shí)也暗示著做人的道理。

D．《插秧詩》表面上寫的是農(nóng)民插秧的情景，實(shí)際上一語雙關(guān)，暗示的是修禪的道理。

11．“退步原來是向前"歷來為人所稱道，妙不可言。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面的兩首詩歌，完成下面小題。

芣苢

《詩經(jīng)·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。宋采芣苢，陳言襭之。

十畝之間

《詩經(jīng)·魏風(fēng)》

十畝之間兮，桑者閑閑①兮。行與子還兮。

十畝之外兮，桑者泄泄②兮。行與子逝兮。

【注】①閑閑：寬閑、悠閑。②泄泄：和樂的樣子。

12．下面對兩首詩歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《芣苢》中由“薄言掇之”到“薄言捋之"，是對采摘過程的細(xì)膩觀察。從一顆一顆地拾取到一把一把地捋，層層遞進(jìn)。

B．《芣苢》全詩三章十二句，只有六個(gè)動詞是不斷變化的，其余全是重疊，這種看似單調(diào)的重疊，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。

C．《十畝之間》以輕松的旋律，表達(dá)愉悅的心情，短短幾句就勾畫出一幅清新恬淡的田園風(fēng)光，抒寫了采桑女輕松愉快的勞動心情。

D．《十畝之間》不僅寫了桑園之大、桑樹之多和女子們采桑歸來時(shí)的情景，還具體描寫了采桑的勞動場景，宛然一幅怡然悅目的圖畫。

13．《十畝之間》全詩無一“樂”字，卻處處透露著“桑者"的歡樂，請結(jié)合詩句分析該詩是如何藝術(shù)地表現(xiàn)“桑者”之樂的。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

田舍

范成大①

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙：

兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。

煙火村聲遠(yuǎn)，林菁③野氣香。

樂哉今歲事，天末④稻云黃。

【注】：①范成大：南宋著名詩人，詩歌題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊，

14．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫農(nóng)人相互吆喝著攜鋤前去修治場圃，能讓人聯(lián)想到當(dāng)時(shí)情景，渲染了農(nóng)忙的氣氛。

B．本詩寫了農(nóng)人筑場、兒童眠葉、水草等幾組跳躍性鏡頭，看似不相統(tǒng)屬，實(shí)則一線貫穿。

C．本詩和《插秧歌》（楊萬里）相同點(diǎn)頗多：均為五言律詩，均反映農(nóng)村生活，表現(xiàn)勞動艱辛的主旨。

D．尾聯(lián)前句直抒胸臆；后句以景結(jié)情，金黃的稻子直鋪天邊，凸顯了水稻豐收在望的場景。

15．賞析頷聯(lián)的景物描寫，請結(jié)合詩句簡要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

觀田家①

韋應(yīng)物

微雨眾卉②新，一雷驚蟄始。

田家?guī)兹臻e，耕種從此起。

丁壯俱在野，場圃亦就理。

歸來景常晏③，飲犢西澗水。

饑劬④不自苦，膏澤⑤且為喜。

倉稟⑥無宿儲，徭役猶未已。

方慚不耕者，祿食出閭里⑦。

【注】①德宗興元元年（784年），詩人任滁州刺史期間，看到春耕時(shí)節(jié)田家辛勤勞苦的場景，觸景生情，寫下了這首田園詩。②卉：草的總稱。③景：日光。晏：晚。④劬（qú）：過分勞苦。⑤膏（gāo）澤：謂貴如油的春雨。⑥稟（lǐn）：同“廩"，儲存谷物的屋舍。⑦閭（lǘ）里：鄉(xiāng)里，泛指民間。

16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．驚蟄時(shí)節(jié)，天氣回暖，春雷始鳴，微雨拂草木，農(nóng)民忙于春耕，詩人以春耕點(diǎn)出春雨春雷。

B．第三、四兩句詩總寫農(nóng)家耕作，“幾日閑”這三個(gè)字用反問的句式道出了農(nóng)民勞作的艱辛。

C．“倉稟無宿儲，徭役猶未已"寫農(nóng)民無糧及徭役之苦，描寫出封建社會農(nóng)民被壓迫的慘境。

D．最后兩句詩中的“方慚”二字既是對不勞者的譴責(zé)，也是詩人對自己宦游食祿生活的自責(zé)。

17．楊萬里《插秧歌》“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。"《觀田家》與《插秧歌》都寫到“春雨”，表達(dá)技巧是否相同？結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

五、小閱讀-課內(nèi)

18．下列對有關(guān)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．薄言采之：是說婦女有意去采摘芣苢，有此意然后才能開始前往采摘。

B．薄言袺之：用一只手提起衣襟，把芣苢收放起來。

C．田夫拋秧田婦接：農(nóng)夫負(fù)責(zé)往稻田里拋秧苗，田婦負(fù)責(zé)在稻田里插秧苗。

D．照管鵝兒與雛鴨：您得提防家里的鵝與鴨，免得它們來這里糟蹋秧苗。

19．下面對《芣苢》《插秧歌》兩詩相關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《芣苢》以其明快的節(jié)奏，表現(xiàn)婦女勞動歡快的場面與熱烈的情緒，受到讀者的喜愛。

B．《芣苢》采用重章疊句的手法，在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。

C．《插秧歌》生動地表現(xiàn)了農(nóng)村插秧勞作的情景，流露出詩人對勞動和勞動者的贊美。

D．《插秧歌》一詩用語嚴(yán)謹(jǐn)，如“渠"“蒔”“雛鴨"等，書面語體色彩濃重，詩歌顯得莊重嚴(yán)肅。

六、選擇題

20．下列關(guān)于《詩經(jīng)》的說法，錯(cuò)誤的是（）芣苢/《詩經(jīng)·周南》

A．我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共305篇。

B．《詩經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱“詩三百”。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。

C．《詩經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分。《風(fēng)》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂；《頌》是周王室和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》和《魯頌》。

D．《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。

21．下列有關(guān)文學(xué)常識的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩經(jīng)》“六義"指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風(fēng)、雅、頌"為詩歌體制，“賦、比、興”為主要表現(xiàn)手法。

B．《詩經(jīng)》原稱《詩》，它是“五經(jīng)"之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。

C．七言律詩屬于近體詩范疇，其格律嚴(yán)密，要求詩句子數(shù)整齊劃一。全詩共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對仗。

D．在古代，同一祖先的子孫繁衍增多，往往會分成若干支而散居各處。各個(gè)分支除了保留姓以外，還會取一個(gè)稱號作為標(biāo)志，這就是“氏"?！拔氖稀奔次男?。

七、選擇類

22．下列《插秧歌》加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．雨從頭上濕到胛（肩胛）B．喚渠朝餐歇半霎（吃早飯）

C．照管鵝兒與雛鴨（提防）D．秧根未牢蒔未匝（捆牢）

參考答案：

1．C2．D3．C

4．到中流擊水浪遏飛舟攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠采采芣苢薄言采之薄言袺之薄言襭之悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛田夫拋秧田婦接小兒拔秧大兒插呦呦鹿鳴鼓瑟吹笙羈鳥戀舊林久在樊籠里青青子衿

5．笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛明明如月何時(shí)可掇無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

6．D7．①《芣苢》多重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，令人神往；②《插秧歌》善用口語，淺白流暢，富有自然、新鮮的意趣。

8．D9．農(nóng)人掛念的是“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨"。秧苗剛插下去還不牢固，而且這塊田的秧還沒有插完，此時(shí)要看管好飼養(yǎng)的鵝和雛鴨，提防它們來搗亂。最后農(nóng)人的回答看似答非所問，實(shí)則傳神地反映了農(nóng)事的勞身與勞心。

10．A11．（1）農(nóng)夫插秧是邊插邊后退的，正因?yàn)楹笸诉@種方式