一年級(jí)語文下冊(cè)第五課看電視教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

第[一年級(jí)語文下冊(cè)第五課看電視教學(xué)設(shè)計(jì)]一年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語文下冊(cè)第五課《看電視》生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。小編在此整理了一年級(jí)語文下冊(cè)第五課《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

一年級(jí)語文下冊(cè)第五課《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材簡(jiǎn)說

足球迷爸爸明明愛看球賽，卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道;奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡笑，這是老人的慈愛;看見媽媽的疲勞，我們都提議關(guān)掉球賽，讓媽媽聽音樂看舞蹈，這既有奶奶的慈祥，又有爸爸的關(guān)切，當(dāng)然，也有“我”從父母那兒學(xué)來的孝道。

這首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng);整首詩也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問題，引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西?

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的親情。

3.初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。

三、教學(xué)建議

(一)識(shí)字寫字

本課要求會(huì)認(rèn)的字，三拼音的字多，如“全、妙、關(guān)、掉、換、員”等字;韻母相同的音近字多：如“全、關(guān)、完、換、員”。以下教學(xué)思路可供參考：

1.多讀詩文，讀熟以后再指導(dǎo)學(xué)生在詩文中畫出生字連詞反復(fù)讀。

2.出示帶音節(jié)的生字卡片，指導(dǎo)認(rèn)讀。

3.去掉音節(jié)，用開火車、找朋友等游戲方式認(rèn)讀。

4.組詞練習(xí)。

5.指導(dǎo)學(xué)生回到詩文中連詞、連句讀。

認(rèn)記生字，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記。如拆分認(rèn)記：“女—少—妙”，“米—青—精”，“立—日—音”。再如自編謎語或兒歌認(rèn)記：大王頭上有一人(全)，大哥壓著可弟身(奇)，寶貝小口頭上開(員)，大米青草一起吞(精)。

本課6個(gè)要寫的都是上下結(jié)構(gòu)的字。指導(dǎo)寫字時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字，幫助他們找到書寫方法：上下結(jié)構(gòu)的字，各部分都要寫得寬扁一些。然后再要求他們以正確的姿勢(shì)描紅和臨寫。“全、關(guān)、完、寫”四個(gè)字是既要求會(huì)認(rèn)，又要求會(huì)寫，需要特別提示，如“全”字，“人”字要寫大一點(diǎn)、寬一點(diǎn);“完、寫”二字，上半部要小一點(diǎn)。

(二)朗讀感悟

本課的最大特點(diǎn)就是有濃濃的“情”，而這濃濃的情都包含在字里行間，所以，應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上。

可以先和學(xué)生談?wù)勏矚g看什么樣的電視節(jié)目，再談?wù)勗诩依锟措娨晻r(shí)都是誰讓著誰，然后可啟發(fā)引導(dǎo)：咱們一起讀讀課文，看看課文中寫的一家是怎么看電視的吧!接下來，教師可以先范讀再領(lǐng)讀，再采用自由讀、小組讀、開火車讀等形式讓學(xué)生練讀，讀得正確流利以后，再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

對(duì)課文的感悟，可以圍繞“奇妙”一詞展開。

1.讀第二小節(jié)，想想奇妙在哪里。(足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇)

2.讀第三小節(jié)，想想奇妙在哪里。(①奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道。②奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。第二點(diǎn)最感人，也是這首詩的最精彩之處，要讓學(xué)生多讀，體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。

3.讀第四部分，想想奇妙在哪里。(關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈)

4.讀第五部分，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。(互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的喜好)

(三)實(shí)踐活動(dòng)

觀察自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目，留意一下電視報(bào)上或電視里的節(jié)目預(yù)告，找到爸爸媽媽愛看的節(jié)目，到時(shí)候打開電視機(jī)請(qǐng)他們觀看。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)猜謎揭題，引入新課

1.猜謎語：(打一家用電器)

小小一間房，

只有一扇窗，

唱歌又演戲，

天天翻花樣。

板書：電視

2.談話：你喜歡看電視嗎?說說你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?

3.看圖：這是誰的家，他家都有哪些人，他們?cè)谧鍪裁?你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目?說說你觀察的依據(jù)。

過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀第5課。

(二)讀文思考，感悟體會(huì)

1.讀文

(1)借助拼音自由讀。

(2)自愿試讀，糾正字音。

(3)讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。

2.思考

(1)“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里?

(2)讀最后一小節(jié)，想一想：每人心理都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢?

3.討論

就以上問題，交流自己的感受。

問題一提示：(先給時(shí)間讓學(xué)生說，再出示句子分析說明)

爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉，——打瞌睡睡覺?！?/p>

奶奶：“奶奶啥時(shí)換了頻道?——不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑?！?/p>

我們：“不看球賽，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈?！?/p>

問題二提示：心理裝著的東西是——“愛”(對(duì)他人的關(guān)愛)。

4.感悟

讀課文二、三、四節(jié)，用“因?yàn)椤浴闭f話。

句一：因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶奶……，所以……?/p>

句二：因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓我們……，所以……?/p>

句三：因?yàn)槲覀兌紣蹕寢?，想讓媽媽……，所以……?/p>

聯(lián)系自己家，用“因?yàn)椤浴闭f話。

出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說話。

出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文的感受。

(三)逐段朗讀，認(rèn)記生字。

1.自由輕聲讀，勾畫出課文生字。

2.小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：

合體字：全(人十王)奇(大十可)妙(女十少)精(米十青)

員(口十貝)音(立十日)

部首字：卻(卩)賽、完(宀)掉、換、拍(扌)寫(冖)

3.游戲活動(dòng)，鞏固生字

(1)開火車認(rèn)讀生字，看哪組的火車開得快。

(2)四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語最長(zhǎng)。

全()()()奇()()()

精()()()賽()()()

關(guān)()()()員()()()

寫()()()音()()()

4.寫字指導(dǎo)

指導(dǎo)寫上下結(jié)構(gòu)的字：重點(diǎn)指導(dǎo)“寫、完、家”三個(gè)字。

(四)課后活動(dòng)

觀察家里人都喜歡看什么電視，學(xué)了課文后，該怎么做。

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一年級(jí)語文下冊(cè)第五課《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

3、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，能朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、提題

我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋?/p>

提題：看電視。

能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節(jié)目?

但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?

打開課文《看電視》。

二、初讀課文

讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢?

三、自讀課文

1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。

2、記住生字字音：

檢查生字情況：

分節(jié)讀，正音。

四、生字教學(xué)

1、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法。

2、出示詞語鞏固生字。

五、寫字教學(xué)

“全、家”兩字教學(xué)。

六、讀懂課文

1、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序：

爸爸和我──足球迷

奶奶──京劇聽的入迷打盹睡覺

爸爸和我──足球樂的直叫一起拍手歡呼

媽媽──音樂舞蹈

2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)?

爸爸再看球賽時(shí)想到了什么?

3、結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。

奶奶又怎么想了呢?找出京劇換成足球這一節(jié)?

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固生字

二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

1、自讀一二三四五小節(jié)。

2、細(xì)讀：

⑴學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

①第四小節(jié)你讀懂了什么?

(按小節(jié)提示形式說明)

②看到媽媽一臉的疲勞你怎么想?

③指導(dǎo)朗讀。