2023七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 地球的面貌 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球教案 （新版）湘教版

2023七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球教案（新版）湘教版主備人備課成員教材分析《2023七年級(jí)地理上冊(cè)第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球教案（新版）湘教版》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解地球的基本概況，掌握地球的大小、形狀、結(jié)構(gòu)及其在宇宙中的位置。本節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠初步了解地理學(xué)的基本概念，培養(yǎng)空間思維能力和對(duì)地球的關(guān)愛意識(shí)。教材以圖文并茂的形式，生動(dòng)展示了地球的相關(guān)知識(shí)，為教學(xué)提供了豐富的資源。教學(xué)內(nèi)容符合初中一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，又激發(fā)學(xué)生的探究興趣，為后續(xù)地理課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課致力于培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：空間感知與地理探究能力、地理思維與決策能力、以及地理情感與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.空間感知：理解并描述地球的形狀、大小及其在宇宙中的位置，形成對(duì)地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

2.地理探究：運(yùn)用地圖、地球儀等工具，探索地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析地理現(xiàn)象的能力。

3.地理思維：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響，提升解決問題的地理思維能力。

4.地理情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)地球家園的關(guān)愛之情，樹立保護(hù)地球、合理利用資源的意識(shí)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人文關(guān)懷，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球的形狀、大小及其在宇宙中的位置。

2.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念及其影響。

難點(diǎn)：

1.地球形狀的理解，特別是赤道半徑與極半徑的差異。

2.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)地理現(xiàn)象影響的理解。

解決辦法及突破策略：

1.利用地球儀、圖片和視頻等教學(xué)資源，直觀展示地球的形狀和大小，對(duì)比赤道半徑與極半徑的差異，加深學(xué)生空間感知。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作探究地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的影響，如晝夜更替、四季變化等，提高地理思維能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生舉例說明地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，如太陽(yáng)高度角的變化等，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，針對(duì)難點(diǎn)設(shè)置引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，提高課堂互動(dòng)性，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法

（1）講授法：以講解地球的基本概念、地球運(yùn)動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)為主，配合PPT展示，系統(tǒng)傳授地理知識(shí)。

（2）討論法：針對(duì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的影響，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、思考問題的能力。

（3）案例研究法：通過分析生活中的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等，讓學(xué)生了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)際生活的影響。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)以地球?yàn)橹黝}的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，自主探究、總結(jié)地球相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演地球、太陽(yáng)等角色，通過模擬地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的過程，形象地展示地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)問答游戲，以競(jìng)賽形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：展示地球的形狀、大小、地球運(yùn)動(dòng)等圖片和動(dòng)畫，直觀呈現(xiàn)地理知識(shí)。

（2）視頻：播放地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的科教視頻，幫助學(xué)生形象地理解地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

（3）地球儀：讓學(xué)生動(dòng)手操作地球儀，觀察地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，提高空間感知能力。

（4）在線工具：利用地理學(xué)習(xí)軟件、地圖等在線資源，輔助學(xué)生進(jìn)行地理探究和項(xiàng)目學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示地球的宏觀圖片和地球儀，讓學(xué)生初步感受地球的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和運(yùn)動(dòng)原理。

過程：

講解地球的定義，包括其形狀、大小、地球運(yùn)動(dòng)等基本知識(shí)。

使用地球儀和PPT圖表，詳細(xì)介紹地球的組成部分和運(yùn)動(dòng)原理。

通過實(shí)例，如晝夜更替、四季變化，讓學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球案例進(jìn)行分析，如地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球運(yùn)動(dòng)的未來發(fā)展或?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響，并提出創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的形狀、大小、地球運(yùn)動(dòng)等。

強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握地球的形狀、大小及其在宇宙中的位置，形成正確的地球空間概念。

-理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念、特點(diǎn)及其對(duì)日常生活的影響，如晝夜更替、四季變化等。

-學(xué)會(huì)使用地球儀、地圖等地理工具，培養(yǎng)空間感知與地理探究能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并解決與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.過程與方法：

-通過小組討論、案例分析、課堂展示等教學(xué)活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)、問題解決和表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，將地理知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，增強(qiáng)地理實(shí)踐能力。

-培養(yǎng)觀察、分析、思考問題的習(xí)慣，形成科學(xué)的地理思維方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對(duì)地球家園的關(guān)愛，樹立保護(hù)地球、合理利用資源的意識(shí)。

-激發(fā)對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)探索地理知識(shí)的熱情，提高學(xué)習(xí)積極性。

-認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、知識(shí)與技能方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀、大小及其在宇宙中的位置，區(qū)分赤道半徑與極半徑。

2.學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念，掌握其運(yùn)動(dòng)周期、速度等關(guān)鍵參數(shù)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)，解釋地球運(yùn)動(dòng)對(duì)晝夜更替、四季變化等現(xiàn)象的影響。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)使用地球儀、地圖等工具，觀察和分析地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的地理現(xiàn)象。

二、過程與方法方面：

1.學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通與協(xié)作能力。

2.學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)觀察、分析、歸納地理現(xiàn)象，形成科學(xué)的地理思維。

3.學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

4.學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，將地理學(xué)習(xí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高地理實(shí)踐能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)地球家園的熱愛，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地理解地球的面貌和地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。通過回顧整個(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、案例分析等多種方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從課堂氛圍和學(xué)生參與度來看，這些方法取得了較好的效果。尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我深感欣慰。

然而，我也注意到在課堂管理方面還存在一些不足。例如，在小組討論過程中，部分學(xué)生的注意力不夠集中，導(dǎo)致討論效果受到影響。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了地球的形狀、大小和地球運(yùn)動(dòng)的基本概念，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用地理知識(shí)分析生活中的現(xiàn)象。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)地球的關(guān)愛之情，對(duì)地理學(xué)科的興趣也得到了提升。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和輔導(dǎo)。其次，課堂互動(dòng)仍需加強(qiáng)，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加更多的問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)用更多生動(dòng)形象的比喻和實(shí)例，幫助學(xué)生加深理解。

2.設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高課堂互動(dòng)效果。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的需求和困難，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了地球的面貌和認(rèn)識(shí)地球的相關(guān)知識(shí)。通過講解、討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生掌握了以下主要內(nèi)容：

1.地球的形狀、大小及其在宇宙中的位置。

2.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念、特點(diǎn)及其對(duì)日常生活的影響。

3.地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象之間的關(guān)系，如晝夜更替、四季變化等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.地球的形狀是（）。

A.圓形B.橢圓形C.立方體D.不規(guī)則形

2.地球自轉(zhuǎn)的方向是（）。

A.自西向東B.自東向西C.自南向北D.自北向南

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響。

2.請(qǐng)描述地球在宇宙中的位置。

三、案例分析題

根據(jù)以下案例，回答相關(guān)問題：

案例：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替。

1.請(qǐng)解釋為什么地球自轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致晝夜更替。

2.請(qǐng)分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

一、選擇題

1.B.橢圓形

2.A