Unit12Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit12Part4SectionB(課前)2023-2024學(xué)年九年級英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit12Part4SectionB》選自人教版九年級英語教材，本章節(jié)以“Environment”為主題，圍繞環(huán)境保護(hù)展開，涉及環(huán)境污染、節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展等方面內(nèi)容。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解環(huán)境保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)英語知識討論環(huán)境問題，提出解決方案。課程內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)實(shí)際語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，既有知識性，又具實(shí)用性，為高效課堂教學(xué)提供了良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“pollution”、“waste”、“recycle”等，涉及環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯，掌握這些詞匯有助于學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)與環(huán)境相關(guān)的觀點(diǎn)。

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在描述環(huán)境問題及解決方案中的應(yīng)用，例如“Manycountriesaretakingstepsto…”。

-情景對話：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，就環(huán)境保護(hù)話題進(jìn)行討論和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需學(xué)會在實(shí)際語境中正確使用環(huán)保詞匯，如區(qū)分不同類型的污染（airpollution、waterpollution）并運(yùn)用到句子中。

-時態(tài)運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在表達(dá)正在進(jìn)行的環(huán)保行動時的正確使用，如“Chinaisworkingon…”。

-信息整合：學(xué)生需在對話中整合所聽到的信息，形成自己的觀點(diǎn)，這對于聽力理解能力和信息處理能力是較大的挑戰(zhàn)。

-觀點(diǎn)表達(dá)：在討論中，學(xué)生需要清晰、有邏輯地表達(dá)自己的看法，這要求他們對語言有較好的組織能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版英語教材第九冊，以便于課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-教科書：提供Unit12Part4SectionB的相關(guān)內(nèi)容。

-練習(xí)冊：包括本單元的詞匯練習(xí)和語法練習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：準(zhǔn)備與環(huán)境問題相關(guān)的圖片，如污染場景、節(jié)能減排措施等，以直觀展示課文內(nèi)容。

-圖表：提供一些統(tǒng)計(jì)圖表，顯示不同國家在環(huán)保方面的努力和成果。

-視頻：選取幾個關(guān)于環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：提供課文對話的錄音材料，方便學(xué)生模仿和聽力訓(xùn)練。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但若需進(jìn)行拓展活動，可準(zhǔn)備以下器材：

-環(huán)保手工制作材料：如廢紙、塑料瓶等，用于制作環(huán)保手工藝品，強(qiáng)化環(huán)保意識。

-環(huán)保互動游戲道具：用于組織小組討論和互動游戲，提高課堂趣味性。

4.教室布置：

-前排展示區(qū)：用于展示圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

-分組討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組有明確的討論主題和任務(wù)。

-資源角：放置教材、練習(xí)冊和其他輔助材料，方便學(xué)生取用。

-互動區(qū)：設(shè)置一塊空地，用于進(jìn)行課堂互動游戲和小組活動。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳Unit12Part4SectionB的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、預(yù)習(xí)問題和相關(guān)視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境保護(hù)主題，設(shè)計(jì)問題如“什么是可持續(xù)發(fā)展的例子？”“你的家庭是如何節(jié)能減排的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，預(yù)習(xí)新詞匯，觀看視頻了解環(huán)保措施。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交，與老師進(jìn)行互動。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解環(huán)保概念，為新課打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)境污染的圖片和視頻，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，通過環(huán)保行動的例子進(jìn)行說明。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享家庭中的節(jié)能做法，并進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳場景。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)和集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握語法知識。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對環(huán)保知識點(diǎn)的理解，提高語言運(yùn)用能力。

通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的實(shí)際操作和感知。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于環(huán)保行動的小短文。

提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站，觀看更多環(huán)保主題的視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，深入了解環(huán)保領(lǐng)域的知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)策略的形成。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-環(huán)保相關(guān)詞匯：pollution、waste、recycle、reusable、sustainable、ecology、conservation等。

-動詞短語：reduce(減少)、reuse(再利用)、recycle(回收)、conserve(節(jié)約)、preserve(保護(hù))。

-形容詞：environmental(環(huán)境的)、energy-efficient(節(jié)能的)、carbon-neutral(碳中和的)。

2.語法

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：用于描述正在進(jìn)行的環(huán)保行動，如“Manycountriesaretakingstepsto…”。

-名詞性從句：用來說明原因、目的、結(jié)果等，如“Becausetheenvironmentisbeingpolluted…”。

3.句型結(jié)構(gòu)

-描述環(huán)保問題的句型：Thereisaproblemwith…、Wearefacingtheissueof…。

-提出解決方案的句型：Onewaytosolvethisproblemisto…、Wecantakemeasuresto…。

-表達(dá)個人觀點(diǎn)的句型：Inmyopinion,…、Ibelievethat…。

4.對話技巧

-如何在討論中使用環(huán)保詞匯和句型。

-如何用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的環(huán)保活動。

-如何在對話中提出問題、表達(dá)同意或反對。

5.聽力理解

-理解關(guān)于環(huán)保話題的聽力材料，如新聞報(bào)道、演講等。

-抓住關(guān)鍵信息，如環(huán)保措施、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

6.閱讀理解

-閱讀有關(guān)環(huán)保的文章，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

-分析作者觀點(diǎn)，識別文章中的論據(jù)和事實(shí)。

7.寫作能力

-撰寫關(guān)于環(huán)保話題的短文，如描述一個環(huán)保項(xiàng)目、提出自己的觀點(diǎn)等。

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯、語法結(jié)構(gòu)和句型。

8.口語表達(dá)

-在小組討論或角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。

-能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。

9.文化意識

-了解不同國家和地區(qū)在環(huán)保方面的做法和觀念。

-認(rèn)識到環(huán)保是全球性的問題，需要國際合作和共同努力。

10.實(shí)踐活動

-參與環(huán)保手工制作、互動游戲等實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們圍繞環(huán)境保護(hù)主題，學(xué)習(xí)了環(huán)保相關(guān)詞匯、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法、描述環(huán)保問題的句型結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識，提高了語言表達(dá)能力和環(huán)保意識。

-了解了世界各地在環(huán)保方面的舉措，認(rèn)識到環(huán)保是每個人的責(zé)任，需要大家共同努力。

2.當(dāng)堂檢測

(1)詞匯檢測：

-給出環(huán)保相關(guān)詞匯，要求學(xué)生寫出對應(yīng)的英文單詞。

-設(shè)計(jì)一個場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)動詞短語進(jìn)行填空。

(2)語法檢測：

-讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述他們正在進(jìn)行的環(huán)保行動。

-設(shè)計(jì)一個關(guān)于環(huán)保問題的句子，要求學(xué)生使用名詞性從句進(jìn)行改寫。

(3)對話技巧檢測：

-播放一段關(guān)于環(huán)保的對話，要求學(xué)生回答問題，如對話中提到的環(huán)保措施、個人觀點(diǎn)等。

-讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話中的場景，檢測他們在實(shí)際語境中的口語表達(dá)能力。

(4)閱讀理解檢測：

-提供一篇關(guān)于環(huán)保的文章，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，如文章主旨、作者觀點(diǎn)等。

-讓學(xué)生分析文章中的論據(jù)和事實(shí)，并用自己的話進(jìn)行總結(jié)。

(5)寫作能力檢測：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保話題的短文，如描述一個環(huán)保項(xiàng)目、提出自己的觀點(diǎn)等。

-檢查學(xué)生使用詞匯、語法結(jié)構(gòu)和句型的準(zhǔn)確性。

(6)口語表達(dá)檢測：

-讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對于環(huán)保的看法和理由。

-針對學(xué)生的口語表達(dá)，評估他們的清晰度、邏輯性和語言運(yùn)用能力。

(7)實(shí)踐活動檢測：

-觀察學(xué)生在環(huán)保手工制作、互動游戲等活動中的參與度和表現(xiàn)。

-評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力和解決問題的能力。八、重點(diǎn)題型整理1.句子填空

-題型：根據(jù)所給中文提示，完成下列句子的英文填空。

-示例：許多國家正在采取措施來減少塑料垃圾的使用。

答案：Manycountriesaretakingstepstoreducetheuseofplasticwaste.

-補(bǔ)充說明：此題型考查學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和環(huán)保相關(guān)詞匯的掌握。

2.對話填空

-題型：閱讀下面的對話，根據(jù)上下文完成對話的填空。

-示例：

A:Whatareyoudoingtohelptheenvironment?

B:I'musingreusableshoppingbagsinsteadofplasticones.

-答案：A:Whatareyoudoingtohelptheenvironment?

B:I'musingreusableshoppingbagsinsteadofplasticones.

-補(bǔ)充說明：此題型旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行實(shí)際對話。

3.短文改錯

-題型：在下面的短文中，找出錯誤的地方并加以改正。

-示例：

Weneedtotakeactiontoprotectourenvironmentbecauseitisimportantforourfuture.Forexample,wecanreusetheplasticbottleandrecyclethepaper.Thisishelptoreducethewaste.

-答案：

Weneedtotakeactiontoprotectourenvironmentbecauseitisimportantforourfuture.Forexample,wecanreuseplasticbottlesandrecyclepaper.Thishelpstoreducewaste.

-補(bǔ)充說明：此題型有助于學(xué)生識別和糾正語法和詞匯使用上的錯誤。

4.情景作文

-題型：假設(shè)你參加了一次環(huán)保志愿者活動，寫一篇小作文，描述你們的活動和感受。

-示例：

Lastweekend,Ijoinedanenvironmentalvolunteeractivity.Ourtaskwastopickuplitterinthepark.Wecollectedmanyplasticbottlesandpapers,whichwillberecycled.IfelthappybecauseIdidsomethingmeaningfulforourenvironment.

-補(bǔ)充說明：此題型考查學(xué)生的寫作能力和環(huán)保知識的應(yīng)用。

5.問題回答

-題型：閱讀以下短文，然后回答問題。

-示例：

Thegovernmentisencouragingpeopletousepublictransportationtoreduceairpollution.Morebusesandsubwaysarebeingbuilttomakeitmoreconvenientforcitizens.Asaresult,thenumberofprivatecarsontheroadhasdecreased.

-Howcanwereduceairpollutionaccordingtothepassage?

-Whatisthegovernmentdoingtomakepublictransportationmoreattractive?

-答案：

-Wecanreduceairpollutionbyusingpublictransportation.

-Thegovernmentisbuildingmorebusesandsubwaystomakepublictransportationmoreconvenient.

-補(bǔ)充說明：此題型訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit12Part4SectionB的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法上還存在困難。盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和舉例，但仍有學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中犯錯。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和實(shí)例，以幫助學(xué)生更好地掌握這一語法點(diǎn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語表達(dá)方面還有待提高。在小組討論和角色扮演活動中，有些學(xué)生缺乏自信，表達(dá)不清晰。為了提高學(xué)生的口語能力，我計(jì)劃在課堂中加入更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如模擬對話、演講等，并給予學(xué)生更多的鼓勵和支持。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對環(huán)保話題的了解還不夠深入。在閱讀理解和寫作活動中，部分學(xué)生的回答顯示出他們對環(huán)保知識的理解不夠全面。為了拓寬學(xué)生的知識面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的相關(guān)閱讀材料，并組織一些關(guān)于環(huán)保的課外活動，如參觀環(huán)保設(shè)施、參加環(huán)保講座等。

最后，我認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和手段上也需要改進(jìn)。在課堂上，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和支持。同時，我需要不斷更新教學(xué)資源，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

為了實(shí)現(xiàn)這些改進(jìn)，我制定了以下計(jì)劃：

1.在每個教學(xué)單元結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自我評估和反思，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，以便更好地指導(dǎo)他們。

2.每個月組織一次教學(xué)研討會，與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)水平。

3.定期參加教師培訓(xùn)，更新教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)-pollution

-waste

-recycle

-reusable

-sustainable

-ecology

-conservation

2.語法點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：用于描述正在進(jìn)行的環(huán)保行動，如“Manycountriesar