Unit1Hello教學(xué)設(shè)計-Unit1Hello-三年級上冊英語（譯林版）

Unit1Hello教學(xué)設(shè)計-Unit1Hello-三年級上冊英語（譯林版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Hello-三年級上冊英語（譯林版）

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點單詞和句型，如"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou","I'mfine,thankyou","andyou?"等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解日常英語交際的基本禮儀，如問候、介紹自己等，并能夠運用到實際生活場景中。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和終身學(xué)習(xí)的能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點單詞和短語包括"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou","I'mfine,thankyou","andyou?"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀等多種方式熟練掌握這些單詞和短語。

（2）基本交際禮儀的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握日常英語交際的基本禮儀，如問候、介紹自己等。教師需要通過實際操作、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)會運用這些交際禮儀。

（3）句型的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點句型包括"Howareyou?"和"I'mfine,thankyou.Andyou?"。教師需要讓學(xué)生在實際語境中學(xué)會運用這些句型進行問候和交流。

2.教學(xué)難點：

（1）單詞和短語的掌握：對于部分學(xué)生來說，記憶單詞和短語可能存在困難。教師需要通過生動有趣的教學(xué)活動，如歌曲、游戲等，幫助學(xué)生記憶單詞和短語。

（2）交際禮儀的運用：學(xué)生在實際交際中可能會忘記所學(xué)的交際禮儀。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)，從而提高交際禮儀的運用能力。

（3）句型的運用：學(xué)生在實際交流中可能會忘記所學(xué)的句型。教師可以設(shè)計各種實際交流場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)句型，提高實際交際能力。

（4）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，聽力理解可能是難點。教師可以通過播放不同口音的英語語音，讓學(xué)生適應(yīng)不同的發(fā)音，提高聽力理解能力。

（5）語法知識：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時。教師需要用簡單明了的方式解釋一般現(xiàn)在時的概念，并通過實際例子讓學(xué)生理解并掌握。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置各種真實的場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，模擬日常生活中的問候、介紹自己等情景，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)會使用本節(jié)課的重點單詞和句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。例如，分組進行角色扮演，讓學(xué)生在表演中運用本節(jié)課的重點單詞和句型。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。例如，讓學(xué)生分組進行討論，共同完成一個關(guān)于日常交際的短劇。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，播放英語動畫片或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如，使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上進行聽力練習(xí)、口語練習(xí)等。

（3）實物教具：使用實物教具，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語。例如，展示各種日常用品，如文具、衣物等，并讓學(xué)生用英語描述這些物品。

（4）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，設(shè)計一個“猜謎語”的游戲，讓學(xué)生用英語描述謎語，并讓其他同學(xué)猜謎底。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供課外自主學(xué)習(xí)的機會，鞏固所學(xué)知識。例如，布置在線作業(yè)，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下完成，并及時給予反饋。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Hello的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1Hello內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Hello教學(xué)目標和Unit1Hello重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1Hello教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1Hello的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit1Hello學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語交際的基本禮儀，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit1Hello新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit1Hello知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1Hello重點，強調(diào)Unit1Hello難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常英語交際的基本禮儀展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Unit1Hello知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit1Hello新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit1Hello知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Unit1Hello的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1Hello知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1Hello問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1Hello內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1Hello內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1Hello的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Hello內(nèi)容，強調(diào)Unit1Hello重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1Hello內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.單詞和短語：學(xué)生需要掌握的單詞和短語有"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou","I'mfine,thankyou","andyou?"等。這些單詞和短語是日常英語交際的基本詞匯，需要學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀。

2.日常英語交際禮儀：學(xué)生需要了解和掌握日常英語交際的基本禮儀，如問候、介紹自己等。這包括知道在不同時間使用不同的問候語，以及如何介紹自己和他人。

3.一般現(xiàn)在時：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本用法。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣或狀態(tài)。學(xué)生需要能夠正確運用一般現(xiàn)在時來描述自己的日常活動和習(xí)慣。

4.一般疑問句：學(xué)生需要學(xué)會如何構(gòu)成一般疑問句，并以正確的語調(diào)提問。一般疑問句用于詢問對方的一些基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。

5.一般回答句：學(xué)生需要學(xué)會如何回答一般疑問句?；卮鹨话阋蓡柧鋾r，通常使用"Yes,Iam."或"No,I'mnot."等結(jié)構(gòu)。

6.介紹自己的方式：學(xué)生需要學(xué)會如何介紹自己。這包括介紹自己的姓名、年齡、年級、學(xué)校等基本信息。

7.聽力理解：學(xué)生需要通過聽英語短文、對話或音頻材料，提高聽力理解能力。這有助于學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。

8.口語表達：學(xué)生需要通過口語練習(xí)，提高口語表達能力。這包括能夠流利地表達自己的觀點、回答問題、進行日常對話等。

9.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。這有助于學(xué)生更好地與他人合作，共同解決問題。重點題型整理1.單詞和短語填空題

例題：將下列單詞填入正確的空格中。

答案：

hello-goodmorning-goodafternoon-goodevening-howareyou-I'mfine,thankyou-andyou?

2.日常英語交際禮儀選擇題

例題：下面哪個問候語是正確的？

A.Hello,howareyou?

B.Goodmorning,howareyou?

C.Goodevening,howareyou?

答案：B

3.一般現(xiàn)在時填空題

例題：下面哪個句子正確地使用了一般現(xiàn)在時？

A.Igotoschooleveryday.

B.Igoestoschooleveryday.

C.Igotoschooleveryday.

答案：A

4.一般疑問句和回答句填空題

例題：下面哪個句子是一個正確的一般疑問句？

A.What'syourname?

B.Howoldareyou?

C.Wheredoyoulive?

答案：A

5.介紹自己的方式填空題

例題：下面哪個句子是一個正確的介紹自己的方式？

A.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass3.

B.MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromClass3.

C.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade3.

答案：A

6.聽力理解題

例題：下面哪個句子是一個正確的聽力理解題？

A.What'syourname?

B.Howoldareyou?

C.Wheredoyoulive?

答案：A

7.口語表達題

例題：下面哪個句子是一個正確的口語表達題？

A.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass3.

B.MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromClass3.

C.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade3.

答案：A

8.合作學(xué)習(xí)題

例題：下面哪個句子是一個正確的合作學(xué)習(xí)題？

A.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass3.

B.MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromClass3.

C.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade3.

答案：A

9.語法知識題

例題：下面哪個句子是一個正確的語法知識題？

A.Igotoschooleveryday.

B.Igoestoschooleveryday.

C.Igotoschooleveryday.

答案：A

10.綜合運用題

例題：下面哪個句子是一個正確的綜合運用題？

A.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminClass3.

B.MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromClass3.

C.MynameisTom.Iam12yearsold.IaminGrade3.

答案：A教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。同時，我設(shè)計了各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

在課堂導(dǎo)入部分，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)部分，我清晰、準確地講解了本節(jié)課的知識點，通過實例幫助學(xué)生理解。在互動探究部分，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在單詞和短語的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生對單詞的記憶存在困難。在交際禮儀的運用方面，學(xué)生在實際交際中可能會忘記所學(xué)的禮儀。在句型的運用方面，學(xué)生在實際交流中可能會忘記所學(xué)的句型。

針對這些問題，我提出了以下改進措施和建議：

1.在單詞和短語的學(xué)習(xí)方面，可以增加更多的游戲和活動，如歌曲、游戲等，幫助學(xué)生記憶單詞和短語。

2.在交際禮儀的運用方面，可以增加更多的角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習(xí)，提高交際禮儀的運用能力。

3.在句型的運用方面，可以設(shè)計更多的實際交